篇一：幼儿园设计日志
幼儿园设计任务书
一、教学目的
1.了解和掌握幼儿园建筑设计的基本要求和设计规律，强化设计的整体概念；
2.初步掌握群体建筑的形体组合及空间组织方法；
3.学会对复杂的公共建筑进行功能布局和流线组织，树立对室内外空间综合考虑的整体意识；
4.掌握幼儿活动尺度，家具尺寸，生活规律及建筑布局的要求；
5.训练方案研究阶段的表现技能（包括图示分析、草图表达、工作模型等）。
二、任务及基地条件
为解决学校教职工子女入园问题，拟在学校教师住宅区内加建一所6班幼儿园，每班平均30人，共计180人，总建筑面积1800m2（上下浮动不超过10%）。具体环境状况详见地形图。
三、设计内容与任务 1、 结构类型：框架结构 2、 层数1～2层
门厅、走道、楼梯及室外场地等在满足使用功能和规范要求的基础上自行考虑。
研究。
五、图纸要求（1#图纸） 1、总平面图 1：500
要求标明主要入口和环境的关系，道路、绿化、庭院布局，指北针，建筑层数及高低错落的阴影关系。
2、各层平面图 1：200
要求标明房间名称、主要房间家具布置、地面、平台材料规格、剖切位置。 3、立面图两个 1：200
通过线型关系或立面渲染表达出各空间体块的前后关系，注重对墙面材质的表达。 4、剖面图一个 1：200
标明房间高度、门窗高度、结构梁的位置，室内外高差、屋顶排水方式等 5、生活单元布置图 1：50
家具、卫生洁具布置，卫生间地面铺装划分。 6、表现图（图幅1#） 表现方式自定。（单色渲染、钢笔淡彩、彩色渲染等） 7、分析图、设计说明。 8、建筑模型 1：150 六、参考资料 1、《建筑设计资料集3》 2、《托儿所、幼儿园建筑设计》刘宝仲主编 3、《托儿所、幼儿园建筑》 黎志涛著 4．《幼儿园建筑设计》黎志涛著
5.《幼儿园建筑设计方案图选》 明天出版社
学报、杂志中有关幼儿园建筑设计介绍、其他中小型民用建筑图集等。
指导教师签字： 李婷婷 、王涛 2015 年4 月 25 日
幼儿园调研报告
对幼儿园设计的个人认知
幼儿园是一个能够让孩子感受到家庭版的温馨和舒适，并培养其良好的生活习惯和良好性格养成，使其德智体美劳全面发展，身心健康成长的地方。这次的课程任务就是设计这样一个地处学校教师住宅区的规模中等的幼儿园，由于其主要服务对象年龄小的限制，并且幼儿正处于生理和心理都极速成长的阶段，极易受教育和环境的影响，所以在设计中还要特别考虑幼儿心理学的问题和注意很多细节方面的问题，例如：营造空间的选择，安全防护措施，家具及各设施的尺寸等。总之，希望通过这次幼儿园的资料收集和实地调研能够为后面的设计打下好的基础，为孩子创造一个温馨，美好，和谐的环境。 一、龙祥实验幼儿园
1、地理位置：洛龙区龙祥小区。 2、功能分区：该幼儿园只有一个入口。从大门进入是一个大厅，大门的左边是警卫室。大厅的右边是楼梯和教室。一楼主要是年龄最小的孩子。二楼为年龄
较大的孩子。二楼一边是教室，另一边
5
河南科技大学建筑学院
城乡规划设计日志
是手工制作室。每个教室都是寝教合一的。学生在里面上课和休息。每个教室都有卫生间。分别有3个小便斗，3个便池。学生上厕所都是男女分开按顺序上厕所。
3、该幼儿园的整体形状和周围的建筑物形成一个整体是个方形建筑。 4、建筑的表面主要是以瓷砖和石灰墙为主，以暖色调装饰整个幼儿园。墙上有贴的有老师制作的手工艺品。
5、一层平面图
二、美托金典幼儿园 1.美拓金典幼儿园
地理位置：位于洛龙区洛宜路滨河路口处的美拓今典幼儿园，该幼儿园是作为以附近小区为依托的附属式教育类设施建筑而存在的。由于其坐落在交通路口，方便于家长对孩子的上下学接送问题。该幼儿园北面是居民生活区，在保证幼儿正常生活的同时，也能够尽可能的减少和避免交通噪音的不利影响。从实际观察和询问情况来看，洛宜路日常行驶的车流量较稳定，再加上该路段多有宾馆及旅店分布，生活环境基本稳定。
篇二：幼儿园扇子欣赏教案
篇一：幼儿园中班美术优秀教案：扇子创意制作坊
幼儿园中班美术优秀教案：扇子创意制作坊
活动名称：区域活动教案―扇子创意制作坊
活动目标：
1、 引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。
培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。
环境创设：
一、 信息资源的准备
1、 收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。
2、 家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。
3、 在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。
二、 工具与材料的准备
1、 多用组合架（见图二）。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。
2、 趣味废纸箱（见图三）。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。
3、 制作材料及方法（见图四）。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。
（1） 编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。
（2） 刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。
（3） 绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。
（4） 串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。
（5） 折叠。用各种色纸折叠扇子。
活动扩展：
1、 体验扇子在生活中的用途。
2、 挑选合适的扇子到音乐区表演节目。
屈老师
篇二：扇子教案
幼儿园大班手工教案：多彩的扇子
设计意图：幼儿通过自己动手制作扇子，知道制作的乐趣，爱上制作。也让孩子懂得废品利用，爱护环境。
活动目标
1，,欣赏扇子的不同造型，花纹，图案。
2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。
活动准备
1， 制作扇子的材料若干
2，幼儿操作材料
活动过程
1,了解扇子的种类。
提问（1）大家平时看到的扇子是什么样子的？
（2）做扇子是用什么材料做的？
（3）你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点？
2，了解扇子的用途。
（1）提问：扇子可以怎么用？你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？
（2）小结：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有很多形状，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，很多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。
3，教师示范讲解扇子的制作过程。
（1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观察扇子的制作过程。
（2）提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？
4，幼儿制作，教师指导。
5，教师共同将作品布置成扇子展览会
活动延伸
鼓励幼儿回家自己制作扇子，送给老人。
出示 做的各种不同的扇子。
篇三：15.优秀教案 许春玲 《多彩的扇子》
篇四：幼儿园大班教案：大班美术欣赏连环画《芭蕉扇》教案范文
幼儿园大班教案：大班美术欣赏连环画《芭蕉扇》教案范文
幼儿园大班美术欣赏教案：连环画《芭蕉扇》
活动目标
1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。
2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。
3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。
活动准备
1.放大的连环画《芭蕉扇》。
2.西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。
活动过程
1.展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。
2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。
提问：你从画上看到了什么?这些人和物看上去是怎样的?它们的颜色怎么样?这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样?
(该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。)
3.引导幼儿讨论连环画的画面布置。
请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁?画得大还是小?为什么要这样画?
组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里?
老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。
提问：你认为这样做好吗，为什么?你看了这幅画后有什么感觉?
(引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来 进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。)
4.探讨单页画面与整个故事的关系。
提问：这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么? 幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。
教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。
5.引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。
提问：你觉得这本连环画怎么样?好看吗?你喜欢它吗?喜欢它的什么?想不想再来看一遍?
6.放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。
活动延伸
1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。 2.学画连环画。
篇五：4、《小扇子》教案
4、《小扇子》教案
【教学目标】
1、知识目标：简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能力目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
3、情感目标：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
【教学重点】初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
【教学难点】小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
【教 具】各种扇子的事物，范作，剪刀，白卡纸，水彩笔，胶棒，一次性筷子，扇子制作步骤图
【学 具】剪刀，水彩笔，胶棒，一次性筷子，各种颜色的彩纸、卡纸
【教学过程】
一、组织教学，检查学生的工具准备情况、
二、导入阶段：以猜谜语游戏方式引出扇子
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：今天我们猜个谜语好不好？
生：好。
师：一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
(打一生活用品)谜底：小扇子。
回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下—导入课题并板书。
1、那么扇子的作用是什么?(扇风取凉)其实扇子不光可以扇风取凉，它的作用还有很多，是什么呢?
2、出示各种扇子的事物，让学生欣赏并讨论扇子的其它作用、(指名回答)。﹙生活中的
扇子形状各异图案也非常丰富，有山水，人物，动物，书法等。作用：工艺品，欣赏和收藏价值，舞台道具﹚
3、其实，不光如此，扇子还有丰富的文化底蕴，请看下面的视频<扇子文化&。同学们一定要认真的听，认真的看，待会老师还要提问，看谁听到的最多!你听到了什么?(指名回答)扇子发源于哪里，﹙扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代。﹚有哪些材料的扇子﹙木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等﹚扇子的种类分两大类﹙平扇：不能折叠的，折扇：可自如敞开收叠的﹚
【教师总结】扇子文化随着时代的发展，扇子已经不是那种传统的用来煽风的生活用品了，它的用途在逐渐增多，比如说广告扇，厂家可以在扇面上画上自己的产品，写上产品的功能；同样的还有旅游扇，风景区的地图或者主要景点都可以被印在扇子上。这两种扇子都起到了广而告之的作用。
另外，扇子目前正在逐渐向艺术品和收藏品转化。这正是因为它汇集了编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧，也可作为戏曲、舞蹈、曲艺等表演艺术的道具。它有时候甚至可以作为一种身份的象征，比如说戏曲中的书生，常常人手一把折扇。
三、讲授新课
1、 出示范作，学生欣赏大家觉得漂亮吗?(漂亮)想不想自己也做个漂亮的小扇子?(想)那么这些小扇子是怎样做出来的呢?，
2、出示扇子制作步骤图，同学们好好的看看这个步骤图，看谁最聪明能先看懂!
3、学生回答，教师总结并演示、
4、如果同学们按这个步骤图去做，那么做出的扇子都是一样的，那么怎样才能做出一个与众不同的扇子那?我们可以在哪个环节改一改那?(指名回答)
5.制作方法（独立思考，有效合作）
其实我们用心观察，就能发现团扇可以分几个部分？生：两个。扇面和扇柄。 团扇的的制作方法非常简单，谁能用几个动词概括出团扇的制作方法？
生：??
老师示范一把简单的团扇
并板书板书：团扇：画、剪、粘
比如圆形。你还能想到什么几何形
老师示范一个圆形变成小兔或小熊，请能把这些几何形变成你喜欢的形象？请聪明的你看书并说出折扇的方法。
学生答：折，系，粘
老师小结并板书制作过程（适时引导，可作示范）
折扇：折，（系），粘
6﹑制作要点介绍并示范制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
四、布置作业
1、下面就请同学们伴随这优美的音乐，展开你想象的翅膀，用你那灵巧的小手开始制作一个与众不同的小扇子吧! 使用剪刀時注意安全，保持桌面、地面卫生。
2、学生作业，教师巡视指导! 及时肯定有创意的作品和作者。
五、点评
1、请同学们把你的小扇子举起来，大家互相看一看，看谁小扇子最漂亮，谁的最与众不同!
2、请做的好的同学和有特点的同学带作品上台，先有学生指出优缺点，教师再针对性的点评一下、
六、小结
篇三：幼儿园活动方案格式(共7篇)
篇一：2011年幼儿园春游活动方案格式
勾当目标：
开辟幼儿视野，增加常识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然调和的首要，加强环保意识。
勾当筹办：
1、 校车3台：8：20从幼儿园解缆
2、 幼儿及教师午餐共190份：一小瓶矿泉水、喷鼻蕉一个， 2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。
3、 返园后，请食堂协助筹办绿豆汁。
安然保障办法：
1、 加强办理和监视办法。保教主管对各个环节的安然防御办法做到层层落实，责任到人。班主任是班级安然工作的第一责任人，周全负责幼儿出游的安然工作，教师负责组织好幼儿勾当，保持好规律。保育员负责赐顾帮衬好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政职员，保障出游的安然工作。
2、 班级教师对幼儿进行春游勾当安然教育，加强幼儿安然防御意识和自我卵翼能力。
3、 保健大夫携带好急救用品。以防幼儿突发工作。
4、 春游勾当期间一切步履听批示，准时解缆，准时返校。
5、 全部幼儿必需穿好校服，背好书包。
6、 参不雅观 勾当时要做到井井有理，教育幼儿不拥堵、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不克不及大声暄哗，不克不及将头和手伸出窗外。
7、 正视言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。
8、 班主任在每次集应时必定要清点好幼儿人数，确保幼儿安然。
勾当法式：
7：30——8：00幼儿早餐
8：00——8：20幼儿勾当前筹办
8：20—— 准时解缆
10：30——11：00幼儿午餐
11：10——返园筹办工作，清点物品及人数
方案一 主题：亲亲自然 欢愉成长 地址：石家庄植物园
勾当放置：
a、车上组织环保教育文娱勾当。
b、环保宣誓，参不雅观石家庄植物园，互动游戏。
方案二 主题： 卵翼野活泼物 保重绿色家园 地址：石家庄野活泼物园
勾当放置：
a、车上组织环保教育文娱勾当。
b、参不雅观石家庄野活泼物园，不雅观摩动物表演，感统训练游戏。
方案三 主题：赏自然美景 学科普常识 地址：珍异水果园（或肖家营采摘园）、正定科技馆
勾当放置：
a、车上组织科普教育文娱勾当。
b、参不雅观珍异水果园、正定科技馆，穿插互动游戏。
方案四 主题：体验民间风情（亲子游）地址：采摘园（按照季候增减此项）、宫灯博物馆。
勾当放置：
a、车上组织爱我家园文娱勾当。
b、采蘑菇、摘西红柿、草莓，参不雅观宫灯博物馆，diy小宫灯，做个小小设计师。 方案五 主题：访古城 传承汗青文明地址：井陉于家石头村
勾当放置：车上组织感恩教育文娱勾当。感恩自白。
a、参不雅观中国风俗文化村——于家石头村，一个独特的石头王国。
b、感统训练游戏：1）、滚绣球2）、摇摇船3）、仿照秀4）、秋季的小树叶
方案六 主题：探访人文开山祖师 感受现代文明 地址：新乐伏羲台、正定科技馆 勾当放置：车上组织民间故事、科普小故事文娱勾当。
a、参不雅观伏羲台，感统训练游戏。
b、参不雅观正定科技馆。
方案七 主题：实践试探 感悟真善美 地址：龙凤湖
勾当放置：车上组织道德教育文娱勾当。
a、参不雅观千年探险洞：狼牙门、梅花桩、石林、怪屋、恐龙期间??
b、生肖八卦广场、龙凤球、龙凤柱。感统训练游戏。
c、龙凤湖畔聆听锦绣的传说故事。
方案八 主题：酷爱故国 振兴中华 地址：正定高平隧道战遗址、范仲淹文化广场勾当放置：车上组织爱国教育文娱勾当。
a、参不雅观高平隧道战记念馆、钻隧道。
b、参不雅观范仲淹文化广场。感统训练游戏。
方案九 主题：开辟视野 亲近自然 地址：巨龟苑
勾当放置：车上组织环保教育文娱勾当。
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篇二：幼儿园庆三八妇女节活动方案优秀范本
幼儿园庆三八妇女节活动方案优秀范本
幼儿园三八节活动方案、幼儿园三八节活动、幼儿园三八妇女节活动方案、幼儿园三八主题活动、幼儿园庆三八活动方案、幼儿园庆三八节活动、幼儿园大班三八活动：三月里来，除了3月5日的学雷锋日外，还有我们最熟悉的3月8日的三八妇女节了，在这个节日里，幼儿园该如何庆祝这个三八妇女节呢，幼儿园老师们开始策划三八妇女节活动方案了，不妨看看下面这份幼儿园三八妇女节活动方案，希望对您有所帮助！
一、活动目标
知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点
知道三八节，并向妈妈表示祝贺。
三、材料准备
一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。
在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事（教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”）。
老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。（可用实物也可用图片）。
准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。
通知妈妈参加活动。
四、设计思路
本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。
中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。
篇三：幼儿园特色活动方案
观音寺幼儿园“与经典同行，与圣贤为
友”中华经典诵读活动方案
一、总体思路
中华经典诵读活动是幼儿园生活化、游戏化教育教学活动的一部分，必须在紧紧把握幼儿教育的核心价值、遵循幼儿教育的基本原则、幼儿学习与发展的基本特点的基点上开展幼儿园中华经典诵读活动。因此，我园中华经典诵读活动的开展以全园幼儿的“接受性”为目标，“游戏化”为主线，“故事化”为主要策略，幼儿喜爱的、易于接受的丰富有趣的诵读为基本形式，“浸润式”为基本原则，紧密结合幼儿语言教学，采用听、看、读、诵等一系列直观生动的教学方法，让幼儿“伴随动作学习”、“伴随音乐学习”、“伴随活动学习”、“在环境互动中学习”、“在玩玩耍耍中学习”??努力实现：在玩耍中学国学，快乐中诵经典，让幼儿在教育的黄金阶段受到传统文化的熏陶，感受祖国语言的博大精深，激发学习、读书的兴趣，并终身受益。
二、活动主题
传承传统文化，提高道德素养，培育民族精神
三、领导机构
为使“与经典同行，与圣贤为友”中华经典诵读系列活动能够得到落实和取得成效，成立观音寺中华经典诵读系列活动领导小组，具体名单如下：
组 长：朱小红（园长）
副组长：杜石萍（副园长）
成 员：所有科任老师
四、活动目标
（一）幼儿发展目标
1、将中华经典诵读活动纳入幼儿园的课程体系建设之中，作为“丰富幼儿玩耍形式”中的一种启蒙国学诵读游戏，让中华文学在诵读中浸润幼儿的心灵，在亲近国学、感受经典的过程中，培养幼儿从小崇尚高尚、崇尚文化、热爱学习、喜爱儒雅的情感，为幼儿成为德行高尚、知行统一的社会人奠定坚实的基础。
2、让幼儿在趣味化、多形式的中华经典诵读活动中，得到优美语言的熏陶，接受丰富的语言刺激，感受精彩语言的表达，从而激发语言表达的兴趣，提高语言感悟力、表达力，为日后语文素养的提高奠定坚实的基础。
（二）教师发展目标
1、营造“人人诵经典的学习氛围”，拓展幼儿园团队学习内容。增强教师的文化修养，丰富文学底蕴，多一点儒雅的谈吐，多一些精彩的观点，多一份职业的幸福，为从事的教育事业奠定更深的情感与文学功底。
2、以儿童的理论教国学诵经典，实现“教学相长”。
（三）幼儿园发展目标
教师们通过不断研究、实践探索，丰富幼儿园课程体系，建构有幼儿教育特色与本园特点的快乐中华经典诵读教育体系，包括教材、教法、音响、视频等。以此为基础，提升幼儿园的社会影响力。
五、诵读内容
1、熟练性诵读基本内容：富有童趣的唐诗、童谣、弟子规。
2、概略性诵读选择内容：《弟子规》。
（1）小班在原有教材基础上精选一些简短、易记富有童趣的童谣儿歌，扩大记忆范围。
（2）中班在小班基础上，根据这一阶段幼儿语言记忆表述能力，增加古诗文的篇幅及古训《弟子规》学以致用，感受成功自豪，为进一步学习提高兴趣。
（3）大班这个年龄阶段幼儿有了一定的对事物认知能力。选择《唐诗》经典教育。
六、基本方法
1、在幼儿一日生活的某些环节渗透国学经典诵读。如：晨间入园时、餐前饭后的经典赏析与诵读；以经典诵读为早操背景音乐等。
2、幼儿生活中的偶发事件，可以用国学中的事例对幼儿进行教育。如在教育幼儿学习互相谦让的美德时，可用《三字经》中的“融四岁，能让梨”的事例。
3、在经典故事中领悟国学。选取适宜幼儿理解和感悟的国学片断，通过故事，辅以动画，让幼儿理解，并将道理融于生活，指导自己的德行。
4、在反复吟咏中记诵国学。直接通过教师范读、领读，幼儿齐读、自读等多种方式吟咏经典。
5、在日常生活中渗透国学。采取多种方式，将中华经典渗透到幼儿的日常生活，让幼儿在日常生活中，在无意识的接触中，感受和诵读国学，积累起对国学经典的部分词句的基本理解和认识。
6、在“家园共读”中强化国学。通过“家长学校”开设国学讲座，增加家长国学知识，提高家长“经典育儿”意识，提高家长国学素养，营造家庭学国学氛围，在“家园共读”中引导幼儿学国学。
七、具体实施方案
1、把《弟子规》、《唐诗》教师精心写到班级墙壁上，休息室的墙壁和餐厅的墙壁上，和原有的儿童装饰图案相映成趣，让幼儿走到哪学到哪，由大带小形成“人人是老师，处处是教室”。
2、早晨幼儿入园早晚不一，先来的幼儿可在老师的带领下诵读，读的方法很多，可跟读、带读、分组读、个别读、接龙念??诵读过程中不要求完全理解，只需了解内容大概即可。
3、利用幼儿喜欢听故事的特点，让每个幼儿在听故事之前，复诵有关的诗文，老师加以表扬肯定，吸引后进幼儿参加。
4、每日餐前餐后组织幼儿背诵，增强对经典美文的记忆。
5、我园每学年大型表演活动，如“六一”、“元旦”、“国庆”等活动中举行“诵读成果汇报”，让幼儿体验成功和快乐。
6、通过“天天诵读”培养幼儿持之以恒，百折不挠的意志和毅力。
7、做好家长工作，理解幼儿“整体记忆”的特别能力，不作解释不去考问，配合老师，多加“温故”！。
篇四：范本-xxx幼儿园项目实施方案
xxx幼儿园xx项目实施方案
一、 项目实施目的
二、 项目实施时间
三、 项目实施内容
四、 项目实施流程
五、 项目用款安排
篇五：幼儿园招生策划方案
幼儿园招生策划方案
如果把幼儿园的基础行政管理看作是剑把，把教学软硬件的建设看作是剑身，那么招生的营销工作就是剑刃。剑把不扎实牢靠则挥之无力，剑身不丰厚则难成气势，剑刃不锋利则难有成效，三者紧密结合，又相互独立。招生的营销工作并非一日一事之功，只有做好了“十年磨一剑”的准备，才会有利于经营效果最大化。
一、招生的营销首先是“知己知彼”。
所谓“彼”主要包括两个方面：商圈和竞争者。
幼儿园的经营有很强的地域性，每个幼儿园基于自己的规模、发展规划和影响力都有一个基本的地理辐射范围。如一般处在城镇的200—400人规模的幼儿园应以幼儿园为中心3—5公里为自然半径。根据人口密集度和竞争者的情况不同可以灵活扩大这个范围。这个范围的形成取决于两个基本要素——家长的偏好和管理的难度。家长为了方便一般就近选择，幼儿园为了降低接送等管理成本通常就近招生。经营者应对这个范围所处的地理位置、住宅与企业分布、配套设施（如公立小学）、经济收入状况、人口数量组成和流动情况、文化教育水平、教育观念和价格敏感度等尽量有一个较全面的认识，在方法上可以采用比较法，如将发达地区、不发达地区和本地区做比较。对商圈较好的管理办法是分层与重点区域结合、逐片操作、逐步深耕。“分层”就是按地理远近分为招生核心层、有效辐射层、边缘层，对关系招生核心利益的核心层进行重点管理，保证在此区域达到高度的知名度，并结合的幼儿园经营获得通过口碑传播为主的美誉度，确保这一区域的生源不外流。“重点区域”就是核心层里生源密集的区域，如大企业、机关单位或规范管理的大型社区。可以通过与其管理机构的合作进行集中、长期的合作招生。“有效辐射层”是核心区域的外围，关系幼儿园扩大招生和近期发展的区域，这一区域的运作可以把重点区域操作法和小众分众传播结合起来，比如车体广告、精心设计的形象标示物传播等都可以在长期内取得宣传效果，此区域管理效果的衡量以知名度为主，美誉度为辅。“边缘层”是关系幼儿园长远发展的区域，也是防御竞争者的一线区域，在这个区域的策略以不定期的大众传播为基本方式，以获得知名度为基本管理指标。管理好“有效辐射层”和“边缘层”的另一个重要意义就是在长期内保持生源数量的稳定性，避免大起大落。“逐片操作、逐步深耕”一个是在面上要逐步做全，一个是在沟通的层次上逐步加深。比如逐个社区和企业搞活动，从形象宣传到教育观念的沟通。
邻近的幼儿园招生竞争是不可避免的，这方面政府审批会有一定的考虑，但核心商圈附近强有力的竞争者还是会对幼儿园造成很大的影响。如果是综合水平相近的幼儿园，采取“差异化策略”、“品牌借力”、“经营升级”等竞争策略，区分卖点，拉开差距都是有效的选择，尽量避免的是进入价格恶性竞争。如果对方在品牌号召力和教学软硬件方面优势明显，对附近的生源有很强的吸引力，则需要对症下药，根据实际情况采取针对措施。比如利用对方初期投资大，管理不到位，利用时间差对家长的亲情化沟通做深做细，做好教学和成本管理，给家长更大的优惠，或者引进“强势品牌”等办法都会相当程度上提高自己的竞争力。
二、招生的方法“以正合，以奇胜”
招生的方法万变不离其宗，主要也是两个方面：挖掘卖点和有效传播。
卖点可以源于自身的也可以是外部引进的，或者是与周边相结合的，比如幼儿园毕业后升小学是家长很关心的一个问题，如果周边有优质的公立小学，和他们又有不错的关系，通常可以作为一个不错的卖点。先进的课程体系或师资的引进、幼儿园评级升级、幼儿活动获奖情况、硬件的优势等方面都可以作为卖点。卖点的宣传内容和方式需要结合具体的传播方式和环境，结合自身资源、家长获取信息的渠道、竞争者的宣传策略等。有效的传播方式未必是高成本的传播。“多、快、好、省”永远是传播的终极追求。基于幼教不同于一般商业领域的独特性，过分的商业化包装反而会引起家长的抵触。因此宣传时，教育观念的沟通，富有人性化也是两条重要的基本参考要素。
知名度和美誉度是衡量品牌经营效果的两大指标，结合幼教行业的特殊性，建议采取“宣
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