篇一：小学四年级英语教学心得体会
小学四年级英语教学心得体会
英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。我认为小学英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生英语和施展能力的兴趣。打破传统教学中为了应付考试的哑巴英语教学。作为一对一教学的教师，在教学的过程中必须能准确把握考试方向和学生的学习状态。教学中秉承"因材施教"、"授之以鱼不如授之以渔"的教学理念，尽大限度的发掘学生自身的潜能。以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。
英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。对于课堂教学我想要注意以下几点：
一.激发学生兴趣。小学生生性好动，注意力容易转移，要避免这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。首先我会教学生唱一些国内外广泛流行、旋律优美、容易上口且学生喜欢的歌曲。对于我们教材上的歌曲，我们都进行了学唱。在课堂中，歌曲也是不可缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。每当学生感到疲劳注意力集中时，我就会用歌曲拉回他们的注意力。
二.要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。对学生关心，也会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习信心。老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。
三. 要让学生对你的课感兴趣，让课堂气氛活跃起来，要善于选
用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。
四.不断重复，反复记忆。小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做为老师，就应不断重复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为如此。老师在教学中要有足心，不能急于够的耐求成，要遵循一定的
语言教学规律。
五.重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。
六、因材施教
英语是一门实用性的科学，实际英语教学中我们不仅要根据教学内容更要结合学生实际、社会现实、生活现状等具体情况来确定对学生的教学方式。不同年级、不同 体性、不同时段的不同学生有着不同的知识层次和不同的学习需求。教学中，教师必须充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理变化，及时调整教学内容及教学 方法，从而量身制定出相应的教学方案，切实做到因材施教。千万不可将教师自己的多年所学，一成不变的教授给每一位学生。 "一招行天下"的思想，在一对一家教中尤为大忌。
七、授之以鱼不如授之以渔
教会学生做题，不如教会学生做题的方法；教会学生做题的方法，更不如教会学生学习的方法。教学过程要通过创设一定的参与情境来引发学生参与，不仅是从行为上的直接参与，更是情感、心理、思维的参与；在"知识"上留有余地，提供适量时间给学生提 问，鼓励学生去探索、去思考、去发现，充分发挥学生的主体作用，体现学生的主体价值，让学生在参与中学会学习、学会创新。使学生养成独立思考、善于探索的 习惯，自己去发现问题、解决问题。这种学习态度将使他终生受益。
学习语言事实上是学习一种文化，所以简单的课堂教学，是远远不够的。课堂外的教学也是很重要的。教师可以在完成课本教学内容外，
给学生介绍一些东西方文化差异，可以每周教他们一首经典的英语歌曲，一句英语谚语，或者给他们讲一则英语幽默故事。这些我想都是很好的教学手段，对于增加学生的课外知识，拓宽他们的知识面，激发他们学习英语的兴趣，无疑都会起到非常重要的作用的。
总之，英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练。培养英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达的能力。
篇二：四年级英语教学心得---白建文
小学四年级英语教学心得
白坡小学白建文
本学期我担任四年级的英语教学。由于之前没有这方面的教学经验，我有一点点担心自己不能胜任，因此，我时常告诫自己，绝对不能松懈，要虚心向别人学习，四年级英语教学工作总结借鉴别人好的教学方法，取长补短，认真钻研教材，写好每一篇教案，做好课后小结，这学期我也学到了不少的经验。以下是我在这学期的一些情况：
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。我校四年级的同学比较活泼，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几。因此，讲得太深，就照顾不到整体。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，
他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。
以上就是我在本学期前半学期的教学工作心得。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能够取得更好成绩。
篇三：四年级英语教学目标
UNIT1 Our School
本单元教学目标：
1. 能力目标
要求学生能够简单介绍学校校舍的分布情况；能简单说出每个课室的不同功能；能听懂并回答一些问题；会唱歌曲“OUR SCHOOL”。
2、知识目标
要求学生掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写；能认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容；了解Story time, Good to know等部分的内容。
本单元教学重、难点
1、 重点：学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能句型This is the teacher’s office. That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room?
2、 难点：A、B部分的Let’s talk。
课时安排：6课时（第3周授完）
UNIT 2What Time Is It ?
本单元教学目标
1、能力目标
要求学生能够询问时间并做出正确的回答；能够结合学过的语言描述自己的日常活动；能够听懂并发出一些指令；能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表；能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。
2、 知识目标：
要求掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写；能认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk 中的单词和句子；理解并能够在教师指导下完成Let’s do, Let’ chant, Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求；了解Story time ,Good to know 等部分的内容。
本单元教学重、难点
1、 重点：学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动，句型What time is it? It’s ?.It’s time for?./It’s time to?.
2、 难点：A、B部分的Let’s talk 。
课时安排：6课时（第6周授完）
UNIT3 Is This Your Skirt ?
本单元教学目标
1、 能力目标
要求学生能简单描述衣物的大小、新旧和颜色；能提问并回答有关衣物所属的一些问题；能听懂并发出与衣服相关的一些指令；会唱歌曲“My Clothes”。
2、 知识目标
要求学生掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写；能认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容并能够在教师指导和录音的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求；了解Story time和Good to know等部分的内容。
本单元教学重、难点
1、 重点：服装名称及其单、复数的使用习惯，句型Is this your
skirt ?Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not . These are your pants. Those are your shoes.
2、 难点：A、B部分的Let’s talk。
课时安排：6课时（第8周授完）
RECYCLE1
单元教学目标
1、 复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、 复习1-3单元Read and write部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
课时安排：3课时（第10周授完）
UNIT 4It’s Warm Today
本单元教学目标
1、 能力目标
要求学生能够简单介绍天气情况。能说出不同天气情况下该穿什么衣服；能听懂并回答一些问题；会规范书写句子；会唱歌曲“Thunder”。
2、 知识目标
要求学生掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写；能听、说、认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do ,Let’s chant等部分的内容；了解Story time, Good to know等部分的内容。
本单元教学重、难点
1、 重点：表示天气状况的形容词及句型What’s the weather like today ?It’s rainy. Can I wear my?? Yes， you can . No, you can’t.
2、难点：A、B部分的Let’s talk。
课时安排：6课时（第13周授完）
UNIT 5How Much Is It ?
本单元教学目标
1、能力目标
要求学生能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式；能够询问价格并做简略评；能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令。
2、 知识目标
要求学生掌握A、B部分Read and write的单词和句子；能听、说、认读
A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容；了解Story time ,Good to know等部分的内容。
本单元教学重、难点
1、 重点：有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
2、 难点：A部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。
课时安排：6课时（第15周授完）
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