篇一：士官学校学员实习报告
实 习报 告XX实用信息技术系
尊敬的各位首长：
时光飞逝，转眼在广西钦州边防支队锻炼实习的日子已经离我远去了，但是实习中的每一天每一幕却深深的留在了我的记忆里。这次在广西钦州边防支队勤务中队锻炼实习，不仅让我们看到了机关中队完善的硬件设施，更让我们体会了部队优良的纪律作风；不仅让我们熟悉了机关中队工作的基本情况，更让我看到了将来在部队施展才华的广阔空间。这次实习是我军旅生涯中不可缺少的一次历练，将对我们今后的生活、学习和工作产生深远的影响。下面我将自己此次实习的情况向各位领导、教员和同学们作以简要的总结汇报。
一、实习的基本情况
我这次实习的单位是广西钦州边防支队勤务中队，我被分配在了支队指挥中心，而后又去了机要科，两边的领导都对我非常好，在实习中遇到不懂的问题都耐心给我讲解，教会了我很多学校学不到的技能，这让我非常感动。在机要科平时会有很多电脑和一些相关设备交给我维修，遇到不懂的霍参谋都会和我慢慢研究排除故障。我还负责支队的视频会议系统，还有一些投影设备，音响设备，都是机要科的领导耐心教我学会的。在指挥中心主要是负责一些视频监控的维护维修，都是主任带我去检查维护，遇到什么问题都给我说明问题在哪该怎么办。可以说我在这次实习中取得了很大的收获，学到了非常多的实用技能。而除了工作时间，平时我们都是服从中队的管理。中队管理非常严格，从室内
到营区，个人都有自己的责任分区，干部、战士人人有份，清理卫生不用统一组织，而是自己随时打扫，做到了检查时不搞突击，始终保持整洁。通过这次实习，我学到了过硬的业务技能，也看到了钦州支队全体官兵合格的政治素质，过硬的军事素质，严格的纪律要求，优良的作风养成。能在这样优秀的支队实习锻炼，我感到莫大的荣幸，所以从实习的第一天开始，我们一起实习的学员就向支队和中队领导表态，一定虚心向支队的官兵们学习，认真完成实习任务。在这次实习中，上班时间我们认真实习，学习业务本领，下班我们和中队战士们同吃同住，与战士们一起出操，一起训练，一起劳动，一起站岗，全面体验中队战友们的生活，深刻体会到战友们的辛苦。在实习中，我们寻找每一个机会，虚心向领导和战友请教，向他们学习各个方面的宝贵经验；寻找自身的不足，学习他们身上的优点。通过这次实习，我对自己有了清晰的定位，明白了自己的优缺点，清楚了下一步努力的方向，更加坚定了以后在部队建功立业的信心。
二、实习的收获与感受
（一）合格的思想政治素质
合格的思想政治素质是建功部队的前提条件。要想做好部队工作，就必须在思想上安心部队工作，要耐得住孤独寂寞。以我实习的支队为例，地理位置不是很好，附近人不是很多。而支队官兵没有抱怨没有情绪，有的只是默默工作，努力做好自己该做的事。这使我深深的体会到了军人的真正含义，感到了我们军人
的可敬，正是由于他们这种无私奉献精神，才能建设出这样优秀的部队。
（二）过硬的业务本领
过硬的业务素质是建功部队的基本保证。不管在任何地方都必须要有真才实学，有真本事才能站住脚跟，靠坑蒙拐骗永远都过不了关，所以说有自己掌握和精通的业务技能在手就不怕干不出成绩，只要肯学，能吃苦，扎扎实实的干一定会干出自己的业绩，我会努力干出自己的成绩，并且一直向着这个目标努力。
（三）拥有扎实的文化知识
扎实的专业文化知识是我们建功部队的催化剂。我们士官学员和普通战士的最大区别就在于我们拥有母校强大的师资力量和良好的学习环境，在一个开放广阔的学习平台上学到了更多更新的知识，广博的知识将是我们在部队建功立业的根本。通过这次实习，我感受到部队为我们发挥专业知识特长、施展自己才华提供了广阔的空间。所以只要我们熟练掌握所学的专业知识，并在实际工作中加以灵活应用，就一定能在部队这个大舞台上展现身手，有所作为。
（四）拥有克服困难的勇气
克服困难的勇气是我们在部队做好每一项工作的基础。也许当我们毕业到了部队，投身于部队的建设中时，我们会发现理想与现实的差距，可能会遇到来自方方面面的压力，可能会碰到许许多多的困难。因此，要想在部队干出成绩来，就必须拥有克
服困难的勇气，树立建功部队的信心，与部队的战友一起想办法，努力解决遇到的每一个困难。
最后要感谢学校首长给我们提供这次宝贵的实习机会，感谢教员对我们的关心和帮助。虽然短暂的锻炼实习已经结束，但这次实习是我们军旅生涯中的一笔宝贵的财富。我们要以这次实习为新的起点，以更高的标准、更严的要求的约束要求自己，在最后这段时间里，认真学习，刻苦训练，努力提高自身素质和各种能力，为胜任自己岗位的需要做好充分的准备，为在部队建功立业奠定扎实的基础，不辜负学校首长和教员二年来为我们付出的心血和期望！
XX
二〇一一年十二月二十九日
篇二：士官学员综合素质评价探析
士官学员综合素质评价探析
摘要：本文在分析士官学校学员综合素质评价的现状之后，提出了改进现行评价方式的具体方法，旨在为全面客观地评定学员综合素质提供参考。
关键词：士官 学员 综合素质评价 士官学校是培养军械装备维修保障人才的摇篮，其培养目标是为部队培养军事政治素质强、装备维修能力强、会使用、会组训、会管理的高素质军械士官人才。这种特有的培养目标决定了士官学校的学员应该具备综合的素质，而建立科学合理的士官学员综合素质的评价机制也就成为士官学校迫切解决的问题。
综合素质评价是对学员的思想、知识、分析能力和实践能力做出定量的判断、评估的过程。通过评价，可以正确区分每个学员的素质状况，了解其优、劣、长、短，掌握其思想、学习动态，进而为学员的有效管理提供帮助。综合素质评价有利于鼓励先进、鞭策落后、奖勤罚懒，调动学员积极向上的动力，促进整体素质的不断提高；有利于使每名学员能够清楚地了解自身的政治信念、理论水平以及军事技能等，为自我发展、自我设计提供客观公正的依据。实施士官学员综合素质的科学评价是正确认识士官人才培养规律，提高士官人才培养质量的重要途径。
士官学校在评价机制方面积累了一些成功的经验，但还很不健全，存在一些明显的不足，还远远不能承担最大程度调动士官学员的积极性、挖掘士官学员内在潜能和促进人才成长的重任，必须依据现代管理科学理论，对这些机制和经验进行重新审视，并加以改革和调整。
1官学员综合素质评价现状
1.1 评价主要以学员的总成绩或平均成绩作为依据
目前，士官学校对学员的评价主要以学员的总成绩或平均成绩作为依据，这可以从《学员奖学金评定办法》和《优等生评定及奖励办法》里看得出来。以成绩为主要依据来评价学员的方法固然简单易行，但片面追求学习成绩，会导致学员忽略了自身综合素质的锻炼和提高，难以适应部队武器装备发展对士官人才的需要。
1.2 评价要素不全
现行的评价要素主要集中于学员的学业成绩、士官组训能力考核和技能等级考核等显性的、容易组织考核的项目，但对学员的心理健康状况、创新和实践能力、道德实践等隐形的指标都没有提及，评价内容不够完整。
1.3 评价数据不能保证客观性
当前的对绝大部分定性指标的评价主要由学员队干部评价。虽然队领导是学员最直接的领导者，对学员的情况最熟悉，但评价结论主要取决于学员在队干部心目中的形象，评价结果的主观性、随意性太强，评价结果难以体现客观、公正。
2改进现行评价方式的具体方法
士官学员综合素质评价是建立在综合素质评价指标体系的基础之上，它是整个评价工作的重中之中。对于新型军事人才的素质结构，军事教育界提出过一系列的标准。王焕福总结了跨世纪新型军事人才必须具备的六种素质，即：坚定的政治素质、过硬的军事素质、强健的身体素质、宽厚的科文素质、超凡的谋略素质以及较高的创造素质。鉴于军事变革对士官人才的要求和士官学校实际，士官学员综合素质可分基础性素质和发展性素质两部分。
篇三：士官学员专业认同的调查报告
龙源期刊网 .cn
士官学员专业认同的调查报告
作者：邢玉凤 宋志斌 郭一霄
来源：《商情》2014年第09期
【摘要】专业认同是影响士官学员学习效果的主要因素，本文以调查问卷的形式分析了士官学员专业认同的现状和影响因素，以便有助于寻找提升专业认同感的有效途径。
【关键词】专业认同，士官学员，影响因素
随着部队教育改革的深入发展，士官教育从单一的学历教育过渡到任职教育，士官院校在培养合格的专业技术士官方面进行了大量的实践探索，以更好地适应士官的任职需求，为基层部队输送了大批现代化专业技术士官。然而，在士官职业技术教育转型改革蓬勃开展的过程中，一部分士官学员因不喜欢自己所学专业而无学习兴趣、因学习兴趣丧失而要求退学、因感觉学无所用而在实习期间申请退伍、还有更多的学员在毕业后就申请了退伍……致使多年培养的人才还没有发挥应有的作用就已经流失，而留下来的因学业不精而不能胜任工作岗位的也大有人在。因此，着重加强学员对自己所学专业的认识和热爱，激发学员对自己所从事的专业和岗位的喜欢，是士官教育面临的一个现实问题。
本调查分析以某武警士官学校学员为研究对象，以了解士官学员的专业认同现状、特点及影响因素。本研究不仅有助于专业认同的理论研究，也为士官院校促进学员的专业认同，提升职业技术专业教育质量和效果提供依据。
一、专业认同的涵义
专业认同是一个宽泛的概念，其内涵非常广泛，是一个与学习过程相伴随的动态过程，在学习过程中对所学专业的认知程度是基础，认知不同会导致情感的不同变化，而认知程度与情感的变化将会表现在个体行为中。其中，认知是个体对所有专业的了解；情感是个体获得的安全与情感愉悦满足；持续是这种情感上的愉悦与满足所导致的积极行为动机和行为效果，从而形成可持续性的专业认同。专业认同包含以下几个维度：第一是对专业的了解或认知，这是产生专业认同的前提和基础；第二是对专业的态度和情感，即对所学专业的态度是否积极，是否满意和认可所学习的专业；第三是积极学习专业的动机及由其引起的学习的行为；第四是由以上的维度产生的良好的专业学习的效果。
二、某院校士官学员专业认同情况的调查分析
本次调查以随机抽样的方式，选择不同专业的大专生为调查对象，通过问卷调查和访谈来获得第一手的资料。共发放问卷95份，回收有效问卷92份。问卷分为基本情况和专业认同问卷，后者由7道单选题和3道开放问答题构成，分别涵括了专业了解认知、专业态度情感、专业学习行为、专业学习效果、影响专业认同度的因素5个维度。
《毕业士官学员自我鉴定》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/14842.html
转载请保留,谢谢!