篇一：文明礼仪电影
文明礼仪片 观后感
今天我们看了文明礼仪教育片，我非常高兴，因为文明礼仪教育片可以让我们有很好礼
仪习惯，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。给我印象最深的是有很多校长都发表了自己对文明礼仪的看法。这让我们感觉到了文明
礼仪的重要性。
这片电影使我反思我自己：我是否真的做到了，是否真的做到了一个小学生应该具有的
道德观念。在以前随地吐谈、见了老师不说“老师好”??都是我的不好表现之一，看了这
片电影后我决定要做一个讲文明懂礼貌的小学生。前天我们看了有关文明礼仪的电影。 第一张碟片是讲学校礼仪的。刚开始是名校校长谈礼仪。各个名校的校长都谈论了自己
对文明礼仪的看法。随后，一句名人名言出现在了屏幕上。学校礼仪片正式开始了，学校礼
仪可以分为以下五种：(1)进出校门礼仪。(2)课堂礼仪。(3)仪容仪表礼仪。(4)学校生活礼
仪。(5)校园交往礼仪。我们进入校园时要向老师敬礼，进入校门后不要追逐。出校门时要排
队，要和老师说再见。上课前要准备好书本，上课铃响后要马上回教室，在课堂上时要多做
笔记，多举手，发言时要挺胸抬头。在上课时不能吃东西。使用专业教室时要保持清洁未经
老师的允许不能上特殊教室。我们小学生的穿着也要讲究。我们要穿整齐、清洁的衣服， 挽袖卷裤、在衣服上乱涂乱画是不合乎礼仪的。站的时候要端正，不要靠在东西上，不
能乱动;坐的时候不能翘起二郎腿;行走的时候左顾右盼，不能一边走路一边吃东西。与人说
话时要直着眼睛看对方。在我们吃饭时要安静，不要争先恐后。进入图书馆时要衣装整洁、
动作要轻，借图书要及时归还。进入老师办公室要喊报告?? 第二张碟片是讲少先队礼仪的。刚开始也是一样的。少先队礼仪主要分为下面三种：(1)
加入少先队礼仪。(2)少先队仪式礼仪。(3)少先队集会礼仪。我们加入少先队就要爱护红领
巾，不能把红领巾放入口袋里。不要用红领巾擦汗。想要加入少先队要提出申请，不能私底
下交谈。少先队集会时，不能在会场上走来走去，不能交头接耳，不可以乱丢垃圾。在活动
时不能提前退出??
第三张碟片是有关家庭礼仪的。俗话说“齐家治国平天下”所谓“齐家”就是指使家族
成员能齐心协力、和睦相处。“齐”就是指管理、治理的意思。家庭礼仪主要分为以下三种(1)
居家礼仪。(2)邻里交往礼仪。(3)拜访接待礼仪。我们要尊重长辈，听从家长教诲。家中吃
饭请长辈先就坐，帮长辈盛饭。遥控器的正确优先使用顺序应该是：祖父母辈、父母辈、孙
子辈。因为父母对孩子的爱比高速公路还长，而孩子对父母的付出比筷子还短。和家人下象
棋不要计较输赢，胜败乃兵家常事。邻里之间要 互帮互助，碰见邻居要打招呼。不能边打电话边吃东西，通话时不要吼叫，要温柔??观看完电影后，虽然我感到筋疲力尽了，但由此我感受到了礼仪的重要，知道了孟母为
什么三择其邻，程颐为什么宁愿成为雪人，也不打扰老师。也由此懂得了许多的道理：以后
我要尊老爱幼，尊敬老师。以后要保护好红领巾，邻里之间互帮互助，以后处处注意礼仪的
存在。这真是“听君一席话，胜读十年书”！篇二：观看文明礼仪影片活动信息 为了进一步优化学校育人环境，养成学生文明的行为习惯10月16日，我校少先大队组
织各班开展了观看文明礼仪教育宣传影片活动。首先，各班在阶梯教室观看了文明礼仪教育
片——《快乐礼仪》，通过生动形象的影音让学生知道了如何向道德模范学习。接下来，还对
学生的在校文明礼仪进行了宣讲，从穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、
课堂礼仪等方面提出了具体的要求。中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。21世纪以来，
随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国
的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、
礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育，孝敬父母、
尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校当前工作的重中之重。 此次文明礼仪教育活动培养了学生良好的文明礼仪习惯，使学生明白要从自己做起，成
为一个文明小标兵，全面提升了学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造了积极向上、文
明和谐的校园文化环境。篇三：文明礼仪活动方案“国有礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心有礼则心泰。”为进一步促进我公司
的精神文明建设和提高全员的文明礼仪素质，大力倡导“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、
勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，本次宣传活动以公司全体员工为对象，将广泛深入
开展文明礼仪知识普及教育，现制定实施方案如下：
一、指导思想
文明礼仪是中华民族的优良传统，是现代社会文明的重要标志。要以社会主义核心价值
体系和社会主义荣辱观为指导思想，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，进一步普及文明
礼仪知识，规范文明礼仪行为，塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬
业、亲和融洽的良好形象。
二、活动目标
这次开展文明礼仪宣传教育实践活动，以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题，
组织有针对性、参与性、实效性的实践活动，普及文明风尚，规范文明行为，提升全员的道
德素质，引导广大员工提高文明意识，增长礼仪知识，树立文明新风，遵守礼仪规范，进一
步调动员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性，营造良好、和谐的氛围。
三、活动内容
开展文明礼仪宣传教育实践活动，主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼仪、
生活礼仪等方面的教育，大力宣传文明礼仪教育实践活动，营造良好的企业氛围，并积极从
以下几个方面重点加以推进。
（1）发倡议书，利用横幅，倡导广大员工参与以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”
为主题的“告别不文明行为”签名仪式。
（2）利用公司各区域宣传栏张贴海报、各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教
育进行大力宣传。
（3）播放文明礼仪相关电影及知识讲座视频。
（4）组织“寻找不文明行为”的拍摄活动（录像或照片），曝光各种不文明行为，针对
于对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象，应给予警告或酌情罚款。
（5）组织“寻找文明典范”将身边你认为可做文明典范的对象用文字或图片视频等予以
描述提交至人事行政部。
四、活动要求
（1）统一思想，提高认识。各部门要充分认识开展文明礼仪宣传的重要性，把它视为构
建和谐企业的重要内容，要以本次宣传活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习惯更
上一个新台阶。
（2）部门同事之间讲公德，树新风，弘扬社会主义高尚情操，团结友爱，热爱本职岗位，
积极参与各种文明行为活动，进一步建立文明和谐的人际关系。
（3）形成机制、狠抓落实。各部门主管应身先率人，以身作则做好榜样，并积极响应和
配合文明礼仪宣传活动的开展，逐步督促员工树立起文明形象和纠正不文明行为。加强对文
明礼仪教育实践活动的指导交流和检查。 拟定：李正江
2014年9月22日篇四：15文明礼仪情景剧 “文明礼仪我先行”情景剧、情景剧本比赛项目
一、社会
1、室内公共场合：图书馆礼仪 剧院礼仪市实小东校区
2、医院： 探望礼仪沧浪新城第二实小
3、公园： 旅游礼仪、参观礼仪 三元实小
4、交通站：
5、马路：
6、商场：
二、学校
1、课堂：
2、操场：
3、食堂：
4、公共场所：如厕礼仪、值日打扫礼仪
5、办公室：
6、会议室：
三、家庭
1、客厅：
电话礼仪
2、厨房：
3、起居室： 乘车礼仪、机场礼仪新升 行走礼仪、放学路队礼仪 翰林 购物礼仪 苏苑实小 上课礼仪平江实验小学 课间礼仪、升旗礼仪 金色小
学 就餐礼仪平直小学 桃坞中心小学 进办公室礼仪 木渎中心小学 会议礼仪东中市实小 接人待物礼仪、待客礼仪、做客礼
仪、敬长辈礼仪、 狮山小学 家宴礼仪、家务礼仪 黄
垆小学 着装礼仪、卫生礼仪 吴江实小 具体内容
一、社会
1、室内公共场合：图书馆礼仪 剧院礼仪 看电影，提前到，座位要对号摘帽子，弯腰走，安静不吵闹瓜皮壳，不乱扔，装好自带走退场时，不拥堵，爱幼又尊老 图书馆，静悄悄，轻手又轻脚爱护书，不折页，不随便圈画空座位，不霸占，干净人人夸借还书，守规则，竟开文明花
2、医院： 探望礼仪
探病人，选时间，笑容挂脸上病房内，说话轻，真诚来关心询病情，送礼物，时刻记安慰探望后，话告别，祝福早康健
3、公园： 旅游礼仪、参观礼仪去旅游，有修养，文明不喧哗好风景，细欣赏，拍照有顺序导游讲，细倾听，离团要讲清
旅游中，不乱画，名胜要爱惜 参观前，细检查，仪表要整洁参观中，耐心听，欣赏要文明好展品，不乱摸，举止显高雅
4、交通站： 乘车礼仪、机场礼仪 乘飞机，早早到，行李不超重安检时，有耐心，静等不乱动扶梯上，靠右边，左侧才畅通候机厅，不喧哗，文明记在胸
5、马路： 行走礼仪、放学路队礼仪 校园里、不奔跑，昂首挺胸精神好 上下楼、靠右行，脚步轻轻像小猫 不聊天，不打闹，排队行走有秩序 队伍整齐离学校，我与同学说再见， 放学路上不逗留，安全到家乐淘淘
6、商场： 购物礼仪
选物品，须注意，包装不乱拆轻轻拿，轻轻放，乱放不应该错拿物，放原处，交谈语轻声结账时，排好队，儒雅好学生
二、学校
1、课堂： 上课礼仪预备铃声响，快快进课堂准备好学具，安静等师长老师进课堂，班长口令响起身立正好，鞠躬敬师长坐姿要端正，专心悉听讲
发言先举手，响亮又大方
2、操场： 课间礼仪、升旗礼仪课间时，要注意
追打闹，不可以
玩游戏，要安全
文明休息你真棒 五星红旗多艳丽
高高升向蓝天里
少先队员要肃立
双双眼睛望国旗
五指并拢举过头
向着国旗敬个礼
3、食堂： 就餐礼仪慢慢走、不要奔
端来饭菜轻轻放
不敲碗来不敲盆
吃饭吃菜小声音
荤素搭配营养全
不可挑食都吃尽
归整餐椅放餐具
轻拿轻放有秩序
4、公共场所：如厕礼仪、值日打扫礼仪 如厕前，先敲门
有人在，要等待
如厕后，要冲水
整好衣，把手洗 做值日，要积极 先擦黑板后扫地
桌椅齐，抽屉净
垃圾分类送入箱
爱劳动，最光荣
清洁卫士我真棒
5、办公室： 进办公室礼仪脚步轻，别喧哗
办公室里要安静
先敲门，喊“报告”
老师批准才能进 去开会，要准时，入场不迟到排着队，有秩序，慢行不抢道专心听，不说笑，认真开动脑讲得妙，要鼓掌，热情又礼貌
三、家庭
1、客厅： 接人待物礼仪、待客礼仪、做客礼仪、敬长辈礼仪、电话礼仪 小朋友，
都知道
礼貌用语记得牢
对待长辈要用“您”早晨见面说声“早”平时互相问问“好”分别“再见”别忘了
若要求人帮，“请”字先用上得到别人帮，“谢谢”口中讲无意影响人，忙说“对不起”文明好孩子，人人都夸奖客人来，打招呼，微笑迎进门奉茶水，双手端，热茶暖人心小客人，我来陪，热情又大方客人走，送出门，欢迎下次来 去做客，仪表整，举止要文明见主人，问声好，递上小礼物带微笑，自如淡，说话要得体告别时，说再见，真诚表谢意
篇二：文明礼仪教育内容
开展文明礼仪教育的主要内容根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层
次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公
共场所等社会生活领域的交往礼仪。小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
? 知道常用的礼貌用语。
? 掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。? 知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
? 能恰当、得体地称呼他人。? 懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 ? 尊敬老师，尊重老师的劳动。? 知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 ? 知道待客、做客的基本礼节。 ? 遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。? 遵守公共交通规则，不闯红灯。 ? 掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 富路镇中心学校
2011.9.14 开展文明礼仪教育的主要内容根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层
次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公
共场所等社会生活领域的交往礼仪。小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
? 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。? 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 ? 了解我国的传统节日礼俗。? 了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）交往礼仪
? 孝敬父母长辈。
? 学会倾听他人。
? 知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。? 掌握接打电话的礼貌用语。? 做到集会时按时入场，遵守会场要求。 ? 遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 富路镇中心学校
2011.9.14篇二：文明礼仪内容 要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗
话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每
一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会
大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！ 文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的肩膀。没有了文明，就没有了基
本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有什么用呢？千
学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明
校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开
【文明礼仪伴我行】
文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永
久珍藏在彼此的心里。
礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永
久珍藏在彼此的心里。
我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。 带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。带给
别人一片真诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来。告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展
翅的雄鹰。做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼
仪桥。
文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。 文明礼仪伴我行，到处盛开文明花!文明礼貌
学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。文明乘车歌
同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。 有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌， 开开心心上学校。校园美
教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。 见同学，问声早。 爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。 校园美，齐欢笑。篇三：小学生文明礼仪养成教
育
小学生文明礼仪养成教育内容摘要：文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全
民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。针对当
前农村小学生礼仪意识淡薄，文明素养偏低的状况，我们进行了农村小学生文明礼仪养成教
育的研究，取得了明显的成效。首先，构建了一套适合农村学生特点，操作性较强的学校、
家庭、社会相结合的文明礼仪操作体系。制订了不同年段，不同要求的文明礼仪教育内容体
系和评价体系，比较系统地梳理出了小学阶段学生应具备的礼仪素养要求和礼仪行为准则。
其次，编写了一套符合农村实际的低年级“文明礼仪”口语交际校本教材。开发了小学生“文
明礼仪”校本课程。第三，促进了学生文明素养的明显提高，讲文明，懂礼仪的风气已在我
们学校逐渐形成，文明礼仪已初步成为学生的一种自觉行为。学生的礼仪行为从校内延伸到
校外，从家庭延伸到社会，从自己延伸到他人，受到了社会各界人士的普遍赞誉。第四，建
立了符合学校实际的操作制度，使全校上下形成了班班争创“文明礼仪示范班”，个个争当“文
明礼仪标兵”的良好局面,初步形成了一种礼仪文化。同时我们精心浇灌的文明礼仪之花，也
结出了丰硕的果实。 关键词：文明礼仪 构建体系开发课程 提高素养
一、课题提出的背景及意义
文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人
教育程度的标尺。文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高
全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。《教育
——财富蕴藏其中》一书中指出，教育应围绕四种学习加以安排，这四种学习将是每个人一
生中的四大知识支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。而良好的礼仪习惯，
文明的言行举止则是人与人交流合作的润滑剂。因此，让学生接受文明交际礼仪的启蒙教育，
全面系统地养成文明礼仪风范，建立和谐的人际关系，学会关心他人，懂得自爱、他爱，提
高共处、生存的能力，已成为现代教育的一项重要内容。追溯历史，有着五千年历史文化，有“礼仪之邦”之美誉的文明古国，自古以来就推崇
“百行以德为首”，讲文明、重礼貌、和善待人??成为我们中华民族世代相传的传统美德。荀
子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 继承和弘扬中华民
族的传统美德，对小学生进行文明礼仪教育，把学生培养成为一个文明有礼的文化人，乃是
教育者义不容辞的职责。笔者认为，文明礼仪是小学生学习、生活的根基，是健康成长的臂
膀。 ※本课题为2006年台州市规课题；组长：潘文萍；副组长：王建平；成员：林宗良、陈
晓燕、应海鸥、江瑾琦、傅伟敏；执笔：潘文萍 “万丈高楼平地起”，文明礼貌是社会道德的基础，是培养学生高尚道德品质和理想情操
的起点。小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，从小系统地接受良
好礼仪规范的熏陶教育，才能养成良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的
人生基础。注重对学生进行文明礼貌教育，使之养成讲文明、懂礼貌的好习惯，从小形成良
好的品德，无论对国家、家庭，还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。 基于以上认识，我们认为，通过多种途径，采取多种形式在学生中开展文明礼仪教育，
教学生学会做人，是摆在我们面前的一项紧迫的任务，它是学生健康成长的需要，是时代发
展的需要，是社会的需要。所以，我们进行了农村小学生文明礼仪养成教育的研究，这对学
校文化品位的提升和学生综合素养的提高，都是非常必要的。
二、研究的方法、原则
（一）研究的方法
1、观察法：观察学生的礼仪表现，了解学生的发展变化。
2、比较法：求课题实施前后的学生文明礼仪行为的变化。
3、测验法：检测考核学生对礼仪的认知、行为能力。
（二）研究的原则
1、科学性原则：文明礼仪教育是道德启蒙教育。应根据教育学与心理学原理作为实践的
理论依据。在要求上要符合儿童的年龄特点与心理特点。
2、示范性原则：小学生文明礼仪行为是有极强仿效性，因此特别要求老师与家长要起示
范作用，并树立学生榜样进行示范。
3、渗透性原则：对学生进行文明礼仪教育，不是孤立的，它要通过各学科、多角度、多
渠道地进行渗透教育。
4、实践性原则：文明礼仪教育要让学生在具体行为实践中提高学生认识水平，而不是只
凭空洞的说教。
5、可操作性原则：课题中选择的内容、要求、方式、方法、手段途径都力求做到操作简
便、行之有效。
三、操作过程和具体措施
（一）操作体系的构建在文明礼仪体系构建中，我们以校园礼仪为起点，然后将文明礼仪在校园与进家庭，走
向社会活动有机结合起来，并不断细化，开展一系列活动。我们将文明礼仪教育分为三个阶
段来推进。
第一阶段：宣传发动，初见成效阶段（2006年1月——2006年7月） 本阶段以“校园
礼仪”为重点，通过召开动员会、雏鹰电台、印发资料等多种形式进行广泛的宣传发动，使
全校上下形成一种讲文明、讲礼仪的氛围。因小学1——6年级学生的年龄差距较大，小至7
岁，大至12岁，学生年龄层次的不同，他们的心理特点也不同，行为要求也各有差异。因此，
我们根据小学生不同的年龄段的特点，制定出不同年段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”
评比条件，让全校同学都按照礼仪标准来规范自己的行为。一、二年级以基础校园文明礼仪
为基点，主要培养学生从使用简单的“文明礼貌”用语开始，养成良好的语言、行为习惯。
三、四年级在一、二年级教育的基础上增加家庭礼仪方面的要求。五、六年级再增加社会交
往，待人接物方面的礼仪要求。根据这些标准，在全校开展“文明礼仪标兵”和“文明礼仪
示范班”的评选活动，学校通过表彰优秀、树立榜样等模范作用，以点带面，实现全校学生
文明素质的提高。让“文明礼仪”之花在我们校园里悄然开放。
1、第一阶段评比标准
小学生不同年段“文明礼仪”养成教育评比标准
2、第一阶段评比方式评比分个人和集体两个项目，即“文明礼仪标兵” 和“文明礼仪示范班”。每学期评比
两次，分别在期中和期末。通过自评和校评相结合的方式进行。 “文明礼仪标兵”评比说明：根据学校制定的文明礼仪评比标准，在学生对照标准自评的基础上，班主任通过联评，
评出校级“文明礼仪标兵”每班5人。
第二阶段：家校结合，深化推进阶段（2006年9月——2007年1月） 为了继续做好“文
明礼仪”教育活动，德育处将把“文明礼仪”教育与《守则》《规范》等习惯养成教育结合起
来，将教育内容编成小学生所喜闻乐见的儿歌，让全校学生熟读成诵，熟记于心，付诸行动。
要求各中队充分利用晨会、班队会，积极开展儿歌诵读活动。少先队大队部也开展相应的活
动。从认知到行为，狠抓养成教育。此外，各班以“文明礼仪标兵”和“文明礼仪示范班”
为榜样，继续深入地开展文明礼仪教育。教育学生在校要做讲文明的好学生，在家也要做懂
礼仪的好孩子。家校结合，使文明礼仪深入到每一户家庭。学校开展“家校文明小标兵”的
评选活动，在第一阶段校园礼仪的实施基础上，延伸礼仪教育内容，适篇四：文明礼仪教育
的基本内容与活动要求文明礼仪教育的基本内容与活动要求
一、基本内容
1、牢记并使用好文明礼貌十字用语：请、您好、谢谢、对不起、再见。
2、会使用文明的体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
3、仪容、仪表、仪态（站姿、坐姿、走姿）
4、日常生活礼仪（餐桌礼仪、递物与接物礼仪、进出办公室礼仪、接打电话礼仪、乘车
礼仪、集会礼仪等）
5、家庭生活礼仪
6、学校生活礼仪（课堂礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪等）
二、活动建议与要求
1、明确《中（小）学生日常行为规范》的有关规定，把其内容具体化、形象化。
2、紧密结合中小学生的生理年龄特点，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
3、用通俗的语言、生动典型的事例和学生喜闻乐见的形式，让学生在参与体验中内化礼
仪规范要求，渐次养成良好的行为习惯。
4、每项礼仪要明确标准，示范讲解，树立榜样，反复训练。
篇三：文明礼仪小视频
能动学院“青少年文明礼仪”系列讲座成功举办 2012年11月14日，为期4天的兰州交通
大学新能源与动力工程学院“青少年文明礼仪”系列讲座在一号楼东阶梯教室顺利结束。在
讲座过程中，能动学院办公室副主任占发禹，各班班主任、辅导员及全体能动学子参加观看
了讲座。
为进一步提高能动学院学生礼仪知识修养，树立良好的礼仪形象，本次“青少年文明礼
仪”从11月11日开始，14日结束，学院通过组织学生观看人民大学金正昆教授礼仪视频和
武威职业学院许春华讲师的讲座，使同学们对自己的行为规范有了更高的要求。其中，金正
昆教授主要讲解了广大青年在居家外出，待人接物方面的礼仪要求和行为规范，许春华讲师
则重点讲了当代青年在日常生活中的着装礼仪，行为举止方面的要求。两位专家幽默风趣的
语言，丰富详实的内容不断引来台下的阵阵笑声和掌声，他们的讲座受到了同学们的热烈欢
迎，并表示要在日后的生活学习中以礼仪规范约束自己，做一个讲文明、有素质的大学生。校园文明礼仪是校园文明的重要内容之一，对校园文化建设有着重要意义。这次“青少
年文明礼仪”讲座对促进能动学院的精神文明建设、文明礼仪风气的树立起到了积极作用（兰
州交通大学宣传部孙强/文）
学生会宣传部孙强篇二：小学生文明礼仪教案学习小学生文明礼仪 主题班会 活动主题：学习小学生文明礼仪 活动目的: 1 、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明
的重要性。
2 、培养学生从现在做起，从自我做起，从 — 点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
活动形式： 队会形式
活动内容： 1播放小学生文明礼仪教育视频 2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。3 布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。 活动过程:
一、故事导入，激发民族自豪感。
1．导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。在中国，自古以来，
讲究做人要懂得礼貌谦让。
2．老师给大家播放小学生文明礼仪教育视频短片进行教育，找同学说说自己看后的感
受？
3．指名交流。
二、如何讲究文明礼仪。
（一）个人礼仪
1．早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必须学会讲究礼
仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明
礼仪也内容繁多。
2．要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人
仪表方面应该注意些什么呢？
3．指名回答（衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、
染发。除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、
洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。）
（二）学校礼仪
学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪
些礼仪呢？
a、同学交往礼仪
1．请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写。
2．列举两例：
（1）礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”“谢
谢”“麻烦你了”选a经常的同学请举手，选b偶尔的呢？选c从来没有的呢？从这则调查当
中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常
体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
（2）我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护
和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师
那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说说吗？
3．老师总结：（多媒体出示）我国著名作家 巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明
灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“人世间最美
好的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一
朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。 b、尊师礼仪
1．俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日日夜操劳，
忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢？下面进行抢答比赛。
2．师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，做个尊重老师的好
学生。
c、校园礼仪
1．本学期，学校大队部为了充分调动大家的小主人意识，培养同学们良好的卫生习惯，
对各班的教室和包干区进行专人督查、评比。
2．情况不错，其中有你贡献的一份力量吗？作为学校的主人，为了保持教室和校园环境
的整洁，都做到了见脏就捡呢？可是校园外的环境是不是也是如此呢？
3．是啊，同学们良好的卫生习惯不仅有利于保护良好的卫生环境，而且也体现着一个人
的修养，真是有了同学们的共同努力，才有了如此整洁的校园。
（三）社会礼仪
1．可我们学校外的环境是不是也是如此整洁，人们在公共场所是不是非常讲究礼仪呢？
请同学们来看一组图片。（垃圾成堆、随地吐痰、攀越栏杆）你曾经看到过这样的现象吗？在
你的身上是不是也曾经发生过？这些现象是什么原因造成的？看到这种现象，你是怎么做的？
你觉得以后你该怎么做？
2．总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起，在公共场所讲公德（板书），为改
善我们生活的环境，贡献自己的一份力量。
3、谈吐很能反映一个人的文化修养，在社会生活中我们该怎样与人交往呢？请看我班两
位同学给大家带来的相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德，作为一个文明人，要树立
一个人的美好形象，一定要做到说话文明，谈吐时一定要言辞得体。人际交往时学会文明用
语，是我们从小学做人的一项很重要的道德修养。我们应该提高自身的修养时刻讲文明。
（四）家庭礼仪
1．我们的成长无不渗透着家长的心血，我们在家里更应该讲究文明礼仪，做个懂事的好
孩子。
在家里我们应该怎么做的呢？ 谁愿意到前面来给我们介绍介绍？
2．指名介绍
（五）表扬先进
（六）礼节知识问答
（1）夏天酷热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）
（2）当老师发问时，学生可以在坐位上立即回答。 （错）
（3）学生进进教师办公室，应先征得老师同意。 （对）
（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）
（5）课前预备不是正式上课时间，所以无关紧要。 （错）
（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。 （对）
（7）我们进进学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红围巾。（错）
（8）可以对着同学打喷嚏。 （错） 问1. 礼貌用语有哪些？
问2. 家里来了客人，你怎样接待？问3. 你不谨慎把墨汁弄到同学衣服上，该怎样办？ 问4. 他人对你有误解，你会怎样做？ 问5.做作业时，有人在你身边大吵大闹，影响了你的学习，你会怎样做？问6. 你乘坐公共汽车时，会怎样做？
三、总结
同学们，秋天的天空，湛蓝明亮；你们是21世纪的主人，你们要做21世纪文明人。希
望通过这次活动，能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个角落！同学们，让我们记住
这些要求，时刻注意遵守，做一个有教养学生，为班级为学校争取荣誉，也为建设文明社会
贡献一份力量。 在本次主题队会即将结束的时候，让我们一起合唱一首《我们从小讲礼貌》。
（多媒体出示歌词）
晓风吹，阳光照，红围巾，胸前飘，同学们啊，欢欢乐乐进学校。见了老师敬个礼，见
了同学问声好，老师您好，同学你早，我们从小讲文明，我们从小讲礼貌。 好儿童，志气高，
讲文明，讲礼貌，小朋友啊，我们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑稳定抛。纪律
要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。篇三：文明礼仪伴我行主题班会《文明礼仪伴我行》主题班会 活动目的：
1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，
使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。
2、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。
3、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。活动准备：
1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。
2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。
3、制作主题班会课件。活动过程：
一、主持人宣布活动开始
亲爱的老师，同学们，大家好。中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立。鉴于此，我们学校两年多来开
展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、
校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。 为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系
列活动（出示课件）
这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上， 这是我们班的同学办的墙报；这是我们在看文明礼仪系列视频；
这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会； 今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结, 并对下一步更好地开展好活动
做好铺垫。我宣布（主持人合）六年级一班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。（设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。 通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。）
二、总结与提高
（一）回顾问卷，总结取得成绩１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？(出示问卷图片)那时我们对文明礼
仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯
片自动播放：学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80—
—85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。我们的最高分是95
分，最低分是15分，我们的平均分是71.5分。 ２、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，现在，我们每位同学较之以往都有了很大的
进步。下面请同学们认真观看班主任老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点
滴滴。（幻灯片自动播放学生早晨入校门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办
公室礼仪的图片和录像片）
进出办室礼仪：<剧情>学生１：敲门。
教师：请进。
甲生２：（站到门口）老师您好，我们想找班主任老师，您知道他在哪吗？ 教师：班主任老师出去了，一会回来。学生１：谢谢您。我们在外面等他一会。 轻轻把门关好两人转身出门。教师：六年级一班的学生可真有礼貌啊！ （设计意图：通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自
己在文明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼
仪教育对自己的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。同时，通过直观地观看这一
系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学
生给予了充分的肯定。这势必激发学生在今后学习榜样的热潮。） 六年级一班的学生可真有礼貌，这一声夸赞让我们感到无比自豪。其实除了上面展示的
这些同学，我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有限我们就不一一展示了。在此，让我
们为我们曾经的付出和我们现在所取得的进步而鼓掌。 （设计意图：通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。）
（二）还需要努力提高地方
1、升旗仪式礼仪
我们敬爱的班主任老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为我们记录了下面这
些日常生活中的片断。下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。（播放录像）
（1）同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分？（为什么？）
（2）是呀。国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们
想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。
现在，让我们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。（任馨琪走上场，向老
师及同学行礼）
同学们，首先请看这样一段录相（播放第一段录相）。 怎样才能用标准的姿势打队礼呢？请大家认真观看第二段录相（播放
第二段录相）。
下面让我们随着录相再来练习一遍。全体同学请起立。（播放第三段录相，同学们随着录
相练习，主持人可下场随机纠正）。同学们请坐。刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。如果在升旗仪式时，我们
来晚了怎么办呢？（播放第四段录相）。同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗？（能）说到不如做到。现在让我们现场演练一次升旗仪式。全体同学，请起立，稍息，立正。
升国旗奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌（播放升旗曲）。 礼毕。请坐。 同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言，我相
信，在今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。谢谢大家（敬礼下场）。 （设计意图：升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，
态度不严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像，可使学生发现在升旗
仪式时自己和同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过
直观对比，以及给各自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。通过重温升旗
仪式礼仪，使学生在已有情感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受
到爱国，有礼仪的教育。）
2、与同学交往礼仪
主持人过渡：升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不容忽视。下面就有
请刘佳程和大家一起谈谈这个话题。
（1）同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢
和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？今天，
我给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。 （设计意图：说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。）
（2）同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、
哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再
见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平
等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好？
（好！有掌声）
（设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应
该遵守的礼仪规范有清楚的认识。）⑶同学们，现在让我来问问你。别人给你起外号，问你愿意不愿意？不愿意的请举手？
哎！哎！起外号，小问题，你们怎还不愿意？再说，起外号有什么不好？（学生谈）⑷没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意！可是，同学们，
你给别人起过外号吗？听了同学们的发言，你是怎么想的？ （设计意图：从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不
良的影响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。） ⑸是啊，这样才好。说到团结和友谊，起外号坚决不可取。同学们，我还有个问题要问
你：活动铃声一响起，同学站排脚步急。可是常有这样的小插曲：别挤别挤都别挤，我是最
先站这里，后来的请到一边去。同学们，你看他这样可取不可取？同学们，既然不可取，在
学习生活中你有没有这种情况发生呢？ （设计意图：结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影
响，并通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。） ⑹听君一席话，我的心里有了底。男同学要当男子汉，女同学也要做淑女。活动、站队
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