篇一：学员风采
康婷儿
婷儿是一个美丽大方﹑活泼开朗的女孩。她说话时音色甜美﹑热爱音乐和舞蹈。
张惠茹
惠茹小朋友活泼开朗﹑笑容迷人﹑天真无邪，喜爱打扮。
成俊达小朋友聪明可爱，乐于助人，热爱学习，喜欢骑单车。
邓恬霖 恬霖有一副好嗓子，富有表演天赋，爱主持，爱学习。
曾若淇美丽大方，声音甜美，学习突出，热爱唱歌和舞蹈。
篇二：个人风采简介
教师个人风采简介
当阳市东门小学汪娟
我是一名新调入的教师。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的汪老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的汪老师——严谨谦恭。一个刚踏入新的工作环境的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
如果用简要的语言概括，那就是：责任、充实和光荣。把一颗赤诚的爱心奉献给了教育：工作中，兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。经常是生病了、疲乏了，我仍然坚守在岗位上。从教十多年来凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
在新的工作环境中，我每天提前半小时到校巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 作为班主任我还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心理话都愿意给我说。因此，我的话总能说到学生的心坎上。
比如：要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来。因为我发现，那些近旁的学生看到老师这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，讲普通话，我会主动跟学生问好，说“谢谢你”等礼貌用语，孩子也会自然地用普通话用语来回答了。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动。不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，我关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。我还利用一切机会与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能??”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫姜鑫玺，学习习惯和行为很差，自己对学习也没信心，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中他总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
作为新环境的班主任，我更注意，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，我班的谢培洋同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。换座时谢培洋所在的组缺少组长，我决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“谢培洋进步最大选他。”他当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。
成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台上，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
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篇三：展优秀学生风采发稿
身边榜样 前行力量
——黑石乡学校举办优秀学生风采展示
为凸显优秀学生的榜样力量和带动作用，在学生中营造“人人讲学习进步，班班创优良学风”的良好氛围，促进学风建设，黑石乡学校于2014年5月中旬开始在各班级展板内举办了优秀学生风采展示活动。
本次展览通过图片加文字的形式在各班展板内展出了班级的优秀学生，展出内容主要包括优秀学生的基本信息、获奖情况、主要事迹、教师评价等。不难发现，在这批优秀学生的背后都有着共同的特质：他们有着充沛而旺盛的求知欲，有着博大和宽容的胸怀，他们对社会、对学校有着无私奉献的心，他们温文尔雅，不焦不躁，拥有豁达与开朗的生活态度??
此次展示活动在广大学生中引起了强烈的反响,许多同学在展板前驻足观看,并纷纷表示，要以他们为榜样和目标，在以后的学习和生活中，以更加积极进取的姿态去拼搏，争取在未来的学习中取得更大的成绩。
相信梦想并不遥远，榜样就在身边。学校举办的优秀学生风采展，既是对“优秀学生”的鼓励和促进，又是对全体师生的一种引导。在全校师生面前展现自己的风采，这将成为全校学生的追求和向往。
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