这一趟明艳华丽的遇见
——新教师入职培训心得体会
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残云收夏暑,新雨带秋岚。这一趟入职培训的行程,遇见那么多明艳的看法,惊艳的想法、做法,逐渐生成质朴饱满,华丽充实的认知,在大地之下的盘根错节的蓄积萌动,法身幻化,渐渐已成醍醐灌顶的雷声。
聆听各位领导、同仁大家妙音,如闻狮子吼,金声玉振,开了眼界。
在理论上,窗子打开了,你看······
《管子·权修》如是说:一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树木获者,木也;一树百获者,人也。
百年大计,教育教师为根本;教育发展,师德师风是关键。这是价值关怀的提醒。
__如是说:有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心。
这是一个师者传灯的要求。
“平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。”这是燃灯人自我的期许。
率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。这是我所们能提供的承诺。
真是坦荡的接纳和成长!
回溯这两天的智慧分享,我不仅慨叹,源远流长、底蕴深厚的教育精神,完全可以炼石补天,在孩子们世界上发出自己高能声音。
朱天博,滕州一中96届校友,借一个故事讲述了一个人生的大问题。
1922年。当时德鲁克13岁,一位颇能启发学生的宗教学老师提了一个让德鲁克终身难忘的问题:“将来你们过世后,最希望被人怀念的是什么?”
一时间,所有孩子都鸦雀无声。老师笑着说道,“我不期望你们现在就能给出答案,但如果你们到了50岁还是回答不上来,那就是白活了。”——彼得·德鲁克《旁观者》
生命原本没有意义,我们要做的就是赋予自己的生命以意义。
多么畅快的表达,多么明丽的正见。
我们的文化先人也是如此把生命的根本意义定性为:人生而为人,就要做一个人。所以学者刘咸炘才这样讲:“千万人、千万方、千万事,惟此一事而已矣,曰学;何者为学?曰学做人,勿流于非人。”
这就是高贵。
还有这样的声音:“学生活动合理有效,教师指导恰时恰点。在学生思维最_发展区内提出问题,使学生面对适度的学习困难,激发学生的学习兴趣,启发全体学生开展独立思考,提高学生思维的参与度,帮助学生逐步学会思考。恰当处理“预设”与“生成”的关系,机智运用反馈调节机制。”
这就是王洪建主任在入职前给我们课堂建设的重新发现、重新启发。
“以古人之规矩,开自己之生面”?传承和弘扬优秀的教学理念势在必行,这场遇见不虚此行。
还有孟老师的幽默接地气的的鼓励。
当这个最好的时代已经为我们开阔了视野和胸怀,我们不必担心被埋没、被否定,这个世界已经真正成为一切皆有可能的发展_台,一中舞台足够大,空间足够广,足以让你的梦想变成现实。
这一天明艳华丽的行走,是一次思维变革的穿越,是一次思维乾坤的挪移,多么震撼的观念颠覆,多么厚重的动作践行,一点点都告诉我们,必须居安思危、登高望远,勇于变革和创新,提升自我的执教水平,实现对教育教学的再创造,增加文化自信,此时此刻八月的风里都是紫色的花香,随衣袂飘飞,那一阵阵涌来的感动和不可名状的欢欣,溢满对未来的憧憬和心灵的悸动。
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