篇一：小学生课外活动设计方案
小学生课外活动设计
【活动意图】
小学生一天中的大部分时间，除按照课程计划安排上课外，还有一部分时间由学生自由分配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围的一切事物感兴趣。但是想要满足学生的好奇心和求知欲，单靠课堂教学是不够的，这是因为传统课堂教学有局限性。因此，为了弥补传统课堂教学的局限性，我们应提倡开展积极的课外活动。
随着时代的变迁，社会的发展，城市的扩大，人们的生活越来越城市化、信息化、网络化。因为远离农村，缺失玩伴，家长的呵护，造成儿童通过自己的体验而学习的机会急剧减少，从而剥夺了城市孩子享受大自然的权利。人是大自然之子，是大自然中孕育诞生的，人与大自然有着天然的联系。大自然不仅是人类赖以生存和发展不可缺少的物质环境，也是丰富人类精神世界的重要源泉。带孩子走进大自然，可以学习知识、培养能力，拓宽孩子的眼界，让他们保持一颗纯真的童心，获得一双发现美、创造美的眼睛，引导他们感受大自然的顽强生存、博大胸襟等生命现象。因此，我们应该想方设法为孩子创造尽可能多的亲近自然的机会。
【活动目标】
（一）情感、态度、价值观
1.通过一天的活动，帮助学生体验农家生活，获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验。
2.感受大自然的丰富美感、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。
3.认识到自然、社会、自我之间的内在联系，发展对自然、对社会、对自我的责任感。
4. 激发探究自然的好奇心和求知欲。
5. 培养吃苦耐劳的顽强意志，以及良好的心理素质。
6. 在活动中激发和培养学生的环保意识。
（二）技术和能力
1. 让学生有一双发现美的眼睛，用相机拍下美好的瞬间，培养学生的观察能力。
2. 通过设计队标、队旗，制作农家食物，栽种植物等活动，提高学生的创造能力。
3. 学习种植物，包馄饨，制作南瓜饼，野炊等劳动，增强学生的动手实践能力。
4.养成合作、分享、积极进取、乐于展现自我等良好的个性品质。
5.增强自我保护意识。
（三）知识
1.了解本地地理风貌，感受家乡的美丽富饶。
2.懂得庄稼播种、生长和收割的有关知识。
３.懂得野炊的方法和注意点。
【活动准备】
1.**小学学生参加。
2.邀请电视台工作人员随队采访、拍摄活动镜头。学校小记者、小摄像师也参加活动。
3.每班聘请2名家长志愿者和1名阿姨，聘请一名校医随队。
4.每班分成4个小组，选好组长，聘请辅导老师（辅导老师由班主任、年级主任或家长志愿者担任），设计好组标，打印并贴好小组标志。
5.各学科老师根据活动安排，设计相关学科的一些综合实践问题，开展相关板块的活动。
6.活动前准备制作队旗的布料、及时贴或彩笔、竹竿。
7.联系好校车的接送工作。
8.校方与所去地区当地人员做好准备工作。
【注意事项】
1.学生统一穿校服，佩带好红领巾，并每人带一件稍厚衣服御寒。
2.班主任教育好学生活动中的一些注意事项，活动前培训随队老师和家长志愿者加强责任心，确保活动的质量和安全。
3.活动期间听从组委会的安排，一切行动听指挥，学生有事向随队老师请假，不得单独行动。
【活动过程】
（从学校出发去之前联系好的郊区农村7:20-8:00 ）
（一）升旗仪式（时间安排：8：00—8：15）
1.校长致辞
2.老师代表发言
3.学生代表发言
（二）找朋友（时间安排：8：15--8：50）
1.两校各自将学生分成16组，每组8人左右。
2.分别将各组学生自己设计的小队标志，贴于每个学生后背。（整个活动中
各组都要以各自的标记寻找辅导老师、活动区域、活动内容等。）
3.播放《找朋友》的歌曲，随机分别围成两个大圆，共同做找朋友的游戏，直到最后按照队标各自找到所有队员。
4.各辅导老师身上贴好各自负责的小组标志，带好用于制作队旗的材料。在指定的区域等待队员。当各队队长找齐各自组员以后，按由矮到高的顺序排好队伍，寻找与自己队员佩带相同标志的对员。各队在指定区域为自己小组设计队名、队旗，口号以及队歌。
5.队名、队旗、口号、队歌设计完成后，由队长介绍自己小队的队名、队旗，小组同学齐喊口号、唱队歌。
（三）农趣（时间安排：9：00--11：00）
1.观看玉米的收获。（时间安排：9：00—9：30）。以小组为单位全校集中整队出发，带队老师具体负责各队纪律和安全。
2.掰玉米（时间安排：9:30—10：30）。以小组为单位，准备好存放玉米的工具。体验收获的乐趣。（校方提前与农民联系，做好工作。）
3.手工脱粒（时间安排：10：30--11：00），以小组为单位手工脱粒，记录一些数据，为“农田里的数学”作准备。
（四）自己动手饭儿香(时间安排 11：00--13：30)
1.分组进行野炊。学校负责准备好材料，并放置在指定地点。各小组队员寻找各自标记，分工合作，进行快乐的野炊。
2.邀请其他小组同学分享亲手制作的食物：馄饨、南瓜饼、玉米粥、玉米饼、红薯食物等。
３.野炊结束，师生共同做好场地的清洁整理工作，教育学生保护环境。
（回校）
（五）栽种乐趣多（时间安排14:00-15:00）
学校和学生共同准备种子和小植物，在校园内的种植区，师生共同体验种植的乐趣，亲近泥土，贴近自然。
（六）畅所欲言（时间安排15:30-16:30）
在操场里或者校园一角，师生一起对今天所见所闻抒发所感。互相交流心得。（分小组进行）
【活动总结】
篇二：小学生课外活动方案
亲近大自然
----手拉手课外实践活动方案
【活动意图】
小学生一天中的大部分时间，除按照课程计划安排上课外，还有一部分时间由学生自由分配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围的一切事物感兴趣。但是想要满足学生的好奇心和求知欲，单靠课堂教学是不够的，这是因为传统课堂教学有局限性。因此，为了弥补传统课堂教学的局限性，我们应提倡开展积极的课外活动。随着时代的变迁，社会的发展，城市的扩大，人们的生活越来越城市化、信息化、网络化。以前在生活中自然而然就能知道、学会的东西和掌握的本领，因为远离农村，缺失玩伴，家长的呵护，造成儿童通过自己的体验而学习的机会急剧减少，从而剥夺了城市孩子享受大自然的权利。对儿童来说，大自然越来越成为一个建立在电视媒体上的概念而非亲身体验的实体。人是大自然之子，是大自然中孕育诞生的，人与大自然有着天然的联系。大自然不仅是人类赖以生存和发展不可缺少的物质环境，也是丰富人类精神世界的重要源泉。远离自然对孩子身心的健康成长也将会产生许多不良的影响。带孩子走进大自然，可以学习知识、培养能力，拓宽孩子的眼界，让他们保持一颗纯真的童心，获得一双发现美、创造美的眼睛，引导他们感受大自然的顽强生存、博大胸襟等生命现象。因此，我们应该想方设法为
孩子创造尽可能多的亲近自然的机会。
【活动目标】
（一）情感、态度、价值观
1.通过一天的活动，帮助学生体验农家生活，获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验。
2.感受大自然的丰富美感、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。
3.认识到自然、社会、自我之间的内在联系，发展对自然、对社会、对自我的责任感。
4. 激发探究自然的好奇心和求知欲。
5. 培养吃苦耐劳的顽强意志，以及良好的心理素质。
6. 在活动中激发和培养学生的环保意识。
（二）技术和能力
1. 让学生有一双发现美的眼睛，学习用相机拍下美好的瞬间，培养学生的观察能力。
2. 通过设计鹅棚、队标、队旗，制作南瓜灯等活动，提高学生的创造能力。
3. 学习种庄稼，包馄饨，制作南瓜饼，野炊等劳动，增强学生的动手实践能力。
4.养成合作、分享、积极进取、乐于展现自我等良好的个性品质。
5.增强自我保护意识。
（三）知识
1.了解棉种场的地理风貌，感受鱼米之乡的美丽富饶。
2.懂得庄稼播种、生长和收割的有关知识。
３.懂得野炊的方法和注意点。
【活动准备】
1.胜利小学三、四年级学生参加。
2.邀请电视台工作人员随队采访、拍摄活动镜头。学校小记者、小摄像师也参加活动。
3.每班聘请2名家长志愿者和1名阿姨，聘请一名校医随队。
4.每班分成4个小组，选好组长，聘请辅导老师（辅导老师由班主任、中队辅导员或家长志愿者担任），设计好组标，打印并贴好小组标志。
5.各班出1个文艺节目，1个小型游戏。
6.各学科老师根据活动安排，设计相关学科的一些综合实践问题，开展相关板块的活动。
７.活动前准备制作队旗的布料、及时贴或彩笔、竹竿。 ８.联系好校车的接送工作。
【注意事项】
1.学生统一穿校服，佩带好红领巾，并每人带一件较厚的毛衣晚上御寒。
2.班主任教育好学生活动中的一些注意事项，活动前培训随队老师和家长志愿者加强责任心，确保活动的质量和安全。
3.活动期间听从组委会的安排，一切行动听指挥，学生有事向随队老师请假，不得单独行动。
【活动过程】
（一）升旗仪式（时间安排：8：00—8：15）
1、小校长致辞
2、队员代表发言
（二）找朋友（时间安排：8：15--8：50）
1、两校各自将学生分成16组，每组8人左右。
2、分别将各组学生自己设计的小队标志，贴于每个学生后背。（整个活动中各组都要以各自的标记寻找辅导老师、活动区域、活动内容等。）
3、播放《找朋友》的歌曲，新东小学生与棉校学生随机分别围成两个大圆，共同做找朋友的游戏，直到最后按照队标各自找到所有队员。
4、各辅导老师身上贴好各自负责的小组标志，带好用于制作队旗的材料。在指定的区域等待队员。当各队队长找齐各自组员以后，按由矮到高的顺序排好队伍，寻找与自己队员佩带相同标志的辅导员。各队在指定区域为自己小组设计队名、队旗，口号以及队歌。
5、队名、队旗、口号、队歌设计完成后，由队长介绍自己小队的队名、队旗，小组同学齐喊口号、唱队歌。
（三）农趣（时间安排：9：00--11：00）
1、观看水稻的机器化收割（时间安排：9：00—9：30）。以小组为单位全校集中整队出发，带队老师具体负责各队纪律和安全。
2、拾稻穗（时间安排：9：30—10：30）。以小组为单位，准备好存放稻穗的工具。
篇三：中学生素质拓展课外活动策划书
共青团都匀市墨冲中学委员会
中学生素质拓展课外活动策划书
策划部门：共青团都匀市墨冲中学委员会
活动时间:2011-5-4 16:20
活动地点：学校大操场
参与人员：学校领导、各班班主任、团学干部、各班团员
活动目的：为了纪念“五四”运动92周年，我校计划开展中学生素质拓展课外活动，通过此次
活动活跃校园气氛，增进学生之间、班级与班级之间的交流，增强年级与年级间的凝聚力，营造生动活泼、积极向上的团结氛围，丰富学生素质拓展文化活动。深化学生组织能力和配合能力，增进学生的交际能力。
活动主题：“集体中塑造自我，合作中拓展快乐”
承办部门：校团委、学生会
活动流程：
16:20所有参与人员到场集合进行升旗仪式
16:30校领导（石维章副支书）致活动开幕词
16:35校团委书记讲话并宣布“新团员名单”及“五四表彰名单”
16:40学生会主席（肖厚睿）带领新团员宣誓。（五四表彰颁奖仪式改天进行） 16:45学生会主席组织4个队伍，选出队长，带领参加人员进行热身活动（兔子舞） 16:50各队队长自我介绍（包括队名、口号）
17:00主持人宣读活动规则及注意事项并开始活动
17:50主持人宣布获胜队伍（改天颁奖）
18:00学校领导致闭幕词
前期活动：1、队员齐唱《团结就是力量》
2、各队进行热身活动（跳兔子舞）
活动比赛项目：
1、趣味拼图
项目介绍：（1）、各队利用站队评拼出一个“五角星”。
（2）、项目目的：打破陌生的束缚，为了自己的团队去勇敢地求索，交流，反馈，再
交流合作。
（3）、哪队完成最快、站得最像五角星的队伍获胜。
2、瞎子找本队队员
项目介绍：（1）、每支队派10名队员参加
（2）、参加的人员用衣服蒙上眼睛的人扮成瞎子，杂乱地分布在广场上，期间不能
偷看。游戏开始前，不能走动。
（3）、游戏开始，瞎子开始摸索，找到自己的队组员。集合时间用时最短的一队为
获胜队。
（4）、主持人把完成的队带出，并对进行着的人员做好安全指导。
项目道具：衣服
项目目的：增进队伍内部的默契，增强队伍与队伍间的联系。让参与者体会家的感觉，找寻家人
的紧迫感
3、3人2足接力赛
项目介绍：每支队伍派出9名队员，其中2人用单脚挽起中间人跳走，先到目的地为获胜。 项目目的：3人2足接力赛项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的
团队合作能力及协调能力。
4、七手八脚
项目介绍：(1)、每支队伍派出5名队员,听口令用手脚做相关动作。
（2）、每队队员在指定的区域内，根据主持人的要求由某数目的手或脚着地，而且必
须在指定的区域内完成
（3）、完成指定动作时需要原地定住10秒，由工作人员计算（多出一只手或脚计时加
5秒）
（4）、每组必须按要求由某数目的手或脚着地，如七只手八只脚。主持人宣布三次手
脚手令，三次过后完成时间最短的一支队伍为获胜。
项目目的：考验参赛选手的应变能力及配合组织能力，是否愿意为团队付出的精神
5、足球排排走
项目介绍：（1）、每支队伍派出6名队员
（2）、6名队员侧站成一排，每两人之间夹着一个足球（夹在前面一人的脖子及后面
一人的额头之间），一直往前走，从起点到终点，用时最短的一队为获胜。
项目道具：足球
项目目的：考验团队内部的协调能力。
6、密码传递（没有进行）
项目介绍：（1）、此次项目4支队伍的全部人员一次性参加
（2）、游戏规则就是每个人不许回头，不许离开位置，不许说话，在限定的时间里把
最后队员得到的信息准确的传递到前排第一个队员。首先每个队都开始做了准
备，即简单的沟通密码，或者用手在后背写字，或者用敲击身体或头部的方式。
第一轮是：2个数字
第二轮是：4个数字而且带小数点
第三轮是：一个英语单词
第四轮是：回归数字“1”结果可能没有人想到的，最后队员得到的信号是“ 1”，原因很简单，
大家的思维模式被自己固化了，不相信是这么简单一个数字，开始不相信自己团队建
立起来的密码流程、制度，不相信自己的队友传递的信息，造成了失败。
项目道具：若干张便签白纸
项目目的：考验团队里面各成员间的信任程度，考察团队的凝聚力和信任力，也考验各参赛人员
的判断和应变能力
项目惩罚：比赛过程中如有那一队说话或窃窃失语，队长必须出来做5个俯卧撑，如果第二次在
次出现违规，累积加上10个，以此类推。
共青团都匀市墨冲中学委员会
2011-5-4
《学生课余活动方案》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/5938.html
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