篇一：妈妈的爱 诗歌仿写
妈妈的爱
二四班 张靖涵
有一个很冷很冷的夜晚， 妈妈和我一起回家，
厚厚的棉衣穿在我身上， 寒风钻进妈妈的衣服里。
啊，妈妈的爱是保暖的棉衣！
第一次学切菜，
我的手指受伤了，
妈妈急忙用创可贴给我包扎， 边包边鼓励我要坚强。
啊，妈妈的爱是止疼的药！
开学了，
姐姐要去东北上大学，
四妈给她准备了很多行李， 生怕姐姐生活不方便，
妈妈说将来我离开时也会这样做。 啊，妈妈的爱是打包的行李！
在酒店吃饭时，
服务员送来一碟喜糖，
妈妈把自己的一份也给了我。 啊，妈妈的爱是甜蜜的糖果！
上一次考试，
哥哥考了全班第十七名， 妈妈和大姨批评了哥哥， 还让哥哥重做一份卷子。
啊，妈妈的爱是重做的卷子！
篇二：大班语言：妈妈的爱
诗歌欣赏：妈妈的爱
目标：
１、理解诗歌当中妈妈对宝宝的关爱，能积极主动地表述生活当中妈妈对自己的关爱， 尝试学习诗歌的语言进行模仿性表述。
２、在寻找“藏起的爱”的过程中，感受妈妈对自己的关心和爱护，思考对妈妈“爱” 的回报。
准备：
多媒体设施，温柔的背景音乐
课件制作
1、 妈妈和宝贝的亲子图片
2、 点击后各图片可翻动的大图表（含诗歌中各句的素材：爱心、问号、饭菜、被子、雨
伞、扇子等）
3、根据诗歌内容制作的完整课件。
过程：
一、观看课件1，导入主题“妈妈的爱”。(3分钟)
——看见这张图片，你有什么感觉？
——说一说自己的想法，你觉得爱是怎么样的？
——请你试着用一个动作来表示“爱”这个字。
二、妈妈的爱藏在哪里？（８分钟）
——有一位妈妈，她把自己对宝宝的爱藏了起来，藏在哪儿呢？请你静静地听（教师配
乐朗诵，幼儿完整的倾听全诗）
——幼儿回忆诗歌内容，表述自己找到的答案，教师可配合使用课件2，幼儿说到哪个就
打开对应图片。
——幼儿回忆完毕后，如有遗漏，教师可点开图片进行提示，鼓励幼儿再次回忆。
三、妈妈的爱有多感动？（１０分钟）
——有一点遗漏没关系，我们再来仔细听一次，把它们全都补上。（播放课件３，二次欣赏）这次要请你找一找，找出诗歌中最让你感动的那一句话。
——请你学说出诗歌中最让你感动的那一句话，它为什么让你感动 ？
——小朋友们成功地找到了诗歌中妈妈藏起来的这些让人感动的爱！让我们怀着感动的心情，加上身体动作，一起来表演一次。（呈现课件２，三次欣赏）
——你能找一找，生活当中，你的妈妈把让人感动的爱藏在哪里吗？
——老师用诗歌语言小结：妈妈的爱，无处不在????。
四、宝宝的爱有多甜蜜（９分钟）
——宝宝爱妈妈吗？你对妈妈的爱藏在哪里呢？（引导幼儿模仿诗歌的语言进行表述） ——教师小结，提炼幼儿的表述，完整地呈现集体创编的新诗歌《宝宝的爱》
妈妈的爱
妈妈的爱藏在哪里？藏在香香的饭菜里，藏在暖暖的被子里。 妈妈的爱藏在哪里？藏在撑起的小伞里，藏在摇动的扇子里。
妈妈的爱藏在哪里？藏在批评我的眼神里，藏在鼓励我的微笑里。 妈妈的爱，无处不在。妈妈的爱，给我幸福，伴我成长。
篇三：诗朗诵《妈妈,我爱您》
诗朗诵《妈妈，我爱您》
小时侯，
妈妈的爱藏在怀抱里，
抱着它，暖哄哄的。
上学后，
妈妈的爱藏在书包里，
背着它，沉甸甸的。
长大了，
妈妈的爱藏在白发里，
摸着它，泪涟涟的。
我病了，漆黑寒冷的深夜里奔跑的--是您 校门前，风霜雪雨中焦急等待的--是您 假日里，和我一起闻阳光味道的--还是您
无论什么时间
无论什么地点
都是您
一直守候
一直等待
一直安慰
一直操劳
“妈妈！”
沐浴着爱的阳光，
感受着爱的滋润，
倾听着爱的语言。
爱来自妈妈的怀抱， 那是一杯浓浓的茶， 那是一弯暖暖的摇篮。 爱来自妈妈的一声问候， 那是雨中的一把伞， 那是寒风里的一件衣。 所以，
我要怀着感恩的心， 去细细品尝那一杯茶。 所以，
我要怀着感恩的心， 去听听那一声声唠叨。
我更要怀着一颗感恩的心， 大声地说：“妈妈，我爱您！”
《幼儿园诗歌妈妈的爱》由：创业找项目整理
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