篇一：小学生优秀教师推荐材料
张沟小学优秀教师推荐报告
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辛振中老师从参加工作到现在已15个年头，在这15年里，他在教师这个平凡的岗位上默默奉献，辛勤耕耘，一次次为学校排忧解难，出色地完成学校交给的任务。2012----2013学年上学期，他所教的四年级数学全乡抽考排名第四，下学期乡中心校对各年级各学科统考，他所教的四年级数学全乡排名第三。 本学年，辛老师担任了四年级的班主任工作。他的数学课课堂气氛活跃，学生自主性强，学生成绩好，每次考试平均分都在85分以上，是我们张沟小学的骨干教师。
一、知难而进，勇挑重担。
四年级是学校一个特殊的班，学生纪律散乱，学习状态不佳，集体凝聚力不强，是一个令全校领导、老师“头疼”的班级。在这种情况下，辛老师接下了这个重担，以高度的责任感投入到工作中去。
二、选拔班干，提高班级自理能力。
一个班级要正常运作，单靠老师的力量是绝对不够的，学生中的带头人的作用不能忽视。但是，长期以来，由于该班纪律散漫，缺乏正确的是非观，因此，有凝聚力的学生都不愿当班干部，针对这种现象，辛老师首先找这几个学生谈心，让他们认识到一个好的集体对自己的影响，而且当班干部可以锻炼自己的管理能力，为自己以后的成长铺路。从而用心地协助老师管理班级。针对班上违纪的大多是男生，辛老师特地选了冯明鑫和辛硕同学当班长。辛硕同学各科成绩优秀，在男生中能一呼百应；而冯明鑫个性倔强，经常带头违反纪律，但他
与辛硕要好，在男生中也起到举足轻重作用。在设立班干部时，辛杨老师力求人尽其才，发挥各人所长，让调皮的、愿为班级效力的学生都安排职务，班干部在管理中遇到问题，辛老师全力支持他们，让他们能全心协力共同管理班级。有了他们的协作，四年级的纪律日渐好转。
三、以情感人，以理服人。
四年级班是个纪律松散的班级，必须有严明的纪律来要求他们，辛老师不是简单地见到学生做错什么就加以处罚，而是制定了严格的要求规范，让学生清楚什么能做，什么不能做，违反了会受什么处理，并向学生说明为什么会制订这项要求。凡是没事先宣布的要求，学生违反了不会马上加以处罚，对于学生犯错，杨老师总是耐心地做他的思想工作。使学生真正认识到错误，真心改过，不会产生逆反心理，与老师对抗。对于容易惹是生非，喜欢打架的学生，辛老师教育他们易地而处：“如果别人这样对你或者老师这样对你，你能接受吗？”并使他了解打架可能产生的后果。四年级的学生都愿意听从辛老师的教导，真切地理解到老师对他们的教育是出于对他们的一种关心。他们的进步也逐渐的得到各任课老师的认可和学校领导的赞赏。
四、热爱学生，为学生排忧解难。
辛老师热爱学生，不仅关心学生的学习，更从生活上关心他们，帮助学生改善与父母之间的关系。四年级有位学生叫杨伟，因为是超生子女，长期住在舅舅家，把舅舅当做是自己的爸爸。读四年级时回到父母的身边，与父母的关系一直不好，不肯认父母。辛老师当任班
主任后，其母亲向辛老师求助。辛老师经常找杨伟谈心，从他与舅舅一家生活时的趣事谈起，谈到他对父母的看法，在拉家常的同时引导他尝试体会父母对他的爱，为他所做出的牺牲。另一方面，从与他的谈话中找出原因，不时与其家长联系，商讨家庭教育方法。通过杨老师长期的努力，如今杨伟与父母的关系已大大改善，使其父母非常感激杨老师的帮助，由于辛老师处处为学生着想，经常与思想有差异的学生交朋友，以情感人，不知转化了多少顽童。
经过一年的努力，四年级的学生取得了突出成绩，该班的卫生得到老师的一致肯定，每次学校大搞卫生，原来奉行“自扫门前雪”的学生如今却争相去帮一、二年级的班级擦窗、扫地。打架事件不再出现，集体荣誉感明显增强，参加校各种竞赛名列前茅，乡中心学校创办的小作家作文报就刊登了我校四年级学生作文4篇。辛振中老师将自己的全部心血与智慧投入到工作中，在教育管理上不断摸索，学习新方法，促进学生整体的提高。虽然工作繁忙，仍心系学生，为学生排忧解难，在做好学校工作的同时，出色地完成了班主任工作，受到学生的拥戴，家长的欢迎，学校的肯定。根据辛振中老师的出色表现，我校同意推荐其为县优秀教师。
太山庙乡张沟小学
2013、8、18
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篇二：高校优秀教师个人事迹材料(一)
高校优秀教师个人事迹材料（一）
作为一名普通的高职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领
导、同事、社会、学生和家长的一致好评。
一、政治坚定，律己育人
在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认
真真，扎扎实实地做好每一项工作。
二、与时俱进，学习领先
为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育教学管理的先进经验，通过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识；为了提高动手操作能力，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。
三、关爱学生，胜似亲人
在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮助生活困难的学生：国庆假期，旅管3101班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了163医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补
身体。
平时注意引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为"何妈妈".旅管3111班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心情郁闷，不想参加酒店课程实训。得知情况，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确面对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，现在汤丽
平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。
四、爱岗敬业，业务精湛
1、教学上，积极主动承担繁重的教学任务。近年来，担任了旅管专业《餐饮服务与管理》、《旅行社计调业务》等多门核心课程的教学，每年指导学生毕业论文15人左右，获得优秀毕业论文多人，教学效果优秀；08年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛，分别获
得一个一等奖和二个三等奖，09年指导学生参加省大学生冬季技能大
赛，获得一个二等奖和二个三等奖的好成绩。
为使旅游管理专业办出特色，我专业实施了现代学徒制人才培养模式。为此，作为教研室主任和专业老师的我，为了课程实训企业费尽了心思，顶着烈日冒着严寒，一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜，虽然碰了无数次钉子，但最终还是签订了几家稳固的有实力的实习单位进行深度校企合作。自12年5月至今，我专业10级、11级、12级、13级共10批次学生在新康辉旅行社、宝中旅游各门店、华天酒店集团、白天鹅大酒店参加了《旅行社门店接待与销售》、《餐饮服务与管理》等课程的校企合作，学生们在企业在一对一的师傅教徒弟式地边学边做，不仅学到了专业技能，职业素养也得到了很好的培养。这不仅解决了企业旺季用人难的困境，也使学生们在真实的环境中学
得更扎实。得到了用人单位、学生和家人的一致好评。
因为学生分散在各个不同的实习企业，给我的专业教学带来了很大的困难。为了不迟到，赶最早的公交车，在拥挤的车厢里颠簸地奔波在各个酒店各个门店之间，或集中上课，或分散指导，一心只为学生们能更多更好地学到专业知识，更快地成为社会有用之材，零距离地上岗。有时下着大雨，一身淋得透湿；有时在寒风凛冽中瑟瑟发抖。但看着学生们学有成就，我心里还是甜丝丝的，觉得再苦再累都是值
得的。
2、科研上，也取得不小进步。14年副主编广西师大《客房服务与管理》、10年主编北京理工大学《餐饮服务与管理》获得高职院校课程改革项目优秀教学成果、07年、08年副主编中南工大《前厅客房服务与管理》《餐饮服务与管理》等两本高职高专规划教材。13年完成省级论文两篇，院级课题《餐饮服务与管理课程创新研究与实践》今年将完成结题。《餐饮服务与管理》课程改革通过学校验收，达到
良好的成绩。
积极参加教学改革研究和实验室建设工作，参加学院说专业比赛二次喜获二等奖，说课比赛四次。参加本院餐饮、客房、茶艺实验室建设三项，主持实习宾馆金怡年·科院宾馆的筹建、管理与教学工作。
五、以身作则，做好传、帮、带
今年有幸被湖南省教育厅抽中旅游管理专业技能抽查，任务重大。接到任务的那一刻起，我马上做好了详细的培训计划，积极调动全专业的老师和学生的积极性，全面备战技能抽查工作。我身先士卒，每天没日没夜地战斗在技能抽查的专用教室里，与老师们一起讨论试题，耐心地指导年轻老师线路设计的技能技巧，细致地给学生们讲解，做到每个学生每个环节过关。在我的带动和严格要求下，旅游教研室老
师和学生们斗志昂扬，齐心合力，终于取得了此次技能抽查优秀的成
绩。
六、尽心尽力，服务社会
本人有着较高的专业理论水平和酒店培训与管理的实际工作经
验，在行业享有较高的声誉。
曾受省内外多家酒店邀请，对旅游与酒店员工进行各种技能培训，近几年来，累计培训达9000多人次，取得了良好的社会效果，受到企
业、培训学员的一致好评。
七、一腔热血，支援边疆
在接受对口支援新疆吐鲁番地区中职学校旅游专业建设任务时，主动请缨赴疆支教，全心全意地为边疆地区旅游专业建设付出了自己
的一份力。
经贸商务系
何丽萍
篇三：优秀教师学校推荐材料
优秀教师学校推荐材料
该同志自96年参加工作以来，一直担任语文教学兼班主任工作，工作中，锐意创新，勇于探索，被评为区教学能手、区学科带头人、区优秀教师。自2001年9月，担任了学校的教科研工作，受到区、镇教科研领导的一致好评，对其工作情况总结如下：
一、学习意识强
重视学习，平时认真阅读教育杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习更新教育教学理念，每年仅读书笔记可达4万多字，并且与自己的课堂教学相结合，是一位学习意识强的年轻教师。除学习理论文章之外，还学习文化知识方面的书籍，虚心向同行们学习，以适应现代教育的需要。
二、科研意识强
1、以教科研为契机，提高课堂教学
该同志在教学中努力钻研业务，提高自身素质，积极探索新的教学思路，提高课堂效益，平时认真钻研业务，结合自己所承担的课题实验，改革课堂教学，精心设计每堂课。努力创设高质量的语文学习平台，让学生在有限的时间和空间里自主地进行听说读写的语文活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探索”中学习，把学习的主动权还给学生。该教师所教学生普遍反应喜欢上语文课。因此，连续几年所教毕业班成绩居全区前列。
2、勇于承担课题实验
几年来，该同志勇于承担各级领导交给的教育科研任务：
①“小班化教学”实验喜见成效。作为全区唯一的“小班化教学”实验学校，改变了以往的教师布置理念，初步探讨了“师生、生生互动的小组合作学
习模式”，并且将这一经验向全区推广，其中《分层教学与多元评价》获省一等奖并已发表。而且“实施小班化教育，培养创新人才”已于2002年申报为市级课题，正以充分的准备参加本月25日的市级验收。
②“塑造儿童健康的个性”是我校申报的另一个课题。通过这一课题的开展，使我们教师增加了对心里教育的理解，明确了发展心里教育的重要性和紧迫性，形成了学校、家庭、社会三结合的育人网络，促进了儿童健康个性的形成。现此课题也正在验收阶段。
③深入开展“古诗文诵读”实验。作为全市“古诗文诵读”的实验基地，将民族文化发扬光大，我与其他教师制定了详实的实施方案，为诵读古诗文创设了良好的氛围，现已有100多名学生获“古诗文大王”，50余名学生“古诗文小金星”称号，两位教师获“古诗文优秀工作者”，我校参加“古诗文诵读展示”获区一等奖。
此外还进行“艺术教育在促进每个学生个性发展中的作用”的课题实验，进行得扎实有效。
三、团结合作，带头示范
该同志在担任教科研组长时，主动与青年教师贾红、潘莉结成“对子”互切磋，共同发展。为了教科研工作，为了与大家研究切磋问题，常常废寝忘食，多少次披星戴月，因此，老师与领导都深受感动。在努力与帮助下，在她的带动下，一批教师迅速成长，由她指导的青年教师潘莉、李霞的课获区一等奖，李霞成为教学新秀。
四、喜结科研硕果
近几年来，该同志带领全体教师以研究性学习为突破口，积极参加综合实践活动的开展，联得了如下成绩：
第一届：《长清镇中心小学的昨天、今天、明天》、《走进名人》、《合理使用零花钱》、《〈西游记〉主要人物探索》均获区一、二等奖。并且亲自辅导的《长
青镇中心小学的昨天、今天、明天》获市一等奖。
第二届：以《关注生态环境，共创美好家园》为主课题，有分低中高设立相应的子课题分头研究，取得可喜的成绩。分获“省优秀科技实践活动”一等奖，国家“优秀科技实践活动”三等奖。《老城古韵依旧，辉煌更看明朝》获市科技实践活动一等奖。有数名师生获青少年科技创新大赛特等奖和一、二、三等奖。
第三届：由五、六年级承担的《佳节话春联》《了解对联文化，汲取民族文化精华》也分获区研究性学习一等奖。
第四届：本学期我校又以《未来城区前景图》为主题，分别从人文、服务、道路、学校等几方面进行实施，得到社会的好评，激发了全区人民对新城区建设的关注。
“一分耕耘，一分收获”。在学校领导的参与和指导下，学校的教研工作取得了累累硕果。该同志先后获得了： “区研究性学习指导一等奖”、“市综合实践活动设计”一等奖；“区课文范读一等奖”；“区演讲比赛”一等奖；中年级《写片断》一等奖；《丰碑》获市优质课一等奖；《课内外结合，促进学生发展》获市一等奖，并在市第五届小语年会中交流。《阅读教学要面向全体之我见》选入《教育教学论文汇编》，并出版。
总之，魏健同志经过自身的学习与努力，已成为学校优秀的科研型教师。愿各级领导给该同志更大的发展空间与机遇，特此推荐。
《学校优秀教师材料》由：创业找项目整理
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