篇一：评语
马永懿:本学期你依然保持强劲的学习动力，一直保持第一的位置的确很困难，但你做到了，老师很欣慰！你知道老师最欣赏你什么吗？良好的品德和行为习惯是你最大的财富！好好努力吧，小伙子！人生路上还有很多挑战在等着你呢，但你一要记得：“老师心中你一直是最棒的！”。 李长庆：时间过得真快，一晃两年过去了！两年来，你一直坚持自己的目标，从未掉出级段前十名!你是个很不错的小伙子，品学兼优！不管做什么事，你都很认真，认真是个很好的习惯!如果你的数学成绩能更稳一点就好了，多做点题，肯定没问题的！
周锐：你是个特别聪明的小孩，理科成绩都很棒!记得著名的足球教练米卢说过一句话“态度决定一切”，这句话适用于我们每个人。如果你能摆正心态，提高自制力，你的成绩肯定让人刮目相看！当然了，这 学期在这方面，你有很大的进步！老师相信你定能弥补不足，越来越优秀的！
盛佳乐：这学期你总是生病，人生总会遇到不同的挫折，面对挫折关键看自己的态度。你总是能用积极的心态去面对，老师感到很欣慰！虽然耽误了一些课，可是你的成绩没有下滑，有几次还考出了让老师很意外的进步，你给同学们树立了榜样！邹自勇：你是个勤劳懂事的小伙子！聪明的你，成绩一直不错，但是学无止境，老师希望你能一直保持积极的态度，乐观的心态！暑假把字好好练练，如果你能把字写得更好点，你就更优秀了！
代苹苹：这学期状态很不错！乐观，开朗，积极向上正是老师想看到的你！心态好了，一切都不问题了，你的成绩一直保持强劲的上升势头，老师很欣慰！继续努力吧，老师相信九年级的你会更好的！ 李佳芝：老师说过，你是我教过学习态度最好的学生之一！缘分让你来到了八（1）班，你的到来给咱班注入了一股正能量，你的努力的确感染了大家！老师坚信，你将来定会学业有成，梦想成真的！祝你暑假玩得开心！
胡宝珊：你是个踏实肯学的女孩，学习认真努力的你肯定已经尝到了“成功”的乐
趣了吧！付出定有回报，好好坚持吧！理科还得你多用点功，暑假的时候记得多做点题！保持好状态，九年级考二高应该没问题的！
李佳雪：这学期你给家长和老师带来不少惊喜，你现在的成绩应该是在二高分数线旁边“晃动”。这种状态难免让老师很替你担心，如果你能把理科的成绩提上去，然后稳住，那老师就放心了！还有一年的时间，九年级是真正考验你的时候，希望你能坚持住，要对自己有信心，其实你很优秀！加油啊！
邓超：你机智敏捷，天性活泼，在你的身上洋溢着青春的气息。你应该是一位很有出息的男孩，但你活泼好动，上课不够留心，还有些小动作，这些坏习惯让你难以进取，故成绩总是平平。当然，每个人在成长过程中都会遇到各种各样的困难和挑战，只有那些利用智慧并勇敢地作出跨越的人，才能取得骄人的成绩。
宋威：你是一个天资不错，但后天缺乏努力的学生，学习上缺少主动性和积极性。
你喜欢思考，记忆力也很不错，但没能很好地用在学习上。希望能够给自己确立一个适合自己的目标，然后脚踏实地，努力进取，要知道勤奋是一个学生进步的前提。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。希望你能真正理解这句话，然后付诸行动。
扶星梓：你思维敏捷，活泼开朗，总是以热情对待同学，以微笑面对每一天，自八年级入学以来，你已取得了很大的进步，这与你的勤奋与刻苦是分不开的，我们大家都祝贺你。不过要想成为真正的一流选手，你还得跑得更快，我们相信，以你的聪明劲，加上你的勤奋，没有你达不到的顶峰，相信到时候你会笑得更灿烂。
顾湘：从你文静的话语中可以看出你是一个懂事的好孩子；从你积极肯学的态度上，我们知道你更是一个很有上进心的好学生。本学期经过你不懈的努力，你已经
取得了一些的成绩，但是千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘，要突出重围，你需要更多的努力！
程曦：你机智敏捷，天性活泼，在你的身上洋溢着青春的气息。你应该是一位很有出息的男孩，但你活泼好动，上课不够留心，还有些小动作，这些坏习惯让你难以进取，故成绩总是平平。当然，每个人在成长过程中都会遇到各种各样的困难和挑战，只有那些利用智慧并勇敢地作出跨越的人，才能取得骄人的成绩。 齐议琴：从你文静的话语中可以看出你是一个懂事的好孩子；从你积极肯学的态度上，我们知道你更是一个很有上进心的好学生。本学期经过你不懈的努力，你已经取得了一些的成绩，但是千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘，要突出重围，你需要更多的努力！
程芳旗：你性格内向，不善言辞，但上进心强，从上课时用心听讲的神情，让人感受到你的专注与认真。你也是一个朴实的孩子，你总是默默无闻地完成班干所分配
的工作。本学期后一段时间，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了。你的努力定会助你成功！
程国玉：从你文静的话语中可以看出你是一个懂事的好孩子；从你积极肯学的态度上，我们知道你更是一个很有上进心的好学生。本学期经过你不懈的努力，你已经取得了一些的成绩，但是千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘，要突出重围，你需要更多的努力！
鄢新宇：你能遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。你思维敏捷，能快速完成老师布置的作业，但有时也暴露出很多问题，还要再细心一些。希望你能树立更高的目标，正确认识自己，不要满足于现状。山外有山，人外有人。切记：谦虚使人进步！
余仓新：你是个活泼开朗、勇于表现自我的男生。能关心集体，为班级做力所能及的事情。学习上还需要再勤奋一些，光凭聪明是不行的，只有靠自己脚踏实地的努
力，才会有长久的进步。希望你能进一步严格要求自己，改正自己懒散、随意的习惯，你肯定会有更大的进步！
林云：在过去的一个学期，你的一言一行，证明了你是一个很有责任心和上进心的同学。在集体需要的时候，你承担了班长的重任，为此你付出了许多，也受了一些委屈，你所做的一切就为了我们（一）班能有个温馨的环境，老师与同学们其实都很感谢你！而更可贵的是，你懂得安排自己的时间，在忙碌的空隙中还抓紧时间做作业，并取得了令人欣慰的好成绩，老师希望你的学习成绩也能随你的毅力和执着步步攀升！
余海云：从你文静的话语中可以看出你是一个懂事的好孩子；从你积极肯学的态度上，我们知道你更是一个很有上进心的好学生。本学期经过你不懈的努力，你已经
取得了一些的成绩，但是千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘，要突出重围，你需要更多的努力！
林晓佩：你是个文静的女孩，总是在默默的思索，静静的聆听，悄悄的学习，平静中追求不平凡，你付出自己应尽的那份努力，尽管目前你的文化课成绩仍不够理想，但我们相信，你的付出一定在不久的将来会有所体现。你也是一位出色的班干，为我们这个集体做了许多细致入微的工作，所有这些使你成为我们这个集体最受欢迎的成员之一！
付新：你是个活泼好动的男生，自控能力有待加强。经常会犯一些小错误，老师多次教育，但还是不能很好地控制自己。学习上，主动性不够，课堂上注意力不集中，偶尔还开小差。老师希望你能够给自己提出更高的要求，能在规定的时间，认真完成好作业。你其实很聪明，如果能改变自己的不良习惯，你肯定会有更大的进步，
千万不能自我放弃，有什么困难常与老师沟通，老师定会想尽一切办法来帮助你！ 李金龙：你能遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。本学期成绩有所退步，这和你努力的程度有很大的关系，希望你能严格要求自己，勤问勤思，抓住点滴的时间。学习是一个长期积累的过程，希望你能认真对待每一次的作业，把字写好，从点滴的小事做起，争取更大的进步！
胡欣雨：每一个人都在变化中成长，本学期你的变化尤为突出，你的沉稳与懂事已现端倪，勤奋与踏实更值得称道。作为班干，你处理事务的果断，更彰显了你的非凡的魄力。目前你的文化课成绩居于年级中上程度，但与那些一流选手相比仍有一些的差距，不过我们相信，只要你静下心来，细心规划好自己的学习程序，走稳每一步，以你的智慧与勇气，没有实现不了
的愿望。
罗晋海：你能遵守校规校纪，积极参与班级劳动，与同学友好相处。上课认真听讲，能认真完成老师布置的作业。学习上还缺少一定的主动性和积极性，希望能再勤快一点，多总结反思，及时复习，相信你的成绩会有较大幅度的提升！加油！ 刘俊：从你文静的话语中可以看出你是一个懂事的好孩子；从你积极肯学的态度上，我们知道你更是一个很有上进心的好学生。本学期经过你不懈的努力，你已经取得了一些的成绩，但是千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘，要突出重围，你需要更多的努力！
张园园：你是个文静懂事的女孩，在班里表现不错，你的勤奋与刻苦专研精神，给同学们作出了表率，更是我们这个集体的财富。目前，你的成绩居于中上等水平，不过我们相信，只要你能继续做到勤勉努力、笃志进取、善于置疑，同时不断提高学习效率，你一定能在九年级取得更大的进步。
张恒涛：每一个人都在变化中成长，本学
篇二：足球运动员自我鉴定
足球运动员自我鉴定
在足球比赛的实践中，运动员或教练员所获得的成功经验、失败教训都是极其宝贵的，它给人以深刻的印象。比赛后进行认真总结是为了更好地强化和发扬本队的优势，找出不足，为本队下场比赛方案的制定提供科学依据，还能将认识从感性提高到理性，提高分析和解决问题的能力，从而促进队员的全面成长，不断提高球队的比赛能力。
1. 参加足球比赛后的个人总结与反省 赛后个人的总结要做到实事求是，不能太计较胜负与得失，要敢于面对自己的缺点与不足。个人总结的内容一般有以下几个方面：
①自己是否能够贯彻教练员的意图，是否完成自己的任务。这主要体现在执行作战方案的坚决性和灵活性以及完成位置职责的效果等方面。
②在涉及到直接得失分、险球、关键球和机会把握的能力与处理情况。
③自己运用技、战术的合理性和准确性如何，创造性和应变能力表现如何。 ④自己的体能状况，以及身体素质其他方面的表现情况如何。
⑤自己在比赛中的心理稳定性、思维的清晰程度、意志品质等方面的表现。 ⑥自己的比赛作风怎样。如对待观众、对手以及裁判员的判罚等表现情况。 ⑦自己应该学习对手的长处和吸取的教训是什么，今后应该怎样改善和努力。
2. 赛后知不足而进取 俗话说：知耻而后勇。我们进行总结并不是在讨论是非对错，而是要找出自己的不足，通过解决这些问题而使我们水平更上一个层次，这才是总结的真正目的所在。因此在总结时我们的态度应该是积极的，要学会用一分为二的观点来进行，即在胜利中要看到不足，从积极因素中找出不利因素。经过总结之后，我们就要根据总结得出的经验和教训来改善自己的训练。训练时要有针对性，针对自己暴露出来的缺点与不足，设计训练方法，让队员反复加以练习直到较好的解决这方面的不足。
在足球比赛的实践中，运动员或教练员所获得的成功经验、失败教训都是极其宝贵的，它给人以深刻的印象。比赛后进行认真总结是为了更好地强化和发扬本队的优势，找出不足，为本队下场比赛方案的制定提供科学依据，还能将认识从感性提高到理性，提高分析和解决问题的能力，从而促进队员的全面成长，不断提高球队的比赛能力。
1. 参加足球比赛后的个人总结与反省 赛后个人的总结要做到实事求是，不能太计较胜负与得失，要敢于面对自己的缺点与不足。个人总结的内容一般有以下几个方面：
①自己是否能够贯彻教练员的意图，是否完成自己的任务。这主要体现在执行作战方案的坚决性和灵活性以及完成位置职责的效果等方面。
②在涉及到直接得失分、险球、关键球和机会把握的能力与处理情况。
③自己运用技、战术的合理性和准确性如何，创造性和应变能力表现如何。 ④自己的体能状况，以及身体素质其他方面的表现情况如何。
⑤自己在比赛中的心理稳定性、思维的清晰程度、意志品质等方面的表现。 ⑥自己的比赛作风怎样。如对待观众、对手以及裁判员的判罚等表现情况。 ⑦自己应该学习对手的长处和吸取的教训是什么，今后应该怎样改善和努力。
2. 赛后知不足而进取 俗话说：知耻而后勇。我们进行总结并不是在讨论是非对错，而是要找出自己的不足，通过解决这些问题而使我们水平更上一个层次，这才是总结的真正目的所在。因此在总结时我们的态度应该是积极的，要学会用一分为二的观点来进行，即在胜利中要看到不足，从积极因素中找出不利因素。经过总结之后，我们就要根据总结得出的经验和教训来改善自己的训练。训练时要有针对性，针对自己暴露出来的缺点与不足，设计训练方法，让队员反复加以练习直到较好的解决这方面的不足。
资料来源：http:///data/grcl/
篇三：足球校本课程评价方法
足球校本课程评价方法
（一）评价原则
1、评价活动的导向性原则
教学评价实际上是一种管理手段，每一次评价就是对教学进行一次调控，通过评价，确保校本课程的顺利实施。因此我们把评价和指导结合起来，不仅使被评价者了解自己的优缺点，而且为其以后的发展指明方向。也就是说，不就事论事，及时对评价的结果进行认真分析，从不同角度查找因果关系，确认产生的原因，并通过信息反馈，使被评价者明确今后的努力方向。
2、评价内容的整体性原则
在进行评价时，要对校本教材实施和开发的各个方面作多角度、全方位的评价，而不能以点代面，以偏概全。由于校本课程的系统性和复杂性，使得课程实施的效果往往从不同的侧面反映出来，表现为一个由多因素组成的综合体。因此，必须从整体上进行评价，首先做到评价标准全面，尽可能包括课程实施的各项内容；其次要把握主次，区分轻重；三要定性评价和定量评价相结合。
3、评价方式的合理性原则
评价采取学生和教师自评、互评和考核组评价四种方式，既体现自我反思，又体现民主参与，既体现客观公正，又体现科学合理。做到形成性评价和总结性评价相结合，量性评价和质性评价相结合，注重发展性的评价方式.
4、评价方法的可操作性原则
每学期结束前，由任课教师对学生进行评价，学校考核组对教师和班级进行评价，评价采取听、看、查、问、测等多种渠道收集信息，从教与学统一的角度出发，以课程实施目标体系为依据，确定合理统一的评价标准，采用科学、具体可操作性的评价手段。
（二）评价内容和方法
1、对学生的评价：注重“三维”，即关注基本知识和基本技能、过程和方法、情感态度价值观。注重发展性评价，在关注比赛成绩的同时，更注重学生参与活动的兴趣、合作的意识、团队精神的形成等。每学期根据教学任务，由各任课教师对学生进行踩球、颠球、顶球、传球、运球、射门等项目的测试，测试结果作为学生的体育成绩之一，记入学生素质报告单，并作为评定体育积极分子、三好学生、三好学生标兵的必备条件之一。
评价方式有：自我评价、同伴评价、教师评价。
2、对教师的评价：课程实施的关键是教学五认真的落实，任课教师在实施校本课程过程中的完成教学任务、备课、测试等情况，以及在活动中的组织、管理、指导等方面的能力和实效，都作为教学工作考核的具体内容。对于班主任，每个班级队、年级足球队人数、每届班际足球比赛的结果，都成为“文明班级”考核内容。对于教练员，每次比赛成绩和训练出勤情况、训练效果等作为考核内容。每个教师的考核结果记入教师档案，并把考核结果与教师评优、职评、奖金等挂钩。
一、课程目标
通过开展《足球》课程的学习，学生将：
（1）增强体能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和本校的运动特色项目。
（2）提高对个人健康和群体健康的责任感，表现出人际交往的能力和合作精神。
（3）发扬体育精神，具有良好的心理品质，形成积极进取的生活态度和爱国情操。
（4）广泛开展足球运动，培养学生足球兴趣，掌握足球的基本理论和技战术，足球运动队的训练，形成浓厚的校园足球氛围。
（5）结合“新津少年足球训练基地”的建设，以组建
校足球运动队为突破口，挖掘一批有潜力的运动员。
二、课程内容
（1）兴趣：足球游戏、足球常识、宣传推广活动、观赏比赛
（2）技术：球性练习、传球、接球、运球、射门、守门员
（3）身体素质：正确的跑、跳动作，协调性、灵敏性和速度。
（4）战术：个人战术、整体打法
（5）比赛：《足球竞赛规则》的掌握和运用、三人制、五人制比赛。
三、课程实施
（1）结合新课程《标准》，根据“健康第一”的指导思想，构建五个领域、三个层次的课程目标体系，制定符合本校实际的教学方案并组织实施。
（2）教学内容的组合和教学形式的选择。
《足球》课程的教学，采用教学单元的形式，分低、中、高三个年级组进行教学。以三个年龄组的大纲为目标来安排教学内容。
四、课程水平目标
水平一：（一、二年级）
目标：
I、满足队员对足球比赛兴趣的需求，培养集体主义精神及遵守纪律的良好作风。
II、发展球感和控球能力，学习基本的运球技术。III、通过比赛领会“进球和阻止进球”这一足球比赛的基本战术思想。
IV、培训正确的跑、跳技术、发展身体行动的协调性和灵敏性。
训练次数和时间：每星期一节课
训练内容：球性练习、运球
身体训练：正确的跑
心理训练：团队意识
理论传授内容：进球与阻止进球
比赛：3对3
考核：3个
水平二：（三、四年级）
目标：
I、进一步发展队员对足球运动的兴趣和爱好，学习和感受小组行为（包括帮助同伴与被同伴帮助，被同伴接受和认同等）。
II、继续发展球感和培养控球基本能力，提高控球和处理球过程中球和身体的协调程度，初步掌握基本的运、传、接、技术，了解射、抢和头顶球。
《足球教练评语》由：创业找项目整理
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