篇一：2013年习惯养成教育实施方案
长山峪镇中心校
学生习惯养成教育研究实施方案
一、问题的提出 习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定的行为方式，是通过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意识。 从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
中国古代教育家孔子强调：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学阶段是学习习惯养成的关键时期,特别在小学中低年级,学生年龄小、自控能力差,但模仿能力强,可塑性强,所以加强对小学生习惯的养成教育就成为每一个小学教育工作者义不容辞的责任。
为深化文化立校、文化理校的理念，扬爱的风帆，展责任风采，着力打造“爱与责任”的学校文化，让学生在爱与责任的氛围中养成良好的学习、生活习惯，全面提高学生的综合素质。结合我中心校实际情况，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，特制订本实施方案。
二、研究任务
以《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为准则，以爱的教育为主体，教育学生从小爱祖国、爱家乡、爱社会、爱学校、爱老师、
爱同学、爱家庭、爱家长，使每个孩子在爱的氛围中养成良好的行为习惯和意志品质。突出抓好“五爱四责教育”即培养学生爱祖国，爱学校，爱老师，爱父母，爱自己；对自己负责，对他人和集体负责，对家庭负责，对社会的责任感和责任意识。通过采取各种形式的有效教育途径和方法，培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，凸显个性，培养一代具有良好习惯的好少年。
三、研究目标
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。有爱才有责任，让爱与责任同行，从规范学生日常行为习惯和良好的学习习惯做起，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地开展习惯养成教育。从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。
我们在过去抓养成教育的基础上，进一步从生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯、安全习惯等方面对学生进行养成教育，通过“生活习惯”教育，使学生养成讲公德，讲秩序、有规律生活，提高学生生活能力；通过“学习习惯”培养，交给学生科学的学习方法，提高学习效率，提高学生的文化素质；通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊老爱幼，礼貌待人的优良品质，提高学生分清是非、美丑、善恶、真假的能力；通过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，提高自护能力，进而树立良好校风，班风、学风，并以此建立养成教育的长效机制。
四、研究内容
好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面。根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育工作：
（一）生活习惯
1. 尊老爱幼，助人为乐。体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。
2. 勤俭朴素，爱惜粮食，节约水电，不乱花零钱，不吃零食，不在
校内外摊点买零食等东西。
3. 讲究卫生，勤洗头、洗澡，饭前、便后要洗手。积极主动做值日，定时清扫卫生责任区和教室。
4. 不随地吐痰，不随手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。
5. 不乱贴、乱写、乱画，养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护社会及学校环境的整洁。
6. 宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序，宿舍要经常开窗通风。
(二)学习习惯
课前预习习惯：
1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。
3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
课堂学习习惯
1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。
2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。
3、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。
4、课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。
5、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、
6、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。
7.虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
8.善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。
9.学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。
10.学会记课堂笔记，书写认真、工整。
11.树立学习自信心，温故知新，及时复习和整理的习惯。
听的习惯
1. 专心听讲的习惯。（不交头接耳，不小声交谈，不搞小动
作）
2. 边听边想的习惯。（抓要点，听清楚，听明白，听出不同
意见。）
3. 边听边记的习惯。（记主要内容，记好听讲笔记。）
4. 边听边审视的习惯。（察看说话者的表情、动作、意图）
说的习惯
1. 说话口齿清楚，语意连贯的习惯。
2. 背诵名篇名段，积累语言的习惯。
3. 善于提出问题，积极回答问题，大胆质疑的习惯。
4. 善于参加小组讨论、交流，乐于合作学习的习惯。
5. 说话讲究礼貌的习惯。
6. 善于评价自己和他人的习惯。
读的习惯
1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记，养成读写结合的习惯。
2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。
3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。
4、养成边读边查的习惯，应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。
5、学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。
6、自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。
写的习惯
1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。
2、做到字迹工整，书写规范。
3、不边玩边写，不边吃边写， 书写时先想好再下笔。
4、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
5、选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。
完成作业的习惯
1. 认真审题，弄清题意，理清解题思路。
2. 按时完成不拖拉，不应付，及时上交。
3.不抄袭，不作弊，不让他人代做；遇到困难要主动向老师或
同学请教。
3. 不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。
5.不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮、涂改液，保持纸面整洁。
6.写完作业必须仔细检查，发现错误及时改正。
7. 考试（测验）要遵守考试纪律，尊重监考老师，诚信作答。
8. 实验要遵守实验规则，精心操作，仔细观察，合作探究，同时要保持实验室安静和整洁，爱护实验器材，注意安全操作。
（三）文明礼仪习惯
篇二：幼儿园幼儿养成教育实施方案2014
幼儿园幼儿养成教育实施方案
2014年度
养成教育是素质教育的重要组成部分。对于广大幼儿而言，素质教育的成
功实施就是在幼儿成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。坚持从幼儿的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来学校德育工作中存在的一些弊端，增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的形势都极为重要。基于此，特制定本实施方案。
一、指导思想
在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入
贯彻《3－6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿的认知和成长规律，坚持以人为本，促进幼儿的全面发展，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。
二、主要内容和目标要求：
主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培
养。
要达到的目标要求：
生活卫生方面：
1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；
2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；
3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；
4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；
5、自己能做的事自己做。
文明礼仪方面：
1、在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、不客气、没关系
等；
2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；
3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；
4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；
5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设
施；
6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归
还；未经大人同意，不接受他人物品。
安全行为方面：
1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生
人走；
2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹；
3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。
学习习惯方面：
1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动；
2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序；
3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。
三、成立领导小组：
组长：
副组长：
组员： 全体教师及幼儿家长
四、实施原则
1、贴近生活：幼儿良好行为习惯的养成离不开生活，要使学生融入生
活，创造条件，在具体生活中加强幼儿生活规范性指导，使良好行为逐步得到强化。
2、小处着手：选择贴近生活的细微之处，从能够达到目标的一点一滴做
起，使幼儿看到自身的进步，由此及彼，逐步扩大训练范围。
3、实践积累：在实践中加强行为规范训练，根据不同年龄的特点加强日
常习惯、行为举止、表达用语、礼仪规定、劳动锻炼等方面的养成教育，在良好行为的日常积累中达到质的提升。
五、实施步骤：
第一阶段:宣传教育阶段 （2.17－3.14）
1、成立养成教育领导小组，制定下发并学习《李家塅镇幼儿园幼儿养成
教育实施方案》，召开动员会。成立以园长为首，主班教师为成员的养成教育领导小组。领导小组主要负责活动方案的落实，活动过程的督查，活动效果的考核。
2、全体动员，人人参与。制订出适合本园实际的《养成教育实施目
标》，养成教育实施目标既要有总体要求，又要有学段要求，还要有具体目标。同时组织教师学习有关规则，召开家长会开展宣传活动。让养成教育活动深入到每一位教职员工和每一个家长。
3、争取家庭的配合。要结合家访活动，将养成教育实施目标以“致家长
一封信”的形式发放到每一个家庭，让家长了解养成教育的重要性，并争取家长的支持和配合，形成教育合力。
第二阶段：实施操作阶段（3.17－5.31，9.11－11.30）
1、全面教育：指导学习《幼儿礼仪》和看电视的同时，围绕幼儿学习习
惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、为人师表。
2、强化训练：强化班级管理，每班每周都提出明确可行的要求，并坚
持：①反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；②认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，不达目的不罢休。
3、持之以恒：建立相应的评价机制，有计划，分步骤，反复抓，要与幼
儿综合素质评价、优秀幼儿评选结合起来；要与班级工作考核结合起来；要与教师师德考核结合起来。逐步建立“幼儿园养成教育长效机制”，同时还要定期开展专项评选活动。
第三阶段：总结表彰阶段 （6月份，12月份）
1、各园（校）以学期为单位评出校级标兵，表彰优秀班集体和个人，并
逐级向上推荐。
2、班级以月为单位评选出班级标兵，在班级内树立阶段性的优秀典型，
促进养成教育活动逐步推进。
六、实施途径：
1、强化幼儿园教育
（1）班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作
用。
（2）各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明
行为的养成。
（3）优化幼儿一日活动，渗透养成教育。
（4）加强园所环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育
人。真正对幼儿起到潜移默化的影响和作用，
（5）重视教师师德建设，认真学习《中小学教师礼仪规范》，让教师成
为幼儿良好行为养成的楷模。
2、做好家园共育：充分利用社区的一切教育资源，医院、交通等。并通
过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，家长评价、园报等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，争取家长的支持与配合，真正实现家园共育的教育目的。
七、工作要求
1、统一思想，高度重视。全体教师要从积极推进素质教育的高度，与打
造有灵魂的教育、培养全面发展的人才的教育理念紧密结合起来，积极推进幼儿养成教育的全面开展。园长是该项活动的第一责任人，主班老师是具体负责人。
2、周密部署，全面推进。各班要根据各级文件精神和幼儿园自己方案结
合本班实际情况和幼儿年龄特点，制定切实可行、符合规律的实施方案和养成教育实施目标。落实养成教育推进工作。
3、融入社会，注重实效。在开展养成教育过程中，一方面要争取家庭和
社会的支持，形成合力，确保取得实效；另一方面利用家长会让幼儿带着良好的习惯走入社会，劝导和纠正一些不良的社会现象，积极推进行为习惯养成教育，为社会主义精神文明建设作出贡献。
4、加大宣传，积极推介。各通过家园卡、召开专题会议、家长会、公开
信、家访等多种形式宣传养成教育的重要性，积极向全校、全社会推介本校在养成教育过程中取得的成果，不断总结经验和推介先进典型，进一步树立良好的教育形象。
八、具体活动安排
幼儿园养成教育计划表
班别：大班
篇三：养成教育实施方案
养成与德育活动教育实施方案
一、指导思想：
为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展中学生日常行为规范教育活动，以遵规守纪、文明诚信为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。
二、组织领导
组长：郭肇领
副组长：曾光敏
成 员：吴品仪 张勋 刘溪 全体班主任
三、主要内容：
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。
四、实施细则：
（一）加强教师养成教育，做好学生表率作用。
学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，
不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》、《一日常规》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
（二）加强督促，强化检查。
学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《中学生日常行为规范》、《一日常规》与学校规章制度，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《中学生日常行为规范》、《一日常规》与学校规章制度的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
（三）规范升旗仪式。
要求规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。学校要把升旗仪式纳入班级综合测评比中，并予以评比公布。
（四）强化课间操管理。
课间操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。
（五）开展校园规范教育
让师生养成良好的行为习惯，形成校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生的良好氛围。重点抓好五个一、五个无，要求
学生当好保员。
五个一即：一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。
五个无即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。
当好保洁员即：热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。
（六）开展校园语言教育
校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中，传授知识，学习知识，沟通思想，交流感情的工具。因此，在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语。说好普通话：坚持使用普通话，文明用语嘴边挂，告别脏话和谎话，人人浇开文明花。
（七）加强宣传，常抓不懈。
以本次教育活动为契机，对我校中学生行为规范教育常抓不懈，形成一个长期有效的教制。同时要加强宣传，及时总结经验，构建活动载体，注重养成训练，着力提高教育效果，使学校的各项工作做得更好。
（八）成立校风校纪督察小组。
抽调非毕业班副班长、支部副书记组建校风校纪督察小组，每天督促检查师生的言行：
1、在当天行政值日领导的管理下，督促检查并批评纠正学生违反校规、影响校风的行为。
2、工作岗位：早读前20分钟、下午上课前20分钟在学校
门内侧列队巡查，其他课间时间由组长牵头召集在学校保卫科门前集合后在校园内巡视，一天不少于两次。
3、下列违规违纪情形予以批评、纠正并作记录：
（1）.骑自行车进校园的；
（2）.随手乱扔果皮纸屑的；
（3）.乱停乱放自行车的；
（4）.辱骂抽烟酗酒的；
（5）.衣鞋穿戴不整进校园的；
（6）.采摘践踏花草树木的；
（7）.粗话脏话不文明的；
（8）.迟到旷课不守纪律的。
五、活动内容
（一）、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、包干区和教室每天要清扫（拖）干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园（饮用水除外）。
（二）、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它
包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用请、谢谢、您好、再见、对不起等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊报告。
（三）、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记安全第一的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到一停二看三通过，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。
2、没老师或亲人的带领，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。
3、不进入工地范围。
4、不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。
《养成教育实施步骤》由：创业找项目整理
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