篇一：电路实训心得体会
电路实验心得体会 电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们
进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在大一上学期将要结束之际，
我们进行了一系列的电路实验，从简单的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路-----，一
共五个实验，通过这五个实验，我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥
妙。
不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会
很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完这次电路实验时，我才知道其实并
不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很
顺利的完成实验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次
所有的实验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我
在实验的过程中遇到了不少困难，但最后的成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实验中学到
了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实验中受益匪浅。 下面我想谈谈我在所做的实验中的心得体会：在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应
用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果均在误差范围内，
说明该实验做的成功。我认为这两个实验的实验原理还是比较简单的，但实际操作起来并不
是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实验不仅仅
是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考验。在戴维南定理的验证实验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源
与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势us等于这个有源二端网络的开路电压uoc ，其等效内阻ro等于该网络中所有独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的具
体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行
实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这
个实验，我想我们应该注意一下万用表的使用， 尽管它的操作很简单，但如果你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实验前功
尽弃！
在接下来的常用电子仪器使用实验中，我们选择了对示波器的使用，我们通过了解示波
器的原理，初步学会了示波器的使用方法。在试验中我们观察到了在不同频率、不同振幅下
的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不同情况下毫伏表的读数。 我们最后一个实验做的是一阶动态电路的研究，在这个实验中我们需要测定rl一阶电路
的零输入响应，零状态响应以及全响应，学习电路时间常数的测量方法。因为动态网络的过
渡过程是十分短暂的单次变化过程，如果我们选择用普通示波器过渡过程和测量有关的参数，
我们就必须是这种单次变化的过程重复出现。因此我们利用信号发生器输出的方波模拟阶跃
激励信号，即利用方波输出的上升沿作为零状态响应的正阶跃激励信号；利用方波的下降沿
作为零输入响应的负阶跃激励信号。上述是在做此实验时应注意的，因为如果不使动态网络
的过渡过程单次变化重复出现，会使我们所测得的值及其不准确。同时当我们把一个电容和
一个电阻串联到电路中，观察示波器中所显示的波形，如果它是周期性变化的，而且近似于
镰刀形，说明对于这个一阶动态电路实验已经基本上掌握！ 总的来说，通过此次电路实验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的使用，
如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次实验过程中，更好的培养了我们的具体实验的能
力。又因为在在实验过程中有许多实验现象，需要我们仔细的观察，并且分析现象的原因。
特别有时当实验现象与我们预计的结果不相符时，就更加的需要我们仔细的思考和分析了，
并且进行适当的调节。因此电路实验可以培养我们的观察能力、动手操做能力和独立思考能
力。所以对于此次电路实验我觉得很成功，因为我在这次实验中真的收获到了很多从课堂上
学不到的东西，真的让我感触颇深，受益匪浅！篇二：电子电路课程实习心得体会 电子课程设计心得体会通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本
的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问
题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞
了自己，更是一次兴趣的培养。这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是
很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，
他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含
许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结
构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多
次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一
次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。
我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，
因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但
当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以
然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次
次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多
次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。 一个星期
的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1. 基
本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工
艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2. 熟悉了有关电子设计与仿真软件
的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使
用范围，能够灵活的运用
4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息；5.
明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论， 学会了怎么更好解决问题。篇三：电路实验心得体会电路实验心得体会
经过了一个学期的电路实验课的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知
识上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。 电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们
进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。 首先，在对所学的电路理论课而言，实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，
让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力，提高了对于理论知识的理解，认识和掌握。其次，对于个人能力而言，实验很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会
的矛盾，通过实验，提高了自身的实践能力和思考能力，并且能够通过实验很好解决自己对
于理论的学习中存在的一些知识盲点。 对于团队协作与待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚
严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗
力，通过实验的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。实验中应注意的有几点。
一，一定要先弄清楚原理，这样在做实验，才能做到心中有数，从而把实验做好做细。
一开始，实验比较简单，可能会不注重此方面，但当实验到后期，需要思考和理解的东西增
多，个人能力拓展的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那
么实验大部分会做的很不尽人意。二，在养成习惯方面，一定要真正的做好实验前的准备工作，把预习报告真正的学习研
究过，并进行初步的实验数据的估计和实验步骤的演练，这样才能在真正实验中手到擒来，
做到了然于心。
不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很
难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完几次电路实验后，我才知道其实并不
容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺
利的完成实验，事实证明我错了。在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，因
为次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，所以在做综
合实验设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有一意义性的原则，选择了这个实验。实验本身的原理并不是很复杂，但那只针对有过相关
学习的同学，对于我这样的初学者，对于实验原理的掌握本身就是一个挑战。通过翻阅有关
书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过ewb软件的仿真，比较实验数值与理
论值之间的误差，最终输出正确而准确的波形和实验数据。 总结：电路实验最后给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到最好，把
生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力
不会白费。篇四：plc实训心得体会 plc实训心得体会
为期两周的实训就这样结束了，这两周让我收获了不少。我的第一次plc实训主要有两
个项目：花式彩灯控制系统的设计方法和应用plc实现自动分拣控制系统的设计，同时我们
还学习了plc软件的安装，也实现了plc与自动分拣控制系统的调试，最后完成了利用plc
成功控制了自动分拣设备的正常运作。当然其中还学习了画图等一些与自己专业关联的知识。我在实训的过程中，让我学到了许多东西，其中最主要的是plc设计方法与应用。设计
步骤是首先是我们要弄清楚设备的顺序运作，然后结合plc知识在图纸上画出顺序功能图，
将顺序功能图转变为梯形图，之后利用plc 软件编程。在练习的时候，我们可以实现用编辑
好的程序与自动分拣设备进行调试。总的来说，我是较好的完成了既定任务。还有都不时去
帮助其他同学解决一些问题。plc实训让我了解了plc顺序功能图、梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，
也让我更加了解了关于plc设计原理与方法。按我的总结来看，有很多设计理念来源于实际，
从中找出最适合的设计方法。这次实训脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流，
同学之间解决不了的问题就去找老师讨论。多和同学，老师讨论，你会得到意外的收获。我
们在做实训项目的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以互相交流设计方法以至达到更
适合的设计方法，同时讨论不仅是一些思想的问 题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走
弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这
样可以方便自己解决问题。总之，这次plc实训真的给我很多的收获，给我弥补了很多我欠缺的知识以及巩固了之
前所学的知识点等等。在今后的学习过程中，要更加努力的学习自己的专业知识，多多与同
学和老师交流，我相信在以后的工作里面有所作为。 在此，我要很感谢指导老师以及我亲爱的同学们。篇五：电路实验心得
实验心得和总结本周主要进行电工实验设计和指导，经过一周时间，我们在辅导老师和辛勤帮助指导之下，完成了这次的实验任务，本次实验设计一共进行了四项，在进行实验之前，一定要把课本先复习掌握一下，以方便实验的经行和设计。我分别设计了对戴维南定理的验证试验，基本放大电路的实验，逻辑电路四人表决器的设计实验和六进制电路的设计实验，首先，在进行戴维南定理实验设计的时候，经过自己的资料查找和反复设计，排除实验过程中遇到的一些困难，最终圆满的完成了实验任务及要求，在进行放大电路设计时就遇到了一定 困难，也许是由于这些实验是电工教学中下册内容，在知识方面掌握还是不够，所以遇到了较多困难，通过老师指导和同学的帮助，一步一步进行改进和设计，在设计过程中也学到了许多放大电路的知识，更加深入的体会到有关放大电路的基本原理。设计6进制的时候要了解芯片的作用，懂得该芯片的原理，最后设计的就是逻辑电路实验，每个实验的设计都经历许多的挫折，产生许多的问题，我们在出现的问题上对实验设计进行一步步的修改，这样还帮助我们弄懂了很多的问题。
些付出都是值得的。本次实验我们还利用了ewb软件绘图，这是一项十分有作用的软件，我们电工学学习此软件对今后学习帮助十分重大，所以这也是一项重大的收获。
篇二：数据结构实训心得体会
这次课程设计的心得体会通过实习我的收获如下1、巩固和加深了对数据结构的理解，提高
综合运用本课程所学知识的能力。2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培
养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。3、通过实际编译系统的分析设计、编
程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。4、通过课程设计，培养了我严肃认真的
工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。从刚开始得觉得很难，到最后
把这个做出来，付出了很多，也得到了很多，以前总以为自己对编程的地方还不行，现在，
才发现只要认真做，没有什么不可能。 编程时要认真仔细，出现错误要及时找出并改正，（其中对英语的要求也体现出来了，因
为它说明错误的时候都是英语）遇到问题要去查相关的资料。反复的调试程序，最好是多找
几个同学来对你的程序进行调试并听其对你的程序的建议，在他们不知道程序怎么写的时候
完全以一个用户的身份来用对你的用户界面做一些建议，正所谓当局者迷旁观者清，把各个
注意的问题要想到；同时要形成自己的编写程序与调试程序的风格，从每个细节出发，不放
过每个知识点，注意与理论的联系和理论与实践的差别。另外，要注意符号的使用，注意对
字符处理，特别是对指针的使用很容易出错且调试过程是不会报错的，那么我们要始终注意
指针的初始化不管它怎么用以免不必要麻烦。 通过近两周的学习与实践，体验了一下离开课堂的学习，也可以理解为一次实践与理论
的很好的连接。特别是本组所做的题目都是课堂上所讲的例子，在实行之的过程中并不是那
么容易事让人有一种纸上谈兵的体会，正所谓纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。实训过程中
让我们对懂得的知识做了进一步深入了解，让我们的理解与记忆更深刻，对不懂的知识与不
清楚的东西也做了一定的了解，也形成了一定的个人做事风格。通过这次课程设计，让我对一个程序的数据结构有更全面更进一步的认识，根据不同的
需求，采用不同的数据存储方式，不一定要用栈，二叉树等高级类型，有时用基本的一维数
组，只要运用得当，也能达到相同的效果，甚至更佳，就如这次的课程设计，通过用for的
多重循环，舍弃多余的循环，提高了程序的运行效率。在编写这个程序的过程中，我复习了
之前学的基本语法，哈弗曼树最小路径的求取，哈弗曼编码及译码的应用范围，程序结构算
法等一系列的问题它使我对数据结构改变了看法。在这次设计过程中，体现出自己单独设计
模具的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，也
从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。篇二：数据结构试验心得数据结构课程设计心得体会（专业：计算机科学与技术 姓名：朱文 学号：2011220137） 通讯录管理系统是基于双向循环链表设计而成的信息管理系统。该系统通过对程序进行
模块化，建立添加、显示、查找和删除功能的函数，各函数中运用双向循环链表存储数据。
为存储通讯录信息，需定义一个结构体类型，成员包括姓名、街道、城市、邮编、国家等，
并建立双向循环链表，定义该结构体类型的指针，用于指向各结点。分别建立具有添加、删
除、修改、查询等功能的子函数，完成相应功能，对程序实现模块化。这其中要用到对链表
的删除、插入等知识。为实现存储功能，需用到文件的相关函数开发一个通讯录管理系统，借助计算机可以方便、快捷、灵活的管理个人的朋友及相关
人员的通讯信息，了解友人相关信息，帮助与友人保持联络。所以设计一个通讯录管理系统
管理各人的通讯信息是非常必要的，同时，通过用循环双向链表设计通讯录管理系统可以让
我们更好的去理解循环双向链表，更好的学好数据结构这门课程。 本次实验中，我们使用分工合作的方式，首先定义了函数的结构体部分，剩下的根据函
数所要实现的功能进行分工合作，我实现的是通讯录中删除功能的子函数，删除信息（void
delete(dnode *head)）的功能是按照用户输入的姓名首先进行按姓名查询功能，查找成功，
则执行删除信息的功能，查询不成功，则提示错误信息。定义结点p，输入要删除的信息的
姓名，按姓名查找结点，如果找到匹配的结点p，就进行相关的删除操作，否则就是没找到
要删除的数据，最后返回到主函数。这次实验中我深刻认识到合作的重要性。例如：我所编写的按名删除功能的实现中，应
用了章林霞同学所编写写的按名搜索查询功能的那部分函数，在这次实验中，我学到很多东
西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。我们坚持理论联系实际的思想，
以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论
知识的一条重要途径。
通过这次课程设计，我们对c语言以及数据结构有了更深刻的了解，增强了程序的编写
能力，巩固了专业知识，对程序的模块化观念也又模糊逐渐变的清晰了。在程序的运行与调
试过程中出现了很多错误，通过反复地复习课本上的相关知识，不停地修改与调试，我们终
于完成了这段程序。在调试过程中，我们认识到了数据结构的灵活性与严谨性，同一个功能
可以由不同的语句来实现，但编写程序时要特别注意细节方面的问题，因为一个小小的疏忽
就能导致整个程序不能运行。我们也认识到了自己的薄弱之处，如对链表相关知识的欠缺，
文件运用的不熟练，在以后的学习中我们要集中精力、端正态度，争取把知识学得更扎实、
更全面。
经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够
开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。也让我们深深感受到讨论交流很重要，
遇到困难时，大家一起讨论，加强我们的团队合作精神，同时通过这次的课程设计，我们对数据结构中双向链表结构有了更深刻的理解。篇三：数据结构综合实验心得体会心得体会：
做了一个星期的程序设计终于做完了，在这次程序设计课中，真是让我获益匪浅。 对大
一学习的c语言和这学期开的数据结构，并没有掌握，很多知识都不太懂，突然让自己独立
完成一个程序让我手忙脚乱，起码在我认为那真的特别难，看了老师给的题目以及上网查找
了一些相关的知识，简单的编了几行就告一段落了，第一天等于只完成了老师要求写的需求
分析和概要设计，后来查找了关于哈希表的相关知识，了解了如何创建哈希表，如何合适的
构建哈希函数，（选取合适的表长，合适的余数，使得查找时间以及平均查找长度最短）以及
什么是除留余数法，和怎样用除留余数法创建哈希表，看懂了之后，我又看了处理冲突的方
法，有三种线性探测再散列法法，二次探测再散列法，伪随机数序列法三种，而我所要做的
是第一种线性探测再散列的方法，相较后两种要简单很多，在遇到冲突的时候地址加一，知
道冲突解决。
在了解这些概念以后，我就开始着手编程序了，在遇到问题的时候请教我们班擅长的同
学，慢慢把不能不会不理解的地方给弄明白了，在经过很多次调试以后，一些基本功能已经
可以实现了，为了使平均查找长度越小越好，我不断尝试新的表长以及除数，在没有出现错
误的基础上，将功能实现，最后，终于在周四的时候将所有的程序调试完全。这次的综合性实验使我了解到，平时对知识的积累相当重要，同时也要注重课上老师的
讲解，老师在课上的延伸是课本上所没有的，这些知识对于我们对程序的编写有很大的作用，
同时，编程也要求我们有足够的耐心，细细推敲。越着急可能就越无法得到我们想要的结果，
遇到不会的问题要多多请教，知识是在实践与向别人请教的过程中积累的，所以问是至关重
要的，只要肯下功夫很多东西都是可以完成的。篇四：数据结构实验报告及心得体会2011~2012第一学期数据结构实验报告 班级：信管一班
学号：201051018 姓名：史孟晨 实验报告题目及要求
一、实验题目
设某班级有m（6）名学生，本学期共开设n（3）门课程， 要求实现并修改如下程 序（算
法）。
1. 输入学生的学号、姓名和 n 门课程的成绩（输入提示和输出显示使用汉字系统）， 输出实验结果 。（15分）
2. 计算每个学生本学期 n 门课程的总分，输出总分和n门课程成绩排在前 3 名学生的学号、姓名和成绩。
3. 按学生总分和 n 门课程成绩关键字升序排列名次，总分相同者同名次。
二、实验要求
1．修改算法。将奇偶排序算法升序改为降序。（15分）
2．用选择排序、冒泡排序、插入排序分别替换奇偶排序算法,并将升序算法修改为 降序算法；。（45分））
3．编译、链接以上算法，按要求写出实验报告（25）。
4. 修改后算法的所有语句必须加下划线，没做修改语句保持按原样不动。 5．用a4纸
打印输出实验报告。
三、实验报告说明
实验数据可自定义，每种排序算法数据要求均不重复。 (1) 实验题目：《n门课程学
生成绩名次排序算法实现》；
(2) 实验目的：掌握各种排序算法的基本思想、实验方法和验证算法的准确性； (3)
实验要求：对算法进行上机编译、链接、运行； (4) 实验环境（windows xp-sp3,visual
c++)； (5) 实验算法（给出四种排序算法修改后的全部清单）； (6) 实验结果（四种
排序算法模拟运行后的实验结果）； (7) 实验体会（文字说明本实验成功或不足之处）。
三、实验源程序（算法）score.c
#include stdio.h #include string.h #define m 6 #define n 3 struct student
{ char name[10]; int number; int score[n+1]; /*score[n]为总分,score[0]-score[2]为学科成绩
*/ }stu[m];
void changesort(struct student a[],int n,int j){int flag=1,i; struct
student temp; while(flag){ flag=0; for(i=1;i<n-1;i+=2) /*对所有奇数项进行一遍比较*/ if (a[i].score[j]>a[i+1].score[j]) { temp=a[i];
a[i]=a[i+1]; a[i+1]=temp; flag=1; } for(i=0;i<n-1;i+=2)/*对所有偶数项进行一遍比较*/ if (a[i].score[j]>a[i+1].score[j]){ temp=a[i]; a[i]=a[i+1]; a[i+1]=temp; flag=1; }}}void print_score(struct student a[],int n,int j){ int i,k;printf(“ 奇偶交换 成绩 %d 排序表,j+1); printf(\n); printf( 名 次 学 号 姓 名 分 数\n); k=1; for(i=0;k<n&&i<n;i++) { if(i>0&&a[i].score[j]!=a[i-1].score[j])k++; printf( %4d ,k); printf(%4d,a[i].number);
printf( %s,a[i].name); printf( %6d,a[i].score[j]);
printf(\n);}} main()
{ int i,j,k;
for (i=0;i<m;i++) /*输入每个学生信息*/ { printf(请输入第 %d 名学生分数: ,i+1);printf(\n);printf(姓
名: ); scanf(%s,stu[i].name); printf(编 号: );scanf(%4d,&stu[i].number); printf(数据结构: ); scanf(%4d,&stu[i].score[0]); printf(离散数学: );
scanf(%4d,&stu[i].score[1]);printf(大学英语: ); scanf(%4d,&stu[i].score[2]); }
for(i=0;i<m;i++) /*计算每个学生总分*/{stu[i].score[n]=0; for(j=0;j<n;j++)
stu[i].score[n]+=stu[i].score[j]; }
changesort(stu,m,n); /*对总分进行排序*/ printf( 学生总分成绩排序表\n); printf( 名次 学号 姓 名数据结构 离散数学 大学英语 k=1; for(i=0;i<m;i++)
{ if(i>0&&stu[i].score[n]!=stu[i-1].score[n]) k++;printf(%4d,k);
printf( %4d,stu[i].number);printf( %s,stu[i].name);for(j=0;j<n+1;j++)
printf(%6d,stu[i].score[j]);printf(\n);
}
changesort(stu,m,0); /*对数据结构成绩进行排序*/ print_score(stu,m,0);
/*输出数据结构前 3 名同学成绩*/changesort(stu,m,1); /*对离散数学成绩进行
排序*/
总 分\n);篇五：数据结构实训报告 山东科技大学泰山科技学院课程实训说明书 课程： 数据结构项目实训题目： 院 系： 信息工程系2014年5月 25日专业班级： 学 号： 学生姓名： 指导教师：目录
一、设计题目..........................................................3
1.1 顺序表操作.........................................................3 1.2
链表操作..........................................................3 1.3 二叉树的
基本操作..................................................3
二、运行环境（软、硬件环境）.......................................3
2.1 软件环境..........................................................3
2.2 硬件环境..........................................................3
三、数据结构及算法设计的思想.......................................3
3.1 顺序表设计构思.....................................................3 3.2
链表设计构思......................................................43.3 二叉树
设计构思....................................................4
四、源代码............................................................5
5.1 顺序表源代码......................................................5 5.2
链表源代码........................................................65.3 二叉树
源代码......................................................8
五、运行结果分析.....................................................11
6.1 顺序表运行结果...................................................11
6.2 链表运行结果.....................................................136.3 二
叉树运行结果...................................................15
七、实习总结........................................................18
一、设计题目
1.1链表操作 1.1.1 设计目的? 掌握线性表的在顺序结构和链式结构实现。? 掌握线性表在顺序结构和链式结构上的基本操作。
1.1.2 设计内容和要求利用顺序表链表的插入运算建立线性链表，然后实现链表的查找、插入、删除、计数、
输出、排序、逆置等运算（查找、插入、删除、查找、计数、输出、排序、逆置要单独写成
函数），并能在屏幕上输出操作前后的结果。 1.2二叉树的基本操作 1.2.1 设计目的 ? 掌握二叉树的概念和性质 ? 掌握任意二叉树存储结构。 ? 掌握任意二叉树的基本
操作。
1.2.2 设计内容和要求
(1) 对任意给定的二叉树（顶点数自定）建立它的二叉链表存储结构，并利用栈的五种
基本运算（置空栈、进栈、出栈、取栈顶元素、判栈空）实现二叉树的先序、中序、后序三
种遍历，输出三种遍历的结果。
(2) 求二叉树高度、结点数、度为1的结点数和叶子结点数。
篇三：PLC实训心得体会
plc实训总结报告
这个学期开设了电气控制与plc实训的课程，跟以前所有开设的课程有很大的区别，这
门课程的灵活性很强，充分发挥自己的潜力;其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西，
个人觉得开散思维怎样去学习，这才是最重要的，而这门课程恰好体现了这一点。此次的实
训以班级为主体，以小组为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我
们完成此次的实训，这让我觉得压力减轻不少。 这次的实训从程序上面看起来很复杂，我们组进行了任务的分工，一下子就变得简单化
了。原来以为自己负责编程序任务是最轻的，没有想到是最为复杂的，需要的资料很多。而
给予我们的时间有限，不得不在其他的时间进行补充和修改。 真正让自己参与本次实训的话就会发现本次实训乐趣无穷，收获多多。就如第一天，教
师给我们讲了最简单的plc编程，接线。就这么简单的一个编程与接线，可自己弄时却出现
了这样那样的问题，其实问题就在于刚开始弄，对视图的用法不够熟练，什么时候用常开结
点，常闭结点，什么时候用向上常开结点，向上常闭结点，还有输出的就一定要用小括号的，
还有最后一定要用中括号的end。当然画了几遍后就会发现其实真的简单，之后就一画就对。
还有plc接线时，输入的结点可以用任意的x0到x27的按扭控制。第一天就让我对这次的实
训充满兴趣还有对接下来几天所实训内容的期盼。相信这只是一个简单的开始，接下来的几
天才是真正值的兴奋的时候，当然，面对那么大的仪器还有那么高的电压，老师还是一再的
强调注意安全，小心设备，切记规范操作。所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老师
来检查了再通电的时候我们都会先请老师看了说行了再接着做。通过这次的实训，让我受益匪浅。第一，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是
一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努
力过，体验其中的过程才是真正的收获。 第二，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。
为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。
在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，
让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。篇二：
plc实训心得plc实训心得
短短一周的plc实训很快结束了，通过九个课题的模拟设计进一步了解了plc的重要性
及它的灵活性。接触plc实验我们这是第二次了，不需要老师手把手的教，我们自己会学着
一点点去做，独立完成每一个实训项目。从开始的面板接线到编程再到最后的操作，熟悉掌
握每个课题的控制过程及它的编程和操作过程，通过实训与理论相结合，这样对这门课的学
习才能事半功倍。
在此实习中充分了解plc操作程序，学会了plc的基本编程方法，对plc的工作原理和
使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践
设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的
程序与到plc中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符
合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对plc 的理解得到加强，看到了实践与理论
的差距。 实训增强了对plc的感性认识，从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识
了解运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和
能力，当然也为了让我们对进入企业做好铺垫，，增强我们对所学专业的认识，提高学习专业
知识的兴趣，切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，对针对
这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，使我们在实习中充分发挥主观
能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础 。今天
我们有机会在实训课上接处plc，将有关的知识紧密的结合了起来，这让我们深刻明白学习
是一个环环相扣的环节，以便即将迈入社会的我们能够更好的适应以后的学习和工作。 不管是哪一门课的实训对我们的动手能力都是一种很好的锻炼，只有通过自己亲自动手，
无论最后的结果如何都是一种收获，这种收获光从课堂从课本是得不到的，古语有云：“绝知
此事要躬行”，就是这个道理，实践出真知，但理论与实践真的有很大的距离。其实学习的根
本是学以致用，但就是这简单的四个字，要真正做到很有难度。真正能够做出实物来才是真
学会了，而我现在对plc的理解还仅仅停留在皮毛阶段，仅是它的一些简单应用，深入了解
有待对这门课的进一步学习与深究。实训多多少少对课堂老师所讲，课本所写的理论知识点
有了更深刻形象的理解和认识。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技
能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫
大的空间。同时，设计让我感触很深，使我对抽象的理论有了具体的认识。总之，实训时间
虽短但收获颇丰。篇三：plc实训心得体会 plc实训心得体会
为期两周的实训就这样结束了，这两周让我收获了不少。我的第一次plc实训主要有两
个项目：花式彩灯控制系统的设计方法和应用plc实现自动分拣控制系统的设计，同时我们
还学习了plc软件的安装，也实现了plc与自动分拣控制系统的调试，最后完成了利用plc
成功控制了自动分拣设备的正常运作。当然其中还学习了画图等一些与自己专业关联的知识。我在实训的过程中，让我学到了许多东西，其中最主要的是plc设计方法与应用。设计
步骤是首先是我们要弄清楚设备的顺序运作，然后结合plc知识在图纸上画出顺序功能图，
将顺序功能图转变为梯形图，之后利用plc 软件编程。在练习的时候，我们可以实现用编辑
好的程序与自动分拣设备进行调试。总的来说，我是较好的完成了既定任务。还有都不时去
帮助其他同学解决一些问题。plc实训让我了解了plc顺序功能图、梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，
也让我更加了解了关于plc设计原理与方法。按我的总结来看，有很多设计理念来源于实际，
从中找出最适合的设计方法。这次实训脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流，
同学之间解决不了的问题就去找老师讨论。多和同学，老师讨论，你会得到意外的收获。我
们在做实训项目的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以互相交流设计方法以至达到更
适合的设计方法，同时讨论不仅是一些思想的问 题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走
弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这
样可以方便自己解决问题。总之，这次plc实训真的给我很多的收获，给我弥补了很多我欠缺的知识以及巩固了之
前所学的知识点等等。在今后的学习过程中，要更加努力的学习自己的专业知识，多多与同
学和老师交流，我相信在以后的工作里面有所作为。 在此，我要很感谢指导老师以及我亲爱的同学们。篇四：plc实训心得plc实训心得
一个星期的plc实训结束了，在这短暂的一周实训时间里，经过老师同学的指导，我获
益非浅，学习了不少关于自己专业方面的知识。 在此实习中充分了解plc操作程序，我们自己也会学着去做一点点，不能说反正遇到问
题还是的找老师来解决，我们要学着自己独立完成，完成每一个实训项目，其次我们必须要
通过实训与理论相结合，这样才能事半功倍。我们组进行了任务的分工，这样，一下子问题
就变得简单化了。自己选择了画图，在老师的指导下，自己慢慢开始学会了如何用相应的软
件去画图，感觉自己画的不错，就慢慢的熟练起来。这次实训给予我们的时间是一个星期，
有一个实训项目，老师给我们说明了一些问题的所在，但我们大家基本上是在一个星期里这
个项目调试完成了。
通过这次的实训，让我受益匪浅。首先，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是
一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努
力过，体验其中的过程才是真正的收获。其次，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不
足，更感觉到了自己与别人的差距。为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己
适应这个社会。
本次实习主要任务是设计交通灯的功能，以及在遇见问题时的急停，通过理论与实践相
结合，进一步加深我们的理论知识。要想在短暂的实训时间内，尽可能能多的学一些东西，
这就 需要我们跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解。刚到实习教室，老师并不了解我们的
工作和学习能力，不清楚我们会做哪些工作，所以跟老师进行沟通是很必要的。通过沟通了
解才能知道自己的不足，在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业
知识的匮乏。同时，让我们真正领悟到学无止境的含义。总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。
在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，
让自己更早适应这个陌生的环境，。这次虽然辛苦了点，但能让我学到不同的东西，我心里还
是高兴的。人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实践。以上就是我在成都的进行实
训的心得和感受。 不到半年的时间就将步入社会的我们，面临是就业的压力，我想我们更应
该把握住最后的一段时间，充实、完善自我，争取做一名出色的学生。篇五：plc实训报告、
plc实习报告、plc实习心得【超级完整版】 认识实习报告
学 院
专 业学生姓名学号 指导教师 by 我是痕痕的弟弟 20 年 月 日 实训名称：
plc系统应用认知实习 实训目的：
1、了解西门子s7—200系列plc 2、掌握各电气设备的原理
3、了解伺服电机、步进电机的知识。 4、了解传感器技术的应用。 实训内容：
一、了解plc系统实习装置，掌握各个电气装备的原理，了解伺服电机、步进电机的应
用，以及传感器技术的应用。 二、简单介绍每种装置： 1、自由度运动控制装置二自由度运动控制装置是在plc的控制下，由交流伺服电机驱动，运动执行机构选用了
滚珠丝杠副，并以滚直线导轨为导向支撑，具有轻松灵活、运动平稳、精度高、摩擦系数小、
结构紧凑等特点。具有精密定位功能和平面复杂轨迹运行功能。 2、双轴位置控制 双轴位置控制实训装置在理解和掌握气动 应用和位置控制原理的基础上，利用plc或其他控制器实现对其控制。用户通过对此设
备的学习可以掌握plc控制的基本方法，也可以进行扩展从而附加传输带的应用，利用设备
控制面板上的模式旋钮来选择自动/手动的运行方式，同时可设定多种附加条件来进行试验。
3、六层电梯实训控制装置六层电梯实训装置采用透明化、开放式结构，可以清楚的观察电梯内部结构，且可以实
际动手组装操作，能够直观、透彻地了解、掌握电梯的基本结构及其动作原理。具有语音报
站、自动平层、自动开门关门、优先顺向响应轿厢内外信号、直驶、防夹等电梯安全运行保
护以及电梯风扇等功能。具有性能可靠、运行平稳、操作简单、能耗低和便于教学等特点。
并设置轿箱内呼叫操作面板。主要特点是本系统配置了开放式接口，包括真实的电梯配件；
透明化结构设计，便于观察、检视学习各部件的运行状态。 4、颜色分拣实训装置的原理图颜色分拣装置是利用皮带传输、导向驱动等 机构，plc技术，通过传感器采集工件信息，对颜色不同的工件进行识别并分类存储。 5、
恒压供水系统实训装置
plc系统实训装置plc基础训练实验模块，含舞台灯光、模拟喷泉、自动刀库、电机正
反转、数学运算等多个演示单元。
《实训收获与体会》由：创业找项目整理
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