篇一：公司培训团队精神游戏100例
第一章：团队理念
一个团队的建立，主要是基于成员在追求特定目标上的技术能力。其成员之间彼此的吸引力倒是次要的。团队的成员对于彼此的特性，必须能够互相容忍，才能够紧密的在一起工作。除此之外，所有的成员均需努力追求一个共同目标，并且遵守为达成此一目标所设定的一套程序。
一个球队也不因为其成员喜欢在一起，就能赢得比赛。球队能赢，是因为球技比对手高明，能避免不必要的错误，而整个团队如同—个协调良好的个体。凝聚成一体的原故。球员可能由于彼此欣赏而产生惺惺相惜的“同志情操”。然而，这通常是团队的结果，而非团队的目的。使团队成功的，可确定并非技术或手法。团队的整体目标，便是赢，其每一名成员都要将这一点铭记在心。
关于团队，从我们祖先所显亍的团队精神的结果及成就上。我们可以获得一些见解，从而知道在今日的组织里，什么是有用的，今天我们视团队精神为一种珍贵的商品，然而对早期的人类而言，这却是理所当然的。
对早期的人类来说，彼此的沟通大致上都是视觉上的——足迹、记号和手势等，都是可以相互观察而辨别的。他们的狩猎及采集团体都是小型的，可能只有15到40个人左右．而且包括各种年纪的人。透过亲密的接触与近距离的观察，年轻的从年长的那儿学到了知识技能。他们老少在一起谈论披此的见闻，而将知识汇聚起来。他们交换彼此的思想。这是紧密生活在一起的人，所具有的典型特点。用这种方式，他们的文学语言，取得了大冢所共同了解的意义，他们的语言变得富于表现力。能够表现细节，表现彤体，色泽，组织，以及思想与感情之间的细微差异。
由于对环境具有共同的经验。 以及具有一套共同的术语来描述环境，这些狩猎团队的成员们比起现代团体，其运作方式更能协调一致，它们的领袖便是那些能力最强、技术最好的人，然而这些团队，却不需要领袖来下达命令及指示，每一个人都了解，应该做什么，谁能把它做得最好，以及如何将个别的努力相互配合，以便构成一个坚实的整体。
从事狩猎和采集的人能够在活动中达成如此高度秩序的协调性及团队精神。是因为他们就好象携带有“头骨电脑”随行一样，而这些电脑好致都有一套大家都能了解的例行怍业方式和指令的程式。在这些电脑如此紧密、配合一致的情况下，即使是只有一点资料，也足可使那些收到资料的人，都能产生一种共同的了解——他们知道这个资料代表什么意思，它要他们做什么等。在处理以及对这一输入资料的反应上，他们不会有什么模棱两可或不确定的地方。他们的成功和生存。要看每一个人是否能在相同的时间，收到相同的讯息而定，人类之间的团队精神，很可能在狩猎的时代——也就是农业时代来临前的那个时代—一达到了发展的最高峰。这种团队精神是由于大家具有共同的语言以及大家具有共同的思考方式之故。
没有人愿意回到过去那种狩猎及采集的时代。然而，如果我们能够再度获得那种在一起工作的能力——即使只是达到其效率的几分之一也好——以便用来处理现代的问题状况，它的价值当非常巨大。现在，透过设计及计划，我们将能够重新再获得这种能力，并使它符合现代组织的需要。
我们需要有一种方法，当我们需要找出能够解决某些特殊问题的答案时。这
种方法能够招之即来，并能为我们所共用，而不管问题的内容如何。
我们需要那种在狩猎队中，常见到的精确沟通与共同认识。这些都必须加以现代化和修改，以适合目前的状况．并且将之导向最需要团队精神的组织活动上。 游戏41——搜寻 一、游戏目的：
加深团队成员间的接触；发现团队成员的智慧；体会协调等- 二、游戏程序：
1、团队成员分组
2、培训师告知每个参与者将一起去参加搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。 3、将“寻猎”列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多地获得表中所列内容。
4、时间到时，命令每个队都回来集合，比一比得分。
5、游戏分享讨论题目：你小组与完成好的小组有多少差距；你是怎么分析获胜队的获胜原因的；你的小组里是否有人显得比其他人更出色；有人领导你的小组吗；是谁，为什么他能领导？ 三、游戏规则：
将要找的东西的列表在培训前24小时发下去，建议每个小组，在培训开始时，（培训师宣布搜的范围）首先要做的最重要的事是搜到“寻猎”的结果，加深团队成员间的接触。 四、游戏准备：
要在相应的地方藏好“猎”物。 五、我的体会：
“搜寻”游戏的参与是要理论联系实际的，可以让学员体会到过程的重要性。它能带来的各种连锁反应远远超过了我们事先的任何估计。学员在游戏中可以获得了许多感受：遇事必须细心投入，不怕挫折，不达目的誓不罢休；团队中协调最难，判断、协商、决策、分工、执行??在游戏中，团队的实战能力得到了全面检验。最难的还是协调，这是学员在游戏中最深的体会。在团队中，尤其是在成员都很优秀的团队中，要让每个人都心平气和地达成一致几乎是不可能的。优秀的人都有主见，还多少有一点自负和固执。有时，搜寻项目非常简单，可大家对事物的理解差异，争执不可避免地发生。就不小心在某个问题花时间。
游戏42——“绳智”清醒 一、游戏目的：
认识团队中解决问题的方法。 二、游戏程序：
1、培训师告知全体参与人员他们将参加一个不寻常的问题解决的游戏、在
他们用布蒙眼前，解释一下整个游戏。
2、让他们用布蒙眼。告诉他们，他们面前有一个布袋，里面有一条绳子。 3、他们的任务是把绳子拿出来，围成一个圆圈，每个人站在绳的外围，并要距离均等。
4、游戏分享要点：人们在游戏中不同的成员对于游戏本身积极的推动意义；怎样能够更轻松—些，让游戏结束得更快；难吗?为什么？很容易吗？为什么？ 三、游戏准备：
每组一根长绳，每名成员一块蒙布。 四、注意事项：
对于合作好的小组，可以让他们无声地进行游戏；从小组中选定l个观察者，让他站在一边观察，以对本游戏有更深入的体会；有时间的话，可以再做一遍，看时间是否会缩短；可以让参与者组成任意的形状，例如：三角形、正方形，甚至一条直线等。 游戏43——真情告白 一、游戏目的：
了解团队成员中每个人都会有优缺点，在游戏过程中了解自我、他人并正确认识。
二、游戏程序：
1、培训师要让每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每—个人的优点、缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。
2、告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。
3、给每个人一张“优点与缺点”表，并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢的理由。
4、收集每张答卷，混合在—起并对每个人念出写给他们的意见，培训师首先要从自己的名字念起。
5、分享讨论：所有的意见都正确吗；有没有互相矛盾的意见；现在是否有人不愿意别人和自己同在一组。 三、游戏准备：
所需物品：制作“优点与缺点”表格和每人一枝笔。 四、注意事项：
此游戏用于要求每个参与音在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点、特别适用于同一组或一同工作的，或者团队中互相了解的成员。 五、培训师小结提示：
让学员做以下题目：
假设我们要从三个候选人中选择一位来造福全世界，你会选择哪一位？ A：有两个情妇、有多年的吸烟史、嗜好马提尼酒。
B：曾经两次被赶出办公室、每天中午才肯起床、每晚大约要喝大约一公升的白兰地。
C：曾是国家的战斗英雄、保持着素食的习惯、从不吸烟，偶尔喝点啤酒、年轻时没有做过什么违法的事。
公布ABC分别是罗斯福、丘吉尔、希特勒。
游戏44——冰洞脱险 一、游戏目的：
了解团队共同解决问题的意义。 二、游戏程序：
1、放映VCD《垂直极限》中掉进冰洞的一段。 2、培训师描述事件情景（如下）。
正如录像演示的场景，我们团队人员被困在一个冰洞里。冰洞的地理位置在珠峰的北坳中，时间是五月份某天的下午四点,洞内气温为零下35℃，冰洞已被塴雪封住,上方50米处隐隐约约有一些透光，从洞底到洞口的四周是陡壁峭崖。你的团队有二名队员在坠落时严重摔伤，不能动弹。在这种环境下，健康队员一般维持生命的极限时间为36小时，但营救队到达出事点需要35--40小时。随队员坠入洞中有五个登山包，包括以下物品：
一个指南针；五个睡袋；一个打火机；200米长的尼龙登山绳；四只蓄电池灯；两把冰镐；半瓶朗姆酒；带镜子的安全剃须刀； 一部远程对讲机（已部分损坏，只能发出频率信号）； 十支营养注射液（每支营养液可增加2小时维持生命时间）；两只小型氧气瓶；一瓶染色剂；一台液化气炉；一个闹钟；一本名位《北方星际》指南书籍。
3、布置学员个人设计逃生方案；从对逃生重要度出发，对以上15项排序(见评分卡)。
4、团队讨论产生一个逃生的最佳方案；列出小组对以上15项救生物资的排序意见。 评 分 卡
程有哪些要把握的原则？ 三、游戏准备：
培训师要认真观看《垂直极限》，总结专家方案。
游戏45——新棋武士 一、游戏目的：
了解团队组建的要件；了解团队型领导；了解团队的工作风格。 二、游戏程序
篇二：40个经典的团队培训游戏
40个经典的团队培训游戏
14．风中劲草
形式：8人一组为最佳
类型：建立信任，团队精神
时间：15-20分钟
材料及场地：不需要材料，空地
适用对象：所有学员
活动目的
帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。 操作程序
1．培训师让每组学员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来做示范。
2．培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。
培训师：“我叫……（自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？
全体团队成员回答：“准备好了”。
培训师：“我倒了？”
全体团队成员：“倒吧！”
3．这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。
4．在培训师做完了示范之后，小组中的每位成员都要来试一试。
有关讨论
l 该游戏最难的地方是那里，下次你会怎样改进。
l 在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。
16． 信任进步行
形式：2人一组为最佳
类型：建立信任
时间：10分钟
材料及场地：眼罩每人两个，课室及通道
适用对象：全体参加团队建设的学员
活动目的
团队业绩的体现，离不开队员之间的信任度，但往往学员们很难理解信任是如何建立的，这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任。 操作程序
让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进行体验。
有关讨论
l 当你什么都看不见，有什么感觉？
l 当了解对方感受后，你会怎样进行带领？
创 造 力
45． 飞行器
17． 呼 啦 圈
形式：12人或14人为一组都可以
类型：创造力，团队合作
时间：30分钟
材料及场地：每组一个呼啦圈，2个足球，空地
适用对象：参加团队建设及领导力课程的全体学员
活动目的
通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但如果有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。
操作程序
1． 培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。
2． 最好有2个小组进行比赛，以最快完成的一组为优胜组。
3． 每个小组有10分钟的练习时间，而后开始比赛。
4．
5． 在第一次比赛之后给每组3分钟的时间进行回顾，总结而后再进行比赛。
6． 由培训师来掌握是做3次还是只做2次。
有关讨论
l 培训师利用比赛计分表格引导学员讨论：
1. 2次比赛中最大的差别在哪里，为什么？
2. 为什么2次比赛的比分差距这么大，或这么小？
3. 革新及创造力在改善动作过程中所起到的作用。
破 冰
（相互认识，建立和谐气氛，增进了解）
26．怪 兽
形式：12人一组为最佳
类型：为破冰类或合作类的小游戏
时间：5-10分钟
材料及场地：空地
适用对象：所有学员
活动目的
活跃课堂气氛，发挥团队创意。
操作程序
1．培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽，这只怪兽只有11只脚，4只手在上，而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。
有关讨论
讨论大家用什么方法达成共识，你认为最有创意的地方在哪里？
27．9个圆点的问题
形式：成对/个人
类型：问题解决/破冰游戏
时间：15-20分钟
材料及场地：投影仪
适用对象：参加课程的全体人员
活动目的
为了说明我们在思考时候是怎样受到束缚的以及我们是怎样自己给自己设定假设，从而找不到解决问题的方法。
操作程序
1．这是一个比较经典、常用的游戏，有些学员可能在上课前已经做了。
2．把准备好的资料发给学员，在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点，9个点形成一个正方形。
3．让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。
有关讨论
l 你们当中有多少人在问题出现几分钟后就放弃了？
l 你们当中有多少人尝试去改变或“歪曲”游戏规则？
〇 ○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
操作指导图形
28．寻人游戏
形式：全体人员一起参加，最好班里学员在二十五人左右
类型：相互了解/破冰游戏
时间：15分钟
材料及场地：寻人游戏工作表及教室
适用对象：参加培训的全体人员
活动目的
增进学员之间的相互了解，活跃课堂气氛。
操作程序
1．把寻人游戏工作表发给每一位学员。
2．让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。
3．最先获取全部签名者为胜利者，培训师应准备一些小礼品作为奖赏。
有关讨论
l 通过这一活动，你是否对本班的同学有了进一步的了解，这些住处对于增进同事之间的友谊及改善人际关系有什么作用？
寻找一个他
当你找到这个人时，请他们将名字写在相应的表格里
29．进 化 论
形式：全体人员一起参加
类型：破冰类
时间：10分钟
材料及场地：无需材料，空地
适用对象：全体人员
活动目的
活动一下改善课堂气氛，增强同事间的友谊关系。
操作程序
1．全体人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。赢者进化为鸡仔；而后找鸡仔同伴再猜拳，赢者进化为凤凰，猜输者退化为前一个阶段。
2．一直进行几分钟，直到大部分的人都进化为凤凰为止。
有关讨论
l 这只是一个破冰游戏，意在轻松与开心，不需要作学习讨论。
30．寻宝游戏
形式：5人一组为最佳
类型：破冰类及团队合作精神
时间：10分钟
材料及场地：寻宝游戏工作表及教室
适用对象：一线管理人员的培训课程
活动目的
在经过了一段时间的讲课后，培训师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。
操作程序
1．培训师让班里的全体同学自由组织或组成几个五人小组，每组选出一位代表作为组长。
2．培训师把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在五分钟之内收集齐表中的所有物品，并展示在全班学员面前。
3．培训师范检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖赏。 有关讨论
l 回顾一下活动的过程，是否小组的全体成员都有参与？
l 做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动？
l 大家是否能体会到以投资时间来争取时间的道理？
寻宝游戏表
你的小组要求收集以下的物品，其时间限制及评分标准由培训师来解释。
31．扑克组合 相互认识
形式：全体人员一起参加，自由进行组合式5人一组
类型：相互熟悉、建立融洽的气氛（气氛建立及破冰类）
时间：10分钟
材料及场地：三会扑克牌，在教室或空地进行
适用对象：最好用于学员们都来自于不同机构，相互不熟悉的培训班或来
自同一公司，但又是不同的区域或部门的培训班
活动目的
为了增强培训课程学员的参与程度，有必要在开始进入正式学习之前做一些类似的活动来营造一种相互认识的环境，及建立一种轻松愉快的气氛。这种气氛的建立会帮助学员们很快地进入状态，给学员们积极主动的参与课程讨论打下基础。
操作程序
培训师发给每位学员一张牌，而后让他们自由组合成五人的小组，而小组的牌必须是玩扑克游戏中最好的一手牌。
如：O A O K O
O 2 O O 2
4 5 4 2 2
4 5 6 7 8
4 4 4 2 2
4◆ 5◆ 6◆ 7◆ 8◆
培训师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，发给他们一些小礼品，如帽子等。 指 导 学 习
活动目的
说明以往人们所学到的知识、技巧及态度在学习新知识的过程中有很大的威胁，甚至会对人们学习新知识的能力、欲望及接受新的学习产生很大的阻力。所以在这一活动中，培训师要讲解一些“暂时忘却”的技巧及过程。
操作程序
培训师给每位学员发“新的学习方法”表。
1.给5分钟的时间让学员们吸收旧方法与新方法之间的联系。
2.让学员都站起来，培训师叫出旧方法，但学员必须做出新的方法。
3.把全班同学分为两排，并且面对面站立，其中一排重复上面的操作，对面一排 来计算他们的准确度。
有关讨论
● 这种做法难不难，你是怎样做到的？
● 你是怎样“暂时忘却”旧的方法而进入新的方法中去。
● 在这个游戏中，你的体会是什么？
学习障碍操作指导图
旧方法 新方法
拍上 拍右
拍下 拍后
拍左 拍下
拍右 拍前
拍右 拍上
拍后 拍左
○ ○ ○ ○ ○ ○ 拍
○ ○ ○ ○ ○ ○ 叫
篇三：团队培训小游戏
团队培训小游戏：系在一起
时间：
10～15分钟
人数：
如果时问允许的话可以不限人数。通常情况是每个小组不超过24人。
概述：
这个游戏可以打破人际交往的坚冰，培养团队精神，同时使小组充满活力。
目的：
1．使小组充满活力。
2．让大家动起来、笑起来。
3．增强团队精神。
步骤：
1．让队员们紧密地围成一圈。
2．让大家都举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个姿势以后，让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开。
3．现在要大家在不松手的情况下，把自己从"链子"中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。有时会出现这样的情况，大家都把自己解开了，但是却形成了几个小圆圈，而不是仍保持原来的大圆圈。如果你不希望这种情况发生，可以在完成步骤2之后做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人，让他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手；这样继续下去，直到"捏手信号"返回到第一个人的左手上。如果捏手信号传不回来，你就需要重新开始了。你可以根据实际情况，决定是否需要进行闭环测试。
讨论问题示例：
·你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的?
·每个人的任务是什么?
·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?
安全：
告诉队员们，当他们觉得被拉扯和扭曲得很难受的时候，可以暂时松开队友的手，但是必须尽快调整好姿势，重新抓住队友的手。
如果队员们身体的柔韧性不好的话，可以适当降低要求，告诉他们在游戏的过程中只需要保持手的接触即可，不必一定要紧握住队友的手。这样可以避免由于手不能自由转动所引起的各种扭曲。
变通：
蒙上所有队员或一半队员的眼睛。
团队培训游戏：拍手训练
适合人数：40人以下
游戏时间：20分钟
游戏类型：团队、教练技术、倾听
游戏操作：
1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛
2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致；
3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致；
4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致；
5、以此类推，第四组拍6下。。。。。。
讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现
员工培训小游戏：不可能完成的任务
形式：4人一组
时间：30分钟
材料：卡片
地点：室内
应用：
(1)分析能力
(2)创新能力
(3)交流技巧
这个游戏能训练人们在最困难的情况下，如何发散思维，开动脑筋将问题解决，完成那些"不可能完成的任务"。研究发现，能解决这类问题的人不仅有较高的智商，更重要的是他们的情商更高，使他们接受信息和传递信息的能力高于他人，在这个游戏中你将体会到这点。
游戏规则与程序
1.把受训者分组，每组4人，然后发给每组一个任务卡。每张卡上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群。要注意，这些人群看起来应不需要这些商品，实际上应该完全拒绝这些商品。比如向非洲人销售羽绒服，向爱斯基摩人销售冰箱等。总之，每个小组面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。
2.每个小组应根据任务卡的要求准备一条30秒的广告语，用来向特定人群推销商品。该广告应注意以下三点：
（1）该商品如何改善特定人群的生活。
（2）这些特定人群应怎样有创造性的使用这些商品。
（3）该商品与特定人群现有的特有目的和价值标准之间是如何匹配的。
3.给每组20分钟的时间，按照上述三点要求写出一个30秒钟长的广告语，要注意趣味性和创造性。
4.其他受训者暂时扮演那个特定人群，认真倾听该小组的广告词，应该根据广告能否打动他们，是否激起了他们的购买欲望，是否能满足某个特定需求来作出判断。最后通过举手的方式，统计出有多少人会被说服而购买这个产品；有多少人觉得这些推销员很可笑，简直是白费力气。
5.选出优胜的一组，给予奖励。
相关讨论
1.善解人意在我们的生活和工作中扮演何种角色？做到这点是否给你带来了好处？
2.为了与你的客户甚至是反对你的人心意相通，你需要作出哪些让步和牺牲？
3.在推销你组的商品时，你们是怎么分析特定人群和此商品的关系的？你们是否考虑过他 们的习惯、需要、想法和价值标准呢？
4.你一定遇到过这种情况：有时候你的目标和他人的需要并不一致，你纵有雄心壮志却无人欣赏？在做这个游戏之前你怎么处理的？做过这个游戏你将如何改进你的方法？
总结
1.在这个游戏中，每个人都必须采用他人的视角。第一次是把自己看成你的目标人群，以他们的眼光看你的产品；第二次是其他学员以卡片中特定人群的视角，倾听广告。
2.讨论一下"情商"--善解人意，以他人的价值标准和能力为基础实现自己的目标 。善于成功的驾驭这种能力的人能够感动和影响他人。
员工培训游戏：记住彼此名字
时间： 10～15分钟
人数： 不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由15～20个人组成的小组。
道具：
(每个小组)
三个网球，或是三个比较软的小球。
目的： 帮助大家记住彼此的名字。
准备：
步骤：
1．选一块宽阔平整的游戏场地。
2．队员们以小组为单位站成一圈。每人相距约一臂长。作为培训专员的你也不例外。
3．告诉小组游戏将从你手里开始。你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。
4．你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。
5．几分钟后，队员们就会记住大多数队友的名字，这时，再加一只球进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。
6．在游戏接近尾声的时候，再把第三只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。
7．游戏结束后，在解散小组之前，邀请一个志愿者，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。
安全：
注意扔球的时候不可用力过猛。你最初的扔球应当是一个较慢的高球，为后续的扔球手法树立典范。
变通：
1．如果几个小组同时在玩这个游戏，可以让不同的小组在游戏中间交换一半队员。
2．让队员们可以随心所欲地更换小组。被新小组接纳的唯一条件是新成员在站好位置后喊出自己的名字，以便其他队员扔球给他。
1，人员分成几组，每组分发一张纸，纸上面印有几种商品的图片，请各组在有限的时间内写出图片上所以商品的总价值（所以产品价格以某一个超市为准），速度最快价格最接近的为胜者。
2，找4-5个人比赛喝可乐，准备每人一瓶可乐，一根长吸管（3-4根接在一起），最快喝完为胜者。
3，接字游戏，找8个人左右，由主持人说出头一个字，从第一个人开始接着连下去，每个人要以前面一个人说出的词的最后一个字开始说起，不能重复，读错或者 忘记的就淘汰，一个个淘汰之后剩下的为胜者。例如主持人说"情"字，第一个人说"情人的人啊"，第二个说"情人的人啊，人民的民啊"第三个说"情人的人 啊，人民的民啊，民生的生啊"第四个说"情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊，生活的活啊"......
续：
1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!
2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!
3、托乒乓球。此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦
4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方
5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢
6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写 友情万岁 的话
7、三句半表演：
我们四人台上站 表演节目三句半 不知演得好不好 试试看
在家我是小皇帝 爬上爬下真淘气 要是有人敢不依 就躺地
爷爷给我当马骑 奶奶是我小伙计 如果让我不满意 哭鼻子
爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪
自从上了幼儿园 老师教我懂道理 从此再也不娇气 好样的
会讲故事玩游戏 会叠被子会穿衣 还会自己管自己 了不起
我帮爷爷奶奶捶捶背 我让爸爸妈妈别太累 现在什么我都会 好宝贝
爸爸妈妈听仔细 我要改掉坏习气 从此不当小皇帝 有出息
8、吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上
9、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。
10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一 名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过"交头接耳"的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公 布原话。
1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!
2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!
3、托乒乓球。此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦
4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方
5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢
6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写 友情万岁 的话
7、三句半表演：
《团队精神培训小游戏》由：创业找项目整理
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