篇一：幼儿园新教师工作感悟
一年多的工作感悟
2013年9月，是我迈向人生的另一个阶段，是我离开校园，接触社会的开始，岁月流逝，工作的一年多的时间一晃已悄然溜走，回顾工作的点点滴滴，不经觉得作为一名幼儿园教师的幸福和满足。今天我在这里向各位说说的这一年多的学习与成长：
教学活动是幼儿园每天的重要活动，所以我们要认真准备，注意每个活动的重点与难点，根据幼儿的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。认真写好教案，制作教具，争取每一课都做到“有备而来”，每个活动都在课前做好充分的准备。活动中注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多。记得刚入园工作时，由于没有经验，很多时候我都是急于让孩子们知道知识，没有一个让孩子思考的过程，在主班老师的多次指导下，现在这样的情况已经很少出现了，我会继续努力，扼制这种情况的发生，让小朋友们产生爱动脑筋的好习惯。
在家园合作中，做好家长的工作也非常重要，家长把孩子交给我们，信任我们的同时，也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所改变、快乐成长，所以，我们就要勇敢承担起这份沉甸甸的责任。孩子是天真好奇的，他们总会问我们为什么呀，如果我们答错了或者一时答不上，那我们在孩子心中的地位也会降低。因此，想要做好一名合格的幼儿教师，我们在平时工作、生活中就要不断丰富自己的知识，只有不断学习，刻苦钻研，提高自己各方面技能，我才能胜任这份工作。
在幼儿园这一年多的时间里，我从前辈们身上学到了很多，但是我知道这只是开头，还有很多困难一直在等着我。比如说，我每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上一堂好课，但是发现幼儿在适应环境之后就不肯听我讲课了。只有偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，在经过和前辈们的交流和探讨之后，我明白了幼儿需要的是简单明了，生动活泼的课程，不是像我这么的死板，只会你问我答的方式，所以我需要改变我的教育教学方法。再者通过看了很多老师的优质课，也使我学会了很多上课的方法。
都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了。从一个一点也不懂的应届毕业生进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握这份幸运，用心去学。我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，有一天我也可以
和别的老师一样棒。这一年多我觉得自己过的很充实，我发现孩子们进步了，我也在进步，我会加油的！
我没有丰富的经验，但我想在以后的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。
篇二：2014年先进幼儿教师经验交流材料
2014年先进幼儿教师经验交流材料
在一部份人眼里也许会觉得幼儿老师没那么特别，一天就是陪孩子们玩玩，这也是我以前的想法。但是自从我当了幼儿教师后，给一群“小不点”当老师，开始觉得既新鲜又好玩，心想对付那些乳臭未干的小不点，能难那儿去。可我满怀热心地来到他们中间、才发觉事情并没有想象中的简单，这些小家伙经常给我出难题。不愿意上幼儿园的孩子毫不客气地把眼泪鼻涕擦在我的衣服上，有上厕所拉大便不会擦屁股的，于是我手毛脚乱地给他清理??原本以为轻松快乐的工作和豪情壮志，已被打磨得所剩无己了。有时我常常困惑：这难道就是我的事业？
后来，在与孩子们的朝夕相处中，在领导和其她同事的帮助下，我认识到：从事幼儿工作的老师们真的是我们人生中很重要的一位老师，是像天使样的老师。她们给了孩子快乐的幼儿时期，给他们真善美最初的认识。在幼儿园老师每天用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，一直以孩子们为伴，以孩子们为友。老师们在这份充满欢乐与温暖的乐园播撒爱，她们在这里充当了不同角色，有时候老师是宇宙超级无敌孩子王，陪他们玩耍；有时候是主持人，因为整天为上课想游戏和花招；有时候是演员，经常扮演各种故事中的角色；有时是清洁工，为我们生活的环境清扫；有时又是工人，搬东西、上梯架、搞修理??只因为幼儿园没有男教师；有时候是孩子的保姆，因为孩子
的吃喝拉撒都由教师掌管；有时候是艺术家，因为整天写黑板、布置教室、环境创设；有时候是教育家，因为整天研究怎样把幼儿不懂的告诉他、做错的事情怎样教育他；有时候是设计师，因为整天要做手工，不停的折剪，贴。所以说幼儿老师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使。
作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
我们应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还
要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好。在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，吸取经验，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康的成长。《2014年先进幼儿教师经验交流材料》
篇三：幼儿园老师工作中应该注意的100个细节
幼儿园老师工作中应该注意的100个细节
一、入园：
1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。” 幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。” 周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。”
6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：
教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：
教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”
当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。 幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”
教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：
给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。
看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。
教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。”
分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。
教师不能用筷子或勺子指点幼儿。
教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。”
教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。
孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。
教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。
饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。
五、午休：
午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。 教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。
睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。
[起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。
六、自由活动：
幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗？”并检查有无伤处。
教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。 幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我们一起玩一玩，好吗？”
小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。
当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。
进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。
七、离园：
[经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。
离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见！”
家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。
如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。
不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。
陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。
八、礼貌：
教师家访时，见到家长要问“您好！”走时要说“再见”，不乱翻、乱拿别人的东西。
幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。
时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。
教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。
不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。
用完东西要放回原处，如：用手绢擦手后，要将手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。 教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。
教师和家长交流时，应该让家长先说。
教师打喷嚏、擤鼻涕时，应该找小手绢捂住口鼻，避免传播疾病。
教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。
做事情有自己的原则，不拉帮结派。
要时刻反省自己的行为。
讲究诚信，答应别人的事情要做到。
成功了不骄傲，失败了不气馁。
对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。
对待事情要精益求精，不要马虎了事。
要以诚待人，不持强凌弱。
有承认错误的勇气，知错能改。
遵守交通规则，遵纪守法。
爱护桌椅等公共设施。
[爱护花草，不踩草坪。
要热爱自己的工作，以园为家。
坚持讲好普通话。
有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。
把每一件简单的事情做好。
上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。
九、其他：
孩子破坏班级内的物品时，教师要帮助幼儿树立集体观念，要爱自己的班级，愿意和小朋友一起上课，游戏，关事。
教师之间应该和谐相处，不要说三道四。
如果幼儿有顶撞家长的事情发生时，教师要教育幼儿要尊敬师长，听教师、家长的话，在他们面前不任意发脾气有好吃的先让长辈。
如果幼儿家长生病，教师也应该电话问候一声，加强家园之间的联系。
有一个平和的心态，不和家境优越的人攀比，养成勤俭节约的良好习惯。
教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会礼貌地熟人主动打招呼。
别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话，当别人问自己问题时，要有礼貌地回答。
在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。
每天坚持看书2个小时。
创造一个自由、宽松的语言交往环境。
支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
学习使用适当的礼貌用语。
养成注意倾听的习惯。
善于和别人交流。
要勤劳勇敢，尊敬上级领导，和教师团结相处。
经常看天气预报和新闻，了解世界很大。
教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品，发下新书要在家长的帮助下包好书皮。
正人先正己，教师的读书写字姿势要正确，然后教给幼儿正确的读书姿势：眼与书本的距离要保持一尺，身体和一个拳头的距离。
孩子在太阳光下面看书时，要提醒幼儿：保护好眼睛，不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。
发现孩子买零食时，要教育幼儿不乱要东西，爱护书本，铅笔、本子用完了再拿旧的换新的，养成勤俭节约的好冲厕、洗手后要关紧水龙头，节约用水。
保持指甲清洁，不积泥垢，不染指甲，不留长指甲。
讲究卫生：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。
如发现地上有碎纸等，能弯腰拾起，并放入纸篓。
爱是人间最美的花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播种的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子幼儿教师千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。相信这每天都会看见，当我们行走在幼儿园之中，常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼：“老师好。”有的老师会微的教师会蹲下身子和孩子拥抱，或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字，而有的教师却高傲地看孩子一“恩”一下。更有甚者，有的教师却依然顾我地走着，看都不看孩子一眼，就这样一个打招呼的细节，便掂量出的分量。平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物，比如：他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画??经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作，有的教师收到这些礼物常常会一笑置之，随手放到桌上或抽屉里，的收起，并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜，告诉孩子老师对他的爱和感激，就这样一个细节，有的教师是随手而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激
其实只要我们对教育充满爱，那些充满感动的教育细节便俯拾皆是，只要我们把爱做的更细更彻底，从小处着手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节！
《幼儿园教师带班经验》由：创业找项目整理
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