篇一：2015校园足球工作总结
2015年校园足球工作总结
2015年是我校足球的起步之年。为了响应和贯彻上级文件精神和《学校体育工作条例》，推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全校学生体育运动素质，让足球走进校园，创造良好的足球环境和氛围，以此带动全校学生对足球的热爱。下面就我校校园足球工作做如下总结：
一、学校重视 责任到位
接到校园足球活动相关文件以来，学校高度重视，为确保我校校园足球活动有序的开展，学校迅速成立活动领导小组，校长担任组长，副校长担任副组长，体育教师和各班主任为组员，形成了强有力的领导机构，保证活动的顺利进行。一年来，学校一直把推动校园足球活动作为重要的议事日程;同时，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作确保活动有计划、有组织、有序秩的开展。
二、做好宣传 营造氛围
在2015年里，学校加大活动宣传力度，学校充分利用各种宣传手段，广泛地传播“快乐足球”这一的主题;同时，通过学生办活动专题黑板报等方式营造体育运动的氛围，唤起师生的关注，扩大了校园足球在学生中的影响力和感召力。
三、加强管理，培训队伍，不断提高体育教师的综合素质
我校现有上体育课教师5人，专业体育教师3人。为了提高体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的
资料；学校引导体育教师在平时的教育教学中，认真钻研新教材、新教法，积极探讨合作性、研究性学习及快乐体育的教学方式，充分发挥学生的主体作用，使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。
魏桥镇印家小学
2016年2月24日
篇二：足球特色学校工作总结
东方高级中学2013年校园足球工作总结2013年我校在市教育局，体育局和市校足办的领导，扶持下，结合我校实际情况，因地
制宜，制定了一整套校园足球在东方高中实施和发展的细则。2013马上就要过去了，回首2013
我们取得了辉煌的成绩，同时也有不足。现对2013年的工作做一梳理。
一、 领导重视 制度健全自校园足球活动开展以来，我校就成立了校园足球领导小组，由赵永校长任组长，主管
校长，教导处主任，足球专职教师任副组长。成员由各年级组长等担任。建立了东方高中开
展校园足球活动的各项规章制度。每月定期召开一次联席会，对该月的工作进行总结。
二、 师生齐参与
1．我校每周大课间有三次是足球活动，让会踢和不会踢球的师生都和足球有亲密接触。
2．在各年级的体育课上都开了足球课，使更多热爱足球的学生能在足球理论和技术上有
所提高。
3．每学期各年级举行“校长杯”足球班赛，制定政策鼓励班主任参加，对取得前3名的
班级给与奖励，并设公平竞赛奖，优秀组织奖。冠军由校长亲自颁奖。
三、积极参加省市有关校园足球的各项活动 我校积极参加校园足球的各项活动，坚决执行上级单位下达的各项任务，积极配合有关
部门努力开展好足球进校园。在校领导的大力 支持下，在学校部门的积极配合下，2013年校园足球开幕式和首轮比赛，闭幕式和明星
对抗赛都在我校顺利举行。8月我校还承接了省运会的比赛任务。
四、校队的训练和比赛我校自2011年恢复校足球队以来，在校领导的关心下，在各部门的支持下，坚持每周训
练5次，全体教练和队员共同努力，科学训练，严格管理。2013年取得了一系列的成绩：2013
年3月在秦皇岛“全国足校杯”的比赛中获得冠军，上半学期的“市长杯”取得冠军，7月
份代表洛阳市参加河南省“校园足球冠军杯”赛，取得第3名，在河南足球传校的比赛中获
得第3名。
五．培训 交流 访问
1.校长和全体指导员参加了市校组办的校园足球培训班。
2．指导员参加省校组办的校园足球培训班。
3.邀请校组办的领导和专家来我指导工作。
4.与各兄弟学校进行技术上和管理上的交流。
5．8月份赴日本与友好学校进行比赛和交流。2013年我校在省市各级领导的关怀，支持下取得了一些成绩。我们决心在2014年的校
园足球工作中继续努力，把足球进校园活动开展的更加有声有色，为我国足球人口素质的提
高出一把力。 东方高级中学2013-11-26篇二：全
国校园足球特色学校汇报材料创建足球特色学校 打造阳光和谐校园 ——创建全国校园足球特色学校汇报材料 xx始建于1955年3月, xx年xx月被xx教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”，近年
来，学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，
积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造
了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光
体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成
绩。主要做法是：
一、不断加强组织领导，制定完善规章制度
1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终
把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育
与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2.统筹规划，将校园足球纳入学校五年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，
尤其是校园文化足球建设。在每年制定的年度计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣
工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。
3．健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各科室主任、班主任、体育组
全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足
球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，
责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出学生的参与性和
活动实效性。
4．制定并完善了《xx校园足球工作制度》《xx校园足球工作三年计划》《xx体育教师、
教练员岗位职责》《xx足球运动代表队管理制度》《xx校园足球安全防范管理办法》《xx校园
足球师资培训计划》《xx校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球
工作的全面、健康、和谐发展。
二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施
1．配齐配强体育师资。我校现有专职体育教师8人（硕士研究生1人，在读教育硕士1
人），其中1人毕业于西北师范大学足球教育专业。在课堂教学评优、多媒体课件比赛中3
人8次获得省市级一、二、三等奖，他们各自学有专长，经常被xx市教育局、体育局抽调，
担任各类比赛裁判工作。近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出10人次参加各种培
训和学习。
2．落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购
置运动衣裤鞋。体育教师 开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、
职务评聘等方面享受同等待遇。
3．场地设施建设完备。按照《中小学体育器材和场地标准》（国家标准），逐步完善了体
育硬件建设。现在，学校拥有400米标准塑胶跑道、人工草坪足球场一个，面积19514平方
米；篮球场5个，面积3194平方米；排球场4个，面积1597平方米；室外羽毛球场2个，
室内羽毛球馆778平方米；室外乒乓球台1951平方米，室内乒乓球馆389平方米；体操房一
个，面积300平方米；露天健身路径1951平方米。按照《中小学体育器材设施配备目录》，
配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及
时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了
师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。
4．体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算，原则
上年生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施
校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚
1．教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质
教育，促进学生全面发展， 健康成长。
2．保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准
开足开齐体育课，每班每星期2个课时，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课
加大足球教学比例，保证1课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专
题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课
之一。
3.开发足球课程资源。近年来，学校体育教师在省市级刊物发表论文20余篇，2013年，
xx老师参与的甘肃省省级规划课题《高中课堂情境下渗透青少年科技创新能力培养的研究》
通过省级鉴定。学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《快乐足球》。该教
材对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风
具有一定的帮助。实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4.积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡
导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式
多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体
广泛宣传校园足球运动的开展情况。建立了基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球
活动、交流工作经验、展示特色成果。
四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善
1．学校成立足球队，现有校级男女足球训练队各1支，共计40人；年级男足球训练队
3支，共计45人，女足球训练队2支，共计30人；班级都有足球队，各运动队建立了齐全
的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，
班班有球队，年年搞足球比赛”“已经成为我校的长效机制。在校学生基本达到全员参与足球。
2．开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特
长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。要求做到五个落实：教师落实，队员
落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，保证了体训队的训练和比赛。同时，在多年训
练和教学中也形成了三级训练体系，教练员管理严格，训练科学。并配备有安全、医疗等应
急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3．建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班
级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。同时，由于我校场地设施条
件好，健身器材数量多、品种全、场地一流，每年承办市体育局、市教育局组织的各项比赛。
学校一流的体育设备有利于区域联赛开展。
4．支持学生发展。作为xx市体育特长生招生学校，可以招收到体育方面的优质生源，
学校鼓励有天赋、有潜力学篇三：创建体育特色学校工作总结 创建体育特色学校工作总结新北区汤庄桥小学 2010.10我们汤庄桥小学是一所历史悠久、布局合理、环境优美的学校，现有25个教学班，1000
多名学生，是常州市体育田径传统项目学校。多年来，学校能坚持全面实施素质教育，认真
贯彻中共中央国务院、江苏省政府的《关于切实加强青少年体育增强青少年体质》的精神，
全面实施《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》；坚持“让每个人在阳光下快乐成长”
的办学理念，坚持全面开展阳光体育运动，丰富了师生的体育文化，促进了全体学生德智体
美全面发展；坚持课堂教学和业余训练结合，全面提升教学、训练质量，积极培养和输送优
秀体育后备人才，有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力，取得了一定的成绩，为
我校创建体育特色学校奠定了良好的基石。现将学校体育特色建设工作汇报如下：
一、健全组织与制度，保障特色创建工作。 (转载于:
足球特色学校工作总结)
学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、
各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学
校工作计划，专门制定了《汤庄桥小学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落实
情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，
建立体育特色专项发展经费，每年投入4—5万元，保证体育工作有序、创新开展。 学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格
执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的
各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的
重要地位。
二、重视师资队伍建设，规范学校体育教学。学校配备了四个体育专职教师，一个本科毕业，一个在读本科，一个是大专学历，一个
是中师，平均年龄为40岁，他们具有良好的师德和较高的体育专长，是我们学校田径和篮球
特色专项教练，是我 校体育特色发展的保证。近年来，我们着重抓了以下工作，促进教师素养的提升，规范
学校体育教学工作。
一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活动。本学期配备了四个体
育专职教师担任全校体育学科的教学工作，形成了良好的学校体育团队，确立了备课组长和
教研组长，加强体育学科的教学研究工作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课
标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，
不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。 二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育教师能根据所
制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断
提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。 三是多次请体育行家来校指导体育学科教学工作，请了新桥小学的、三井小学的和市二
实小三位体育行家来我校进行有目的、有计划的课堂教学实践研究与指导活动，增强了科研
意识，提高了教学质量。
四是常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面
貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方
面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教
师具体抓了以下工作：⑴认真完成一年级学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用体育课
时间加强2—6年级学生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时
间做好责任班学生广播操训练的辅导工作；⑷每天学生早操课上，认真做好广播操的整队、
巡视和辅导工作，努力提高做操质量；⑸组织开展全校性广播操比赛活动。经过大家的努力，
进一步规范广播操，提升做操质量和锻炼价值，使学生广播操和大课间活动的展示在我校创
建市优质小学评估验收成为一个亮点。 五是做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康
发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施《国
家学生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立“为每个
人的成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取得了较
好的成绩：学生体质健康及格率98.9%，其中优秀率21.7%，良好率59.6%，及格率18.7%。
三、加强体育文化建设，彰显体育特色学校。构建校园体育文化对全面实施素质教育,施行《体育与健康课程标准》，加强学校体育工
作，彰显体育特色，促进学生养成锻炼身体的良好习惯，陶冶学生情操，培养学生的竞争意
识、合作意识和勇敢顽强的意志品质有着积极的作用。学校重点从以下诸方面人手，加强校
园体育文化建设：
一是体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚
持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力
的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体
育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材
体现科学性、实效性和趣味性。二是课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。
每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳
绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加
体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成
体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和
积极性有良好的促进作用。三是体育社团以及高水平运动队：学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、
长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到150人之多。这些社团能坚持常年活动，做到活动
有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。 四是校园文化宣传及校园体育文化节：我们学校的办学理念就是“让学生在阳光下快乐
成长”，学校正在实施“阳光教育”的文化建设，校徽设计的主题就是“汤小人在跑步或是跳
跃”，每个班级还开辟了以“篮球”为主题的体育特色专栏，；学校还充分利用标语、板报、
广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。在此基础上，学校还每年开展一次体育知识
专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校园文化的
又一途径。学校每年举行一次体育节活动，到今年已经举行了六届体育节，通过体育节组织
开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生
活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。 五是校园体育物质文化：体育建筑、场地、设施也是学生进行提议锻炼必不可少的物质
基础；同时，校园里的体育建筑、场地设计，它们本身就是一种文化现象，是体育意识文化
的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观等多种
文化物质，这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用。在创建市优质小学过程中就实现了
“校园体育物质文化”的建设。
四、开展多项竞技活动，培育体育优秀人才。一是抓竞技活动，促进全面提高。数年来，我校每年举办体育节和春季田径运动大会，
组织全校学生开展了体育田径比赛、阳光伙伴趣味运动比赛、乒乓球和篮球比赛，到今年为
止已经举办了六届体育节了，促进了全校体育事业特别是田径与篮球的特色项目的建设；每
年冬季还举行长跑运动。例如去年，在2009年11月25日下午，我校举行第三届阳光体育冬
季长跑活动起跑仪式；在12月中旬，学校还组织开展了冬季长跑、跳绳、踢毽冬季运动会。
一年来，学校还组织全体教师开展了乒乓球比赛、投球比赛、象棋比赛和冬季女教工跳绳踢
毽比赛活动等等，这些活动充分体现了“阳光体育，快乐运动，精彩自我”的活动主题，通
过一系列的比赛活动，张扬了学生个性，让学生得到了充分的发展。 二是抓训练，提升运动水平。学校体育训练工作常年不解。有田径队、乒乓球队、篮球
队、长跑队和跳绳踢毽队等等，训练工作做到既抓平时，又抓假期；既分散，又集中。平时
利用早晨和课外活动时间天天训练，保证每天训练时间不少于2小时；每年暑假对运动队集
中封闭训练，保证了集训的质量。在学校各项竞技活动中，教练员老师指导有方，运动员训
练刻苦是取得成绩的有力保证。四个体育教师分工合作，切实抓好每个项目的训练工作，在
提高运动员运动水平上做出了不懈的努力、付出了艰辛的劳动。我们的运动员思想好，能吃
苦，毅志更加坚强。说实在话，各项体育运动的训练是艰苦的，枯燥的，每天要在操场上汗
流浃背地跑、跳、掷，还要战胜伤痛，病痛的困忧，没有足够的信心和坚强的毅力是不行的。
好在我们的运动员做到了，而且做得很好。运动员的整体水平得到了较大提高，例如，在今
年区田径比赛中我校8个运动员一共参加了18个项目比赛，项项等分、项项获得前六名的好
成绩，其中有9个项目获得单项第一名、5个项目获得单项第二名、1个项目获得单项第四名、
篇三：校园足球征文比赛活动总结
校园足球征文比赛活动总结
一年来，在学校领导的高度重视下，在市教育局局和鲁城镇镇政府的支持下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念 “以学生为本，以快乐为核心”为指导，积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动!
一、落实校内足球活动，参与校园足球联赛
校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：
一方面，在校内体育教育教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动，积极引导广大学生走进足球场，体念快乐足球。
另一方面，四至六年级各班组队参加校园足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。
如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校园足球活动的开展。
二、校园足球与学校工作相互促进，共同进步。
通过校园足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的配合日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛，增强了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的快乐。期末考试中，学生们的学习成绩都有了很大的进步，学校的教学质量在全镇的名次上稳步上升，学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。小足球活动促进了学校教学质量的提高，促进了学校各方面工作的良性发展。
鲁城镇中心小学 2016年11月4
《足球进校园工作总结》由：创业找项目整理
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