篇一：幼儿园小班的读书随笔
范文一
——《家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补》读书笔记
本篇文章主要从家庭教育的角度出发论述家庭教育应该从三个方面来实现与幼儿园教育的结合互补：第一是家庭教育应该为幼儿园教育做好准备;第二是家庭教育应该对幼儿园的教育内容进行延伸和巩固;第三是家庭教育应该补充幼儿园教育的缺失。全文以对如何做好以上三点的回答为主要内容，无论是家长还是教师看完这篇文章，都会获益匪浅。
在第一点家庭教育如何为幼儿园教育做准备的论述中，作者提到了幼儿语言发展的基本规律是听在先，说在后，倾听在第一位，阅读是第二位，家庭教育也应该注重语言能力的培养，比如给孩子讲故事，幼儿喜欢听同一个故事，家长可以起初自己讲，几次之后幼儿熟悉了故事情节，可以讲一半，另一半给孩子自己补充，既可以促进孩子的语言表达能力，又增进了亲子关系。我想虽然这里是给家庭教育的建议，但对幼儿园教育同样适用，根据幼儿语言发展的规律，也应当首先培养幼儿倾听的习惯，然后才是幼儿自己的表达。写到这里，我想起了和李老师配班教早期阅读时李老师对我说的话，当时李老师也是让我给孩子讲个故事，但是由于理论和经验的薄弱，我一开始就拿着带图片的故事，边讲边指给孩子看，李老师看到后立刻纠正了我的做法，幼儿首先应该学会倾听，而后再以表演、复述故事中的人物语言的形式使幼儿熟悉故事情节。
家庭教育如何对幼儿园教育进行巩固和延伸，这里作者讲了家庭布置、家庭作息时间等三个方面的内容，这让我进一步感到自己作为幼儿教师要与孩子家长进行比较多的沟通的必要性，要想对孩子进行最优化的教育，家庭的配合是少不了的，而家庭能否积极配合还需要幼儿园教师的多方面提醒和动员。
最后讲家庭教育如何补充幼儿园教育的缺失，作者同样进行了分点阐述，其中在讲家庭环境的熏陶对幼儿品格影响时提到一个比较有趣的例子，是说孩子第一次玩毛毛虫时，如果家长看到后露出惊恐的表情并呵斥幼儿，那么幼儿很可能以后会害怕和排斥毛毛虫。这个例子意在说明家长要做好孩子的楷模，对孩子在日常生活中的习惯和态度产生良好的正面影响。虽然家长对孩子潜移默化的影响是幼儿园老师不可能实现的，但是孩子在幼儿园的每一天，同样是与同伴和老师相处的过程，在各方面自然也会受到一定的影响，因此教师的楷模作用也是不可忽视的，同时作为孩子的老师还应该尽量为每个孩子创造有利的成长环境，是他也能受到身边其他同伴的积极影响。
全文贯穿和体现了家园共育的基本理念，作为教师应该积极将家园共育理念付诸实践，还应该做好家长工作，使家长也能参与到这将影响孩子整个成长道路的实践中来。 范文二
——《玫瑰与教育》读书笔记
《玫瑰与教育》记录的是玫瑰的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是玫瑰对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。
走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是读书二字。读书-思考-实践是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，修身养性、净化心灵不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好读书-思考-实践。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的细节入手，从一些我们常常熟视无睹的小事入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出规律。
读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：
读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。
读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。
读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。
外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。
读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。
读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，?唯有读书才能让自己长高啊!人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!
篇二：幼儿读书活动总结
篇一：幼儿园开展读书活动
幼儿
园开展读书活动
工 作 总结
一、明确目标，强
化组织
1.积累知识，成为
更有思想的教师。
2.熏陶品格，成为
更有涵养的教师。
3.表达自我，成为
更有魅力的教师。
（二）提供平台，
措施得当
为了让读书活动落
到实处，我园落实了有效的活动措施：
幼儿教育杂志、报刊，购买相关书籍。2012年度我园在办公经费不足的情况下节省其他开支，
共投入经费壹万壹仟元左右，订阅、购置了如《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、
《幼儿教育导刊》、《江苏教育》（管理版）、《江苏教育报》等。
2.积极开展自主阅
读。读书是一个人自我建构的过程。
3.勤读、勤做、勤
思、勤写。在读书的基础上，结合自身教育生活实际，三十周岁以下的教师每学期不少于4
篇、三十岁以上的教师2篇的读书心得、教育随笔；每学期完成一万字的读书笔记，保证读
书效果。
4.积极组织开展
“共读一本书”活动。读书需要交流，共读需要营造良好的氛围。暑假里，大家共同阅读《教
师与儿童发展》这本书，并于7月28日开展“提高认识，优化教育”暑期读书沙龙活动。
中的感受与收获与同行分享；在此基础上，开展全园性交流研讨活动。
我们定期考量教师
的读书情况，主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标，将教师的专业发展列
入评优评先和年终考核。
三、在读书过程中
的体会
收获
1.教师的业务水平
有了提高。
2．和谐的团队建设
初见成效。共同的喜好凝聚人心，读书活动拉进了我园教师间的距离，打破了教室间的壁垒，
促进了幼儿园教师团队的整体发展。一个团结友爱、奋发向上的氛围逐步形成。
当然，在一年多的
读书交流活动中，我们也存在着不少的困惑与不足：如
2.如何把学到的理
论知识灵活运用到保教工作中，还需要教师的
篇二：成都市第二幼儿园教师读书活动总结
成都
三幼天府幼儿园
2011年度教师读
书活动总结
根据区教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，
更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水
准和学校办学品位同步提升。我校开展了2011年主题读书活动：“阅读启迪教育智慧——悦
读·品味·应用”。
幼儿园于开学初利
用教师政治业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐
渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。
幼儿园由教科室统
一制定了《读书活动实施方案》及分步实施完成表，对本次读书活动做了周密的部署和安排，
使此项工作能有序地开展。
2、定期开展读书经
验交流会，每期以班部为单位，以自己的形式进行读书分享活动。交流会上，教师们畅所欲
言，气氛活跃。他们谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅
读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。
3、在读书活动期间，
各班部围绕自己需求开展丰富的读书学习拓展活动。
4、组织“教师诗韵”
征文活动。
为进一步统一教师
教学理念，全面深入课程改革，提升学校办学品位，推动人文教育，构建书香、健康、和谐、
平安的校园文化。幼儿园从人文性的角度审视读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成
学校办学特色的角度思考。充分利用教师书吧这一重要阵地。积极营造浓郁的文化氛围，加
强校园文化建设。大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园。
五、活动效果反馈
3、通过活动的开展，
有力地促进了和谐团队和和谐校园的建设。 好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；
如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。读书学习活动是一
项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教职员工继续投入极大地热情。
2011年11月
篇三：读书月活动小结(张月琴)
读书
月活动小结
（2012.09——
2013.01） 书香浸润童年，阅读点亮人生。依托深圳市每年11月读书月活动，在集团幼教中
心的引领下，公明第二幼儿园第二届读书月活动伴随着礼花的绽放拉开了帷幕。“书香为伴，
快乐成长”读书月活动的开展为幼儿营造了浓浓的读书氛围，激发了幼儿读书的兴趣，开阔
了他们的视野，陶冶了他们的情操，使他们体验到了读书的快乐。
在长达一个月的读
书活动中，我们倡导家长每天抽出二十分钟的时间陪孩子一起共享阅读的美好时光；为孩子
建立温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架；与孩子共同建立读书笔记本，分别记录自
己和孩子的读书感悟等等。
除此之外，各个级
组按照幼儿的年龄阶段开展了各项比赛活动。
12月6日我们开展
了“蒲公英阅读嘉年华”闭幕式活动，长达一个月的读书活动就此拉下了帷幕，闭幕式的系
列活动让我们更加热爱读书，更加领悟到读书的好处。闭幕式当天，在幼儿园的各个角落，
到处都是我们读书月各系列活动的剪影、比赛的作品展示等等，让人仿佛走进了书的世界。
在这一天，我们邀请家长来幼儿园和孩子们一起观看我们的节目汇演：有英语专业老师和小
朋友的英文戏剧表演《狼和羊》、老师的诗歌朗诵、幼儿的故事表演《两只笨狗熊》、幼儿的
戏剧表演《白羊村的美容院》、各级组还推选一位妈妈参加妈妈故事表演，还有妈妈戏剧团表
演《甘爷爷游河》。
书籍是人类进步的
阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读
书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。
我相信经过我们共同的努力，全园师幼必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。
执笔：张月琴
班级：小四班
2012.12．09
篇四：双埠幼儿园读书节活动总结
双埠
幼儿园读书节活动总结
2015年10——11
月，我园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了读经典书，做
高尚人读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，
这个读书月很精彩，虽然忙碌但收获颇多。
一、主要工作内容
二、工作效果评价
本次读书月活动的
宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其
听说读画的能力都有一定的提高。
2．家长对教师及家
长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部
分家长看。
3．《幼儿早期阅读
与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识
4．幼儿小书制作展
示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有
很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更
多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。
5．幼儿故事表演过
程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他
（她）们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清
楚，影响故事的观赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效
果。
读书月的各个活动
都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二
则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。
双埠幼儿园
2015.11.30
书香浸润校园， 读书引领成长
——读书节活动总
结
2015年10月，我
园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了读经典书，做高尚人
读书热潮。
第一篇章--准确定
位，好书大家共享
带着对什么书是我
们需要的？怎样才能读好书？等问题的思考，学园首先对读书活动进行了准确定位。
为营造浓厚的学习、
读书氛围，邹慧敏园长百忙之中，亲自到泉州书城和新华书店精心选购了各种励志书籍，并
带着对全园教职员工精读书、勤读书、读好书的殷殷嘱咐，亲手将一本本地交到每位老师的
手中，鼓励老师们相互借阅、自主读书，以更快、更好地更科学的学习方式丰富各种知识、
信息，及时做好读书笔记。
于是，每个年段的周五小组教研活动又多了一个精彩好书片段朗读与讨论的必选内容；每次
教研活动前半小时，为理论学习交流时间，大家根据自己读的教育杂志上的文章，推出每次
主讲人，告知有书的同伴，主讲人联合同伴推荐文章，说出自己体会，让大家真正学为所用，
学有所长。每位老师业余生活中又增添了几许书香。
为了让每位教师好
读书、读好书。附幼实行教师分层管理。我们通过党政工联席会议了解广大教师对学园未来
五年规划的设想和意见，将读书活动与学园规划与教师成长规划结合起来。让教师们从自身
规划中去发现自己学习和奋斗的目标，从而克服和改变与课改不相适应的观念及做法，实现
双赢目的。在创特色领域教学组、名师成长培养计划等工作中，学园充分利用本园的人才资
源，发挥省级、市级骨干教师、特级教师等名师的示范辐射作用，鼓励这些教师积极带头参
加各种培训学习活动以提高各自的专业素养。如：园长参加读书班；十一位教师参与了骨干
班主任的培训学习、多位教师参加骨干教师、学科带头人培训等。每位教师定期将自己所学
以讲座的形式进行交流。对青年教师，附幼则继续传承和发扬教师传、帮、带的优良传统，
以结对子的方式促进教师专业化成长。在师徒结对仪式上，邹慧敏园长、书记讲明了师徒结
对的深远意义，特别强调了师傅要为徒弟 读好书做好引路人，为青年教师读书时遇到的问题
答疑解惑；徒弟则要把握机会虚心学习，积极钻研，主动向师傅求教。结对子读书活动既发
挥了骨干教师在培养青年教师工作中的作用，又为青年教师向有经验的老教师学习架起了桥
梁，促进学园教育教学水平再上新台阶！经过读书学习，教师们掌握了较扎实的专业理论，
书写出了一篇篇精彩的论文。这些从事教育教学、教科研研究的心得体会中既有老教师宝贵
经验的总结、中年教师锐意探索的新见解，更有青年教师初探教学的感悟。
篇五：泗望幼儿园读书活动总结
泗望幼儿园全园阅读活动总结
首先，我们为幼儿
创设了一个温馨民主的、开放的的阅读环境。根据幼儿的发展水平和喜好在阅读区投放了不
同类的书籍。阅读区要有必要的阅读规则，和孩子们一起商讨，讨论的结果，让幼儿用图画
的形式展现出来，发挥了幼儿的主动性。我们设置了图书推荐，每月要推出两本新书，让幼
儿能有目的地阅读。为了激发幼儿读书的兴趣和积极性，我们还选出“阅读小明星”。当看到
别人被评为“小明星”时，其余幼儿满眼的羡慕，于是在活动区的时候多了许多孩子的身影。
其次，多种形式促
篇三：幼儿园小班工作总结
幼儿园小班工作总结
幼儿园小班这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园小班的学习生活，每个小班同学都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在小班同学即将完成幼儿园小班学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿院小班同学身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 教育教学工作总结，我们分析幼儿园小班同学情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定小班的学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近十个主题活动，开阔了幼儿园小班同学的视野，帮助小班同学获得了丰富的生活经验，为了辅助主题活动，同时还组织了有意义的社区活动，如：“我向哥哥姐姐学习”、“我爱我家”、“我当解放军”均收到良好的效果。我们注重发挥小班的班级的环境作用，定期更换小班的班级主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们小班还开展了班级教学观摩，英语教学观摩，早操表演、家长开放日活动，接待实习活动两人，得到了观摩者的好评。半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步 ，同时，赢得了家长的信任。
卫生保健总结，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿园小班同学，照顾小班同学的生活，为小班同学提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；认真组织好小班同学的两餐一点；管理好幼儿园小班同学的一日生活；配合保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中，取得很高的评价。
家园工作总结，我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园小班的工作情况和小班同学在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解小班情况。对于有问题的小班同学，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。
这次的总结是仓促的，或许这个总结也是不全面的，但是总结就总结过去的成功或者是失败，总结过去，展望未来。在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成小班同学顺利过渡到中班，不管是教育还是保护方面让孩子都有一个很大的进步。
一、 班况分析：
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下。
二、 保教工作：
为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥
《幼儿园小班读书总结》由：创业找项目整理
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