这一趟明艳华丽的遇见
——新教师入职培训心得体会
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残云收夏暑，新雨带秋岚。这一趟入职培训的行程，遇见那么多明艳的看法，惊艳的想法、做法，逐渐生成质朴饱满，华丽充实的认知，在大地之下的盘根错节的蓄积萌动，法身幻化，渐渐已成醍醐灌顶的雷声。
聆听各位领导、同仁大家妙音，如闻狮子吼，金声玉振，开了眼界。
在理论上，窗子打开了，你看······
《管子·权修》如是说：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树木获者，木也；一树百获者，人也。
百年大计，教育教师为根本；教育发展，师德师风是关键。这是价值关怀的提醒。
__如是说：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。
这是一个师者传灯的要求。
“平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。”这是燃灯人自我的期许。
率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。这是我所们能提供的承诺。
真是坦荡的接纳和成长！
回溯这两天的智慧分享，我不仅慨叹，源远流长、底蕴深厚的教育精神，完全可以炼石补天，在孩子们世界上发出自己高能声音。
朱天博，滕州一中96届校友，借一个故事讲述了一个人生的大问题。
1922年。当时德鲁克13岁，一位颇能启发学生的宗教学老师提了一个让德鲁克终身难忘的问题：“将来你们过世后，最希望被人怀念的是什么?”
一时间，所有孩子都鸦雀无声。老师笑着说道，“我不期望你们现在就能给出答案，但如果你们到了50岁还是回答不上来，那就是白活了。”——彼得·德鲁克《旁观者》
生命原本没有意义，我们要做的就是赋予自己的生命以意义。
多么畅快的表达，多么明丽的正见。
我们的文化先人也是如此把生命的根本意义定性为：人生而为人，就要做一个人。所以学者刘咸炘才这样讲：“千万人、千万方、千万事，惟此一事而已矣，曰学；何者为学？曰学做人，勿流于非人。”
这就是高贵。
还有这样的声音：“学生活动合理有效，教师指导恰时恰点。在学生思维最_发展区内提出问题，使学生面对适度的学习困难，激发学生的学习兴趣，启发全体学生开展独立思考，提高学生思维的参与度，帮助学生逐步学会思考。恰当处理“预设”与“生成”的关系，机智运用反馈调节机制。”
这就是王洪建主任在入职前给我们课堂建设的重新发现、重新启发。
“以古人之规矩，开自己之生面”？传承和弘扬优秀的教学理念势在必行，这场遇见不虚此行。
还有孟老师的幽默接地气的的鼓励。
当这个最好的时代已经为我们开阔了视野和胸怀，我们不必担心被埋没、被否定，这个世界已经真正成为一切皆有可能的发展_台，一中舞台足够大，空间足够广，足以让你的梦想变成现实。
这一天明艳华丽的行走，是一次思维变革的穿越，是一次思维乾坤的挪移，多么震撼的观念颠覆，多么厚重的动作践行，一点点都告诉我们，必须居安思危、登高望远，勇于变革和创新，提升自我的执教水平，实现对教育教学的再创造，增加文化自信，此时此刻八月的风里都是紫色的花香，随衣袂飘飞，那一阵阵涌来的感动和不可名状的欢欣，溢满对未来的憧憬和心灵的悸动。
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