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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:2014-2015学年个人成长发展三年规划(贺丽丽)

    个人成长发展三年规划(2014-2017年度)

    2009年我从学校毕业的时候,没有选择教师这个职业;毕业五年之后,我放不下心中的念想,考取了2014年的特岗教师,并来到了伊宁市十七中,这也是我人生中最值得骄傲的一次选择。这次的选择我深思熟虑过,因为教师是一个崇高、可敬的职业,但是教师并非世人看到的那么光辉、轻松,想成为一名受人尊敬的教师,要付出很多的努力。凡事预则立,不预则废。我作为一名新任的特岗教师,首先为自己的职业感到骄傲,同时也更要不断努力提高自己的业务素质水平。为了使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高,我对未来的三年做了成长发展的规划。

    一、自我现状分析

    1、职业情感方面:我热衷教师职业,有一颗热爱学生的心,有较强的责任心和进取心,相信这“三心”对我今后的教学及学生管理工作会有较强的推动作用。

    2、专业素养方面:因为已经毕业五年,之前的工作很少用到学科的专业知识,而且学科知识更新的很快,我现在对大学期间学过的专业知识已经知之不多,这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是大学四年的学习、之前的五年工作经历培养了我较强的学习能力,对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适应。

    3、专业提升方面:我之前从事过三年培训工作,自己认为目前是初步具备教育教学工作能力的,但是,由于自己刚走上教师岗位,

    教育教学经验还不足,教育学生的艺术还有待提高。相信只要自己不断进取,不断学习,我一定能够胜任信息技术教学工作。

    二、自我发展目标

    为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作,严于律己,树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想;研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格;在自己理论提升与教学实践的基础上,努力提高自己的管理能力和管理水平。具体的阶段性发展目标如下:

    1、2014—2015学年:

    1>抓紧时间自学。努力回顾大学四年的学科专业知识,通过买书读书、观看网络视频等方式学习学科相关的实用软件知识,比如Photoshop CS、Flash等软件;熟悉机房管理,学会学生机系统、软件的安装与删除;此外,通过阅读教育教学文学名著,努力提高自身的教育理论修养。

    2>认真备课、上课。认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材;积极备课,了解学生要达到的学习要求,借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据课程标准,定出适合学生的教案,认真上好每一堂课;每堂课,要以饱满的热情对待学生,课后及时反思;不断学习,扩大自己的知识面,扎实自己的教学基本功。

    3>积极拜师、听课。尊敬并追随自己的指导老师,积极听课、备课、说课;听其他老师的课,特别是指导老师和优秀教师的课,争取

    每周听课次数不少于两节。善于发现其他教师身上的闪光点,并取长补短,提高自己。

    4>承担其他工作:教师不但要教好学生,更应该对学校的发展负责。我要努力组织好电脑社团的学习活动及各项工作。此外,我要多熟悉学校各项日常工作,并积极配合同事完成工作。

    2、2015—2016学年:

    1>结合教学内容,充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研,研究课题的可行性,有效性等。上课适当设计些小活动,小游戏,更有效地引导学生学习,提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

    2> 学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。

    3>在听学校优秀教师的前提下,向周边学校优秀教师学习,进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长,取长补短,初步形成适合自己的教学风格。继续在各方面虚心请教其他老师,尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。

    4>除了阅读经典教育文学名著外,还可通过阅读优秀教师的优秀教案,教育家的学术论文来提高自己的理论水平。关心学生,多与学生、家长沟通,观察学生的兴趣爱好,有效的开展社团活动;有意识地去挖掘学生的特长。

    3、2016—2017学年:

    1> 加强自身师德修养,通过阅读教育类的专业书籍,以及时时关注教育的最新动态,及时更新完善自己的教育理论体系,是学生能够更轻松更有效地学习。

    2> 在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应;课后做好总结工作;为课题科研准备材料;尝试发表教育教学论文,并继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

    3>结合他人班级管理的经验,了解学生,参与班级管理的工作;关爱学生,通过开展活动适当为学生减压;积极完成学校任务,为学校提出有建设性的意见。

    作为一名新教师,我的经验感受远远不足,需要在今后的学习教学中不断总结反思提升自己。以上计划只是一个开始,我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,希望自己早日成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。

    信息技术教师 贺丽丽

    2014年9月15日

    篇二:大学四年成长感悟

    不是每个人的故事都可以写成一本书,但是每个人都可以记录属于自己的故事。

    10年夏,毕业季

    那时,我叛逆,留男孩子发型,穿男孩子穿的衣服,跟女生在一起我更像个哥们,我以为我像个男孩子一样的成长就不会那么脆弱,只是事实证明我没有那么坚强,在很多时候我会躲在树底下哭到沙哑,唯一支撑我走下去的是考上大学。

    每个人都有一段很沉默的时光,在那段时间里,她开始想要改变自己。大一那年身边的环境给我各种各样的冲击,我要学的东西太多,要转变的东西太多,比如心态,比如打字,比如发型,我不想再去叛逆,想安安静静的和她们一样.......

    11年,夏末秋初

    我以为我已经变得坚强,变得勇敢,可是我发现原来我还是那么落寞,喜欢安静,喜欢音乐,喜欢一个人体味孤独。只是没有人会看到我的落寞,也没人相信嘻哈的我会沉静到忧伤。。。。。。

    12年,大二

    大学两年,或许我没有考那么多证,也没有拿那么多各种各样的奖,我最大的转变和欣慰就是开始放下,放下心中的结,练习着阳光、独立的生活。

    在某一个拐角,心情豁然开朗,我要快乐的、努力的走下去,替你们走完没走完的路,我相信你们一定会看到我的笑容和努力。。。。。

    13年,开心的穷游

    如果不知道明天的路该往哪走,如果开始虚度,就去看看外面广阔的世界、、、

    喜欢,一个人,坐漫长的火车,去不同的地方,看不同的风景,洗掉我所有的浮躁和虚华。

    14年,毕业季

    我说要去日照找工作,我也说要去北京找我姐,后来我还说要留在淄博。原来,我说只是我说,再多安排也抵不过人生的际遇,现在我回到了临沂,工作已一周。当我说,我去办公室了而不再是教室,当我逛街时不再看短裤短裙改看长裤,不再看花褂,开始喜欢简单大方的白衬衣。我知道一个人生阶段结束了,学生生涯结束了。

    一周,并不长。我喜欢现在的状态,6:30起床,10点前入睡。站在12楼向远方望去,我开始喜欢这座印象中并不喜欢的城市。我在等待一个陪我留在这里的人,我会和你一起努力,直到有一天我们在这里有一个属于自己的温暖的家.........

    这四年,这一路,有你们.......

    谢谢你们陪我走过........

    今天

    坐在这里想了太多,有点小伤感

    走过弯路,做错过事,但是,没有后悔,没有遗憾......

    《理工大校园时光,青葱岁月》再见

    ...........

    《毕业以后......坚持学习,努力工作》......

    我们曾渴望命运的波澜,到最后才发现,人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容;我们曾期盼外界的认可,到最后才知道,世界是自己的,与他人毫无关系;我们曾计较付出的回报,到最后才懂得,一切得到终将失去,只能空留一抹浮名。走好选择的路,别选择好走的路,你才能拥有真正的自己。

    ——杨绛

    2014年春末夏初

    篇三:五年教师个人专业成长总结

    五年教师个人专业成长总结

    时光匆匆,转眼间制订教师专业成长计划已五年了。五年的时间在人生的漫漫长路上也许并不太长,但对于勤奋向上、积极奋斗的人来说足可以开辟一个新天地、创造一番新事业。五年来,我 围绕“自主发展,人文见长”这一主题,在教育教学方面做了许多有益的尝试,收获比较令人满意.下面我就对照发展计划回顾一下五年以来的工作学习情况。

    一.树立终身学习意识,不断探索学习行之有效的教育教学方法.积极认真参加集体备课,在交流中,努力学习,提升自身素质。作为老教师,能认真研究教材,从教学前分析,课后反思,课上知识点、重难点落实,到学习方法的指导与练习的处理.日常工作之余,能有计划的读书学习,提高自己的学术素养,提升自身综合素质,为年轻教师做出好榜样.

    二.关注教学方法,在提高课堂教学效率方面下工夫,收效良好。我这学期继续教原来的两个班。学生基础,学习能力,成绩等等,在原有基础上提高很大。但两个班的差别依然明显,因此,教学中,计划采用不同的方法:二十班新课教学方面,充分利用多媒体的直观性和高密度扩展性帮助整合、处理教材,调动他们的求知欲,启发学生去认识,去体会;同时,继续坚持每日英语演讲,鼓励学生开阔视野,锻炼运用语言的能力。每周设计读写方面的作业,让学生有更多的锻炼机会;关注优秀率边缘的学生,课上多特殊提问,课下多单独辅导;在学法上加以指导,发挥“集错本”的作用,帮助学生及时了解自己,掌握基础知识。改革批改方式,及时反馈,收到良好的效果。增加了积累本,积累重点句型,谚语俗语,等,开阔学生视野,激发学习兴趣.而对我班学生,扎实基础知识,保证课堂效率,每一堂课都力争监控到每一名学生;在作业的布置-落实-检查方面,力争基础,注意可操作性,把工作落实到位。精心备课,提高课堂效率,多个别辅导,少占用自习。帮助学生轻松愉快学英语。减轻学习负担体会学习的乐趣和成就感.

    三.科研意识增强了。在繁忙的工作中,把教科研当作一项有重大意义的课题去对待:坚持以人为本,让学生学会学习,把语言知识和文化相结合,为学生的长远发展打下坚实的基础。认真参加课题方面的讲座培训,区里的论坛听课,更重视自己的看书学习:认真阅读每期“英语辅导报”,“二十一世纪报”,“人民教育”,“班主任”,“中小学英语教学研究”,等书籍,了解有关心理学,教法的知识,提高自己的教育教学及理论水平。写好读书笔记,积极参加听评课活动,本学期听评课在达到要求的基础上要超额完成任务。积极参加组内开展的各项活动,促进研究。同时做好“自主发展、人文见长”课题研究记录。脚踏实地的研究教学,实践课题。

    四.发挥老教师的帮带作用。自己的成长,离不开学校领导和前辈以及同志们的关心和提携。帮带年轻教师是老教师义不容辞的责任。每当青年教师请教的时候,努力做到毫无保留,尽心尽力。有一分热,发一分光。以帮助青年教师迅速成长为己任,起到到了骨干教师应起的带头作用和辐射作用,受到同行的好评.

    虽然是一位有二十多年教育教学经验的老教师,但我能始终谦虚谨慎,保持学习和工作的热情,热爱本职工作,真心关爱每一个孩子.坚持读书,充实自己.每天收听收看英语节目,搜集《新目标》资源及与自主发展相关的各种资料,整理归类,为研究课题积累素材。在教学上,节节公开,欢迎年轻教师听课,热情解答问题。对自己,高标准,严要求,在学习和实践中不断进取,不断提高。回首来时路,脚踏实地,无愧与心.


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