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  • 幼儿园教学计划(优秀8篇)

  • 来源:科普读物
  • 时间:2022-12-04 19:56:08
  • 移动端:幼儿园教学计划(优秀8篇)
  • 时间真是转瞬即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,请一起努力,写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?这次牛牛范文为您整理了8篇幼儿园教学计划,希望能够给您提供一些帮助。

    篇一:幼儿园教学计划方案 篇一

    指导思想

    《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣,并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下,以幼儿为本,促进每个幼儿有个性的发展。

    班级情况分析:

    本班本期增加新生幼儿二十名,孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班,所以很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象, 语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思,自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力;在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。

    教学目标:

    情感目标

    1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。

    2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌,并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

    3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

    4、能体验故事表演游戏的乐趣。

    能力目标

    1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏,能手指协调地进行游戏。

    2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。

    3、能根据儿歌内容创编动作,并能够和同伴协调进行表演。

    4、能够在观察理解图画内容的基础上,用较完整的语句看图讲述。

    认知目标

    1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。

    2、能理解儿歌中描写的友情。

    3、通过学习儿歌,了解春天的特点。

    4、理解故事内容,初步学习朗诵儿歌,能发准音,读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。

    实现目标的措施:

    由于小班幼儿年龄较小,在教学过程当中应多运用图片,头饰、 VCD等教具。在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。

    平时带领幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手:利用散步、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西,注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三,活动中要求幼儿说话表达清楚,声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

    具体工作安排:

    九月

    第一周:常规训练

    第二周:《新的学期又来到》

    第三周:《春雨》 《春天真美丽》

    第四周:《轻轻地》

    十月

    第五周:《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》

    第六周:《春晓》

    第七周:《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》

    第八周:《下雨的时候》

    十一月

    第九周:《捉迷藏》 《找朋友》

    第十周:《小板凳》

    第十一周:《小兔找家》 《好朋友》

    第十二周:《大家来抬水》 《我爱洗澡》

    十二月

    第十三周:《排皮球》

    第十四周:《手指谣》 《小手真能干》

    第十五周:《甜甜的西瓜带回家》 《种西瓜》

    第十六周:《数星星》 《捉蜻蜓》

    十三月

    第十七周:《猜果谜》 《夏天到》

    第十八周:《小猪的小水枪》

    第十九周:《瞌睡来》 《西瓜皮变变变》

    第二十周:复习

    篇二:幼儿园教学计划方案 篇二

    活动目标:

    1、感知诗歌画面内容,尝试用语言和图画大胆的表达表现。

    2、用自我欣赏的眼光,发现自己与众不同,分享自己的特别之处。活动准备:

    1、自制《我的书》诗歌ppt

    3、视频笔和纸音乐

    设计思路:

    《纲要》中指出:要建构后继学习及终身发展的基础,培养好奇探究,勇敢自信的面向21世纪的儿童。结合大班幼儿的年龄特点,我选择了《你是特别的,你是最好的》这个绘本,意在透过言简意赅的文字与生动的图画,让孩子学会用自我欣赏的眼光,发现自己与众不同,从而增强幼儿的自信,为入小学做好准备。进入大班后,孩子自我意识的发展主要体现在自我评价和对他人评价的能力上,所以活动开始以“猜猜他是谁”游戏引出,拉近了幼儿间的距离,借助《我的书》与大家分享自己的本领,通过视频带来家长对自己的期望。接着以设疑、观看录像、出示局部猜测等方式呈现诗歌画面,让幼儿了解每个人都是最特别的,都是最好的,虽然会有一些小烦恼,都没关系。最后延伸以“图画”的形式让幼儿大胆表现,仿编诗句,进一步丰富《我的书》,体验自信、成功的快乐。

    活动过程:

    一、谈谈自己、经验分享

    1、了解伙伴眼中的你游戏:猜猜她(他)是谁?

    2、向同伴介绍自己

    介绍我的书,引导幼儿与同伴分享自己的特别之处

    3、了解爸爸妈妈眼中的你

    观看视频,了解爸爸妈妈觉得你的特别之处,和对你的期望。

    4、小结:我们我们每个小朋友都是最特别的,都是最好的,虽然有一点小问题,小小的烦恼,但是没关系。

    二、感知诗歌,大胆表达

    1、通过提问,感知理解诗歌。

    画面1:掉了一颗牙

    猜猜他怎么了?如果你掉了牙,你会怎样?

    小结:其实这个样子对我们生活没太大影响,所以“没关系”。

    画面2—4:个子高矮、各种朋友

    画面6:骄傲,发脾气

    这两张图你能看懂吗?什么事会令你骄傲呢?你会在什么时候发

    脾气呢?

    小结:小小的骄傲是对自己的肯定,但过分的骄傲可不太好。发脾气是自我发泄的一种表现,偶尔发一下脾气,忘掉不开心。

    画面7—8:需要帮助、坐在轮椅上、帮助别人

    出示局部画面,看看谁来帮助她。

    他怎么了?是不是觉得他什么都不能做了呢?

    提升:介绍金晶的视频看完录像后你有什么感觉?

    小结:需要帮助、坐在轮椅上没关系,帮助别人更没关系。

    总结:生活中,你一定还做过一些让大人不满意的,但是你们却觉得很有趣的事情。不过知道错了会改正那时最好的,没关系。

    2、完整欣赏诗歌,启发幼儿想象并仿编诗歌

    听了这首诗歌,你觉得发生在你身上还有哪些事也变得没关系了呢?

    引导幼儿把它画下来,并仿编一句诗句。

    3、引导幼儿将自己仿编的诗句加入,一起完整地念一遍。

    三、延伸活动

    把自己仿编的画加入你的书中,和你的伙伴一起分享。

    篇三:幼儿园教师教学计划 篇三

    一、指导思想

    深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重主角,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。

    二、工作目标

    1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的`、科学的教育实践本事,促进教师专业化成长。

    2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。

    3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往本事。

    三、具体资料及措施

    (一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长

    以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

    1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础

    随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自我的工作,自觉地规范自我的教育行为,理性地构建自我的教育观念。

    学习重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

    学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

    2、反思总结,创造性实施课程

    以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一向使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮忙我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求资料的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮忙供给物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。

    在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情景变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自我与课程一齐成长(一些教师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,资料选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。

    拟:采取团体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域资料的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。

    拟:对每一个主题进行打包整理。

    拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。

    深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。

    能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。根据新《纲要》精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变,做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化,教育资料的情景化、活动化、过程化、经验化。

    教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,经过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并经过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。

    拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

    3、依托现代教育设备,开展现代教育。

    本学期,我园将在每班配备电脑,并构成学校网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际本事,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展构成教师自我教学特色乃至我园新特色。

    四、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往本事。

    培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一向倡导的,开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言本事的培养目标。本学期将有以下措施:

    1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。

    2、创新幼儿活动资料,重点提高幼儿语言交往本事。创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。

    3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好。例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

    4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演本事、交往本事、口语表达力等综合素质的提高。

    篇四:幼儿园教学计划 篇四

    一班况分析

    新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿_;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

    二、本学期主要目标

    针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

    三、各个领域的具体内容和要求。

    在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿_、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

    开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

    增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿_,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

    美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

    四、家园联系

    1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。

    2、每周写好"家园联系册",搞好它的桥梁作用。

    4、利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

    五、各项常规教育

    1、礼貌常规

    引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说"再见";在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说"对不起"。

    2、卫生常规

    每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

    3、就餐午睡常规

    就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

    午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下_,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

    4、上课常规

    要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。

    5、课间游戏常规

    教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。

    6、爱护公物常规

    教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

    具体措施

    7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。

    8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

    四、本学期将采取的具体措施

    1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

    2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得"我学会了"的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

    3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。

    4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索_指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。

    5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。

    6、班级的协作通过交_、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。

    篇五:幼儿园教学计划 篇五

    新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

    一、班况分析

    本学期我班插了5名新生,现在共有幼儿52名,其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。

    二、保教工作:

    以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

    1、保育工作

    督促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

    培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,下铺幼儿学习整理自己的床铺。

    细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱,易受凉感冒,发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养,对幼儿的睡眠情况做好记录。

    积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。

    2、教育教学工作

    尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

    在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

    重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。

    继续培养幼儿动手操作能力,建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养,幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

    结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

    本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备,积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质,又在比赛中取得好的成绩。

    三、安全工作

    我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理,扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

    四、班级管理

    1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

    2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

    3、认真督促填写幼儿请假登记表和交_录。

    4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

    五、家长工作

    做好家长工作,提高家园共育的效果。

    1、根据中班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

    2、认真填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用。

    3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

    4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,向家长推荐优秀的网站。

    5、定期开好家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合。

    6、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。

    总之,我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩!

    各月工作安排

    九月份:

    1、老生入托,开展安全、常规教育。

    2、整理室内外环境布置。

    3、班级召开家长会。

    4、更新早操内容,训练幼儿早操。

    5、结合教师节开展“老师:您辛苦了!”主题活动。

    6、落实晨检发牌制度。

    十月份:

    1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。

    2、完善班级环境布置(环境中体现主题)。

    3、培养良好的区域活动常规,抓紧班级特色活动的开展。

    4、训练幼儿早操,准备幼儿早操检查评比。

    5、训练幼儿运动会比赛项目。

    十一月份:

    1、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。

    2、继续完善班级环境布置(体现幼儿活动足迹)。

    3、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。

    4、秋季家园运动会。

    十二月份:

    1、开展教育沙龙活动,特色活动之我说。

    2、开展幼儿故事比赛,提高幼儿的语言表达能力。

    3、家长开放日。

    4、继续完善本班区域活动,丰富投放材料,准备环境布置检查(操作材料的应用)。

    5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动,交流教学经验。一月份:

    1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

    2、展示本班特色成果。

    3、幼儿身心发展评估。

    4、学期末家长会。

    学期结束,做好班级财产清理工作

    篇六:幼儿园教学计划方案 篇六

    活动目标:

    1、获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

    2、大胆想象、表演、续编,了解光与环境以及人们生活的关系。

    活动准备:

    图片:太阳,光线宝宝;故事磁带;故事书。

    活动过程:

    一、出示太阳公公与光线宝宝,引出课题,激发幼儿的兴趣。

    1、谈论被太阳晒着的感觉,

    2、一起听有关光线宝宝的故事

    二、欣赏故事。

    1、完整欣赏故事一遍。

    2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是谁呢?

    3、调皮的七彩光来到地面上做了哪些事情?

    三、理解故事内容。

    1、边欣赏,边倾听故事

    2、提问:调皮的七彩光来到了哪里,那里发生了什么变化?

    (幼儿回答,教师鼓励幼儿用完整的好听的句子说)

    3、他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)

    4、他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)

    5、他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油的)

    6、他们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)

    7、他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)

    8、他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?

    (番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)

    四、鼓励幼儿大胆想象,仿编一句话。

    教师:调皮的七彩光明天还会到地面上来玩,它们还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光除了故事中它来过的地方,还会来到哪里?哪里又会发生什么变化?

    五。讨论光和人们的生活的关系。

    调皮的七彩光宝宝去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了颜色我们的世界会变的怎么样呢?

    小结:没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不象现在这样五彩缤纷了,光对人类、动物、植物都是很重要的。

    六、活动延伸

    1、现在请小朋友当七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。

    2、今天回家后把你的好朋友画下来,明天带来和我们大家一起分享你的好朋友是谁?你把什么颜色给了它?它有了什么变化?

    篇七:幼儿园教学计划 篇七

    新学期新面貌,对于我来说既是一个新的希望,也是一个新的挑战。经过对上个学期工作的总结,我对新学期作出了以下的教学计划:

    一、幼儿情感方面

    从幼儿的情感开始,先育人,再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待,并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼,让幼儿养成良好的日常行为习惯。

    二、教学方面

    我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感兴趣,也掌握得比较好,下学期要继续保持他们对英语、数学和认字的兴趣,并不断地激发幼儿其他方面的兴趣,例如善于倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为老师的我,要多动手做教具并不断发掘有趣的教学方式,创新自己的同时也在提高教学质量。

    三、家长方面

    要加强与家长进行交流沟通,用爱心与耐心去教育每一个幼儿,去了解每一个家长,争取得到家长的信任与支持,并能够和我成为朋友,放心地把孩子交给我。我相信,我的努力家长是会看得到的。

    四、活动方面

    尽量让幼儿多活动多锻炼,让其在玩中学、学中完,让其身心得到更全面的发展,多教幼儿跳舞,争取在20--年的六一舞台上看到更精彩的表演,让每一个幼儿都能展示自己,让每一个家长都更信任我。

    新学期蕴含着无数希望,我希望中一班的小朋友在我的带领下,天天都是开开心心地来幼儿园,开开心心地回家!最后,祝愿广大家长朋友、各位辛勤付出的老师及最可爱的小朋友们:新年快乐!心想事成!

    篇八:幼儿园教学计划 篇八

    踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新挑战。这个学期我们两位老师会将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,这个学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了这个学期具有本班特色的班务工作计划。

    一、班级情况分析

    经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、解扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

    1、优势表现:

    (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

    (2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

    (3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

    (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

    2、不足表现:

    (1)我班有一部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

    (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。

    3、其它个别情况:

    (1)我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。

    (2)我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。

    (二)家长情况分析

    1、在家园沟通上进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。

    2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

    二、这个学期培养目标

    1、动作技能:

    (1)多鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

    (2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。

    (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

    (4)探索多种运动器材的方法。

    (5)使幼儿学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

    2、生活卫生习惯:

    (1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

    (2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

    (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

    (4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

    3、自我保护:

    (1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

    (2)既要学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

    (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

    (4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

    (二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)

    1、科学

    (1)多鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

    (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

    (3)感知声音和颜色的变化。

    2、语言

    (1)学会主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

    (2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。

    (3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。

    (4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

    3、艺术

    (1)在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。

    (2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

    (3)初步熟悉使用简单的工具, 逐步会控制手的动作,使手眼一致。

    (三)社会性发展

    1、社会性认知

    (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

    (2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

    (3)认识周围生活中简单符号和标号。

    2、社会性情感

    (1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

    (2)教育幼儿关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

    3、社会性行为

    (1)能够按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

    (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。

    (3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

    三、具体措施:

    (一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

    (二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

    (三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

    四、家长工作:

    (一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

    (二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

    (三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。

    (四)多鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。


    幼儿园教学计划(优秀8篇)》由:科普读物整理
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