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  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:体育图书出版的尴尬

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    体育图书出版的尴尬

    作者:郅季炘

    来源:《出版广角》2014年第06期

    我国体育事业繁荣发展,然而体育出版事业发展却相差甚远,形成了尴尬局面。造成这样的局面,原因有很多,或来自体育事业发展自身的弊端,或受到出版事业整体状况的影响,或是由于体育图书出版事业发展自身的缺陷。

    新中国体育事业历经60余载全面发展,实现了历史性的跨越。如今,我国已经成为世界上举足轻重、数一数二的体育大国,是体育发展历史中实力上升步伐最快的国家。中国体育事业形成了自己的优势项目群体,如乒乓球、羽毛球、跳水、体操等项目,我国优势体育项目渗透到全球的每个角落。自改革开放以来,我国积极“走出去”参与国际体育赛事,并参与举办各种体育比赛。2008年,我国成功举办了第29届北京奥运会,为奥林匹克运动留下了一笔宝贵的财富,我国体育加强了与世界的沟通与合作。作为世界人口第一大国,我国体育事业发展吸引了庞大数量人口参与进来,使体育事业发展的影响达到世界最大规模,对世界体育事业的推广和发展有着至关重要的意义。

    一、体育图书市场发展现状

    在我国体育事业大发展繁荣的背景下,我国体育图书市场的发展现状却不容乐观。总体来讲,体育图书赢利效果不佳,销售份额所占市场比重很小,行业整体发展速度缓慢,具体表现为三个方面。首先,图书出版方面。体育图书市场未形成市场化竞争局面,还存在“一头独大”的垄断现象以及市场化不彻底的无序化竞争现象。一方面,在出版机构方面,人民体育出版社和北京体育大学出版社是体育图书出版的主要阵地。根据当当网体育图书的销售数据显示,当当网共有体育类图书5137种,其中人民体育出版社的1437种,约占30%,由此可见体育类图书出版机构的集中度。两个专业出版社在专业基础、人才储备、政策支持、出版资源、发行渠道等方面都存在显著优势,这是那些小型出版社以及非体育专业出版机构无法比拟的竞争优势。人民体育出版社承担了全国体育院校教材的统一编纂、出版及发行的任务,北京体育大学出版社也承担了大部分体育教材的出版与发行任务,留给其他出版社的出版空间有限。另一方面,由于健身保健、体育传记、体育文艺、体育娱乐等类别的体育图书内容上具有较强的娱乐性,专业性较弱,读者对于这类图书的科学和精确性的要求不高,因而其出版经营风险低,回收利润较大。多数出版机构倾向于选择这类选题,以降低成本、提升利润,但随之而来的是虚假的广告信息、恶意的竞争手段,出版机构没有获得真正实际利益,却牺牲了图书的价格、质量,甚至丧失了大量的读者受众,失去了图书出版赖以生存的市场。

    其次,体育图书产品结构方面。总体上来说,我国出版业还是粗放式经营,图书结构的调整步伐跟不上读者需求的变化,这在一定程度上限制了体育出版事业的快速发展。专业性强、理论性强的图书投入大、利润小,经营风险较大,因而给出版机构带来较大的运营压力;娱乐性图书范围主要涉及各种体育项目的初级层次,具有一定的休闲性和娱乐性,能够满足体育爱

    篇二:体育读书心得体会

    体育读书心得体会

    心得一:体育读书心得体会

    通过读书,使我深深得体会到在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

    一、创设情景,激发情感。

    人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时老师又说了,只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。因此,激发学生的体育兴趣,创设情景满足他们的学习愿望,发挥他们创造性学习,为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

    二、让音乐走进课堂,促进体育教学氛围

    体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的,这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说,体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如:随着教师的讲解、示范,播放轻音乐,在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲,在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外,还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要,也是未来体育课的需要。因此,针对体育活动的单调乏味,教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围,调动学生锻炼的积极性,让他们以最佳的心理状态进行各种活动,寓教于乐。

    三、体育游戏化,增加体育教学兴趣感

    很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为"辛勤的园丁",而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花"无精打采"。他们的"无精打采"也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习。这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。

    四、师生共同参与活动提高体育教学积极性

    体育教学是双向多边,复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏,教师不参与活动,只是让学生活动,这样的游戏毫无生机,学生玩一会儿就毫无兴趣,我就经常和孩子们一起活动,效果非常理想。因此,师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃,不容质疑。这样学生言听计从,根本就谈不上快乐而言,快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。

    五、不断提高业务水平,加强体育教学巩固性

    一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣,

    第二次也许也很感兴趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社会在进步,教育教学在创新,依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦,厌烦。只有不断提高自己的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来。

    心得二:体育读书心得体会

    自从学校开展读书活动以来,我在网上粗略读了《教学规范》和《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》两本书。

    在《教学规范》中,备课是从目标的确定,重点的把握,难点的突破,活动的设计四个角度进行归纳提炼认识,而在《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中,科学制定教学目标、合理组织教学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容。读了这些内容后,我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法。那就是学、查、思、写、反。

    一、学

    这是教师备好课的基础和先决条件。体育教师要认真学习教学大纲,了解教学内容和程序,掌握教材的知识技术体系,要研究教材性质特点和技术结构,找出其内在的联系,明确本课的教学任务和目标要求,此外,体育教师要紧跟时代步伐,不断学习新的知识和技术,以提高自身的职业素质。

    二、查

    体育教师要想在教学过程中达到预期的目的,就必须在课前对学生的实际情况进行调查,将其作为自己备课的基础,体育教师对学生的调查了解应该是多方面的,首先要了解学生的思想情况,对体育的认识程度,其次要了解学生的体育基础和健康情况,最后还是要检查教学场地和教学器材。

    三、思

    这是体育教师备好课的关键。制定合理的教学目标,重点和难点,选择恰当的教法,步骤等都需要体育教师认真思考。首先,教师要弄清课堂的结构,安排好教材的顺序,其次袄合理分配好教学时间,第三要灵活选用多用教学方法,第四要根据课堂的类型,和学生的实际情况安排用动负荷,让它符合学生的身理以及心理发展。

    四、写

    这主要是指教师要认真写好教案,教师上课是有组织有计划的向学生传授体育技术,知识和思想品德教育的活动,写教案包括:教学目标,教学重点和难点,教法手段,教学过程,练习次数,保护与帮助,时间分配等,教案格式要清晰,一目了然。

    五、反

    为了提高备课质量,教师必须对备课效果进行反思。通过对反馈情况进行分析,发扬其成功之处,改善其不足,能有效的提高教师备课能力,反馈的手段有:课后进行分析小结,对学生进行问卷调查或者其他方法都可以。

    当然除了备课以外,上课也是真正体现一个教师的教学能力和水平的关键,课后反思是促进教师专业成长的重要环节,从《关于规范体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中,可以知道教师应该从哪些方面着手可以让自己更完善。如果我们遵从规范的要求进行教学工作,不但能够有效的进行教育教学,而且能更好的促进学科的教研、教改工作,从自身角度而言一定也会取得更大的收获。只有我们能驾御课堂,落实课堂的各个环节才会有课堂的效率,才会有高的教学质量。

    心得三:体育读书心得体会

    《与体育教师谈心》是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动

    参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。

    掩卷深思,作为中学体育教师,面对学生身心发展的关键时期,在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时,要积极提炼体育的内涵与精神,并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生,让他们在增强体魄的同时,塑造健全的人格,形成良好的心理素质,进而领悟体育的内涵,指引自己的人生道路。

    要引导学生是积极地参与,明白参与不是做做样子,运动中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入却是最关键的,运动的结果并不是最重要的,过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度,呈现出良好的精神面貌,最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的,实质上也违背了体育的基本要求与精神。

    体育不仅仅可以强身健体,其还有愉悦身心的功能,能调节人的情绪,化解紧张的心理压力,提高人的心理品质,给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来,放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去,获得运动的快乐,也要组织学生从事一些器械类运动,因为它陌生,需要付出更多的勇气和智慧,一个技术动作的尝试和把握,这种体验更深刻,成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动,它同样也能给人带来快乐,只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。

    进而,教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力,终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来,再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤......要使学生面对困难与挫折,能积极应对,明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分,人生的真正快乐,在于不断拼搏向前的快乐,在于勇于克服困难的快乐,能化苦为乐。

    更快、更高、更强,是体育的精髓,也体现了人类的一种精神,是人类从古至今、直至未来,不屈不挠、永远向上的真实体现,更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志,去不断超越极限、超越自我,创造一个有一个人类奇迹的原动力。

    心得四:体育读书心得体会

    自从学校开展读书活动以来,读了《教学规范》和《关于体育

    篇三:严谨的健身运动类书籍

    我把我看过的记得的书都给列出来吧,有些书看一遍再也不想看了,因为没有什么东西,但是有用,我也得推荐一下。有些书是一直要看,即使看起来和运动没有关系,但如果喜欢追个究竟,就能理解到生活各处细节都是紧密相关的,所以也得推荐一下。

    运动解剖图谱是我看过的第一本和人体相关的书,现在也常翻翻,因为很多肌肉的功能可能有时候会忘记,这个不是什么入门书,当工具书,可以一直留着。

    这本《体适能基础理论》,所

    有初学者入门的好书,里边写清楚了有关生理,解剖,训练所有基础的东西,也就是打了一个好的框架。但是里边有些很保守的观点,我想是受当时香港物理治疗技术的影响,大家各自分辨清楚。这本书就是看了一遍再不想看的书,但是很重要。

    这本书我没怎么特别认真

    看过,但是推荐给读者,这本书作为实用书籍是不错的,陈方灿老师写的,我听过他的拉伸课,很精准到位。大家可以认真看看。

    下 面几本《运动解剖学》《运动生理学》《运动训练学》是北体运动人体科学专业要学的几本专业书,我06年买来看的时候还不是这种大开的,图片也画的很挤,看 着难受提不起兴趣。改版后的书加入了很多实际应用的东西,会比较适合大家看,现在大家可以去各大体育院校的旧书摊买到,应该是5-10块钱一本,很便宜。 这基本书对于很想认真训练不被网上各种说法误导的基础书籍,推荐学习,但是运动训练那本书不要完全信,或者说只要知道里边基本普遍的道理就行,拿这本书当 圣经那就会把自己限制的很死,以后会很困惑的。而生理和解剖的书只是在描述客观事实,可以铭记在心。

    对 于有一定运动训练经验和积累了一些理论知识之后,可以开始看体能训练的东西,很早以前有一本《体能训练科学》体能训练与体适能概念不一样,它更强调竞技方 面。虽然说很多人不去做竞技运动员,但是和体能训练相关的一些训练书籍是值得去学习的,比如《jump into plyometric》《Training for speed agility and quickness》 这些书里边的训练方案和动作就是帮助很多人希望提高运动表现而设计的。

    关于NSCA《体能训练概论》这本书,典型地讲解美国体能训练书籍,很强调 基础和细节,可以侧面看到国内的器械国际化,人才又多么地匮乏。这本书其实也是NSCA 体能教练考试的参考书籍。我这有一本纸质中文版,是在它出现的第一时间买的到,英文版真是不想读。现在淘宝可能是在卖pdf,应该还没有纸质书。 怎么说呢,体能训练和体适能训练的基本推广理念都有失偏颇,我后来就再不看这些书里讲理论的东西了。


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