篇一：热爱农村教育,实干创造辉煌——记“优秀中老年教师”周玉任
热爱农村教育，实干创造辉煌
——记“优秀中老年教师”周玉任
石柱乡中学语文教师周玉任，于1988年7月参加教育工作。在25年的从教生涯中，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作，乐于奉献，不断进取，关爱学生，团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
一、安心农村，教书育人
忠诚党的教育事业，热爱农村教育，为社会主义新农村终身从教，是周玉任的追求。参加工作以来，他一直都在农村从事一线的教学工作，担任初中语文及思想品德的教学，多年来担任班主任工作。他为人师表，安心农村，全心全意教书育人，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
他积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。
二、勤于教研，喜结硕果
周老师努力钻研业务，不断充电，学习并掌握了各种教学手段和教学方法。他担任学校语文教研组长，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新。2011年7月，他的《花儿为什么这样红》教案在省“三优联评”中获二等奖，《花儿为什么这样红》课件获省三等奖。
周老师作为教研组长，带领学校语文教师撰写教学论文。2011年7月，他的论文《万能开头法——双比法》获第四届全国新课标教师论文一等奖，此文2012年2月发表在《教育理论与教学研究》刊物上。2013年3月，他的论文《怎样提高学生的语文素养》获全国校园文学大赛一等奖。
三、狠抓教学，成绩显著
教学质量是学校的生命线。认真抓好常规教学，提高教学质量，是教师的首务。在教学中，周老师全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，教书育人，对所教学科具有丰富的教学经验和较扎实的知识功底，教艺精湛，教学特色突出，教育教学成绩突出。他所教班级学生成绩在所在我乡同年级中历来居于前茅，2011年上学期，他所教的八年级语文在县抽考中为乡第一名；2011年下学期，他所教班的语文为乡第二名；2012年上学期，他所教162班语文，在毕业学考中为乡第一名。
周老师在教学中，因材施教，耐心辅导学生，让学生发展个性特长。他热心辅导学生积极参加各级各项语文科大赛，成绩突出。2010年辅导学生参加少儿书画赛成绩斐然，他被评为优秀辅导员；2011年7月在第四届新课标写作才艺大赛中，被评为全国写作教学二等奖；2012年8月，辅导学生宁慧在湖南省第七届青少年书信征文绘画比赛中获邵阳市二等奖；2013年3月，辅导学生宁慧在全国新人杯作文赛中获一等奖，周老师获全国校园文学优秀辅导奖。
四、用心做事、以诚待人
工作中，周老师严于律己、宽以待人。他默默奉献，不计回报，把整个人献给了教育事业。在他身上，有一种老黄牛的精神，吃的是草，挤出来的是牛奶和血；在他身上，有一种奉献精神，默默地做自己应该做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育事业，他不停地用自己的实干谱写着石柱教育的新篇章。
无论是什么时候，周老师总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给他，教师中间有难以开展的工作也交给他。年轻的教师们亲切称她为“周大哥”，周老师总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟他说。他总是耐心地倾听，同他们进行谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的认同。
25年的教育生涯，周玉任老师始终坚守着一腔热诚，一腔爱，眷恋着石柱乡农村这片土地。他更眷恋农村的孩子，庆幸自己选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，他将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让不败的生命之花永远绽放！
篇二：学校优秀青年教师评选方案
**学校2013年 庆五四“优秀青年教师”评选通知
各年级组：
为深入学习贯彻落实科学发展观，宣传表彰在学校教育教学实践中涌现出的优秀青年教师，激发广大教职工的创造活力，激励广大教职工为建设和谐奋进的明德麓谷学校发挥重要作用，经学校党支部、行政、工会、团委研究，决定今年5月在第94个“五四青年节”到来之际，特开展“优秀青年教师”评选活动。
一、基本条件
1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，实践“三个代表”重要思想，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，一贯模范履行教师职责。
2．师德高尚，在教育教学工作中严格遵守教师职业道德规范；勤奋努力，与其他教师团结互助，虚心向中老年教师学习，关心爱护学生；坚持实事求是、科学严谨的学风和教风，为人师表。
3．工作勤奋，善于钻研，常规教学工作完成较好。
4．具有现代教育观念和较强的创新意识，在教育教学工作中努力探索，在促进全体学生全面发展等方面，取得公认的、较长期的、较大面积的成效；或者在某方面取得突出的、有特色的成绩。
5．严格考勤，不迟到早退，无缺席旷课现象，积极参加学校各部门及年级组织的各项活动，积极完成学校各部门及年级交给的管理及其他工作。
6. 科任教师所教班级和班主任所带班级成绩在同批次班级中排名前3名者。
7. 无体罚、侮辱学生现象，无乱办班、乱补课现象，无不接受学校分配的工作任务现象。
8. 向所带班级成绩突出或进步较大的班主任倾斜；向教学成绩突出的学科任课教师倾斜；向毕业班任课教师倾斜；向代表学校参加各级、各类比赛并获得优异成绩的教师倾斜。
二、评选对象和名额
对象：工作2年以上的35周岁以下在职教师（含临聘教师）。
名额： 12名。
三、评选程序
1、推荐：分年级组召开会议，在本组范围内进行民主推荐。
（1）每组推荐本组人数小学不得超过2人，中学不得超过3人，超过无效（各组人员名单附后）。
（2）分组安排：所有行政人员都分配到年级组参加评选
①小学低年级组；②小学中年级组；③小学高年级组；④初中一年级组；⑤初中二、三年级组。
2、评审：召开党、政、工、团联席会议，根据推选情况确定评选名单。
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3、公示：名单确定后，在校内公示，公示期间接受全体教职员工的署名举报。
四、评选时间
4月30日前将评选结果报明德麓谷学校办公室。
五、奖励
1、学校颁发获奖证书并记入个人档案。
2、学校颁发奖品每人100元。
六、经费预算：
奖品：100*12＝1200元
荣誉证书：10*12＝120元 共计1320元。
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2013
附各年级的教师名单及35岁以下教师名单
2 学校办公室 年4月18日
篇三：2016年学校对中老年教师培训计划
安县界牌镇初级中学校
针对中年教师职业懈怠的培训方案
2016年2月23日
近年来，我校新增老师很少，几乎没有，本校的老师年龄开始逐步步入中老年队伍，随着基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,而中老年教师面对新课改，很多还无从适应，教法陈旧老套。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。我校将针对中年教师职业懈怠为主要内容,加大教师校本培训力度。
一、指导思想:
围绕教育局、教师进修学校及教研室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向中老年教师,造就一支师德修养高、业务素质优良、教学技能全面、教学基本功过硬、掌握现代教育技能、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、工作目标及主要措施:
1、师德培训
进一步加强中老年教师队伍的职业道德水准。增强中老年教师学习教育教学理论的自觉性，形成中年教师
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自觉提高自身素质的良好氛围。
教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过师德师风理论学习，,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升中年教师的师德修养。
组织教师认真学习《年级之间竞争细则》认识到年级内部老师齐努力、共进退的重要性，增强年级责任意识。学习教育政策法规,增强法规意识。
2、加强现代教育技术的培训
现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术熟练应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效率。本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:
(1)课件制作,逐步使我校中年教师人人都能制作和使用课件上课;
(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备 ,同时与教师年度考核相挂钩。
(3)交互式电子白板使用培训，很多中老年教师不会使用或者使用不熟练，导致教育教学教法陈旧。对交互
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式电子白板使用的培训，将作为本年度校本培训的重点，力求人人都能熟练使用，更好的利用优秀的教学资源，提高课堂效率。
3、新课程培训
继续组织中老年教师学习先进的教育理论,以《新课程标准》等有关新课程的基本理论为主要指导,同时,结合“一师一优课”，校内赛课，教研组内赛课，要求每位老师都要上一堂优质课并录像上传到校园网络,从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:即每位教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;逐渐形成积极参与、主动提高、有效的教育教学活动格局。
三、教师培训形式:
1、专家讲座
学校聘请县电教站和进修校有较高理论水平和实践经验的教师、专家来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。
2、教师讲坛
学校定期举行教师讲坛，由有经验的教师主讲，把自己在教育教学上得经验分享给大家，让老师们向这些
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老师看齐。
3、组织培训
学校鼓励中老年教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。
4、以研促训
以教研活动为载体,拉动中老年教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,每个组选择一个科研课题，人人参与科研项目研究，切实提高中老年教师的教育教学科研能力。
5、校际交流
学校逐步加强与其他兄弟学校的校际交流合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加中老年教师培训机会。
6、用老带新
充分发挥中老年教师在校本培训工作中的作用,进一步完善一帮一的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化。
四、管理措施:
校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步
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探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。
1、成立培训领导小组,负责校本培训计划的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。
组织管理机构:
组长:王定洪 副组长: 张冬梅。 负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施。
2、各项培训统筹安排,统一协调,使培训明确有序,进展顺利。
3、校内培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划,上交分管领导审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。
4、建立考核与奖惩制度,以调动这些教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。
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《老年学校优秀教师推荐》由：创业找项目整理
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