篇一：调研方案范文
永州市DA超市调研计划书
一、调研背景
DA超市的销售额连续两年下降，通过探测性研究，决策者和调研者均认为销售额下降是由于市场细分不当，目标市场不明确引起的。为了获取多方面的信息，DA超市拟进行一次专项调查，为确定其商圈半径、目标顾客，以及进行生产定位提供依据。
二、调研目的
1、探究消费者的购买心理、购买动机及其购买行为特点，为市场细分及市场定位提供科学依据。
2、了解消费者对超市的认知，探察各超市的知名度，分析市场竞争态势，明晰主要竞争对手的优势、劣势及面临的机会与威胁。
3、探察消费者对DA超市的接受程度，确定其商圈半径。
三、调研对象
我们在定义调查对象时遵循以下原则：一是样本要有广泛的代表性，以期能够基本反映消费者对DA超市的需求状况，从而确定其商圈半径；二是样本要有一定的针对性。由于超市购物需要有一定的购买与支付能力，因此，本次调查的总体是永州市区具有超市购物经验的居民，基于以上原则，我们采用如下标准甄选目标被访者：
（1）12周岁以上永州市区域内的常住居民；
（2）本人及其亲属不在相应的单位工作；
（3）在过去的六个月内未接受或参加过任何形式的相关市场调查。
四、调研内容及项目
1、探究消费者的购买心理、购买动机及其购买行为特点。
本部分旨在对消费者对超市需要与期望进行深入探讨，以明确消费者在超市消费所寻求的利益点，为市场细分及市场定位提供科学依据。本部分需要的信息包括：
（1）消费者（家庭）购买日用品的习惯----购买地点、频率、数量和品种；
（2）导致这种购物模式的因素----方便、快捷、价格实惠、质量可靠；
（3）对超市各种特性及重要性的评价（量表法）；
（4）消费模式----有计划购买、冲动购买
2、探察各超市的知名度，分析DA超市的竞争态势。
本部分是专门针对品牌的研究，旨在通过对市场上主要竞争对手的比较评价，找出自己的优势和机会，发现所面临的问题与威胁，以便在制定市场营销策略时扬长避短。本部分需要的信息包括：
（1）目前DA的品牌知名度----第一提及、提示前、提示后；
（2）品牌购买----曾经购买、过去三个月购买过；
（3）对曾经光顾过的超市总体评价。
3、探察消费者对DA超市的接受程度，以及对其发展的意见与建议，从而确定DA超市的商圈半径。本部分需要的信息包括：
（1）消费者对DA超市的接受程度(五分法)
（2）消费者对DA超市的评价以及对其发展的意见与建议。
4、收集被调查者的年龄、性别、职业、家庭收入状况等背景资料，以备交互分析只用。
五、调研方法
★数据收集方法
（1）采用结构性问卷进行街头面访调查，问卷长度控制在15分钟以内；
（2）以DA超市为中心、1公里为间隔半径，采用等距抽样的方法确定被访者。
★根据以往的经验，本次研究所需要的样本量约为300个。
★质量控制与复核
（1）本次问卷访问复核率为30%，其中15%的话复核，15%实地复核；
（2）我们将实行一票否决制，即发现访问员一份问卷作弊，该访问员所有问卷作废。
六、经费预算
1、调研方案策划及设计费：1000元
2、调查问卷设计及测试费：500元
3、问卷印刷费：300份*0.1元/份=30元
4、问卷调查随赠礼品：300份*1元/份=300元
篇二：调查方案设计模板
一、调查主题：
二、调查目的：
对当代大学生的心理状况有一个正确认识和了解，找出造成大学生“学习倦怠”的深层原因，并从中寻找出解决之道，为相关机构和学校提供意见和建议。
倦怠（burnout）一词源于美国，是指在工作中，个体面对长期的情绪和人际关系紧张源而产生的一种反应。许多研究表明，倦怠是在许多职业中都存在的一种普遍现象，严重影响个体的身心健康和工作表现，并由此影响到个体所在组织的绩效。倦怠不光出现在工作群体中，在学生群体中也存在。学习倦怠指人在学习过程中，由于长期面对学习环境紧张，学习生活单调，学习压力大，学习成绩长期得不到提高而产生的厌烦、倦怠反应。大学校园到底有多大一个群体产生学习倦怠，学习倦怠对当代大学生造成的影响到底有多大，如何减少它的影响成了这次调查的主要目的。近年来我国高等教育事业的发展重点已从规模扩张转移到了质量的提升上来，质量是高等学校的生命线。学习倦怠是反映大学生积极和消极学习心理的一个重要的综合指标，了解当前大学生在这个问题上的现状，义(附表二)。
四、调查对象：
浙江工商大学在校学生
五、调查单位：
类型抽样中的每一个学生
六、调查内容：
通过问卷调查形式对在校大学生倦怠感进行调查研究，了解大学生倦怠感出现的原因、现象和影响，在对问卷结果的数据分析中得出结论，以此为依据提出有效解决大学生倦怠情绪的方法、方案。同时，通过访谈向心理专家咨询，向被调查者 1
了解具体表现，从而完善解决方案，并提供给心理专家、学校以及相关部门作为参考。
七、调查流程：
调查分为三个阶段：前期准备、中期调查、后期分析。
前期准备：这一阶段分为三个部分，即问卷设计，访谈准备和人员具体分工。
（1）问卷设计：①在调查主题、目的确定的基础上，从期刊、书籍和网络上搜集到与“倦怠感”相关的资料，将着眼点放在造成学生产生倦怠感的原因、学生产生倦怠感的具体表现、学生产生倦怠感后对学习生活造成的影响三个方面，以此为框架设计调查问卷的问题。从专业差异性和年级差异性出发，调查本校三个学院的大一、大二和大三年级学生的“倦怠感”原因、表现和影响。因此，我们将学校17个学院先进行排序，再随机抽取其中一个学院，最后按等距抽样确定其余两个学院。问卷总数270份，其中每个学院分别90份，学院中每个年级分别30份。②确定被调查的学院各年级各班级的课程安排。
③制作、打印问卷300份。
（2）访谈准备：①根据主题和问卷，拟定访谈问题。访谈的内容主要涉及大学生“倦怠感”由来，这一现象的显著表现，这一问题上心理咨询中 心有哪些专业的建议，以及大学生们对这一问题的个人认识。 访谈的学生我们将在做问卷调查时随机抽取12位被调查者，向他们 发出邀请参与我们中期的访谈交流。与心理咨询机构取得联系，向咨询人员介绍这次调查的主题和内容，邀请他们参与中期的访谈交流。
②向心理咨询机构（或者其他调查机构）收集有关这个主题的相关权威报道和数据、文献资料和调研成果，作为后期分析的结构比较参考。
（3）人员安排：以年级为划分安排问卷发放和回收工作，xxx负责三个学院的大一学生，xxx负责大二学生，xxx负责大三学生；访谈联系工作上，xxx负责联系心理咨询中心；数据处理工作由三人共同完成。
2、中期调查：这一阶段分为两个部分，问卷调查和访谈。
（1）问卷调查：通过前期的准备，我们在早自习时间对指定学院有课程安排的班级的大一大二学生进行问卷调查，并邀请8位被调查者参加我们的访谈。在第二节和第三节课之间的课间休息时间，我们对指定学院有课程安排的班级的大三学生进行 2
问卷调查，并邀请4位被调查者参加我们的访谈。调查结束后将问卷回收整理，对270份问卷编号，并按学院、年级分类，为后期数据处理作准备。
（2）访 谈：在后期问卷数据分析的同时，我们针对数据整理出来的结果，完善我们的访谈内容。邀请2位心理咨询人员和12位调查者参加访谈。
3、后期分析：这一阶段包括数据分析、调研报告撰写两部分。
（1）数据分析：①对问卷进行复查审核，确保每份要进行数据录入分析的调查问卷都是真实有效。复核的比例在10%——20%以内。
②将已经编好号的问卷进行数据录入，分为学院、年级和总表三份数据表，应用SPSS软件进行数据处理，得出三份分别关于学院、年级以及学院和年级综合的统计图表。此外，对问卷中关于“倦怠感”表现的第8题——第16题进行量化分析，独立成表。对学院表和年级表进行比较，并分析学院间和年级间的差异，从总表中分析原因和影响，从量化表中分析表现，从而提出我们的设想和预测。
（2）报告撰写：①整理访谈内容，完善我们的结论。
②将分析结果和资料分类汇总，再与心理咨询机构进行交流，征询专家意见。 ③撰写调研报告。
八、调查方式和方法：
本次问卷调查采用类型抽样方法，同时以访谈对调查进行补充。
九、数据分析方案：
应用SPSS软件，对问卷结果进行数据分析，特别对问卷中第8题——第16题作量化分析。绘制统计图表。
参照 Maslach的量表，自编《大学生学习倦怠调查量表》。(详见备注)
3
十一、调查时间：
附录一：
关于在校大学生倦怠感的调查
亲爱的同学：
你好！我们是统计与数学学院统计xxxx班的学生，我们正在进行一项关于在校大学生倦怠感的调查。对你所提供的信息，我们会严格保密，同时，你所提供的答案对我们的研究有很大的意义，希望得到你的支持！谢谢！
你的：年级_______ 性别_______学院和专业______________
（以下问题除特别注明外，均为单项选择）
1．你一周的课时有多少？
A. 15以下B. 15～20C. 20～25D. 25～30 E. 30～35 F. 35以上
2．你觉得自己的性格是_______
A. 十分外向 B. 较为外向 C. 较为内向 D. 十分内向
3．你的学习成绩在班级里属于那种水平？
A. 优秀B. 中等偏上C. 中等D. 中等偏下 E. 较差
4．你是否有明确的短期目标？
A. 是 B. 否
5．你更喜欢和那种人比较？
A. 比自己优秀的人 B. 跟自己差不多的人
C. 比自己差的人D. 不跟其他人比较
6．你在一天中什么时候最容易倦怠？ 原因是______________
4
A. 早晨B. 中午C. 下午D. 晚上
7．怎样的环境让你更容易产生倦怠的感觉？
A. 完全放松B. 盲目杂乱C. 紧张有序 D. 高度紧张
8．你是否经常感到疲劳？
A. 每天 B. 经常 C. 偶尔D. 极少E. 从不
9．你是否会出现失眠的现象？
A. 每天 B. 经常 C. 偶尔D. 极少E. 从不
10．你是否感觉自己对学习力不从心？
A. 每天 B. 经常 C. 偶尔D. 极少E. 从不
11．对于在学习中出现的问题，你是否都无法有效的解决？
A. 每天 B. 经常 C. 偶尔D. 极少 E. 从不
12．你是否有意减少（甚至断绝）与周围人的关系？
A. 每天 B. 经常 C. 偶尔D. 极少E. 从不
13．对于在学习上比自己优秀的人，你的看法是？
A. 为他感到高兴 B. 没感觉C. 羡慕D. 认为他不如自己
14．你是否很在意别人对你的评价？
A. 非常在意B. 经常在意C. 偶尔会在意D. 极少在意E. 从不在意
15．你觉得自己在学习上的情况怎样？
A. 一直稳步前进B. 有所进步C. 时进时退 D. 停滞不前E. 一直在退步
16．在学习上遇到困难，你有克服的决心吗？
A. 很坚定的决心 B. 较强的决心C. 决心一般
D. 很少有决心E. 没有决心
17．当你倦怠的时候，你会采用那种方式来缓解？（可多选）
A. 散步B. 听音乐C. 运动 D. 睡觉 E. 看书
F. 不采取任何措施 其他____________________________
18．当你采用以上方式时，是否达到了缓解的效果？
A. 完全缓解B. 基本缓解C. 没什么作用D. 反而加重了倦怠感
19．你在倦怠的情况下通常会有以下哪些表现？（可多选）
A. 心烦气躁 B. 悲观低落 C. 什么事都不想干
D. 仍然可以保持好的心情 其他 _____________________
5
篇三：调研报告规范格式
注：前面（第1-2页）是从网站下载的原有
格式，后面（自第3页起）是提供给同学们参考的格式；报告页码在你按要求撰写好后，它会自动恢复正常！
重庆交大思想政治理论课综合实践--“社会调研”报告（宋体，小三） （注：下载最新报告格式，不得修改封面格式；封面及正文格式与成绩挂钩！）
（特别提示：请同学们阅读明确后删除所有红色字体！且保持报告封面格式不变！）
关于**的调查（题目，黑体，二号）
学 院： （宋体，四号）（1.5倍行距）
专 业：
学 号：
姓 名： 钟国星（高扬国、刘振兴）（个人调研者请删除）
指导老师：
“社会调研”分工说明及“诚信书”
注：（分工由团队调研者填写，个人调研者勿填；本表仅供教师评定成绩参考！）
“社会调研”综合成绩评定表
注：（本表由指导教师填写，务必综合考虑选题、调研难度、申请书等因素！）
年 月 日（学生提交时填写）
调查报告名称（标题，黑体，三号，加粗）
（报告字数3000字左右）
一、引言（本部分主要阐述研究背景、研究内容）（一级标题，黑体，小四号）
（一）（二级标题，黑体，小四，段前、段后间距为0.5行）
⒈（三级标题，黑体，五号。段前、段后间距为0.5行，非单独成行则同正文）
正文采用五号宋体，行间距为20磅。图、表标题采用五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体。段落首行缩进两个字符。
二、相关范畴及现状的概述（一级标题，黑体，小四号）
标题及正文格式要求同上
三、调查结果及其成因分析（一级标题，黑体，小四号）
标题及正文格式要求同上
四、有针对性的对策与建议（一级标题，黑体，小四号）
标题及正文格式要求同上
参考文献：文末，宋体小五号
具体格式为：
专著著录格式：序号 作者.书名[M].出版地：出版者，出版年：引用部分起~止页；
如：卢琦等著. 中国治沙启示录[M]. 北京:科学出版社，2004：55-56
期刊著录格式：序号 作者.文章题名[J].刊名.年（期）：页码.
如：张文明. 以科学发展观指导三北工程防沙治沙[J].防护林科技，2005(2):24-26. 外文著录格式：序号 [国籍]作者.文章题名[M].译者名，出版地：出版者，出版年：引用部分起~止页；
如：[美]彼得·圣吉著.第五项修炼——学习型组织的艺术和实务[M].郭进隆译.上海：上海三联书1998：269
三、版面格式
（1）纸型：A4，纵向（2）页码居中
附件：(附上调查问卷，宋体，五号，)
关于**的调查问卷（标题，宋体，小二，加粗）
注：报告格式仅供参考，不作统一要求，请学习相关知识；提交时删除本页！
重庆交大思想政治理论课综合实践--“社会调研”报告
重庆清北大学学生就业意识调查
学 院：管理学院
专 业：物流管理
学 号：631904098989
姓 名：钟国星（个人调研）
指导老师：谢廷峰
“社会调研”分工说明及“诚信书”
注：（分工由团队调研者填写，个人调研者勿填；本表仅供教师评定成绩参考！）
“社会调研”综合成绩评定表
2014年 4 月 15 日
重庆清北大学学生就业意识调查
（报告字数：3568字）
（特别提示：为了不至于导致照抄照搬，千篇一律，以下提供的报告内容是残缺的，仅为提供一个参考格式而已！报告所有内容均由同学们自己根据申请书拟定的选题和调研取得的数据及分析结论填写！封面格式必须符合红色字体要求；调研报告格式仅供参考，不作统一要求，请学习相关知识；提交时删除所有红色字体，并保持原有格式不变！）
内容摘要：不同的大学生对待就业意识是不同的，大学生的就业意识呈现了不同的特点。大学生的就业观的形成与发展受到社会环境职业评价、高等教育、毕业生的综合素质等因素的影响。
关 键 词：大学生；就业意识；影响
一、引言
（一）研究背景
20世纪90年代以来，我国大学生就业制度改革，原来“计划分配”的分配模式逐渐被“供需见面”、“双向选择”、“自主就业”的就业模式所取代。随着大学生就业制度改革的不断深化和大学生就业市场竞争的日趋激烈，大学生的就业问题成为了我国整体就业问题的重点。探讨我国大学生的职业价值观或就业观成为一大热点。
报告所有内容均由同学们自己根据申请书拟定的选题和调研取得的数据及分析结论填写！封面格式必须符合红色字体要求；调研报告格式仅供参考，不作统一要求，请学习相关知识；提交时删除所有红色字体，并保持原有格式不变！
报告所有内容均由同学们自己根据申请书拟定的选题和调研取得的数据及分析结论填写！封面格式必须符合红色字体要求；调研报告格式仅供参考，不作统一要求，请学习相关知识；提交时删除所有红色字体，并保持原有格式不变！
（二）研究内容
1、问卷设计
就业意识是一个内涵较为丰富的问题，其结构要素包括就业准备、就业动机、就业意愿、就业价值观等方面。我们针对这几个方面分别设计了若干个问题来体现大学生在这些方面的选择情况。
报告所有内容均由同学们自己根据申请书拟定的选题和调研取得的数据及分析结论填写！封面格式必须符合红色字体要求；调研报告格式仅供参考，不作统一要求，请学习相关知识；提交时删除所有红色字体，并保持原有格式不变！
2、研究对象和方法
本研究的研究对象为重庆清北大学全日制在校大学生。重庆清北大学是一所重点本科院校，学生来
《调查方案格式》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/10345.html
转载请保留,谢谢!