篇一：什么是教育孩子的最好方法
什么是教育孩子的最好方法——既要严格，又要温柔，老是对孩子大吼，影响孩子大脑发育。 英国最近一项研究表明，家长既要对孩 子严格要求，又要温柔关怀。这是培养高素质孩子的关键，尤其是培养女孩。
研究人员认为，最佳方法包括：父母要求孩子的表现与年龄相符，制定纪律，监督他们的行为。同时还要非常了解孩子的需求，并作出回应，既善于倾听，又能与孩子温和地交流。研究报告说，家教对女孩的成长尤其重要。如果父母教育"不温不火”，没有给予足够关怀和监督，会使女孩有性格缺陷，可能缺乏信心，甚至吸毒。
父母教育"点到为止”，只能教出"差不多”的孩子
很多家长工作生活都很忙，认为教育孩子可以"点到为止”。英国30%的成年人认为，家长不应该牺牲自身的追求，全心全意服务孩子。儿童协会为期两年的"优质童年调查”结果显示，"过度个人主义”在成年人中间蔚然成风，可能造成孩子在成长过程中出现诸多问题。伦敦教育研究所的报告说："大量的研究确认，更好的教育才能教导出行为更规范、更有能力的孩子。”
报告的作者说："我们需要向父母提供支持，改进他们的教育方式，让孩子不会处于危险境地。”
心态好社交好的母亲，培养的孩子更出色
研究报告说："父母的个性（如为人处事的态度）、是否母乳喂养、育儿方法，对培养孩子都很重要。”
研究发现，母亲如果母乳喂养，心态良好，社交活跃，育儿方法会相对更合适，对孩子更关心，和孩子沟通会更有效。
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英国《每日邮报》28日报道，父母对孩子怒吼，危害和打孩子差不多。
英国教育协会的教授斯塔朋说，对孩子大声吼叫是个很严重的问题，虽然孩子需要激情去面对外面的世界，但大声吼叫（表现出的激情）并不是好的引导方式，相反，对孩子怒吼，特别是重复不断地大声斥责孩子，孩子受到的伤害很大，这甚至比打孩子还厉害。
美国心理学家说，怒吼给孩子带来的压为，这对孩子大脑的发育很不利。对孩子长期大声吼叫，压力会影响孩子大脑中荷尔蒙等一些激素的分泌。
没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。
一、扮弱计——让孩子充当一次“小大人”父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。
二、补强计——让孩子由自卑变自信。美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
三、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭。几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
四、冷淡计——让孩子有一点自控能力。今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
五、授挫计——给孩子一个体验失败的机会。美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
六、放手计——培养孩子自己的事情自己做。不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
七、纵容计——让孩子在“淘气”中开发潜能一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。
八、处罚计——让孩子正视自己的错误。教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。
九、制冷计——给自负的孩子“泼冷水”。自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。
十、包容计——让孩子感受父母无条件的爱。孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个怎样的孩子。
十一、样板计——父母要给孩子当好第一任老师。父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。因此父母要严于律已，处处事事以自己的正确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。
十二、鼓励计——给孩子不断进取的力量。孩子很容易对自己失去信心，很容易因为了困难而放弃努力，因此，家长要不断地鼓励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信心，这样孩子就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。
十三、倾听计——认真了解孩子的感受。每个孩子都有自己的心声，家长一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。有了这样的基础，亲子之间才能良好沟通，建立良好、和谐的亲子关系。
十四、赏善计——让孩子在赞美声中进步。教育学家认为，教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，又可以使孩子取得更好的进步。
十五、点拨计——巧妙地提示孩子自觉走向正途。絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜欢的，聪明的家长只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难。这样，孩子明白了道理，家长也达到了教育的目的。
十六、虚拟计——让孩子产生“我很棒”的自我感觉。日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才；有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”用虚拟的手段，给孩子制造一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”
起来。
十七、容过计——让孩子在错误中学到更多。生活中，孩子总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。如果孩子所犯过错的性质不是很严重，那么家长就不妨给予宽容、谅解，这样孩子不仅会在内疚自责中更认真地改正错误，还可以使孩子形成良好的宽容心态。
十八、训诫计——让孩子认识错误、改过自新。孩子就是孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的。必须对孩子进行合理、有效的批评，以保证孩子不再犯类似的错误，即使是再宽大的父母，也不能让这种合理的管教缺位。
十九、熏陶计——在生活中给孩子好的影响。家庭是孩子的第一课堂，家庭教育给孩子的影响是深远而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通过讲故事等方式，培养孩子健康的兴趣爱好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以让孩子更健康地成长。
二十、疏导计——让孩子由对立变成合作。大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方法中得到启示。在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，孩子就会愿意跟你愉快合作。
二十一、尊子计——让孩子与父母贴得更近。亲子间之所以出现冲突矛盾，往往是因为父母对孩子不够尊重，使孩子心怀恐惧、不满，拉开了彼此的距离。其实孩子也需要尊重，那么他们一定会成为最受孩子欢迎的父母。
二十二、对等计——与孩子实现良好的沟通。与孩子良好沟通的前提，就是平等地对待孩子，做孩子的好朋友。这样孩子才会愿意向你说出心里话，家长才可以及时帮孩子摆脱各种问题。如果家长总是摆着家长架子，专制地要求孩子服从自己，那么亲子间沟通的大门就会慢慢关上。
二十三、攻防计——先给孩子打好“预防针”。兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也是这样，与其孩子出现问题后，再去管教、愤怒，还不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少犯错误。
二十四、训俭计——帮孩子克服骄奢之气。现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育孩子勤俭节约，帮孩子养成节俭的习惯，这才是真正的爱孩子。
二十五、伴教计——在参与中教出好孩子。如果父母能够参与孩子的生活，多抽时间陪伴孩子做一些事，那么不但可以增进亲子感情，还可以鼓舞孩子，同时父母还可以对孩子多一些了解，这于开发孩子的潜力、培养孩子成才是非常重要的。
二十六、防微计——别让孩子的小毛病变成大问题。生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。
二十七、劝和计——让孩子与老师相互包容。老师与学生之间也会发生一些摩擦和误会，这时家长就要担任“和事佬”的角色，帮助双方消除矛盾、误会，互相理解、互相包容。让孩子照样尊敬老师，老师继续爱护孩子。
二十八、立规计——用合理的规则让孩子学会自控。孩子的自控能力较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起孩子的厌烦，因此家长可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。
二十九、减负计——别给孩子太大的压力。生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子出现心理问题的一个重要原因，给孩子减负已经
成了当务之急。为了让孩子健康成长，家长们请别给孩子太大的压力。
三十、激发计——用刺激孩子的方式让孩子爱学习。教育孩子要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。利用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学习。
三十一、悦纳计——让孩子喜欢并接受自己。如果孩子不能全面地认识自己、看到自己的长处，那就会出现很多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让孩子们看到自己的优点，要让孩子喜欢自己，这样孩子才能自信地面对生活。
三十二、用忍计——温和地纠正孩子的“出格”行为。孩子常常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行为，而“急风骤雨”式的教育只会使孩子走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多理解孩子多包容孩子，在此基础上引导孩子，这样才能把孩子引向正途。
三十三、励勇计——培养孩子大胆探索的勇敢个性。生活中，常常是那些勇于探索、大胆无畏的人才能取得杰出的成就，获得幸福。因此，父母们为了孩子的未来着想，不要总是对孩子过度保护，不要过分强调培养“听话”的孩子，而是应该多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们做勇敢的孩子。
三十四、感化计——以真情感动孩子的心灵。教育孩子，不能光是说教、责骂、劝导，有时候还必须要以情感之，这样才能撼动孩子的心灵，达到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必须要情真意切，否则效果就会大打折扣。
三十五、平等计——培养一个胸怀开阔的孩子。现在的孩子大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性格对人际交往是极为不利的。因此，生活中，父母们应注意不要给孩子特殊的地位，培养他们分享、合作的精神，逐步培养出一个胸怀开阔的孩子。
三十六、苦磨计——培养孩子的意志和毅力。现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多孩子由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。因此，聪明的父母应该多让孩子经受一些艰难困苦的磨练，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜
篇二：正确教育孩子方法
正确教育孩子方法
一、管理从严，抓住孩子的喜好，奖惩分明。在孩子三周岁前，必要时必须用巴掌告诉他不能那样做，确保“政令畅通”；但始终与孩子保持朋友关系，在闲暇时间尽量与孩子一起玩耍、散步、看电视、遛弯、逛公园、爬山......
二、及时告知孩子，身边的哥哥姐姐在学习上取得的好成绩，让他有身边的榜样；树立自己的目标，有自己的梦想，不想事、没有梦想的人永远没有出息！！！
三、及时传达知识就是金钱的信息（比方说，神六上天后，国家奖励给科学家100万元的奖金，农民工一生也挣不这么多），告知用知识挣钱更容易，挣得更多。想一生生活得更好，从现在起，就必须好好学习，为今后就业奠定基础；让他亲眼目睹农民工挣钱的艰辛.....
四、幼儿时期。明确告知、教育孩子哪些事情应该做，哪些事情不能做；否则就存在潜在的危险。比如：
1、暖瓶、电源、煤气、刀子等犀利的东东、药品都不能动。
2、不能爬高；不在水塘、河流边玩耍。
3、远离狗（告诉他狗向她靠近时不要跑，要蹲下做取东东的动作）。
4、不经亲人允许不私自跟他人离开亲人视线，未经亲人允许不接、更不吃他人（尤其是陌生人）给的食物；害人之心不能有，防人之心不能无！
5、牵着孩子的手，边走边告诉他交通规则及注意事项，有要事在身也不可抢道，否则发生危险，就反而慢了，甚至会危及生命。
五、培养孩子的良好习惯。
1、按时休息（刚开始时，尤其是午睡，小孩都会说他不困，你可告诉他咱不睡，咱眯着眼玩，他就会在不知不觉中睡着，时间长了，建立了生物钟就习惯了）、饮食（尽量少给他零食吃，尤其是吃零食后，在就餐时不愿吃饭的孩子。千万不可东走西颠的喂食！不吃就不给他吃了，一直饿到就餐时间，并告诉他：你这样该吃饭是不吃可以，今后就不给你吃零食了）。
2、外出去向跟大人打招呼、见到亲朋好友主动问好（到亲戚、朋友家串门见面问好，走时辞别）。
3、玩具用后及时按原样归位放置。
4、串门时不能与主家的孩子争东西，看见人家好玩的要征得之人同意在玩。
5、主人家好吃的东西人家不主动给不能要，可以回家后给爸妈说咱自己去买。
6、与大人逛商场不能见啥要啥，可主动征求爸妈的意见，爸妈不同意的要服从（只要孩子与你商量着想买，尽量予以满足）。
7、讲卫生（手弄脏或吃东东前必须把手洗干净；不能坐在地上，更不能躺在地上，告诉他不听话今后就不给她买新衣服）；学会洗漱；自己学着收拾自己的房间、物品。
8、培养时间观念，按时去幼儿园，放学立即回家，不在幼儿园逗留，更不可在途中玩耍。
9、完成任务是第一位的，比如作业，养成回家立即聚精会神、一丝不苟的做作业的习惯，不边做作业边看电视、聊天、玩耍；在第一次考试成绩出来时，必须用赞赏或严厉的手段让他知道，爸妈不喜欢学习成绩不好的孩子；不按时完成作业或考试不理想者，必须采取惩罚手段，比如：一个星期不准吃小食品（可由母亲在爸爸不在家时假装偷摸的给他点吃，但必须借机进行教育，告诉他今后必须好好学习）、不让他看动画片、不让他出去玩......
10、必须聚精会神的听课，上课期间不许搞小动作。
六、每天挤出15分钟的时间关注、辅导孩子的学习。
1、指导孩子正确的写字姿势；严谨、细致的写字态度。
2、做到不懂、不会的作业不过夜。
3、指导、协助孩子制作假期作业计划并监督、检查执行情况（这也是在教给她一种做计划的方法、步骤、措施）。
七、上小学时期。
1、引导、指导孩子多读书，读好书，为今后的作文、交流谈吐打下基础。
2、教育、引导孩子积极参加学校组织的各项活动。
3、教育孩子要适应老师的教学方法，不可能让老师适应你，服从老师。对老师的看法或不满及时跟爸妈说，积极用道理引导孩子。
4、积极、适当的帮助同学（尤其是再给困难学生捐款时，应大力支持）。
5、经常与老师沟通，了解孩子的学习、生活情况，及时纠正孩子的不良行为。
6、考试成绩出来后，考好了及时表扬并给予一定的物质或精神奖励；对错题，及时与孩子一起找出错的原因，马虎的应进行教育，不会的及时找出造成不会的原因。
7、及时了解孩子的心事，共同探讨解决的最佳方案。
8、陪同孩子观看中央台的焦点访谈、今日说法、健康之路等节目，提高孩子辨别是非的能力，开阔写作的角度及视野；从小养成关注生命健康的理念。
9、培养点孩子的业余兴趣，比如打球、打牌、唱歌......（这也是交友的一种方式，但不可迷恋，除非你是专业选手）
八、初中时期。
1、给孩子做个学习成绩表，通过看学习成绩升降，看孩子的思想是否开小差，比如：重点关注早恋、网瘾。
2、指导孩子有选择的交朋友并有适当的交往。
3、引导孩子积极地发现他人的身上的优点，学会真诚的赞美别人。
4、告诉孩子如何做到见义有为、逃生知识及技巧。保存自己的生命，永远是第一位的！
5、学会运用善意谎言的时机与方法。
6、时刻保持自己良好的外在形象：衣着整洁、站如松、坐如钟、行如风，走路时不吃东西，不打闹。
九、高一、高二时期。
重点关注孩子的早恋。
十、高三时期。
告诉孩子积极努力学习，无论成绩如何，只要尽力了即可。
十一、上大学时期。
1、告诉孩子挣奖学金是双赢的事，即多学了知识，又比出去打工挣钱容易；不提倡勤工俭学。
2、大学时期的恋爱，是没有人生目标的学生消遣时光的方式罢了，成功率极低！
3、树立自己的目标，开始着手规划自己的人生！
4、告知社会现状，当然也包括社会阴暗面，需要正确面对。
5、告知交往、交通常识及注意事项。
6、教育孩子自己及家人的自然信息属于秘密，请谨慎透露！！！
7、自觉遵守法律法规，法律是人们行为的底线，也是高压线，万万不可触摸！！！
8、告知孩子：异性的哪些行为，表明她（他）是真的爱你！择偶要客观、实在，相互体贴照顾是爱的基础！
9、告诉他们人做每一件事都是一种赌博的行为，所以在付诸行动前应进行可行性分析，想出最坏结果的处理方法，宁可想到没发生，不能发生了没想到。但不可参与真正的赌博。
篇三：教育孩子最好的方法
教育孩子最好的方法
在家庭生活中，父母时刻影响着孩子，所以,父母应该成为孩子高尚人格的榜样。如何教育好孩子，教育孩子最好的方法是什么？如今的家庭普遍是孩子要什么有什么，长期这样一直没有障碍的生活，如果有一天，当孩子真正的遇到困难时，他不知道应该如何面对。 所以家长应该有意识地给孩子设臵点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。如父母可以带着孩子坚持早上跑步，不管刮风下雨都要持之以恒。孩子的坚强意志是磨炼出来的。一个经常克服小困难的孩子,慢慢地就能承受住大的困难。
还有有一个问题，是养育孩子会发生的实际问题，看到孩子丢三拉四该怎么办?而这时，我们的孩子正屡屡犯这样的错误，橡皮什么的每天都丢，甚至在寒冷的冬天，外套还丢在学校找不回来。于是决定好好学习一下，翻开书，发现一个解决方案首先简单分析了原因：对孩子来说，健忘也是一种消极的争取关注的方式……。
那么该怎么办呢？比如老是习惯性忘做作业的孩子，不要包办孩子的作业提醒功能，而是让他自己去承担忘记做作业的结果——老师的惩罚以及自己的羞愧。这一点倒是和日本一个教育专家的看法一致。
他的教育方针是顺其自然，按照他的理论，给孩子一段时间去自我做主，自我适应，孩子就会自立并保持生活中各项事务的平衡。也许孩子真的应该是顺其自然成长的，犯错，改正，再犯，再改。而我们只能在其中起到引导和配合作用，真正去干涉的结果并不好。
有趣的道理，就是越少唠叨，越多受益，简而言之是“行胜于言”。联系到教育孩子来说，也是一样。我们总是在限制孩子做不好的事情，也阻止他们去花笨力气做原本简单的事情。其结果反而适得其反。 下面这两则名人教子的故事，对我们年轻家长来说，应该有着深刻的教育意义！
第一则是清代书法家郑燮教子的故事。郑燮是老年得子，对子自然备加疼爱，但他认为：“然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急也。”郑板桥在外做官，只好把幼子寄养在堂弟家。为此他再三嘱咐堂弟不要放纵姑息，“我不在家，儿子便是你管束，要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子而始纵惜也。……家人儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使儿凌虐他，凡鱼飧果饼，宜均分散给大家欢喜雀跃。”总之，夫读书中举进士为官，此是小事，第一要明理作个好人。郑燮是如此地对孩子的严管，实行正确地教子方法。可见，他的儿子之所以走上成人成才之路得益于他的父亲在做人方面有良好的根基。
第二则是董其昌教子的故事。明末的董其昌，在书法上可谓称雄一世，当时因为康熙皇帝爱董其昌的书法，朝野上下，无不以董书为楷模，董在朝野也颇为得宠。董其昌常闲居江南故乡松江，身边有一子叫董权。作为父亲的董其昌十分宠溺娇纵董权。万历四三年九月，董权看中本乡生员陆兆芳之女绿英，陆家不从。从小任性的董权十分恼怒，此时董其昌非但没有教育，规劝儿子，反而纵容冲击陆家，强行霸占绿英。翌年三月，其子董权又和姻亲，范昶闹翻，并以势欺人。到苏州府告范家。董权的行径激起了极大的民愤，愤怒的万余名百姓冲进董家，放火焚宅。豪华的董宅连同大量的书画古董被付之一炬。董其昌和家人仓惶出逃，如丧家之犬。董其昌这时才明白纵子的祸害，后悔不己，但为时己晚。从以上两个古代故事来看，郑板与董其昌相反，郑板桥作为一个封建时代的官吏，能够把“学而优则仕”这样头等重要的大事臵之为次，而把道德教育，知理明德作为人生的第一要义。这是十分难能可贵的。
严是爱，松是害！从这两个名人教子的故事中，我们不难看出，父母对子女的爱，有着多种多样的方式，总之一点，不能溺爱，太宽容了就是放纵，放纵一步离溺爱也就不远了。其实，古今中外，教育成材的范例举不胜举，自学成材的也是不计其数！所以说，教育是多方面的，外因与内因要相互统一，相互作用。为此爱孩子，首先要从教育引导开始，由浅入深，由表及里，循序渐进，坚持不懈。其次是适当的表扬，给以赏识和鼓励，培养积极健康向上的精神，树立自信，磨练意志。第三是要经常沟通，联络感情，一起学习，共同进步！
千江有水千江月，万里无云万里云。教育孩子的过程，既是自我学习的过程，又是不断完善自我的过程。学习与教育是人生永恒的主题！！！
《教育孩子的方法》由：创业找项目整理
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