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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:“文明校园”自查报告

    “文明校园”自查报告

    一、领导班子建设(20分)

    1. 认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度,注重加强教师党员队伍建设。党建工作做到了"三贴近",即党建"贴近教学、贴近教师、贴近学生",切实以党建推动校风、教风、学风进步。党建贴近教学,让党员成为教育教学科研的带头人。学校党建工作深入课堂,注重学科渗透,要求每位党员教师围绕"转变教与学的方式"这一教学改革的难点和关键,探索"轻负、提质、保合格"的课堂教学途径,努力使每个40分钟都成为"有效教学";党建贴近教师,让党员成为教师队伍的带头人,帮扶青年教师成长。要求全体党员做教育教学改革的先锋,真正在教师队伍中发挥旗帜作用。开展创设"党员先锋岗"、"党员挂钩帮扶"先进性教育活动和主题党日活动,号召每一位党员争做创先争优的带头人,做广大教职工的贴心人,深入群众,倾听呼声,带领教职工为学校特色发展贡献力量;党建贴近学生,让党员成为学生成长的指明灯。学校党支部书记马校长为党团员上党课,并且坚持党课的规范化、制度化、经常化,并发挥党团员教育引导作用,坚定教、职员工的理想和信仰。

    2. 完善中小学校校长负责制,实行校务会议等管理制度,充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用,不断完善科学民主决策机制。管理要适应学校的实际情况和变化趋势,才能实现管理的持续增效。在学校实施校长负责制的过程中,采取了扁平化的管理模式,鼓励教师、学生、家长以及社会力量积极参与学校管理,倡导“我的底盘我做主”:

    我教我管我负责。作为学校发展主体的教师,要通过努力学习,积极实践,不断提高自身的施教能力和水平;要通过学习和实践,促进自身专业发展的提升,提高自我效能感和幸福感;要结合学科特点进行学科德育渗透,要结合课堂教学,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,自主实现对课堂的有效控制和科学管理;要尊重和爱护每一个学生,建立民主平等和谐的师生关系;要具有奉献精神,用爱心温暖潜能学生。责任是文化的核心观念,教师肩负的责任就是学校教育教学质量的“生命线”。

    我学我管我负责。强调了学生学习、自我管理和学生责任的重要性。作为学习的主体,学生要实现自我管理。而学校要提供学生实现自我管理、自我教育和自主发展的空间和机会。围绕“全面健康成长”的育人总目标,的老师为学生搭建了各种成长平台,开展丰富多彩的科技、艺术、体育和学科竞赛活动,开设多样化的校本课程、拓展课程、活动课程和实践课程,为学生提供广阔的成长空间,对于学生的评价也从全面发展兼顾个性发展。

    我协我管我负责。学校-家庭-社会”三方必须协同起来,这样才会使教育效果最大化,整合各方面的教育资源,真正利益学生的全面发展。学校坚持利用多种渠道加强与家长、社区的沟通,利用校园外网的家长社区和班级博客栏目,定期面向家长公布年级、班级活动,同时规范使用家校互动平台,推出家庭教育指导短信服务,每个班主任定期向家长发送指导家庭教育的信息,得到了家长的热烈响应。同时利用电话、面谈、开放日等方式积极与家长沟通学生在校学习生活情况,

    力求学校工作让家长满意,让家长放心,这样的方式,进一步改善了家校的关系,促进了家校协同教育的开展。每学年,学校都与区社区家教中心共同开展好家长推荐评选工作和“我的教育故事”家长征文工作,很多家长的教育文章在校园网上转载,成为家长们互相借鉴教育经验的交流材料。

    3. 认真积极推进学校章程和机制建设,认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。各项管理制度以人为本,符合本校实际,制度分类明确,制度执行到位,制度修订流程明确、有效。马校长非常关注干部队伍的自身素质养成。工作会上常说,管理的最高境界就是无为而治,要求学生做到的,教师应该先做到,要求教师做到的,行政应该先做到,正是这样自上而下的教育责任感,使得的管理能凝聚人,感染人。校长还努力为干部教师提供培训提高的机会,强调干部要德才兼备,以德领才。工作中关注本部门的流程管理,思考管理中的不足,也就是我们口中所称的“红灯”,要及时地查漏补缺,年轻校不怕出问题,关键在于行政领导的执行力,解决问题的能力,由此学校推出“绿灯工程”,组织各部门梳理自身工作流程,检查每个环节的落实情况,及时查找各自工作流程“红灯”环节,制定整改方案,集中讨论流程交错情况的处理办法,出台了相应的工作流程管理办法和实施意见,编撰了相应的工作手册,明确了各项常规工作的具体落实办法和职责分配,提升了管理效益。

    二、思想道德教育(25分)

    1. 将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程,有落实方案,

    做到有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。在实验发展的关键之年,学校组织全体干部教师深入研读市区教委关于社会主义核心价值观实践教育的各项工作文件及会议精神,结合学校整体规划,提出了“爱我中华,做强国少年”的教育工作主题,组织各部门认真思考如何将社会主义价值观的教育和培养,内化到自身素养提升,从而实现人的发展。价值观的教育工作看似“形散”,实则“神聚”,这里是有一条主线贯穿其中的,也就是对核心价值观的解读与落实。核心价值观体现在老师身上是什么样,体现在学生身上是什么样,就是教师队伍建设和学生养成教育;通过什么途径来实施,就是课程育德和实践育人;哪些人来完成这项工作,就是学校教育和协同教育;如何凸显不同层次的发展情况,就是评价机制和宣教活动;教育成果如何体现,就是学校教育核心价值的建立。一方面,学校不断完善文化墙、宣传栏、电子屏、校园网及红领巾广播的宣教活动,使学生耳渲目染,达到100%熟知熟会核心价值观24字内容。同时结合学校的星级少年和区级阳光少年的评选活动,树立道德榜样模范,强化价值观教育与日常行为习惯培养和常规管理工作的整合教育;另一方面,深入开展对价值观教育工作的思考,教育改革的发展不断提醒学校教育,尤其是基础教育活动不能离开课程化的设计与引领。通过活动向学生渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与各项活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质,让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。

    2. 根据学生年龄特点,抓住清明、六一、七一、十一等重要时间节点,开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动,纳入学校计划安排、有活动方案,活动总结。重视加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育,有举措,学生文明行为习惯有提升。学校依托体育节、艺术节、传统节日教育和“学雷锋、做一个有道德的人”等常规活动以及“的春天”、“校园采摘节”、“小志愿者走进社区”等特色活动,把教育效果体现在学生综合素质养成的过程中和全面健康成长上面,扎实开展“三节三爱”、法制教育等各项德育活动。比如,在三月份,学校利用学雷锋主题月活动期间,组织学生深入社区开展“播种绿色,红领巾在行动”植树活动公益活动,在五一期间我们面向全校开展了“晒劳动,秀光荣”主题实践活动,六月份由五年级的家长教师协会成员组织开展了“世界环境日——践行绿生活,从今天做起”的签名宣教活动,都取得了很显著的效果。

    3. 加强学校德育体系建设,科学设置并落实德育课程,积极开展学科德育研究,不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。从本学年开始,学校大力主抓“生态教学”环境下的学科育德活动研究,组织各学科开展学科育人的微课堂研究,先后召开了“课堂培育价值,学科育德树人”晒课专题研讨、“品读经典,崇尚价值”座谈交流等形式的课程育人研讨会,实现了全学科共参与的教研局面。同时学校通过“德馨社”班主任工作室,吸纳不同年级阶段的优秀班主任和社区工作者、家长教师协会成员利用课余时间,翻阅大量的历史文字、图片和视频资料,整理编撰了《做强国少年》德育校本课程。该课程

    篇二:创建文明校园策划书

    策划书

    一、活动主题:“创建文明校园”

    二、活动形式:主题班会

    三、活动时间:2011年 11月

    四、活动地点:教学楼504

    五、活动对象:物信1111班全体成员

    六、活动主办人员:全体班委

    七、活动背景

    为了积极融入到学校的发展和建设中来,秉承“校荣我荣”的思想,增强我们每个人自我文明的约束感,把文明行动付诸到我们现实生活学习中去,营造文明和谐的学习环境,使得在校大学生能够提高自律能力和自身的涵养,让大家共同向着德智体美的全面发展方向前进。

    八、活动目的

    1:响应学院重要活动精神,维护好学院形象,提高在校大学生的文明意识,自觉树立校园文明形象,做好校园文明支持者,实践者。

    2:以争创文明校园活动深入到班级文明、寝室文明、个人文明,为日后班级、寝室、个人的评优评先做好准备工作。

    3:在学生心中形成共鸣,弥补不足,创优争先,为日后工作的整改和提高提供意见,奠定基础。

    九、活动流程

    前期工作

    1: 班委就此次活动主题进行商讨,确定好可实施的方案。

    2: 宣传委员负责宣传此次活动主题,在班级同学的配合下做好宣传工作。

    3: 组织委员负责班会场地的安排,通知组织好班级成员,准备好相关工具,做好准备工作。

    4: 团支书负责策划书的撰写。

    5:班长和团支书负责活动整个过程的事项,积极带动同学融入班会中去。 7:教室的布置。

    ...后期工作

    1、主持人介绍与会领导

    2、班长上台发言,致开幕词,班长宣讲活动主题,活动背景,将此次活动的目的意义进行阐述,给班级同学树立文明思想。

    3、同学们进行演讲及小品的表演

    4、同学们演示PPT

    5、各小组进行讨论,排代表上台发言

    6、邀请领导进行点评

    7、班长进行总结

    8、班会结束,进行教室卫生的打扫

    十、活动意义

    “创建文明校园,争做文明青年”的教育活动是学校精神文明建设的重要组成部分,也是加强大学生综合素质的重要途径之一,将关系到每个同学的学习和生活,关系到每个同学的成才和未来。为更好的推进校园文明建设工程,全面贯彻落实“立志、遵纪、知礼、明德、勤奋、创新”的培养要求,在全院范围内形成“人人讲文明,处处树新风”的和谐局面,以杜绝不文明现象为出发点,从课堂文明、日常文明和宿舍文明三个主要方面开始做起,从自身做起,做校园文明先锋,模范遵守学校规章制度,有意识的规范自身行为,提高自身素质,明确自身存在的缺点,努力克服改正,并不断提高。

    篇三:2016创建文明学校方案

    安阳市第六十五中学

    关于深入开展文明校园创建活动的实施方案

    为深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,进一步培育和践行社会主义核心价值观,扎实推进全市教育系统精神文明建设和文明安阳建设,根据《中共河南省委高校工委、河南省教育厅、河南省文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》(豫教思政〔2015〕192号)、《安阳市教育局 安阳市文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》(安教党办〔2016〕81号)文件精神,结合我校实际,现就深入开展文明校园创建活动,制定如下实施方案。

    一、指导思想

    全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和关于精神文明建设的重要指示精神,紧紧围绕“四个全面”战略布局,围绕立德树人根本任务,充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性,把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

    二、基本原则

    坚持价值引领,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程;坚持贴近师生,使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者;坚持注重实效,引导创建活动稳步推进、普遍开展,力戒形式主义;坚持广泛参与,把创建活动延伸到班级和每个师生员工,夯实校园文明根基。

    三、目标要求

    坚持以立德树人为根本,以学生为中心,加强师德建设,重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。通过文明校园创建活动,健全工作机制,提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念,提高校园文化生活质量,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩,提高校园文明程度,使校园秩序良好、环境优美,育人环境进一步改善。

    四、实施步骤

    (一)宣传动员,制定方案(2016年3月)

    对文明校园创建工作进行安排部署和动员发动。充分利用校园网、升旗仪式、班会、广播、宣传栏、电子屏、官方微博等各种宣传阵地和形式,大力宣传创建文明校园的意义、目的和主要任务,统一思想认识,明确创建目标,营造共创文明校园的良好氛围。

    (二)组织实施,开展创建(2016年上半年)

    学校领导对创建文明学校负总责,把创建文明单位工作作为总体目标,列入学校发展规划和学校工作计划,摆上学校工作的重要议事日程。建立健全专门的组织机构,负责文明学校创建活动的领导,策划和实施。做到有规划部署,有经费投入,有工作人员,有活动场所,根据实施方案和创建标准,细化任务,分解责任,扎实开展自创、自评、自查、自改,逐步完善软硬件条件,持之以恒开展文明校园创建工作。

    1、凝心静气,打造新型领导集体:以勤政、廉政、务实、高效为目标,加强领导班子的组织、思想和作风建设。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强教师党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善校长负责制,实行校务会议等管理制度,教代会制度,校务公开制度,不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务师生,建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

    2、德育为首,发挥思想道德教育主阵地作用。加强社会主义核心价值观教育实践,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动,充分发挥德育工作的导向、动力、保证作用,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。

    加强学校德育体系建设,完善德育工作机制,加大德育工作力度,牢固树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,科学设置并落实德育课程,深化各学科德育研究,丰富教学内容,改进教学方法,改善教学手段,使每位教师成为管理者,教育者,形成全员重视,关心德育工作的良好氛围,把思想道德教育融入学校教学各个环节,融

    入学生学习生活各个方面。通过开展学雷锋,做文明学生,评选文明班级的活动,把创建文明学校活动推向新的高潮。落实《中小学生守则》,加强学生行为规范,养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育,落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、健康人格。

    构建校内外德育网络,形成大德育格局。①建立学校、社会、家庭相结合的教育网络(建立家长委员会,举办家长学校,坚持家访制度)。②建立学校社会相结合的教育网络(聘请校外辅导员、建立校外德育基地)。③构建学校普法治安网络(与司法,公安,消防,交警等单位密切合作,消除不安全隐患,开展普法教育与共建安全文明学校活动)。④构建舆论导向网络(组织收看教育性强的专题片,组织学生参加爱国主义教育读书活动)。⑤构建假期空闲时间教育网络,利用节假日,组织学生参加丰富多彩的社会实践活动。

    3、创新方法,打造好各层次各范围的教育活动阵地。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、学校通讯、团队教室、劳模工作室、荣誉室的作用,拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理,营造特色鲜明的社团活动环境。

    4.关注成长,培养一流教师队伍。认真落实师德建设要求,扎实开展师德教育,严格师德管理,提升教师思想道德素质。定期组织师资培训,制定教师专业成长规划,不断更新教师教育观念和知识结构,提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长,注重年轻教师的培养,创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,形成结构合

    理、梯次发展的教师队伍。广泛深入开展“爱岗敬业”活动,树立教书育人,为人师表的良好形象,表彰先进,带动全体。

    5.沉淀底蕴,丰富校园文化内涵。建设优良校风、教风、学风,运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号,激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求,精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育。积极拓展校园文化建设新载体,充分发挥网络作用,开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

    6.持续投入,发挥校园设施育人功效。做好教学设施规划管理使用,校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化、绿化、美化、香花工作,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能和教育功能和谐统一,建设美丽校园。加强安全教育,强化校园治安综合治理工作,确保校园安全、稳定。整治校园周边环境,维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育,引导师生树立保护环境和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚。


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