篇一：优质的学校老师推荐信
【推荐信】优质的学校老师推荐信
尊敬的XX单位的领导：
你们好！
很高兴能以这样的方式向你们推荐我最优秀的学生─XXX。作为一名老师，把优秀的学生推荐给优秀的单位是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信既能够帮你们更多更好的了解XXX同学，又能帮你们招进一名优秀的员工，同时也能够使XXX同学进入他梦寐以求的单位的殿堂。
敝校法律专业知名度较高，入学考试竞争激烈，十多人中才有一人被录取，XXX就是这样一位法学院的毕业生。她是我两年研讨课的学生之一。XX年6月毕业，获得法学学士学位，而且我觉得我非常了解这位申请人。研讨课第一年是概括地讨论社会科学，第二年讨论较专门的主题。她了解这些主题，参与课堂活动，并提出了有创意而深入的见解。
四年的大学生涯，把XXX同学打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力、独具魅力的领导才能、完善的个性特点、有较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。
他才华横溢、思想深刻，他热爱生活，富有爱心。我认为，一个优秀的人才，首先应是热爱生活的，对生活和未来充满希望、信心和勇气，XXX同学就是这样的。他富有爱心，曾为失学的同学竭尽全力，为遭遇不幸的同学无私捐助，多次参与班级、学校组织的爱心活动。
我相信，有了全面的素质和扎实的功底，加上大学的宽松环境， XXX同学必将具有良好的发展前景。因此，我完全有理由相信他将成为优秀乃至杰出人才，并郑重向贵单位推荐，希望贵单位给他以机会，让他充分展示自己的才华，我也衷心祝愿他能通过贵单位的面试，进入理想的单位工作。
此致
敬礼！
推荐人：XXX
XX年X月X日
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篇二：老师给学生的推荐信范文
老师给学生的推荐信范文
吴启龙同学是我任高二（1）班班主任时候就很喜爱的学生之一，因此，我非常乐意提供我对该学生的看法，介绍他在学校的学习和生活情况，作为他申请贵校的证明材料。
吴启龙同学于2004年9月以优秀成绩考取我校，在本校高中部学习，平时学习很努力，为此他获得了我校优秀学生奖学金。在校就读期间，他品学兼优，尊敬师长，心胸开阔，性格开朗，为人正直，所以师生关系非常融洽。该同学尤其有一颗纯洁善良的心，特别乐于助人。他长期在校外坚持做公益活动，责任心强，荣（转载自管理资料下载网 ，请保留此标记。）幸地被老师推荐加入南山区红十字会组织，并成为一名红十字会会员。在学习上，他能善于独立思考，虚心好学，热爱科学，有一颗献身科学的梦想。因此，他的理科成绩较为突出，在我的班级名列前茅。他曾获得过学校的多项荣誉。在其他方面，他的兴趣爱好也很广泛，擅长弹钢琴，尤其喜爱音乐和体育。不过，要说不足之处，吴启龙也有一点儿，比如，在学习上有时比较粗心，遇事不能够沉着冷静。我坚信他能在今后的学习和成长中一定会有很好的长进。我毫无保留地推荐他到您校学习深造，希望贵校能够接受吴启龙同学的申请。
众所周知，美国留学的申请基本上大部分学校都需要三封推荐信，音乐留学也同样如此。经常遇见我的学生把所有老师都给到我，让我帮着选推荐人，其实推荐人的选择，只要把握住几个关键点，就可以做到完美。
关键点一：推荐人一定要对你有所了解。有一定的联系。比如，是你的任课老师，带你参加过演出，在他私人工作室实习过，或者是你的私教老师等都可以。
关键点二：推荐人一定是你所学的专业的老师，或者导师。要有很强的音乐能力。例如，如果你的专业是钢琴老师，你选择一个北大外语学院的院长做推荐信，这个推荐就是没有意义的。
关键点三：如果有不认识的牛人可以给你做推荐，一定要找到一定的关系点，一起参加过演出，指导过演出。比如有的学生的家长认识音乐圈里的名人。但是和学生毫无关系。最后我们建议还是要让推荐人和学生产生一定的联系。最后，家长安排孩子在明星的演唱会上做了些助理的工作，最后这封推荐信写的非常完美。
关键点四：专业的推荐人最好选择一个理论老师，一个应用类老师。比如钢琴表演的学生，最好选择一个理论老师，例如视唱练耳的老师，另一个选择自己的钢琴导师，这样的选择就是非常完美的了。
推荐信在申请中所占的分量，说大不大，说小不小。留学是一个综合测评学生的过程，我们必须保证每个环节都到位，所以推荐信也是非常重要的，不能掉以轻心。这样才能最大限度的冲击最后的胜利。
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1.简明阐述跟你的关系 一个复合句足够了2.客观的说说你在钢琴学习上取得的成就.并且在学习过程中表现出来的好的品质.记得要列举完了要用事例支撑.3.有意见提意见 没意见就表达一下期望.
? 匿名 答： 大多数学校都要求申请人提供二至三封推荐信。有力的推荐是录取的重要条件之一。推荐信要客观、公正、切忌流于形式，内容空洞，要与申请人的其它材料（如成绩单）等相符。推荐信也应注意格式、文法等。因为向来有“名师出高徒”之说。推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头，发信日期，收信人姓名，称呼，正文，信尾谦称，签名，推荐人姓名，职称及工作单位等部分。但推荐信还应着重以下方面： 1. 为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。 2. 必须交待与被推荐者的认识期间（何时开始认识或认识多久），认识程度（偶尔见面或密切接触）及关系（师生关系，上下级关系，同事等）。 3. 对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的核心。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性方面。 4. 必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。 最近一些学校出于各种原因，设计了推荐表格，由推荐人填写，但其主要内容也和推荐信涉及的相同。附件：出国留学老师推荐信——中文版.doc ?
xxx同学是我任高二（1）班班主任时候就很喜爱的学生之一，因此，我非常乐意提供我对该学生的看法，介绍他在学校的学习和生活情况，作为他申请贵校的证明材料。
xxx同学于2004年9月以优秀成绩考取我校，在本校高中部学习，平时学习很努力，为此他获得了我校优秀学生奖学金。在校就读期间，他品学兼优，尊敬师长，心胸开阔，性格开朗，为人正直，所以师生关系非常融洽。该同学尤其有一颗纯洁善良的心，特别乐于助人。他长期在校外坚持做公益活动，责任心强，荣幸地被老师推荐加入南山区红十字会组织，并成为一名红十字会会员。在学习上，他能善于独立思考，虚心好学，热爱科学，有一颗献身科学的梦想。因此，他的理科成绩较为突出，在我的班级名列前茅。他曾获得过学校的多项荣誉。在其他
方面，他的兴趣爱好也很广泛，擅长弹钢琴，尤其喜爱音乐和体育。不过，要说不足之处，吴启龙也有一点儿，比如，在学习上有时比较粗心，遇事不能够沉着冷静。我坚信他能在今后的学习和成长中一定会有很好的长进。我毫无保留地推荐他到您校学习深造，希望贵校能够接受吴启龙同学的申请。
推荐信
**同学于****年*月考入***学校**系，攻读**专业，****年*月顺利毕业，是一名品学兼优，培养潜力很大的好学生。大学四年期间，他各方面表现都十分出色，主要表现在三个方面：一，学习成绩好。他勤奋学习，头脑灵活，思维敏捷，领悟力强，各科成绩名列前茅；第二：思想素质高。他性格豪爽，诚实坦率，有爱心，责任心和团结精神；第三，综合能力强，他办事干脆果断，敢于创新，善于处理人际关系，有较强的组织能力与团结协作能力，曾担任学生干部，工作积极肯干，成绩突出。
**同学具有广阔的培养前途，通过进一步深造，有望塑造成一名优秀人才。 特此推荐，请接洽！
推荐教师：
开头都是简单的介绍下推荐人自己，以及推荐人和被推荐人的关系，接下来是对被推荐人的一个大概的介绍。至于信的末尾可以强调下推荐的理由等类的东西~~ 查看原帖>>
很荣幸推荐作为一名我们系杰出学生的A。 我是他在大学期间的教授和指导老师。 我认识他是从2007年当他选择了我的课程-机械结构。他是一个刻苦，诚实和聪明的学生。他总是审视的阅读教科书，独立思考问题并且竭尽全力的回答。毫无疑问，这些反应在
他很高的分数和连续的二等奖学金，这些是他成为top10%的学生。
A 一直渴望学习并且有很出人预料的新鲜的想法，这些想法反映了他的原创和潜在的能力。 我认为他的天分来自于宽广的知识面。我注意到他经常去图书馆。。。。更多的可推荐的，他展示了一种强大的内在驱动力对于证实自己和对自己成就的永不满足。认识到计算机技术的重要性，他获得了B的认证在他的业余时间内。由于他对英文的熟练，我很有信心，
因为他在CET和很多英语选修课中做的很好。
对于我的知识，A不仅是致力于学术，也对体育和社交活动有很大的热情。C是他是好。尽管并没有C队在我们大学里，老师还是很欣赏他的表现并且让他在运动会开幕式担任学生
代表。志愿者服务是一种社交活动，他参与到志愿者活动中。在大学期间，他不断参与活动
比如指导员，图书馆志愿者等等。
就个性来说，诚实和忠诚是A的两个主要特点。事实上，他的乐观和易相处的个性使得
他成为他们同伴中的中心领导者。
因此，我推荐A
推荐信是本科申请的重要文书，下面来看看一封优秀的推荐信应该包含哪些内容。
1、申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。
2、充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。
3、就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是
其他方面的。
4、该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中
获得了什么经验教训等。
5、对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一
旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么发展等。
接下来就可以正式动笔了，不同的学校对推荐信的要求可能会略有不同，但是基本上一
封结构清晰明确内容翔实的推荐信都应该由以下几个部分组成：
1、介绍部份。首先应该清楚明确的介绍推荐人的情况，工作单位、职位、与被推荐人的关系以及与被推荐人相处的时间长短等。在这一部份也可以给被推荐人一个总体的评价。
2、主体部分。重点讲述被推荐人一至两个优秀品质，并且用有力的事实证明加以辅佐。要注意掌握对具体事例的选择，这不是简单的把申请者简历上的经历等内容进行一个拼凑，
而是要要举出几个最有代表性的能够充分体现申请人人格魅力的例子。
3、结论部份。解释为什么申请人的申请计划是适合他本人的，并且说明你认为该申请人在未来会对这个被申请的学校做出什么样的贡献。最后可以再次强调你对推荐该申请者充
满信心，为能够推荐他到更好的院校进行深造感到十分自豪，同时表示学校在审核材料的过
程中可以随时联系你，不要忘记附上你的联系方式。
我名字叫林蕊，生于1982年，2005年从上海师范大学（shanghai Normal University）
毕业，获得学士学位，专业是英语语言。我想申请你们大学的XXXXX硕士课程。
我的祖父母和姑姑都是老师，很小的时候就从他们那里知道了很多世界各地的有趣的事情。诺贝尔是我对瑞典的第一印象，因为诺贝尔奖的存在，让我对遥远的瑞典有了一种崇敬。我读的第一个儿童小说就是《Pippi》，后来才知道，这是瑞典作家Von Astrid Lindgren的作品。随着年龄的增长，我逐渐知道了越来越多关于北欧，关于瑞典的历史和人文知识。从诺贝尔到圣诞老人，从爱立信到宜家（IKEA）。知道得越多，我就越是对瑞典充满了向
往，希望自己有一天能踏上这个美丽的国度。
受到祖父母的影响，我考进了上海师范大学，选择了英语专业，因为我觉得这是我了解
世界的一个有力的工具。
在四年中，我系统的学习了英语语言的知识，听、说、读、写都打下了坚实的基础。在学习中，我知道每门课程都会给我带来收获，都是实现我的梦想的基石。我坚信只要我认真的，努力的去学习，我一定能做到最好。四年中，我连续获得了学校的奖学金，顺利的通过了专业英语考试6级，8级，而且现在已经通过了上海市高级口译的笔试部分，近期我就要参加口试部分，我有十足的把握通过这个测试，获得高级口译证书。当我从上海师范大学毕
业时，我在专业中排名第4，获得了“优秀毕业生”的称号。
毕业以后，我进入了一家机械贸易公司。作为经理的助理，我整日要面对大量的英文文档的书写、翻译。除了日常的英语交流以外，我遇到了大量的机械、贸易等等方面的专业词汇，这是对我的挑战，而且我知道，如果战胜了这个挑战，我将会有一个很大的提高。于是我利用所有可以利用的时间翻阅专业字典，跟此行业内的资深人士交流。从开始的磕磕绊绊，
经过努力的学习，我现在已经可以十分自如的应对这些专业知识了。
通过多年的学习和工作，我逐渐感到自己还有比较大的提升空间，于是我萌生了出国留学的想法。瑞典是一个我最向往的国家，如果能在瑞典学习，我想我不但能进一步提高自己
的英语水平，而且可以学习瑞典语，这样我就能更好的去了解瑞典、了解欧洲。
随着中国经济的发展，中国跟北欧的文化、经济交流必然会越来越多，涉及的面会越来越广。如果我能获得一个在你们学校XXXXXXX专业的学习机会，我想我必然会在中欧交流的大潮中处于非常有利的位置。我一定会利用自己学到的专业知识，多做一些对中瑞交流有益的事情，将瑞典文化介绍给中国人民，将中国文化介绍给瑞典人民，增进我们的相互了
解，增进我们的友谊。
申请人：林蕊
2007．3．1
Personal Statement
篇三：教师工作推荐信
推荐信 xx同志在我校工作一年来，热忱教育教学事业，富有青春活力和创新精神。能积极参与
到学校的各项工作中去，表现出虚心好学、追求向上的品质。能和学生融为一体，用孩子般
的童心和学生建立融洽、和谐的师生关系。能认真完成本职工作，履行岗位职责，并有吃苦
奉献的精神。能够虚心向老教师学习，积极参与教学改革，在工作中认真严格要求自己，一
年来取得了较好的成绩。而且在钻研所教学科的同时，不断地进行深造，耐心的参加继续教
育学习，能胜任本职工作，是一个合格的教师。综合评定等级优。 特此推荐 xx市第xx小学x年x月x日篇二：老师推荐信 ××大学招生办：
×××同学是×××以优异成绩直升进入江苏省××中学省招班的优秀学生。两年多来，
该生以其学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深
受老师和同学的称道。
该生学习主动性、自主学习能力很强，除了学好日常各门功课外，利用很多业余时间参
加了生物和物理竞赛。特别是生物竞赛过程中自学了竞赛有关的大学课程，查阅了很多资料，
花了不到一年的时间就取得了苏州市第一、江苏省名列前茅的骄人成绩。物理竞赛虽然参加
时间短，也取得了省二等奖的好成绩，显示了该生学习方面的不凡实力。 该生为人谦虚，真诚待人，做事认真，在班级具有很高的威望。作为班级文娱委员，组
织的班级大合唱获得全校第一，集中体现了他的组织能力和奉献精神；哪怕是每次班级卫生
值日等细小事情都能看出他做事的态度和责任心，可以说把工作交给他是再放心不过了。 该生爱好阅读，知识面广，关心时事，勤于思考。学校研究性学习汇报中表现突出，班
级热点问题讨论总少不了他的身影。由于他的音乐特长，在学校活动、班级历史剧中都有上
佳的表现，其扮演的“国王”的领袖气度和风采让人记忆尤为深刻。正因为有如此出色的表
现，在进入高中学习的两年多来，每学期均被评为校三好学生或三好学生标兵。 出于对××学的浓厚兴趣，该生已确定了立志在生物学科有所作为的远大理想，并已开
始付诸于行动，校图书馆常能留下他翻阅生物学科书藉的身影，业余时间也常能见他在潜心
阅读生物学科方面的资料。×××同学是一个有理想有抱负的学生，在他的眼神里，我看的是执着，看到的是坚毅，
看到的是他对未来的无限憧憬。为了自己的理想，他总是专注于脚下的道路。“机遇偏爱于有
准备的头脑”，相信他将来一定会有非同一般的建树！鉴于以上情况，我们认为×××同学基本素质非常优秀，是一位不可多得的适合从事科
学研究的好苗子，我力荐×××同学参加贵校保送生选拔。 推荐人：×××老师(转) 各位领导：性相近也，习相远也。中西方学校在招生时都本着择优录取的原则，学生也奉努力提高
德智体修养为圭臬。但是由于文化思维的差异，中西方学校衡量学生优劣的标准和方法不同，
学生展示才华实力的机会和技巧也各异。本文拟从分析中西文化思维差异对留学文书写作内
容的影响入手，以有助于提高此类文书写作的技巧。因篇幅有限，本文讨论仅限于个人陈述、
推荐信和简历。中国的学校主要通过考试和官式档案来录取学生，注重学生以往学习、研究
或工作中取得的成绩，却不大去了解学生个性，思维和潜力的差别；国外的学校主要通过考
试和申请材料来录取学生，认定学生在具备必要的学习、研究或工作资格以后，更注意比较
他们在个性、思维和潜力方面的差别。所以中国学生在展示才华实力的时候喜欢泛泛地枚举
他们的成就，中国教师在推荐学生的时候也喜欢概括地谈论弟子的优秀，措辞多中规中矩；
国外学生在展示才华实力的时候喜欢假借得意之事刻画自己与众不同的个性、思维和潜力，
国外教授在推荐学生的时候也喜欢简明形象地述说弟子优秀且与众不同之处，措辞求平稳生
动。正是由于这种文化思维的不同，中国学生即使在学习、研究或工作能力上与国外学生不
相上下、甚至胜出一筹，但是因为不善于运用西方的思维方式在申请材料中展示才华实力，
而只能望国外名校兴叹。
简历留学简历的内容要求集中强项、清晰明白，包括个人信息、教育背景、工作背景、
荣誉和奖励、学术活动、发表著作、课外活动、参加团体、兴趣爱好等等要素。由于不了解
西方读者的认知习惯，中国学生在写作中易陷入两种思维误区：一是过分轻视，了了数行就
完事；二是过分重视，芝麻西瓜一起抓。前者除欠缺要素以外，常见的失误有：（1）每项的
时间不够明确。一般而言，教育经历和工作经历要有起始与终止时间的年月，荣誉和奖励及
参加团体要有具体的年份等等。（2）工作经历中要概括地叙述主要职责和主要项目。（3）发
表著作要严格按照西方的标准来写。（4）参加团体最好列出在其中担任的角色等等。后者则
包括：（1）重复陈述。例如在教育背景中提及奖学金后，在荣誉和奖励中重复说明。（2）列
举琐事。例如把既与申请无益、也不能说明什么的六年前检查宿舍卫生的事情写进来。（3）
没有重点。例如在工作背景中把一般性职责描述和项目内职责描述同等对待等等。 推荐信推荐信的内容要求真实可信，简明形象。我们在国内需要推荐信的时候往往找单
位的最高领导或学界泰斗，推荐人则泛泛地谈论被推荐人的品性业绩。所以推荐信在国内作
用有限（阅读者更看重官式文件提供的信息或人际关系），使用也有限（一般只用于求职推荐）。
相反，作为用信誉担保的文件，推荐信在信誉制度比较完善的西方社会里却发挥着很重要的
作用。它是阅读者了解被推荐人的重要途径之一，被广泛地使用于求学、求职，甚至评选、
租房。在国外，推荐人一般是具备必要资格而且最了解被推荐人学习、工作、品性等某个或
某几个方面的人，推荐信的内容要求真实、准确、完整，而且与被推荐人要达到的目的有直
接或间接的联系。鉴于中西文化思维的差异，中国学生在准备留学推荐信的时候要注意下面
几点：（1）推荐人要能够有较多机会了解被推荐人，而且几个推荐人能够从不同角度展示被
推荐人的学习、工作和品性。所以被推荐人不能一味去找对自己了解甚少的院士或外国教授，
也不能几个推荐人说来说去只反映了某 个方面却不能反映其它方面。（2）从一般阅读者的常识看，推荐信的内容是合理的。如
果公司的老板知道被推荐人上大学时某门课程的具体分数，或者大学的普通任课教师知道被
推荐人全部课程的平均分数，一般来说都是不合理的。（3） 切忌推荐信的内容空洞泛泛。在
推荐信中，推荐人笼统地列举被推荐人学习、工作、品性各个方面的许多优点，其实效果反
而不如在合理的范围内具体地叙述三、四个优点。另外，推荐人与被推荐人之间的关系、接
触时间及推荐人的联系方式也都应该写清楚。 个人陈述个人陈述的内容要求翔实独特、合理清晰。一般来说，我们在国内只有做职称
（职位）申请或述职报告时使用类似文本，但是内容要求不尽相同。国内的个人陈述限于描
述本人以往学习、研究或工作中取得的成绩，即使偶尔涉及具体案例也是为了更突出成绩。
在某种意义上讲，这种文本就是简历的扩写本。国外的个人陈述则是入学申请人推销自我的
最佳机会，不但描述本人以往学习、研究或工作中取得的成绩，而且更注重表现自我的与众
不同，特别是假借记忆深刻之事刻画自己鲜明的个性、思维和潜力。这种思维上的不同深深
地影响着中西方个人陈述写作的角度和方法。例如在描述某项目中自己的作为时，中国学生
多侧重描述理论扎实或技术精湛，国外学生除概述项目背景及所用理论或实物工具外，更侧
重说明自己的个性（例如坚忍不拔、团队精神）、思维（例如勤于思考、另辟蹊径）和潜力（例
如善于学习、活学活用）等等。虽然个性、思维和潜力方面公认的优点有限，国外的学生往
往能够借助自己的具体事例和高超的本族语写作技巧成功地突出自己鲜明的个性。由于不熟
悉国外学校招生官员阅读个人陈述的认知习惯，中国学生容易犯以下常见错误：（1）单调乏
味的成就叙述。招生官员通过这样的个人陈述只能了解申请人做过什么，却不清楚他是个什
么样的人以及怎么思考问题。而且，招生官员每天要阅读几十份申请文件，很可能疏忽这样
的个人陈述。（2）适得其反的观点论证。例如，有的申请人喜欢写自己经常加班加点地学习
工作以表现勤奋。虽然这种性格在少数特殊情况下是一种美德，但是申请人也许会给招生官
员留下低效、不善于利用有效资源和工作狂症状的印象。（3）软弱无力的缺陷解释。申请人
如果语言成绩或专业成绩不够理想，而在个人陈述中将失败归因于工作繁忙、身体欠佳等等，
希望能亡羊补牢。但是，招生官员却会认为你以后在国外遇到类似逆境时不能克服，并且缺
乏勇于承担结果的性格。（4）自我否定的负罪情结。申请人也许蓦然发现原先选择的专业根
本不适合自己，但没有必要认为这是一个错误。关键在于要用你在以往专业上表现出来的学
习能力和研究能力，以及你为转专业表现出来的深思熟虑和充分准备来说服招生官员。（5）
矫揉造作的个性描述。有的申请人误解了个性的内涵，沉迷于用与申请无关的异事，甚至耸
人听闻的事情和不加节制的激情来吸引阅读者的注意力。但招生官员却可能认为这种做法非
常愚蠢。切记招生官员想了解的是一个真实的申请人。 西方有句谚语：在罗马城要象罗马人
一样做事情。其实写留学文书的时候，中国学生就应该在保留自己特色的同时，用西方的思
维方式去照顾阅读者的认知习惯。只有这样，申请人才能通过这些文件去充分地展示自己的
才华潜力，为自己赢得录取的机率。篇三：十佳教师推荐信 十佳教师推荐信
他是一位年轻有为的优秀教师，主张学生张扬个性，不像其他老师那么刻板，在他的课
上你可以畅所欲言， 表达自己对课堂问题甚至教学方式的看法，而不必顾忌太多。他没有明
文规定什么，却让他的课从未有迟到早退现象，他就是我们所敬爱的现任10工设1班班主任
李琦老师。
李老师最常说的一句话是：无论做什么事，先得把学习搞上去！表面上看来这对我们大
学生张扬个性自由有点不入，但这却恰恰是我们所有人所忽视的一点。无论你多有想法，能
力多高，基本功不扎实永远不会成功。所以在他的课上，李老师总是耐心的讲解每一个知识，
直到每个学生都能理解。而且他还列出详细的板书，课后发给我们，供我们复习掌握。 李老师另一个优点就是他肯常常虚心听取学生的意见，力求使他的课得到每个人的认可。
不仅是学习，其他对学校各方面的意见，他都记录的清清楚楚，为我们解决一个又一个问题。
值得一提的是，一次班会上，大家提的最多的意见就是希望学校能增加李老师的课，因为他
的课太精彩也太短暂。
同样的教学，其他老师只会将自己固定的方法灌输给学生，如果哪个同学提出点另类的
想法一般都被抹杀，在李老师的课上就不会这样，他会鼓励我们用自己独特的思维来解决问
题，只要不是太极端，他都会欣然接受。 在李老师的带领下，使我们班级得到许多任课老师的喜爱，而理所当然的，在评选十佳
老师时，李老师也得到了全班每一个同学的认可。所以，我们衷心的希望李老师的教学生涯
能越走越远，并得到学校及社会的认可，夺得这一桂冠。10工设1班 2011年11月4日篇四：
老师推荐信(针对教育实习) 推 荐 信（针对教育实习） 尊敬的先生/女士：
您好！xxx是我所认识的优秀学生。希望我这封推荐信既能让你们更好地了解这位学生，
又能帮助你们完成招聘一位优秀教师的目的，同时也能使我的学生进入她心之所念的工作单
位。
该学生在校表现优秀，成绩xxx，有xxx突出表现，由于学校的教育实习，而我担任其
实习指导教师，因此我对该学生有一定的了解。 在实习期间，可以感受到该学生对教学工作怀抱着很高的热情，她积极主动承担教学任
务并认真完成，备课充分，作业批阅仔细，工作负责，并密切关注各学生的学习情况，积极
与他们沟通并及时帮助他们。该生具有扎实的教学基本功，教学抓住重点、难点，并教会学
生解决问题的方法，教学能力突出，表现出色，教育教学工作受到师生的充分肯定和赞扬。
同时，该学生性格开朗，为人亲切温和，做事踏实有干劲。综合各方面，xxx这名学生具备
成为一名优秀教师的潜质，是一名非常优秀的师范生。 因此，我真诚地向贵单位推荐该学生，希望她能够进入她热爱的工作岗位，早日成为一
名优秀的人民教师。 推荐人签名：
日期：篇五：教师推荐信范文 教师推荐信范文
xxx:
您好!
我是xxx是xx同学的对外汉语老师，xx同学是我最欣赏的学生之一。她最吸引我的是
她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩
同样突出。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力
争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度。 中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动
的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，她具有天生的天
赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中
均有不俗表现。能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了准备。
《学校优秀教师推荐信》由：创业找项目整理
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