篇一：德育课反思
德育课教学设计
课题： 孝——要让妈妈知道
教学目标：
一、知识能力目标：1、学习弟子规了解孝的根本要求态和心诚。
2、体察父母的辛苦和养育之恩，分担责任，用语言和行动表达对父母的孝爱。
二、过程方法目标：1、观看情景剧“祖孙三代”，讨论分担家庭责任。
2、看视频朗读诗看案例触动感恩父母之情，反省改变不当言行态度。
3、写爱心卡，做孝顺事，与父母分享表达孝心的惊喜和自己的成长。
三、情感价值目标：孝心需要触动，爱心需要表达。孝爱传递给父母，小爱汇大爱，照亮别人，温暖自己。
教学过程：
导入：看图猜字。（提示，会意字老与子组合）
说“孝”字会意。（子女支撑，老人爱抚）
孝是为人之本，立德之本，我们今天一起看看怎么做是孝。 新课：
一、看公益广告“家”（family），说说感受。
——家是家人互相支持互相依靠。
——爸爸妈妈养育你慢慢长大，你陪爸妈慢慢变老。
二、当爷爷奶奶生病，爸妈是怎么做的？
示弟子规“亲有疾——如事生”，你看到爸妈是这样尽心尽力侍奉吗？ 思考：尽孝不仅是父母的责任，我们能为他们分担吗？分担什么？
三、看情景剧“祖孙三代”表演。（爷爷卧床，妈妈照料，孙子在做什么）假如你是小明，你会这样做吗？ 讨论改改小明不好的表现。 换角色演。
四、看图片，重庆高中女生路玉婷——最美孝心少年。奔跑在上学打工照顾妈妈的路上。她最大的心愿是什么？看到病床上笑着的妈妈，跟她说说话。
对比我们呢，你知道珍惜感恩吗？
再体察父母工作奔波辛苦，回忆暑假调查，说说“父母的一天” 爸妈打工起早贪黑受尽苦累，你关注过吗？回家你看到他们做什么呢？
读读逆反案例——
你是出走的小新的同学，他到你家，你怎么做？导讲街边小吃摊主的做法。给你一碗面条你感激涕零，爸妈给你多少碗你不感恩，我不留你，回家去吧。
五、示弟子规“亲爱我——挞无怨。”
读读学学，做孝顺儿女的原则。找出与父母良好沟通的态度方法。 导：父母有错儿女尚且要怡色、柔声、挞无怨。管教你是为了什么？应有的态度是什么。
示两千五百年前，孔子回答学生怎么做是孝。抓关键词。
心敬与色和。父母需要的回报不多，子女平安健康立业安家。我们有什么理由悖逆父母？
示孝敬父母四原则，我相信，遵照它反省，今后我们怎么做？
六、写爱心卡。
我感受到同学们心里是满满的孝心和浓浓的爱，今天，就把埋在心里的爱告诉父母，不要羞于启齿，付出行动，不要停留在口头上。 哪怕一句问候一件举手之劳的小事。
师偷读爱心卡，有写“妈妈，你辛苦了，我爱你”鼓励学生。
七、读读爱心卡，跟同学老师分享。有秘密，把“爱心”带回家。 与爸爸妈妈分享。设想，他们看到，会有什么感受？（说表情动作语言）满足，欣慰，惊喜。
八、示图片——台湾中年男抱母看病。
说观感，中年人说：后悔没照顾好妈妈。
行孝不能等亲已老，现在就表达出孝心，让妈妈知道。每天说一句，做一件事，示“孝敬小贴士”，充实自己的爱心卡。
孝与爱需要练习，好习惯多长时间养成？（21天）三周后，相信我们会让爸妈看到一个懂事明理的孝顺孩子。
结束活动：跟唱周杰伦词曲《听妈妈的话》。 我们从理解妈妈的爱和辛苦开始学会回报。再把对亲人的爱传递给大家，送人玫瑰手留余香，希望我们的爱心照亮别人，温暖自己。小爱汇大爱，我们就有一个温馨的小家，更有和谐的大家。
德育课反思
本课学生活动还丰富，情景剧之后的讨论没有开展。学生讨论有助于沟通掌握好态度方法。没有充分挖掘学生关注父母工作（如打工卖菜）及养育子女的辛苦。我说的多些，心情急切，给学生更多发挥空间。总之，本节课，如果对学生孝心有所触动，孝行有所激发，我就有些安慰。我相信，随着接下来的活动，学生会为家人做的更多，收获更多。帮助他人，快乐自己。
炼化一中 全镝 2015年十一月
篇二：幼儿教师德育心得体会
以德立教 追求卓越
———观看《焦点访谈》关于“门难进、 脸难看、事难办”节目，针对本行业情况写如下心得南岔区第二小学 梁 虹 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养
人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋
予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应
充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才
的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师
工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就
是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各
种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的
知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇
高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化
的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，
用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，
“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而
已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜
能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，
更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的
进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激
励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，
才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，
真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，
待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、
不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向
学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真
正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次观看学习，我受益良多;师德师风的建设对于一
个学校是十分重要的组成部分，只有在师德师风良好的环境下，学生才能健康茁壮成长;老师
才能取得更好的教学成果。篇二：教师德育教育培训心得体会 教师德育教育培训心得体会这学期，我有幸参加了德育教育的学习。我认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成
了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育教师这个工作岗位上的我，
培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有
了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认
为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作
是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学
生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而
像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容
置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育
的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视
德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对
于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学
校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好
德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对
越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育
还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实
地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显
而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是
对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学
生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，
要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成
果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着
他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。
除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工
作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为
德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德
育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要
我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！
三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，
让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好 的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育
工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什
么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的
对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样
的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学
习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守
儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理
“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康
发展。
3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学
生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了
很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法
懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，
我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学
幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的
安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学
生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期
会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开
展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都
应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工
作产生很重要的帮助和影响。篇三：教师德育教育培训心得体会教师德育教育培训心得体会 东城完小郭银增 通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让
我得到了各位领导的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位领导的精
彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓好自己的德育工作：
1、加强自身的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么
样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对
象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的
班风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习
的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守
儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理
“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康
发展。
3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，这警示我们，必
须要认真对待这一问题。相关的法制我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好 相关的法律法规的宣传工作，让学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是班级工作的重点之一，不管做什么工作，
我们都要按照“积极预防，人人会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安
全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样班级的安全工作
将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学
生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期
会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我班工作的重要内容之一。 总之，德育教育千头万绪，涉及到班级工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开
展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都
应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工
作产生很重要的帮助和影响。2013.11篇四：教师德育学习心得体会 教师德育学习心得体会 王
社
社 祝村中学
2013年12月3日 教师德育学习心得体会当今社会，未成年人有许多失范行为：诚信缺失，欺骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。
在这种种失范行为中，我一直在思考：教育对此应负多大的责任？我们的教育到底除了什么
问题？为什么在学校中教师眼中的“差生”有的很快成为社会的叛逆者？时至今日，我顿悟：
原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。 人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太
阳光辉。”未成年人需要爱，学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是
“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对学生成长
是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还很多，他们的心灵很早就感知社会的
残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人？思考其源头，是无爱教育导致了他们
对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要
去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，
如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。 在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，这样爱心教育就应体现
在三个方面：一、倡导师爱；二、培养友爱；
三、教学生自爱。倡导师爱，则要关怀学生的生命与健康；关心学生知识的积累与能力的培养；促进学生
健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人
格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，
是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要
把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。
“亲其师”方能“信其道”。我们需要学生“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱
心和耐心？是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建立
和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。 学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养学
生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。 培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养学生对集体的情感，对集体每个人的
情感；还要教会学生关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的学生，身体差的学生，
行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务
活动，如“一帮一”活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今
后的生活中关爱他人、关爱社会；受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会
的。 学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的
内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范
的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。 自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，
怎么可能去爱社会、爱祖国？教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱，
还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人
生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、
爱社会、爱人类。
因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建学生发展得和
谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。篇五：教师德育教育培训心
得体会 2
教师德育教育培训心得体会张慧丽 2013年8月22日，我参加了德育教育的学习。我认真听取9位教师的讲座。通过这次
学习和培训，对于我的培训心得，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己
今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本培训的收获和体会。
一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向
是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等
等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我教育的核心。因为只有
培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，因为要培养出能遵纪守法、有礼貌
有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，
我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。通过本次培训，让我体会到了这一点，
德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教
育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识
到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。
面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显
得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到用。所以，在今后的工作中，
我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显
而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是
对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学
生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，
要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成
果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着
他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。
除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至 全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。面对如此复杂而的工
作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把
这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我
认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破
除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，
让我得到了各位教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。 总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开
展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都
应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工
作产生很重要的帮助和影响。
篇三：德育课心得体会
德育实践活动课心得体会
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育
实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课
也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而
解了。 德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，
密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不
是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动
课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会
领域延伸。 如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，
所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因
素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德
育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学
生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展
综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识
解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中
心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。 德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参
与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而
忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践 活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动
过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。 另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切
联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。 德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家
和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。篇二：德
育教育的心得体会
学习《英德市教育局实效德育实施方案》心得体会 对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们
以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课
题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这
对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们
如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位教师面前不得
不深思的问题。通过《英德市中小学实效德育工作方案》的学习，结合自己的实践谈谈几点
心得体会：
一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是
学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应
加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的
荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己
的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师
要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教
师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生
不做的，教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如 做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想
道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，
经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。
一次英语课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到
很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教
室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持
教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从此以后，教室总是保持得很
整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、
处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台 课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样
的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结
合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，
是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，
他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学
生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样
的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。 此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织
带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助
于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引
导
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。
一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时
及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解
学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，
重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束
增强思想道德教育工作的效果。例如，八年级有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课
迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起
他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律
的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正
过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也
文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学
生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
四、密切与家长联系，争取家长的配合家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；
老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了
解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他
们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、
方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己
的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实
情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生
的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应
是长期的，持久的。
总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德
教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标
准的合格人才。篇三：德育实践活动课心得体会 德育实践活动课心得体会认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育
实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课
也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而
解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，
密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不
是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动
课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会
领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，
所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因
素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德
育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学
生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展
综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决
问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，
特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参
与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而
忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推
卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，
相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。 德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家
和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。 - 1 -篇四：教师德育教育培训心得体会 教师德育教育培训心得体会这学期，我有幸参加了德育教育的学习。我认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成
了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育教师这个工作岗位上的我，
培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有
了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认
为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作
是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学
生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而
像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容
置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育
的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视
德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对
于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学
校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好
德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对
越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育
还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实
地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显
而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是
对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学
生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，
要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成
果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着
他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。
除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工
作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为
德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德
育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要
我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！
三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，
让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好 的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育
工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什
么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的
对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样
的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学
习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守
儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理
“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康
发展。
3、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学
生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了
很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法
懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，
我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学
幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的
安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学
生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期
会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开
展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都
应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工
作产生很重要的帮助和影响。篇五：德育教育心得体会 德育教育心得体会德育教育心得体会一：德育教育的心得体会 我们常引用这样一句话来教育学生，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载
物”。这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我
力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载
万物。这就说明我们作为教育者应该“德”字当先。德育教育，塑造学生心灵。我们开展“全
员、全面、全程”德育大讨论，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族未来负责”的理
念，切实地表现了我们育人的前瞻性。 我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、尊敬师长、
修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。记得
刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声响亮，不堪入耳。我走上
前去严厉地制止了她，并且对她说：“你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都
不好意思重复，你骂人是对同学人格的侮辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州
火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，
当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。知道这是为什么吗？接着我又对她说，一个人的
言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢？那位女生
不好意思地低下了头。也许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样
的是就不可轻视。我们常说，学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。虽然我
不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。让学生感到教育他的不
仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这
一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说“给力”，有的说“神马都
是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”??学生说了很多，真是
无奇不有。课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。况且学生并没有
把他先进的手机功能用在学习上，而是天天沉迷于网络中。面对着五花八门的网页，学生们
是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一
种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教育远远是不
够的，还需要家长、社会各方面的配合，这才是真正意义上的“全员”德育。学生的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的
学习《弟子规》活动作为一项长抓不懈的工作来进行。《弟子规》是依据孔子的教诲而 具体做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领会其要
旨；第二，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习《弟子规》，让学生学会辩是非，知荣辱，
明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学知识，悟做人；第三，开展围绕以“弟子规”为内
容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地
《幼儿园德育课反思》由：创业找项目整理
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