篇一：音箱讲座
分类特点
1. 市场分类
A. 多媒体音箱，主要面向电脑市场（Multimedia）
B. 家庭影院音箱(Home theater)
C. 专业及监听音箱 (HI-FI)
2. 声道 Channel
A. 2.0
B. 2.1
C. 5.1－7.1
D. 迷你便携音箱
3. 箱体材质（Cabinet）
A．塑料 Plastic
B．木质 Wooden
C．混和
附。其它参考文献
音箱的分类方法很多，在专业音响中常见分类如下：
1.按使用场合来分：分为专业音箱与家用音箱两大类。家用音箱一般用于家庭放音，其特点是放音音质细腻柔和，外型较为精致、美观，放音声压级不太高，承受的功率相对较少。专业音箱一般用于歌舞厅、卡拉OK、影剧院、会堂和体育场馆等专业文娱场所。一般专业音箱的灵敏度较高，放音声压高，力度好，承受功率大，与家用音箱相比，其音质偏硬，外型也不甚精致。但在专业音箱中的监听音箱，其性能与家用音箱较为接近，外型一般也比较精致、小巧，所以这类监听音箱也常被家用HI-FI音响系统所采用。
2.按放音频率来分：可分为全频带音箱、低音音箱和超低音音箱。所谓全频带音箱是指能覆盖低频、中频和高频范围放音的音响。全频带音箱的下限频率一般为30Hz-60Hz，上限频率为15KHz-20KHz。在一般中小型的音响系统中只用一对或两对全频带音箱即可完全担负放音任务。低音音箱和超低音音箱一般是用来补充全频带音箱的低频和超低频放音的专用音箱。这类音箱一般用在大、中型音响系统中，用以加强低频放音的力度和震撼感。使用时，大多经过一个电子分频器（分音器）分频后，将低频信号送入一个专门的低音功放，再推动低音或超低音音箱。
3.按用途来分：一般可分为主放音音箱．监听音箱和返听音箱等。主放音音箱一般用作音响系统的主力音箱，承担主要放音任务。主放音音箱的性能对整个音响系统的放音质量影响很大，也可以选用全频带音箱加超低音音箱进行组合放音。
监听音箱用于控制室、录音室作节目监听使用，它具有失真小、频响宽而平直，对信号很少修饰等特性，因此最能真实地重现节目的原来面貌。返听音箱又称舞台监听音箱，一般用在舞台或歌舞厅供演员或乐队成员监听自己演唱或演奏声音。这是因为他们位于舞台上主放音音箱的后面，不能听清楚自己的声或乐队的演奏声，故不能很好地配合或找不准感觉，严重影响演出效果。一般返听音箱做成斜面形，放在地上，这样既可放在舞台上不致影响舞台的总体造型，又可在放音时让舞台上的人听清楚，还不致将声音反馈到传声器而造成啸叫声。
4. 按箱体结构来分：可分为密封式音箱、倒相式音箱、迷宫式音箱、声波管式音箱和多腔谐振式音箱等。其中在专业音箱中用得最多的是倒相式音箱，其特点是频响宽、效率高、声压大，符合专业音响系统音箱型式，但因其效率较低，故在专业音箱中较少应用，主要用于家用音箱，只有少数的监听音箱采用封闭箱结构。密封式音箱具有设计制作的调试简单，频响较宽、低频瞬态特性好等优点，但对拨声器单元的要求较高。目前，在各种音箱中，倒相式音箱和密封式音箱占著大多数比例，其他型式音箱的结构形式繁多，但所占比例很少。
1、密闭式音箱（Closed Enclosure）是结构最简单的扬声器系统，1923提由FrederICk提出，由扬声器单元装在一个全密封箱体内构成。它能将扬声器的前向辐射声波和后向辐射声波完全隔离，但由于密闭式箱体的存在，增加了扬声器运动质量产生共振的刚性，使扬声器的最低共振频率上升。密闭式音箱的声色有些深沉，但低音分析力好，使用普通硬折环扬声器时，为了得到满意的低音重放，需要采用容积大的大型箱体，新式的密闭音箱大多选用Q值适当的高顺性扬声器。利用封闭在箱体中的压缩空气质量的弹性作用，尽管扬声器装在较小的箱体中，锥盆后面的气垫会对锥盆施加反动力，所以这种小型密闭式音箱也称气垫式音箱。
2、低音反射式音箱（Bass-Reflex Enclosure）也称倒相式音箱（AcoustICal Phase Inverter），1930年由Thuras发明。在它的负载中有一个出声口开孔在箱体一个面板上，开孔位置和形状有多种，但大多数在孔内还装有声导管。箱体的内容积和声导管孔的关系，根据兹共振原理，在某特定频率产生共振，称反共振频率。扬声器后向辐射的声波经导管倒相后，由出声口辐射到前方，与扬声器前向辐射声波进行同相叠加，它能提供比密闭式更宽的带宽，具有更高的灵敏度，较小的失真。理想状态上，低频重放频率的下限可比扬声器共振频低20%之多。这种音箱用较小箱体就能重放出丰富的低音，是目前应用最为广泛的类型。
3、声阻式音箱（AcoustIC resistance Enclosure）实质上是一种倒相式音箱的变形，它以吸声材料或结构填充在出声口导管内，作为半密闭箱控制倒相作用，使之缓冲，以降低反共振频率来展宽低音重放频段。
4、传输线式音箱（Labyrinth Enclosure）是以古典电气理论的传输线命名的，在扬声器背后设有用吸声性壁板做成的声导管，其长度是所需提升低频声音波长的1/4或1/8。理论上它衰减由锥盆后面来的声波，防止其反射到开口端而影响低音扬声器的声辐射，但实际上传输线式音箱具有轻度阻尼和调谐作用，增加了扬声器在共振频率附近或以下的声输出，并在增强低音输出的同时减小冲程量。通常这种音箱的声导管大多叠呈迷宫状，所以也称迷宫式或曲径式。
5、无源式辐射式音箱（Drone Cone Enclosure）是低音反射式音箱的分支，又称空纸盆式音箱，是1954年美国的Olson和Preston发表的，它的开孔出声口由一个没有磁路和音圈的空纸盆（无源锥盆）取代，无源锥盆振动产生的辐射与扬声器向前辐射声处于同相工作状态，利用箱体内空气和无源锥盆支撑组件共同构成的复合声顺和无源锥盆质量形成谐振，增强低音。这种音箱的主要优点是避免了反射出声孔产生的不稳定的声音，即使容积不大也能获得良好的声辐射效果，所以灵敏度高，可有效地减小扬声器工作辐度，驻波影响小，声音清晰透明。
6、耦合腔式音箱是介于密闭式和低音反射式之间的一种箱体结构，1953年美国的Hey Lang发表，它的输出由锥盆一边所驱动的出声孔输出，锥盆另一边则与一闭箱耦合。这种音箱的优点为低频时扬声器所推动的空气量大大增加，由于耦合腔是个调谐系统，在锥盆运动受限制时，出声口输出不超过单独锥盆
的声输出，展阔了低频重放范围，所以失真减小，承受功率增大。1969年日本Lo-d的河岛幸彦发表的A·S·W（AcoustIC Super Woofer）音箱就是一种耦合腔式音箱，适于用小口径长冲程扬声器不失真重放低音。
7、号筒式音箱（Horn type Enclosure）对家用型来讲，多采用折叠号筒（Folded Horn）形式，它的号筒喇叭口在口部与较大空气负载耦合，驱动端直径很小，这种音箱的背面是全密封，箱腔内的压力都多在扬声器锥盆的背面上。为保锥盆前后压力保持平衡，倒相号筒装置于扬声器前面。折叠号筒音箱是倒相式音箱的派生，其声响效果优于密闭式音箱的一般低音反射式音箱。
结构组成
1. 外型外观
A．2.0音箱分为主箱（Active）和副箱（Passive）
B．2.1，5.1，7.1 分为主箱（低音炮Subwoofer）和副箱（卫星箱Satellite）
C．铭牌(logo)丝印(silkscreen)
D. 表面处理(treament)有蚀蚊（Mat finish）高光亮（High gloss）橡胶漆（Ruber）以及钢琴漆（pinano finish）
E. 喷油（Spay painting）注塑（Mold injection）
F. 面网，分为布网（Cloth Grill）和铁网（Metal Grill）
G. 扬声器即喇叭（Driver unit）
A．类型
1. 高音喇叭（Tweeter）假高音（Dummy）
2. 低音喇叭 （Bass woofer）
3. 全频喇叭 (Full Freqence)
B．结构
1. 尺寸－2.5’ 寸3”寸等等
2. 盆架（Basket）
3. 防尘帽（Dust cap）
4. 喇叭盆（Cone）－纸盆，塑胶等等
5. 喇叭边（Cone surround）纸边（Paper），泡沫边，（foam），皮边和橡胶边（Rubber）。
6. T 铁厚度（T－Yoke）
7. 华丝厚度（Top Plate）
8. 磁钢－主磁（Main magnetic）辅磁（Aux magnetci）
9. 音圈（Voice Coil）－－绕线厚度层数和材质（winding wire）
10. 弹波（Damper）－棉材质（Cotton）
11. 防磁罩（Shielding cap）
12. 端子（Terminal－光纤（Fiber）
H. PCB电路板，PCB涉及到的关键词
1. 电路图（circuit diagram）
2. PCB 画板（layout）
3. IC 芯片－功放IC有2030，2025，2822运放IC4558等
4. 电子元器件－电阻（Resistor），电容（Capacitor），电位器（potientionmeter），LED灯，焊锡（Solder）连接插座（Sokect）等。
I．火牛即变压器（Transformer）
J. 电源开关（Switch），RCA输入输出插座，音量旋钮（Volome Knob）
K．线材－电源线（Power cable）,信号线（Signal cable），副箱连接线（Connecting wire），立体声插头（Stereo plug）RCA头
L．导音筒（Bass port）
1、扬声器
扬声器有多种分类式：按其换能方式可分为电动式、电磁式、压电式、数字式等多种；按振膜结构可分为单纸盆、复合纸盆、复合号筒、同轴等多种；按振膜开头可分为锥盆式、球顶式、平板式、带式等多种；按重放频可分为高频、中频、低频和全频带扬声器；按磁路形式可分为外磁式、内磁式、双磁路式和屏蔽式等多种；按磁路性质可分为铁氧体磁体、钕硼磁体、铝镍钴磁体扬声器；按振膜材料可分纸质和非纸盆扬声器等。
A、电动式扬声器应用最广，它利用音圈与恒定磁场之间的相互作用力使振膜振动而发声。电动式的低音扬声器以锥盆式居多，中音扬声器多为锥盆式或球顶式，高音扬声器则以球顶式和带式、号筒式为常用。
B、锥盆式扬声器的结构简单，能量转换效率较高。它使用的振膜材料以纸浆材料为主，或掺入羊毛、蚕丝、碳纤维等材料，以增加其刚性、内阻尼及防水等性能。新一代电动式锥盆扬声器使用了非纸质振膜材料，如聚丙烯、云母碳化聚丙烯、碳纤维纺织、防弹布、硬质铝箔、CD波纹、玻璃纤维等复合材料，性能进步提高。
C、球顶式扬声器有软球顶和硬球顶之分。软球项扬声器的振膜彩蚕丝、丝绢、浸渍酚醛树脂的棉布、化纤及复合材料，其特点是重放音质柔美；硬球顶扬声器的振膜彩铝合金、钛合金及铍合金等材料，其特点是重放音质清脆。
D、号筒式扬声器的辐射方式与锥盆式扬声器不同，这是在振膜振动后，声音经过号筒再扩散出去。其特点是电声转换及辐射效率较高、距离远、失真小，但重放频带及指向性较窄。
E、带式扬声器的音圈直接制作在整个振膜（铝合金聚酰亚胺薄膜等）上，音圈与振膜间直接耦合。音圈生产的交变磁场与恒磁场相互作用，使带式振膜振动而辐射出声波。其特点是响应速度快、失真小，重放音质细腻、层次感好。
2、箱体
箱体用来消除扬声器单元的声短路，抑制其声共振，拓宽其频响范围，减少失真。音箱的箱体外形结构有书架式和落地式之分，还有立式和卧式之分。箱体内部结构又有密闭式、倒相式、带通式、空纸盆式、迷宫式、对称驱动式和号筒式等多种形式，使用最多的是密闭式、倒相式和带通式。
落地音箱属大型音箱，箱体高度在750MM以上，书架音箱的箱体高度在750MM以下，450MM~750MM之间的为中型书架音箱，450MM以下的为小型书架音箱。
家庭影院系统的前置主音箱为立式音箱，有使用书架式的，也有使用落地式的，这要根据视听室面积大小、功放功率大小及个人爱好而定。通常，对于视听室在15平方米以下的，宜选用中型书架音箱；低于10平方米的应选用小型书架箱；大于15平方米的房间，可选用中型书架音箱或落地箱。前置主音箱、中置音箱和环绕音箱均以倒相式设计居多，其次是密闭工和1/4波长加载式、迷宫式等。超重低音音箱以带通式和双腔双开口式居多，其次是倒相式、密闭式。
3、分频器
分频器有功率分频和电子分频器之分，主要作用均是频带分割、幅频特性与相频特性校正、阻抗补偿与衰减等作用。
功率分频器也称无源式后级分频器，是在功率功放之后进行分频的。它主要由电感、电阻、电容等无源组件组成滤波器网络，把各频段的音频信号分别送到相应频段的扬声器中去重放。其特点是制作成本低，结构简单，适合业余制作，但插入损耗大、效率低、瞬态特性较差。
电子分频器也称有源式前级分频器，是由各种阻容组件与晶体管或集成电路等有源器件组成，它昌置于前置放大器和功率放大器信号线路中的一种模拟电子滤波器，能把前置放大器输出的音频信号分成不同频段后，再送入功率放大器进行放大处理。其特点是各频段频谱平衡，相互干扰小，输出动态范围大，本身有一定的放大能力，插入损耗小。但电路构成要相对复杂一些。
分频器按分频频段可分二分频、三分频和四分频。二分频是将音频信号的整个频带划分为高频和低频两个频段；三分频是将整个频带划分成高频、中频和低频三个频段；四分频将三分频多划分出一个超低频段。
分频点与分频斜率是直接影响分频品质分频频率（交*频率）。
分频点是指两个相邻扬声器（如二分频中的高音与低音，三分频中的高音与中音，中音与低音）的频响曲线在某一频率上的相交点，通常为两个扬声器中功率输出的一半处（即-3dB点）的频率，要根据音箱和每个扬声器的频率特性和失真度等参数决定。通常二分频分频器的分频点取1KHz~3KHZ之间，三分频取250HZ~1KHZ和5KHZ两个分频点。
篇二：知识讲座
******小学家庭环保知识讲座
时 间：2008年4月22日
地 点：学校操场
主讲人：******
主 题：家庭环保，创建绿色家庭
参与人：******学全体教职工、全体学生、部分学生家长
讲座内容：
1．什么是绿色食品
绿色食品与一些天然食品，保健食品不同，是以环保、安全、营养为首要概念。其一，产品或产品的原料产地必须符合绿色食品的生态环境标准；其二，农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品的生产操作规程；其三，产品必须符合绿色食品质量和卫生标准。
2．常见的环境污染及其来源
污水、废气、垃圾、噪声、光污染等，为城市常见污染。来源：(1)污水：生活废水、工业废水、油污及有毒物质和垃圾。(2)空气：工业尾气、汽车尾气、家庭厨房油烟、杀虫剂、新塑料制品、冰箱的氟里昂和各种垃圾、水道的气体。
(3)噪声：家庭噪声、交通噪声、施工噪声、社会噪声(叫卖、鞭炮、商店音响等)(4)光：可见光、激光、红外光、紫外光等。(5)食品：添加剂、人造色素及农药等。
3．白色污染
泡沫餐具、塑料袋等因其难降解分化，且燃烧时产生毒气，填埋时会破坏土壤结构。故称为“白色污染”。
4．绿色包装
绿色包装一般应具有 4 个方面的内涵： 其一，材料最省，废弃物最少，而且节省资源和能源； 其二，易于回收再利用和再循环； 其三，废弃物燃烧产生新能源而不产生二次污染；其四，包装材料最少，并能自行分解，不污染环境；绿色包装的目标是最大限度地保护自然资源，形成最少的废弃物和最低限度的环境污染。
5．废电池危害
废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。镉渗出污染土地和水体，最终进
入人体使人的肝和肾受损，也会引起骨质松软，重者造成骨骼变形。汽车废电池中含有酸和重金属铅泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最终对人造成危害。 ◆ 废电池回收
家用电器的普及和种类的增加，使得电池的使用量随之剧增。废电池混在垃圾中，不仅污染环境，而且也是浪费。全国电池年消耗量为30亿只，因无回收而丢失铜740吨、锌1.6万吨、锰粉9.7万吨。我们应该把废旧电池与其它垃圾分开，集中起来送去回收。
6．噪声污染对人类的危害
噪声污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业生产、建筑施工、高音喇叭、人声鼎沸等。噪声给人带来生理上和心理上的危害不可低估。首先它会损坏听力，有检测表明：当人连续听摩托车声8小时，听力就会受损；若是在摇滚音乐厅，半小时后，人的听力就会受损。 噪声还对人的心血管系统有害。我国对城市噪声与居民健康的调查表明：地区的噪声每上升一分贝，高血压发病率就会增加3%。它还会影响人的神经系统，使人急躁、易怒、影响睡眠，造成疲倦。
7．街头烧烤肉串吃不得
街头烧烤肉串大多无吸烟装置，使用的燃料多为木柴、碳等。烧烤时，不仅燃料燃烧产生污染物，还有落在燃料中的脂肪、肉渣、调味品燃烧排放的污染物，这些物质随烟气排放而被吸入人体影响健康。烧烤烟气中的物质有一氧化碳、硫氧化物、氮氧化物、颗粒物、苯并芘。苯并（a）芘是国际上公认的强致癌物。烤肉串摊点集中地方的烟气中苯并芘浓度很高，最高时可比国家标准高60－110倍。
8．不要烧落叶和废纸
树叶本身能吸收和蓄积一些有害物质，同时还积存不少灰尘。废纸中含有一些油墨，里面含有铅和其它有害物质。燃烧时，树叶上的一些有害物质会随烟雾排入空气，还会产生大量的一氧化碳和致癌物3，4苯并芘。污染的空气必然会危害人体的健康。废纸在燃烧时，除产生一氧化碳、二氧化碳等有害气体外，还会向空气中排放铅等有害金属。因此，不应随意地焚烧落叶和废纸。树叶在清扫后，可以装入垃圾集装箱由环卫部门处理，最好能埋入土里，让其腐败变成养料。废纸应回收进行处理，有些保密材料应送到有关工厂处理，这样废纸即能做纸浆减少浪费，又能减少环境污染。
9．节约用水，一水多用
● 洗菜、淘米后的水可以供家畜宠物饮用或浇灌花木，洗衣后的水可以用业拖地、冲马桶等。洗脸水可以用来脚，然后再冲马桶。
● 在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可
再用的水储存下来再利用。
10．节约用电
我们每个人的用电方式和周围的大气环境息息相关。节电既是节能又可以减少空气污染，节约一度电就会消耗330-440克煤当量的煤，少排放1千克左右的二氧化碳和30克左右的二氧化硫。
11．植树造林，种花养草
● 积极参加各种植树和认养绿地活动。人人都多出一分力，世界就多一份绿。
● 爱护绿色植物，不采摘花草，不践踏草坪，不破坏树木花草。看到毁坏树木的行为要劝阻、制止或向有关部门报告。
12．不宜选购超白卫生纸
在购买卫生纸、纸尿布等纸质用品时，一定要挑选没有经过漂染的，切记不要单看颜色洁白就购买，这样的纸制品很可能是经过氯漂染的。在漂染的过程中，除了会消耗大量能源外，同时也会对水流和河道造成有毒化合物的污染。
13．支持废物再生利用
废物再生利用的意义一是节约资源；二是减少污染。因此，我们要以实际行动支持废物的再生利用。
14．野餐时不遗洒垃圾
作为野餐者，应该怎样做呢？首先要探明所到之处是否允许野餐，如没有禁令，野餐时牢固树立保护自然环境的意识，一旦找不到垃圾箱，就把垃圾装在袋子里带回来。另外，碰到烧肉、点篝火或野炊，要等为星熄灭了才能离开，以免发生火灾。
15．对色彩鲜艳的食品说“不”
色素是食品着色剂的俗称，分为天然食用色素和人工合成色素。天然食用色素从天然食物中提炼，无毒无害。人工合成色素大部分从煤焦油中提取，具有一定毒性。商标上只标明“食用色素”的通常可能就是人工合成色素。所以，对颜色特别鲜艳诱人、特别漂亮的饮料食品还是躲开为好。
16．食品包装ABCD
食物不要与塑料为伍。注意不用塑料包裹热的食品，更不要用微波炉加热有塑料包装的食品。
不要在金属容器中保存蜂蜜。
不能用印刷品包食品。
用白纸包装食品也有问题。
******小学“创建绿色学校”知识讲座
时 间：2009年4月22日
地 点：学校操场
主讲人：******
主 题：重视环境教育，创建绿色学校
参与人：******学全体教职工、全体学生
讲座内容
环境教育是小学基础教育的重要内容之一，是素质教育和爱国主义教育的重要组成部分。在小学深入持久地开展环境教育，可以提高学生的环境意识，使学生从小树立正确的环境价值观和环境伦理观，并具备良好的环境素质。环境教育的目的是使学生能够具备对环境问题的关心和认识，不仅要对人类的活动和环境的关系有综合性的理解和认识，还要掌握能够对环境保护的关心有推动力的技能、思考力和判断力，参加一些以创造良好环境为主体的活动，并养成对环境负责任的行为习惯。我校一向十分重视环境教育，采用多渠道，开展各种形式的教育活动，在加强环境教育，促进学生良好环境行为习惯的形成方面取得了可喜的成效。
一、帮助学生树立强烈的环保意识
1、利用录像、书籍、广播等媒体，为学生树立正确对待环境的观念
现代学校教育要体现多元化，其中一种手段就是运用多种教学手段，环境教育也不例外。为提高学生环境意识，增强辨别力，我校购进有关环保录像带，增加环保书籍，增设环保专柜，搜集环保歌曲......利用文体课或科技课，组织学生观看环保录像，利用阅读课看有关环保书籍，利用红领巾广播站播放环保歌曲......让学生了解人口剧增、地球温度暖化、酸雨、海洋污染、荒漠化等对人类的威胁，臭氧层遭破坏、热带森林减少和城市生活造成公害的原因，特别是时刻提醒学生，我们正生活在一个自我毁灭的世界，再不起来担当重任，保护环境，后果将不堪设想。只有善待地球，才能善待自己，保护地球，才能保护自己。
2、发挥榜样的作用。
树立样板，以典型引路，是加强环境教育的有效方法。俗话说，“喊破嗓子，不如做出样子”便是这个道理。首先，老师要时时做好表率，凡是要求学生做到的，老师首先要做到：看到纸屑丢在地上，校长、老师带头去捡；要保护校园环境，老师与学生一起淋花、打扫卫生区；提倡节约水电，老师要做到人离关灯、随手关水龙头......总之，老师就是学生的一面镜子，久而久之，学生就会仿效
老师去做。其次，是要注重树立学生典型。如果能够让学生自己去现身说法，效果比老师不停地讲要好。例如，每学期评选出来的环保小卫士、文明小天使，让同学们学习他们保护环境的事迹，鼓励同学们争取下次能当选；在搜集环保资料方面做得出色的同学，就让他们在班上介绍经验；能够以自已的环境行为影响家人、邻居的，老师要把他们的精彩之处用故事的形式讲给学生听，让大家去学习、仿效。五年级1班的孙文晓同学，就是一个典型的例子，她不仅能够自学有关环保的知识，带领班上的同学开展环保活动，而且，还用自己的行动去影响家人，使她的爸爸戒了烟，到邻居那里宣传保护环境的重要性，这样优秀、有说服力的榜样，我们在全校内宣传，这就不是影响一个班、一个级，而是全校的学生。达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
二、 拓宽渠道，全方位加强环境教育，促进学生良好环境行为习惯的形成 学生的日常行为习惯，不是先天就有的，特别是正确的环境行为习惯，更是在后天的社会生活和学校教育中，在家长和教师的指导和影响下，通过自身的实践形成和发展起来的。只靠宣传，力度是不够的。要使学生从认识自然到自觉保护自然，不是一朝一夕的，需要比较长的时间。
1、 开展环境教育系列化
（1）环保信息课制度化。
我们把每周二、周四的晨会改为环保信息交流作为制度定下来。同学们把日常从报纸、杂志、书籍上看到的有关保护环境的内容通过剪贴、摘录或写心得体会的形式，利用每周二与周四的环保信息交流课，与大家一起学习、交流、讨论，掌握有关环境的知识，了解世界环境动态，关注环境问题，从而更好地指导自己的环境行为。
（2）环境教育形式多样化
1） 组织第二课堂活动开展丰富多彩的环保活动。自然老师带领环保小组的同学积极开展各项环保活动：与街道联合起来，对社区范围内的市民进行环保宣传，派发传单；绘画环保漫画、手抄报等。通过活动，同学们知道社区范围内的市民对环保的意识很薄弱，环境污染、水质污染严重，也知道我们共同生活的环境遭受到很大程度的破坏，如果自己不觉醒，家人不提醒，市民不唤醒，我们将会面临更大、更严重的威胁。
2）开展读书活动，激发学生保护环境的感情。我校一直认真开展“环境教育课程”。我们发动全校学生利用阅读课或课余时间学习书本的知识，写读书心得，画连环画与手抄报，举行朗诵比赛，个别班级还自觉组织环境知识的竞赛。
3） 开展多彩多姿的少先队活动。少先队活动的情况体现了学校开展工作的程度。如果学校少先队活动开展得有声有色，则体现了学校的工作做得深入、细
篇三：讲座资料
手语基础知识初探
各位同仁、各位朋友，大家上午好：
很高兴能有机会和在座的各位一起，就听力残疾人的服务语言进行探讨，这对我市各行各业更好地面对广大人民群众，提高服务质量，促进社会和谐等方面都是值得欣慰的事情，我在这里作为一名听力残疾人的教师谢谢大家！你们做好事了！ 大家都知道，人类与其他动物的主要区别之一就是人类能使用语言，语言又分为有声语言和无声语言。
能表情达意的一切声音形态包括腹语、掌声、笑声、嗯、鼻音、人声（口头表达语言）
音乐、音响（口哨、比赛鸣枪、表情眼神、摇头、鬼脸） 无声语言包括哑语、旗语、灯语
哑语又包括唇语、电报码、书面字母、手语字母等。
旗语包括工地上、起重机、放炮、军舰、交通放行、停车等。 灯语包括城市路口的红绿灯、霓虹灯闪动等。
所以，语言从生产和生活中来，又更好地为生产和生活服务，因此，我们作为各行各业服务平台或窗口的服务人员、工作人员或者管理人员，我们有业务去学习和研究语言。但是，我国是一个拥有十多亿人口的多民族大家庭，特别是汉语，她的内容是非常丰富和深奥的，因此，今天我只和大家探讨无声语言中简单的基础知识，目的是更好地为听力残疾人服务。
一、 什么是手语
要了解手语，我们要先了解有听力障碍的残疾人。语言是什么？聋人手语是不是一种真正意义上的语言形式？这是语言学研究争论的问题。语言从本质上说是社会性的，它是人们劳动过程中由社会的交际需要而产生的。聋人的手势语言是由手型辅之以表情姿势为符号构成的比较稳定的表达系统，它是一种特殊的语言，它是为适应聋人交际的需要而产生的。语言这种社会现象是作为交际工具和思维工具为社会服务的。
在多年的聋人教育实践中，我们深刻的认识到：生活在无声世界中的聋人少被人知。社会主流层面对整个聋人群体并不完全了解，很多时候大家在谈论聋人问题时，都是基于对个别或少数聋人的认识，简单而片面地将聋人概括为（好）或（不好）（聪明）或（愚钝）。事实上，聋人是一个大群体，我国目前聋人有两千多万。每个聋人由于家庭环境，后天教育、成长过程的不同，他们之间存在着很大的个体差异。古今中外，成功的聋人很多，但每一个成功者的受教育经历和奋斗历程又有很大的差别。所以，我们有必要让聋人了解他们自己，了解他们的群体，了解他们群体中的优秀人才的成长过程，让他们从榜样的身上获取力量，从而变成自己成长的动力来促进每一个个体更好地成长。作为听障人，由于听力障碍造成的信息渠道不畅通严重制约了他们的健康成长。但随着听障教育的发展，听障人群体的内在潜力不断得到开发，听障人和听人之间的心
理距离不断缩短。接受良好教育的听障人，越来越强烈地渴望走进主流社会、渴望与更多的人群进行心灵交流、渴望被人理解、渴望理解他人、渴望参与社会、渴望为人类创造财富、渴望为社会进步贡献力量。但是语言交流的障碍曾经使两个群体之间产生了很多误解，信息渠道的不畅阻碍了听障人融入社会的步伐。
1. 手语的概念
语言，是人类特有的交际工具，不同民族有不同的语言，如中国人讲汉语，美国人讲英语。而听障人，由于丧失了听力，不会讲话，手语成了他们的主要交际工具。手语有各种不同的名称，在中国，人们称它为手势语，也有人干脆说是打手势，还有人称它为无声语言和手的语言。
关于手语，我国在五代时期就有记载。冯延已著《昆仑奴》传里就出现了手语，但这里的手语是指的是正常人打的手势。宋代文学家苏东坡在他的杂文《怪石供》里称手语为“行语”。近代的语言学家陈望道在他的《修辞学发凡》一书中称手语为“态势语”。
2. 手语的不同名称
手势语、手指语
手语是听障人进行交际和交流思想的主要工具。它有各种不同的名称。在我国，人们一般称它为“手势语”或简称它为“手势”。对汉语手指字母则称为“指语”。在文字上有时也称
它们为“手的语言”或“无声语言”，名称虽然不同，指的都是同一件事。
我国很早就有关于手语的记载。远在五代冯延已著的《昆仑奴》传里就出现了“手语”这个词。原文是“知郎君颖悟，必能默识，所以手语耳”。内容是记述当时的一个盖世勋臣—郭子仪，他有一个宠姬，不甘为妾仆，在一个偶然的机会中遇青年崔生，以手语暗示求援。后得昆仑奴摩勒之助得脱樊笼的故事。这可以说是我国资料可查的最早关于“手语”一词的记载了。故事的真实性如何，可以不去管它。但“形语”这个词却非常生动地显示了手语的特点。我国近代近代的语言学家陈望道在他的《修辞学发凡》一书中，则称手语为“态势语”，其含义也与“行语”相近。在国外，日本人称手语为“手话”，这是专指手势语而言。对指语则称“指文字”，根据其解释来看，是把指语和手势语都包括在内了。
由于有些人对手语、手势、手势语、指语这四个词汇的概念玩玩混淆不清，有时会出现一些误解。因此，给手语确定一个比较合理的定义是很必要的。下面就这个问题进行一些初步探索。
查阅解放前1915年出版的《辞源》，发现它只有“手语”和“手势语”两条，续编中又有“指语法”一条，摘录如下：
手语用手之姿势，代表字母形状，以教聋哑之人，使能达意者。 手势俗称举手示意为做手势。
指语法 为聋哑人所设之解语法也。十八世纪中，法人爱贝尝用此教授。其法用手指作种种形状以拟字母，以此联缀而成语言，自由迅速与发言同。英国人兼用两手，美国人大抵用一手。
根据上述的解释来看，很明显，这里所说的“手语”和“指语法”是同一件事。都是指手指语。而“手势”则是指普通人的举手示意，或饮酒时的一种行酒令，与现代人的猜拳行令相类似。
再查最近1979年出版的《辞海》，它对“手语”和“手势”二条，有了比较详细的解释。
手语聋哑学校进行教学和聋哑人之间传递思想的方法。分“指语”和“手势语”二类。用手指作种种姿势，代表字母形状，进行拼音，表达意思，称指语。指语分双手语和单手语。中国聋哑学校试行中的汉语拼音指语，系属后者。以手势作比量，模拟形象，构成一定的意思，互相交际和交流思想，称“手势语”。
手势 用作各种姿势来表示意思。
新版《辞海》的解释比旧《辞源》具体、明确得多了。第一，它把手语分为“指语”和“手势语”两种，不但指出了它们的不同之点，而且第一次使用了“手势语”这个词汇，表明手势语是一种独立的语言。第二，它把“手势”解释为可以表示意思，显然已经把它和聋哑人的手势语联系起来，而不是指普通人的举手或行酒令了。第三，它把“手语”和“手势”分列两条，明确表示它们是属于两种不同的概念，不应混淆。这些，和我国听障人的的实际情况是完全吻合的。中国盲人聋哑协会出版的《聋哑人
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