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  • 篇一:在“概论”课中加强科学社会主义观教育的三个维度

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    在“概论”课中加强科学社会主义观教育的三个维度

    作者:徐瑞鸿 戴钢书

    来源:《思想政治教育研究》2015年第03期

    摘 要:科学社会主义观是主体在具体历史实践中对社会主义道路、理论、制度进行循环反复的理论认识、价值反思和实践检验的过程中建构起来的。在“概论”课教学中,应在把握历史的同时,立足社会发展新常态,在还原历史过程、解读理论逻辑、把握历史定位的理论维度,在界定价值主体、审视价值标准、明晰价值期望的价值维度,在回归实践品性、树立实践思维、认清实践条件的实践维度,引导大学生形成真理与价值相统一的动态的科学社会主义观。

    关键词:科学社会主义观; 教育; 三个维度; “概论”课; 新常态

    DOI:10.15938/j.cnki.iper.2015.03.014

    中图分类号: G642 ; ; ; ; 文献标识码:A ; ; ; 文章编号:1672-9749(2015)03-0056-04 科学社会主义观是关于“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个整体性问题的看法或观点,是在动态的具体实践活动中充分整合真理与价值的历史范畴,是在内外交互活动中,主体对科学社会主义道路、理论、制度进行循环反复的理论认识、价值反思、实践检验的过程中建构起来的。这意味着,我们应该以整体的、历史的、具体的视角,在理论维度、价值维度和实践维度,引导大学生以真理和价值相统一的逻辑建构科学社会主义观。就“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)课的科学社会主义观教育而言,在把握历史的同时,还应立足社会发展的新常态,着重于中国特色社会主义观的教育,使当代大学生对中国特色社会主义获取准确认知、提升价值自觉、落实科学实践。

    一、理论维度:准确把握中国特色社会主义的科学定位

    在理论维度上从科学社会主义的理论逻辑与中国社会发展的历史逻辑辩证统一的角度准确透视中国特色社会主义的本质,把握中国特色社会主义的科学定位,正确分析其与现实矛盾的关系,是在“概论”课教学中加强社会主义观教育的首要任务。

    1.还原历史过程,探索生成根据

    还原中国特色社会主义的演进历程,探索其与物质条件的关系,回答其历史根据和必然性问题,引导大学生知晓、理解、思辨中国特色社会主义这一高尚的价值追求从何处来、为什么而来以及向何处去,并以整体的、历史的、具体的眼光分析、把握和运用中国特色社会主义

    篇二:2016《中国特色社会主义概论体系》期末试题附答案

    一、论述题(50分)

    结合实际,谈一谈对社会主义初级阶段的认识?(20分),理论联系实际,论述“中国特色社会主义是社会主义而不是其它什么主义”?(30分)

    参考答案:

    答:问题一、社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。社会主义初级阶段是一个相当长的历史发展阶段,在发展进程中必然还要经历若干具体的发展阶段,不同时期会显现出不同的阶段性特征。

    习总书记从多方面分析和概括了新世纪新阶段我国发展呈现出的新的阶段性特征,进行了深入分析和概括。强调指出,经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力,我国取得了举世瞩目的发展成就,从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化,但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征,是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。只有既牢牢把握社会主义初级阶段这个大的历史阶段,又认真分析不同时期具体的阶段性特征,才能准确判断我国社会发展的主流和方向,并据以制定正确的发展战略和政策。

    问题二、中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人

    民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。如果说社会主义历经高潮与低潮、成功与挫折的历程,是一部气势恢宏、跌宕起伏的交响乐,那么中国特色社会主义就是这部雄浑交响乐的华彩乐章。

    习总书记指出:“我们党始终强调,中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。这就是说,中国特色社会主义是社会主义,不是别的什么主义。”一个国家实行什么样的主义,关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。在中华民族积贫积弱、任人宰割的时期,各种主义和思潮都进行过尝试,资本主义道路没有走通,改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等也都“你方唱罢我登场”,但都没能解决中国的前途和命运问题。是马克思列宁主义、毛泽东思想引导中国人民走出了漫漫长夜、建立了新中国,是中国特色社会主义使中国快速发展起来了。

    实践是最硬的标准,道路走得怎么样,最终要靠事实来说话。新中国成立六十多年特别是改革开放三十多年来,我国经济实力、综合国力大幅提升,人民生活显著改善,国际地位空前提升。习总书记指出:“今天之中国,同新中国成立以前之中国相比,同鸦片战争以后之中国相比,有天壤之别啊!”同欧美一些国家受困于金融危机、债务危机相比,同一些发展中国家陷入发展陷阱相比,同西亚北非一些国家政治动荡、社会混乱相比,我国发展

    可以说是风景这边独好。事实雄辩地证明:中国特色社会主义这条路,走得对、走得好。

    二、材料解析题(50分)

    材料1: 2013年7月23日,习近平总书记在武汉召开部分省市负责人座谈会,他指出,改革开放是我们党在新的历史条件下带领人民进行的新的伟大革命。这场伟大革命,从党的十一届三中全会到现在,走过了35年极不平凡的历程。事实证明,改革开放是当代中国发展进步的活力之源,是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝,是大势所趋、人心所向,停顿和倒退没有出路。

    习近平指出,实现全面建成小康社会的奋斗目标,对全面深化改革提出了更加迫切的要求。我国改革已进入攻坚期和深水区,需要解决的问题十分繁重。调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查,就没有发言权,更没有决策权。研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措,刻舟求剑不行,闭门造车不行,异想天开更不行,必须进行全面深入的调查研究。

    习近平强调,要下大功夫总结和运用我国改革开放的成功经验,下大功夫把握党和国家事业发展对改革开放的客观要求,下大功夫了解党内外对改革开放的各种意见和建议,下大功夫了解地方、基层和群众在改革方面做的有益探索。

    材料2:

    2013年9月5日,国家主席习近平在俄罗斯圣彼得堡举行的二十国集团领导人第八次峰会第一阶段会议上作了为题《共同维护和发展开放型世界经济》的发言。在发言中,他指出,为推动中国经济社会持续健康发展,中国将坚定不移推进改革。我们正在就全面深化改革进行总体研究,以统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明领域体制改革,进一步解放和发展社会生产力、解放和增加全社会创造活力。中国将加强市场体系建设,推进宏观调控、财税、金融、投资、行政管理等领域体制改革,更加充分地发挥市场在资源配置中的基础性作用。中国将努力深化利率和汇率市场化改革,增强人民币汇率弹性,逐步实现人民币资本项目可兑换。中国将坚持互利共赢的开放战略,深化涉及投资、贸易体制改革,完善法律法规,为各国在华企业创造公平经营的法治环境,通过协商解决同相关国家的贸易争端。

    材料3:

    中国的改革又到了一个新的历史关头,美好的目标就在前面,风险和考验也摆在我们面前。习近平总书记指出:“中国改革经过30多年,已进入深水区,可以说,容易的、皆大欢喜的改革已经完成了,好吃的肉都吃掉了,剩下的都是难啃的硬骨头。”矛盾越大,问题越多,越要攻坚克难、勇往直前。必须一鼓作气、坚定不移,敢于啃硬骨头,敢于涉险滩,敢于向积存多年的顽瘴

    痼疾开刀,坚决打好全面深化改革这场攻坚战。

    ---来源《习近平总书记系列重要讲话读本》

    1、 理论联系实际,论述改革开放的目的?(25分)

    2、 结合材料,论述坚持全面深化改革的必然性?(25分) 作答要求:在回答问题时,一定要结合材料、理论联系实际展开论述。

    参考答案:

    答:问题一、.改革的目标是,调整生产关系中不适应生产力发展的因素,上层建筑中不适应经济基础的因素,使之适应经济基础的发展和生产力的发展。改革的实质是社会主义制度的自我发展和自我完善。

    通过材料分析习总书记把改革开放的目的概括为:就是要解放和发展社会生产力,实现国家现代化,让中国人民富裕起来,振兴伟大的中华民族;就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展,赋予社会主义新的生机活力,建设和发展中国特色社会主义;就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设,保持和发展党的先进性,确保党始终走在时代前列。改革开放的实践充分表明,通过这场伟大革命的洗礼,中华民族大踏步赶上了时代前进潮流,社会主义中国巍然屹立在世界东方,我们党昂首阔步走在了时代前列。关于改革开放的性质,习总书记也说得很清楚,这既是我们党领导的一场新的伟大革命,又是社会主义制

    篇三:毛泽东思想和特色社会主义概论

    马克思主义中国化两大理论成果(一)已完成 1

    马克思主义学说的理论基础是()。

    ? A、马克思主义哲学

    ? B、政治经济学

    ? C、科学社会主义

    ? D、马克思主义理论 我的答案:A 2

    2002年,英国路透社评选“千年伟人”,马克思排第几位?()

    ? A、一

    ? B、二

    ? C、三

    ? D、四 我的答案:B

    3

    下列哪个运动是历史上第一次广泛的真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动?()

    ? A、十月革命

    ? B、巴黎公社

    ? C、法国二月革命

    ? D、宪章运动 我的答案:D

    4

    2005年,英国BBC举办“古今伟大哲学家”调查,下列哪位人物位居榜首?() ? A、恩格斯

    ? B、柏拉图

    ? C、马克思

    ? D、黑格尔 我的答案:C

    5

    历史上最早的工人阶级武装起义发生在什么地方?()

    ? A、西欧

    ? B、东欧

    ? C、非洲

    ? D、美洲

    我的答案:A

    6

    毛泽东当年写信给新民协会会员罗章龙的信强调改造中国马克思列宁主义很重要。() 我的答案:√ 7

    马克思主义一词在马克思生前就作为无产阶级思想体系的代表流行起来。() 我的答案:×

    马克思主义中国化两大理论成果(二)已完成

    1

    马克思主义中国化最杰出的代表人物是谁?()

    ? A、李大钊

    ? B、陈独秀

    ? C、周恩来

    ? D、毛泽东

    我的答案:D

    2

    谁第一次使用了马克思主义中国化这一概念?()

    ? A、毛泽东

    ? B、刘少奇

    ? C、朱德

    ? D、邓小平 我的答案:B

    3

    李大钊在什么地方第一次接触了马克思主义?()

    ? A、德国

    ? B、法国

    ? C、日本

    ? D、俄国 我的答案:C

    4

    毛泽东在哪一年首次提出马克思主义中国化命题?()

    ? A、1927

    ? B、1929

    ? C、1938

    ? D、1941 我的答案:C

    5

    在马克思主义传入中国的同时,也有其他流派主义传入中国。()

    我的答案:√

    6

    1899年,万国公报上第一次提到“马克思”。()

    我的答案:×

    7

    毛泽东在《反对本本》一书中强调马克思主义的“本本”是不需要学习的。() 我的答案:×

    8

    李大钊在传播马克思主义时,并没有想到马克思主义在中国与其他国家是不同的。() 我的答案:× 马克思主义中国化两大理论成果(三)已完成

    1

    中国共产党将马克思主义中国化过程中做出了三个选择,这三个选择对应了三大转折并最终形成两大成果,请问这三个选择不包括()。 ? A、制度选择

    ? B、道路选择

    ? C、模式选择

    ? D、方针选择

    我的答案:D

    2

    下列哪个选项回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的问题?()


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