篇一：法律的作用有多大
法律的作用有多大
有人认为法律是无用的，不惜以身试法，当带上冰凉的手铐失去人身自由时，方才追悔莫及。也有人觉得法律很神圣，无所不能，可实际情况是法律有时候的确让老百姓失望。
们经历过这样一个案件：有一位老太太，70多岁了，在老伴去世后，一个人生活，虽有房可住，但只有少量退休工资，加上常年有病，生活很是拮据。老人告诉我，她夏天为了省钱都不开空调，一个月都吃不到一次肉。我问他孩子们不管吗？她说有一儿一女，儿子在外地工作，女儿在本地，偶尔见面给点零花钱。她不好意思给孩子说，但是她实在没办法生活了。我们告诉她，法律规定成年子女有赡养父母的义务，如果子女拒绝，是可以诉诸法律的。她说我怎么能告孩子呢！他们丢不起这脸啊！说着眼泪就出来了。我们决定帮助老人解决这个问题。我们先后与老人的儿子和女儿取得了联系，并进行沟通。原来儿子和女儿都一个心结：儿子说他在外地工作并已经安家，老人的房子将来肯定是女儿住，当然应该女儿赡养老人；女儿则很委屈的说中国传统是重男轻女，老人的房子将来肯定是留给儿子的，凭什么让她一个人来赡养老人？了解到这个情况后，我们认为问题可以解决了。我首先告诉他们赡养老人是传统美德也是法定义务。在与老人和子女充分沟通并接受其委托后，我帮她们起草了一份协议，三方当场签字，我们出具了律师见证书。遗嘱的大概意思是，儿子和女儿每月给老人赡养费800元；老人百年之后房子由儿子和女儿共同继承。最后老人被儿子和女儿一左一右搀扶着离开我们的律师事务所。
还有一个真实的事情。几年前有一位单身女白领电话咨询，说她爱上了一个有妇之夫，双方均有相见恨晚之感，一发而不可收拾。激情过后，她问及婚约，男方承诺一定会离婚娶她，现在生意忙。这一等就是一年多，双方见面越来越少，男方经常不接电话，最后直接说不要再烦他了。女白领想到这两年的感情付出，包括做人流遭受的痛苦，还有给男方做投资的五万元，找他理论，却遭到拒绝。咨询是否可以状告男方。我问她给男方的五万元是否有对方出具的借条？她说没有，那种关系怎么可能出借条！我问她现在有何要求？她说第一要求男方兑现承诺和她结婚；如果不结婚就要求男方还她钱并给于她赔偿。我很遗憾的告诉她，她的要求法律上没有依据。即使那五万元，如果对方否认，在既无借条又无其他证据的情况下，同样会败诉。临挂电话她愤愤的说：这么坏的人，法律都惩罚不了他？法律有什么用？！
作为一名律师，经常代理各种各样的案件，对法律之作用感受也很复杂，一言难尽。法律的作用是巨大的，但也是有限的。（本文系李宝特律师原创，转载需经同意）
篇二：法律的规范作用包括( )。 A.指引作用B.社会作用C.评价作用D.预
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：法律的社会功能包括( ) A.奖励功能B.惩罚功能C.威慑功能D.感化
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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