篇一：爱岗敬业 教书育人 为人师表
爱岗敬业 教书育人 为人师表
——争做精神文明建设的带头人
教书育人，为人师表，是教师崇高的职责。教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。争做精神文明建设的带头人。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且在培养学生综合素质和能力等方面具有不可替代的作用。
一、 以身作则、为人师表。教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观，重视师德人品、治学态度等方面的修养，忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心和奉献精神，根据我班的实际，尤其是更应该加强对后进学生的关心和爱护。教师在教学活动中应处处事事严以律己，将育人贯穿于言传身教之中。
二、严谨治学，从严执教。提高教学质量是教师的首要职责，为此，教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。严肃学习纪律，对学生严格要求。对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育，按有关规定处理。要积极改进教学方法，根据学生反映的实际问题，注重“因材施教”。帮助学生端正学习态度。教书育人要贯穿于整个教学过程之中。教师要认真研究教育思想，努力掌握教育规律，贯彻“科学性与思想性”相结合的教学原则，结合课程内容恰当地联系有关思想内容和党的方针政策，挖掘教材中的世界观和科学方法，将思想教育有机地渗透于课程内容中。
三、以人为本，关爱学生。建立良好的师生关系，既要“严”，又要“爱”，做学生的良师益友。在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的思想政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。
1、任课教师普遍认为生源素质的不断下降对教师素质的要求也越来越高，是对教师队伍的挑战。教师应该积极应对，在如何提高自身素质及教学管理水平上做文章，与时俱进，培养出合格的高素质人才。要把好上课关，不断更新知识，充实自己，要把教育思想和科研思想融入到教学之中。
2、在教学中要关心和爱护学生，对学生的关心要以学生的认可为标准，不能以老师自己的感受为标准。千万不能用话语刺激学生，注意培养学生的自信心。教书和育人的关系是互为目标和基础的。一个具有师德魅力的教师必须同时具有知识的魅
力。老师要用正确的人生观、积极向上的人生态度在潜移默化中影响学生，培养学生的时代感和社会责任感。
3、教师应该牢固树立德育为先的教育思想，注重与学生交流和沟通，尊重学生，学生才会尊重老师，在教学中言传身教。尊重学生，尤其是后进学生，往往老师的一个肯定的微笑会给学生莫大的自信。老师应当多一点鼓励、少一点指责；多一点关爱、少一点讽刺;多一点交流、多一点沟通。注意自己在学生中的言行举止，努力为学生起到表率作用。坚决与教学、考试、招生中的不正之风作斗争。
4、教师在教学过程中要高标准严要求，认真对待教学过程中的每个环节，兢兢业业对待每一项教学任务，认认真真上好每一堂课。把学校的荣誉和自己的利益联系起来，关心学校发展，支持学校专业建设。
5、老师的专业素养、感染力和气质很重要。教师要处处注意自己的形象、衣着，应该给学生留下既严肃又大方的好印象。教师要有责任感，精通业务，求质量。讲课要条理清楚，有自己的讲课风格。要有激情，课堂上应注重师生间的互动，应该把学生当成朋友，达到教学相长的目的。
总之，我们通过学习，对新时期良好师德教风的目标和内涵有较为深刻的认识。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生尊敬和喜爱的老师。
2010年5月4日
篇二：教书育人,为人师表
七月，温暖，风里夹杂着爱的芬芳。父爱如山，游荡在郊外、桥头，倾听一首乡曲，思念如风，幻化成一泓清泉，顷刻注入我的心田。往事历历在目；学校灯光深夜亮，呕心沥血育新芽，记忆里的日子全是欢乐、是幸福。
我的父亲是一名乡村教师，今年刚好四十四岁，他有一双炯炯有神的眼睛，远远望去宛如两颗黑色的宝石。父亲为人耿直，待人和蔼，尤其是对待自己的学生更是无微不至；今生我有幸成为了他学生中的一员，为往后美好人生增添了一串漂亮的音符。
记忆里的日子，有欢乐，也有过埋怨，更多的是幸福。在我的记忆中，父亲是一名合格的乡村教师，他把人生大好青春都贡献给了教育。二十多年的风风雨雨，奔走在教育前线；洒满一腔热血，教书育人，为祖国培养了一批又一批栋梁。
至今我仍忘不了，发生在2006年春天的那件事。由于工作的变动，父亲从原本任教的南邹小学调到了自己的家乡，这对于任何人来说，也许是一件欢乐的喜事，但是对于我们家来说，却是噩运的开始。在快要开学的前几天，有一次父亲匆匆忙忙的从外面走了进来，看着他一筹莫展的样子，心里隐隐有些悸动，话挂在嘴边但却不知从何说起。话说那天，原本父亲和母亲约好了一起去县城看房子，但是中途父亲却变卦了，他把买房子的钱全部给那些贫困生垫了学费，为此母亲和他大吵了一架。
记得当初，他们彼此闹得很凶，以致往后谈起这件事两人之间仍有些隔阂。如果当初不是父亲把买房的钱给那些学生垫了学费，也许当我在县城上高中的时候，就不要四处去租房子，母亲也不要跟着我四处奔波。那时每当想起这事，心里对父亲就有些埋怨；当我们家有钱买房的时候，父亲竟然为了自己的学生，根本没有考虑过家人的感受，对于父亲的这些行为，让我难于理解，难道什么能够比家人更重要的吗？
突然有一天，当我凌晨起来上厕所途径父亲办公室门口时，看到了一幕永生难忘的画面。那天正好是冬天，外面下着鹅毛般的大雪，我冷的在那直直发抖；从窗外看去，父亲身上裹着一件蓝色的毛衣，办公桌上点燃一支白色的蜡烛，此刻他正在聚精会神的批改着作业。也许是父亲一整夜未眠，每根手指头冻的就像胡萝卜。看着灯光下的父亲，我心里瞬间变得酸酸的；纵使有千言万语，也不知如何去找他哭诉。
往后，对于父亲的定位慢慢变得就有些模糊，站在儿子的角度，我对他确实有些埋怨；站在学生的角度，我对他由衷有些钦佩。心里从此就变得有些矛盾，每次看到父亲疲惫的从学校回来，心里就酸酸的；每次看到父亲高兴的回到学校去，心里就有些怨言；如果不是父亲屡次帮学生垫学费，那么我们家也不可能每次与新家擦肩而过，错过了一次又一次机会，至今仍然住在那栋老房子里。
毕业那年，我害怕再次看到父亲从学校回来疲劳的样子，因此独自一人来了九江。途径波折，最后总算在瑞昌一家私人医院待了下来；经过一年多的历练、熏陶，我渐渐成熟起来
了，看待问题总会考虑周全，慢慢发现以前自己对父亲的看法有些过于偏见，不管自己站在哪一个角度，父亲其实都会在荧屏上清楚成像。
篇三：教书育人为人师表心得体会
教书育人为人师表心得体会
心得一：
教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。同时指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。其次，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。
积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。
在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。另外，一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高
的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
心得二：
人们常把教师比作蜡烛，燃尽自己，照亮别人;比作春蚕，吃尽树叶，吐出银丝;比作灵魂的工程师，以灵魂的高尚，塑造高尚的灵魂。更有人把教师比喻成双手托起太阳的人。这些贴切的比喻，无不赞美教师的崇高境界和无私奉献精神。正如古人所云：“师者，传道、授业、解惑也。”这就证明了教师所从事的事业，是传道授业，是教书育人。也就决定了教师比起其他的从业人员，应该具备更高的道德修养、道德情操、道德境界。
教书育人，为人师表。三十多年来，程淑芬老师把自己对事业、对学生真挚的爱，化作无私的奉献精神，全部倾注到教书育人的岗位上，在教育这块沃土上辛勤耕云，无私奉献。
敬 业
程淑芬老师是1976年8月走向教育工作岗位的，她是2007年9月由许家小学调到我们东堡学习的，在我们东堡小学整整工作4年了，回望4年她走过的路程，虽然没有惊天动地的伟业，但是她把自己的满腔热血献给了她所挚爱的事业。
在平时日常工作中，她总是严格要求自己，早来晚走，7点半上班，6点多钟就到校了，然后就深入班级，给学生辅导功课。平时她总是挤时间学习，从教法研究到学法研究，从教育心理到管理心理。她经常这样说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。
“身正为范”，是她为师的一条准则，她说：“教师只有具有高尚的道德情操，自觉遵守职业道德规范，为学生做出表率，学生才会在思想品德上潜移默化。”为此，她时时处处严格要求自己，教书育人，为人师表。用自己良好的风范教育学生，感染学生。
爱 生
中外教育家曾经说过：“爱是教育的前提，是沟通学生心灵的一条通道，是照亮学生心灵的火焰。没有爱就没有教育，更不可能有优化教育的途径和方法。”爱默生也曾经说过：“教育成功的秘诀在于尊重爱护学生。”在工作中程老师是这样做的。在日常生活具体事物中给予学生们力所能及的帮助与关心，将爱化作一股暖流，送到每位学生的心坎上。天冷了，她嘱咐学生添加衣服;下雪了，她提醒学生小心路滑;头发长了，告诉他们该理发了;学生生病了，她嘱咐学生该吃药了，并亲手给生病的学生倒水。她要求全班学生必须都有椅子垫，以免着凉，她班的李帅同学父母离异，同爷爷、奶奶一起生活。她得知情况后，常常会给他一些生活上的关照。校服破了，书包坏了，她都会随手给他缝补上。平时还经常帮助有经济困难的同学购买学习资料，学生遇到难题或不理解的知识点，她就利用下课的休息时间给学生耐心细致的讲解，直到明白为止。遇到后进生，她总是不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和肯定他的优点，同时也指出他的缺点和不足。并提出要求和希望。有一点进步，她就会在班会上表扬，尽可能地去接受他、关心他。安排坐在他周围的几个同学平时对他多一点关心和亲近。当他取得好成绩时，就当众表扬，她多次到他家走访，建议父母多给一些关爱，少一些责骂，经过一段时间耐
心细致的帮教工作，他终于感到了集体的温暖。不与同学吵架了，学习认真了，学习成绩进步了使一只孤雁又回到了集体的怀抱。
程淑芬老师虽然年近花甲，今年7月19日正式退休，但她对工作的热情丝毫没有减退，她对教育事业的追求、无私奉献，非常值得我们学习。她说：“虽然一个人的生命是有限的。而我们的事业是常青的，作为一名教师是用生命在歌唱，用生命在实践，为了我们辉煌的教育事业，为了我们可爱的学生，我愿作红烛照人，燃尽脂膏终不悔。如果逝去的岁月可以重新归来，青春的年华可以再次度过，那么，我依然毫不犹豫地选择教师这个崇高而又神圣的职业。”
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