篇一：2015-2016学年均才小学发展性素质教育自评报告
2015-2016学年
发展性素质教育自评报告
均
才
小
学
2015-2016学年 均才小学发展性素质教育自评报告
为了促进规范办学、科学发展和全面实施素质教育，提高教育教学质量。根据《盂县中小学2015-2016学年度素质教育督导评估方案》的通知精神，我校及时召开全体师生会议，传达通知精神，成立自评领导小组，依据评估细则认真开展自查、自评、整改工作。在学校的自评工作中我们本着实事求是的精神，做到边自评边整改，抓落实抓成效，取得了一定的成绩。现就我校素质教育的实施情况报告如下：
本次督导标准分八大项61小项，满分为1000分，自评得分为 943 分。
一、学校管理工作50分，自评45分
1、健全制度方案
多年来，我校全面贯彻党的教育方针，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、中期发展规划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向，全面实施素质教育。每学期根据县局工作安排，制定学校计划，完善相关制度，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步 形成行政、教育、教学等方面的管理特色。
2、 加强班子建设
学校始终重视班子建设，认真把好选拔关。学校的领导都是经层层推荐、考核选拔出的事业心强、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人或骨干教师。班子成员分工明确、作风民主、廉洁自律，富有协作精神，能独立履行岗位职责。班子成员学历达标。学校定期召开行办公会议，反馈、交流、布置学校工作，做到群策群力，民主议事，确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展，在师生中有较高威信。
3、责清高效
学校岗位设置合理，共有专任教师4人，支教2人，课程教师配备齐全，基本满足教育教学的需要。为了规范教师教育教学行为，联校制定了量化考核办法，我校在平时的教师管理和教育教学工作中，认真执行，严格考核，定期量化，奖勤罚懒。
为了加强学校效能建设，我校每天上班第一件事就是看邮箱，如有上
级文件学校领导就会及时传达，认真落实，按时完成。
二、德育安全工作100分，自评90分
1、机构制度
每学期学校根据师生变化情况，及时组建德育安全组织机构，成立学校德育工作领导小组，组长由校长担任，组员各班班主任，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。学年初我校及时完善相关制度，层层签订责任状，实行“一岗双责”及时发现和排查学校隐患，为师生创造一个安全和谐的教学环境。
2、队伍建设
开学初，我校根据教师的申请和学校的考查，认真挑选管理能力强，有责任心的教室担任班主任工作。在平常的工作中加强对他们的培训和管理。班主任必须做到为人师表。班主任是学生的一面镜子，他的举手投足对学生都会产生潜移默化的影响。因此，班主任要讲师德、重修养，做学生的楷模。 学校根据实际情况，抓薄弱环节，对班主任提出明确的目标。如学生思想教育、安全教育、日常行为规范教育等分别达到什么要求，对照学校的总体要求，各班主任确定自己的发展目标。创设条件，精心安排，开好几个会：开学时的工作交流会、每月一次班主任工作例会、常见问题及突发性事件处理讨论会等，让他们互相学习，取长补短，互相促进。
3、措施落实
德育工作常抓不懈，做到德育教育月月有主题，周周有活动，事事有安排，件件有总结。学校高度重视学生行为习惯养成教育工作，坚持不懈抓好《守则》与《规范》的教育工作，学年初组织学生认真学习新守则，学期末根据平时记录做好学生德育评价和综合素质评价工作。
为了搞好德育主题教育活动，我校每周一坚持升国旗活动，国旗下讲话由每班班主任轮流担任，对学生进行思想教育。校领导训话活动周周开展，形成了惯例常态。与此同时，三月份开展文明礼貌教育活动，主要内容是查找校园不文明行为，召开文明教育主题班会；四月份开展校园安全教育活动，主要内容是 “安全伴我行”主题班队会；五月份和十一月份分别召开学生家长会；六月份举行校园艺术表演；九月份开展日常行为规范教育活动；十月份开展理想信念、法制报告会、冬防安全教育等活动，校
园文化建设内容也因此而更加丰富，更加充实。
我校每学期初都要开展一次大型的安全法制教育活动，提高全校师生安全意识和法制观念；每月开展一次自救自护的逃生演练，提高师生应急避险能力，每周认真开展安全与健康教育，保证课时，认真教学，确保质量。每周三课间操收缴管制刀具进行安全教育活动，通过各种活动，使全体教职工法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强，维护学校安全卫生成为师生自觉行动。学校实行值周制度开学初制定了值周安排表，明确了值周教师的职责，严格门卫值班制度、登记制度，校园巡查制度。学校大门及重点部位安装校园视频监控系统，校园要害部门安装“三铁一器”；学校与派出所、卫生等部门的建立了紧密的联防机制，积极配合公安机关严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，严防重大刑事案件和重大治安事故发生，使师生安全感不断增强。由于措施到位几年来学校未出现意外伤害事件。
三、办学行为100分，自评 90分
1、招生和学籍管理
我校严格执行教育主管部门的招生计划，均衡编班。学籍管理规范，纸质档案和电子档案数据统一，转学、复学、休学按照要求办理手续，无违规操作现象。每学期扎实做好“控辍保学”工作，新生入学率100%，毕业率100%，无流失和失学的学生。建立了农村留守儿童和外来子女关爱服务体系，做好心理疏导、关爱活动、学业辅导等工作，确保每个孩子能进的来、留得住、学得好。
2、课程开设
学校的教材教辅资料，严格按照省定目录征订，学校和教师没有私自乱订教辅资料，循环教材学校统一管理，学初以班借出，期末以班交回，统一杀毒保存。学校严格执行国家课程标准，确保国家课程、地方课程、校本课程开全开足，两周一节安全教育课，每月一次安全演练，每天一小时阳光体育活动。
3、常规管理
学校认真贯彻国家教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了
后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。严格控制 作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教 育，全面提高教学质量。我校教师严格执行省教育厅《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》，没有出现有偿家教、体罚学生和乱收费等违规违纪现象。
四、教师队伍建设70分，自评 63分
1、师德建设
在教师队伍建设方面，我们首先注重师德建设，制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求，加强教师思想政治教育和职业道德教育，坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票 否决制”。
2、学科配备
我校教师结构基本合理，中青年教师多，精力充沛，能力强，能满足开全开足课程的需要。人员编制符合上级要求实行教师交流和支教制度。
3、教师培训
我校教师培训工作，一是加强校本教研。二是发挥骨干教师作用，建立一对一的传、帮、带指导关系，重点是对支教老师及农村交流教师进行帮扶指导；鼓励教师走出校门参加各种短期培训与专业进修。通过这一系列措施，我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定。
五、教育技术装备管理与使用100分，自评 90分
1、专用教室自评
我校专用教室达到省确定的目标，现有计算机网络教室、科学实验室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、音体美卫劳器材室各一个，布置规范，专业氛围浓厚，能基本满足教育教学的需要。
2、仪器器材图书管理
教学仪器设备图书等账册齐全，物品摆放整洁有序，制度上墙，管理规范。科学有实验教学计划，分组清单，时间安排等资料。对于新课标要
篇二：东峪小学2013-2014实施素质教育自评报告
东峪小学2013—2014学年素质教育
自评报告
一、学校概况
东峪小学位于条山脚下，是我县东最偏远的一所山区小学。学校现有班级6个，学生64名，9名，骨干教师1名。
全面贯彻党和国家的教育方针，深入学习实践科学发展观，依法治校，坚持把提高教育质量作为教育工作的核心任务。坚持以“为学生的终生发展服务”为教育理念，以“重思考的学校，能创新的教师，会学习的学生”为办学愿景，以“健康、聪慧、高尚、快乐”为校风，以“爱岗敬业、乐教精教”为教风，以“勤奋严谨、博学多思”为学风，坚持“以人为本，科学创新”的价值追求，深入开展素质教育活动，改善办学条件，促进学生主动发展、个性发展、全面发展，努力办好人民满意的教育。
二、自评工作情况
为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。我们认真对照《芮城县义务教育学校年度发展督导评估指标体系》，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，经学校人员对照评估标准，自评775分，。
三、实施素质教育的规划、进展及整改情况
1.本学年工作目标
（1）强化教师队伍建设，突出管理求发展。
（2）强化德育管理与创新，培养学生健全人格及良好习惯。
（3）强化教学管理，全面提升教育质量。
（4）强化后勤管理，增强服务意识。
2.工作重点
（1）强化教师队伍建设，突出管理求发展。
学校始终如一地把打造品德高尚、业务过硬的教师队伍放在重要位置，这是学校发展的根本保证。切实加强教职工思想政治教育，全面提升教师良好形象。组织教师以学习教育法规为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识。
①强化师德，实施“五师”教育工程，即铸师魂、树师表、正师风、炼师能，认真做好教师师德考核和效能考核工作。通过学习和开展师德活动，要求全校教职工树立“学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、爱岗敬业”的从业准则，并充分发挥好骨干教师在各项活动中的先锋模范作用。
②提升师能，提高课堂教学水平和效益。组织教师积极参加各项培训与教研活动。坚持教育理论知识学习，写好学习摘抄。重点抓好校本培训，每周教研组长组织教师开展多种形式的业务培训和理论学习，每月由学校组织一次全校性的教研活动，发挥骨干教师的专业辐射作用，展现教研组活动效果，以更快促进青年教师的专业成长。
③加强班子建设，强化班子成员自觉学习相关管理理论及先进的管理经验。让班子成员明确工作职责，制定工作措施，讲究工作方法，团结教职工，努力工作，争创成效。班子成员要增强责任意识，分管
工作全面负责；要增强工作督办落实意识，谋划安排负责，工作绩效负责；要增强创新意识；要增强示范意识，以身作则，率先垂范。
④提高教师学历，优化师资队伍。根据教育局本学年的工作要求，学校将加大力度鼓励青年教师积极参加本科级以上学历的进修，更好地适应教育发展的要求。
（2）强化德育管理与创新，培养学生健全人格及良好习惯。 学校工作牢牢把握一个主题：以德育人。在学生行为习惯的养成教育上狠抓细化落实，在主题教育活动方面力求创新有影响力，在特色班集体建设与班主任素养提升上推介经验，着力形成东小的德育品牌与特色。
①加强德育队伍建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，继续坚持班级管理交流经验，切磋管理技艺，狠抓班主任队伍建设。通过实施“六个一”工程，提升班级管理水平，落实班主任岗位职责，做到班上学生基本情况一目了然，班级管理有特色，活动开展有成效，学生文明守纪班风正，安全防范到位保平安，辅导帮困有对象，家校联系经常化。
②扎实开展有效的德育活动。围绕社会实践、重大节日、学校实际开展一系列主题德育活动，活动要主题鲜明，参与面广，有教育深度，形成一定的社会影响和知名度，并能让学生终身受益。适时开展法制教育、安全教育等活动，本学期还要精心策划艺术节的庆祝活动，让学生在活动中陶冶情操，在活动中提升素质。
③创设规范的育人环境。强化班风、校风及学生行为规范教育。切实抓好班级管理。结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。
发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。
④重视全员管理育人。全体教职工树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。
⑤深化德育专题研究。通过树榜样，议典型，宣传各个班级中涌现的美德儿童的先进事迹，巩固教育成果；发挥好习惯伴我行的操练效果，继续开展“每月养成一个好习惯”和“文明伴我行”等活动，培养学生良好的学习生活习惯，教育学生走文明路、说文明话、做文明事，形成良好习惯，发挥心理健康教育和网络沟通空间的功能，提供师生交流平台，促进师生情感沟通，保证学生良好个性心理的健康发展。
⑥积极开展阅读活动。为进一步激发学生读书的热情，让每一位学生进一步亲近经典，亲近阅读，享受快乐阅读，享受快乐生活。
( 2）强化教学管理，全面提升教育质量。
牢固确立“育人为本”的理念，坚持把提高教育质量作为教育工作的核心任务，深化素质教育，改革培养模式，注重因材施教，推行有效教学，努力促进学生主动发展、个性发展、全面发展。以“激发兴趣（爱学习）、教给方法（会学习）、形成能力（善学习）、养成习惯（终身学习）”为课堂教学改革重点，充分发挥学生主体性，鼓励学生在参与中体验，在探究中发展，在合作中提高。
①强化教学管理。切实加强教学常规管理，坚持作到“五个抓”：
抓高效备课，指导教师根据班级实际，精心备课，增强课前准备的针对性；抓高效上课，鼓励教师精讲多练，加强师生交流，增强课堂教学的有效性；抓高效作业，督促教师精选、精批、精讲学生的作业，增强作业布置、批阅和讲评的实效性；抓高效测试，对于每一次测试，坚持做到目的明确、内容精当、分析到位，增强学业测试的可信性；抓高效自学，指导学生掌握自主学习的方法，养成自主学习的习惯，增强自主学习的自觉性。
②深化教学研究。牢固确立教学研究在教学研究中的先导地位，以有效的教学研究破解教学工作中的难题。
③优化教学质量。从起始年级开始抓起，全面提高教学质量。以培养良好的学习习惯为重点，指导学生学会预习、学会听课、学会复习、学会作业。
④提高教育技能。现代教育技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是提高教学质量的重要保证。学校的每位教师一方面不断加强自身教育技术手段的培训和学习,积极运用和整合现代手段与学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。
（4）强化后勤管理，增强服务意识。
学校要进一步完善后勤工作的管理，增强服务意识和责任意识，全心全意为学校教学工作服务。
①加强安全保卫，提高学校安全工作水平。加强学校安全工作，是教育的一项基本任务和重要责任。我们要认真贯彻落实《关于安全
篇三：小学素质教育优秀学校评估自查报告
西安市未央区华远君城小学
《中小学素质优秀学校评估》自查报告
全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育，是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的迫切需要。以科学发展观为统领，深入实施素质教育，为了积极创建西安市未央区素质教育优秀学校，我校根据《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）的通知》精神，对照“陕西省中小学实施素质教育督导指标体系（试行）”从办学方向、学校管理与教育教学、教师队伍建设、教育质量、办学条件等六个方面，三十七条指标进行了认真自查，现将自查自评情况汇报如下：
基本情况
未央区华远君城小学位于西安市未央区太元路中段华远君城小区内，占地约8500平方米，建筑面积5600平方米，校园绿化面积4500平方米，体育运动场地4000平方米，设计规模18个教学班，实行小班化教学（每班不超过45人），学校建筑呈“Ｅ”字型分布，包括有办公区、教学区、综合教育服务区。学校设有大队部、图书室、阅览室、微机室、医务室、实验室、仪器室、美术室、录课室、音乐室、体育器材室、体育室内活动操场、接待室、会议室、电子中控室、广播室，共23个部室。以上部室，均按标准配齐设备。学校是由企业投资，由有着70年历史的后宰门小学进行管理的一所民办小学。2010年9月，学校正式挂牌开学。目前，已有
19个教学班，778名学生，41名教职工。
一、办学思想与办学方向。
全面贯彻党的教育方针，全面贯彻和落实《义务教育法》、《教师法》和《民办教育法》，在科学发展观的指导下，积极进行创新教育的改革实践，不断提升办学质量，提升教育品质，努力推进素质教育，办人民满意的优质教育。在深入分析校情的基础上，我们把办学的主题定位于质量、特色和服务三大核心要素，提出了“特色化、精品化、个性化发展”的办学思路，确立我校的培养目标为：培养主动学习，和谐发展的学生；确立我校的。
坚持依法治校、依法治教，切实保证小区内适龄儿童100%入学，建立控辍保学责任制，保证无辍学现象。同时建立了符合现代教育管理特征的教师、学生评价机制，有效地促进教育教学和日常学校工作的良性运行。尤其是对于学生的教育工作，我们始终提倡并遵循“德育为首，五育并举”的原则，对各个班级进行水滴德育量化，同时德育课题组结合《中小学教师职业道德规范》和国学精粹《弟子规》，开展了“水滴形象”工程的研讨和制定，结合我校文化特色人文特色，出台了师生日常行为准则，这对于在新时期现代教育环境下，培养师生的自主管理意识，引导学生全面发展，促进学生健康快乐地成长，都彰显了现实意义和前瞻意义。
二、学校管理与教育教学
1.强有力的管理班子。
我校拥有一支政治素质高，管理能力强，勇于开拓，无私奉献的领导班子。坚持依法治校，实行校长负责制，组织机构健全，在工作中能充分发挥党组织的领导保障作用。领导班子始终坚持敬业奉献、廉洁为公、作风民主、勇于创新、敢于开拓、荣誉面前不伸手，困难面前不退缩的工作作风, 在工作中能运用现代化管理模式和手段进行管理，用自己的汗水和智慧赢得了师生的信任，保障了学校的发展。
领导班子成员平均年龄34.3岁，有四人取得了本科学历，一人为研究生毕业，均为小学高级教师，有一人为省级骨干教师，一人为市级骨干教师，两人为区级教学能手。班子成员都是由业务骨干成长为教育管理人员的，所以他们能具有较高的教育理论修养，较强的组织管理能力和指导教育科研的能力。他们能够深入教学第一线，具体指导教师的教学及学生管理工作，在德、能、勤、绩诸方面堪称表率，深得教职工的拥护。
2.分工明确，责任到位。
学校行政人员除了基本分工外，还实行了“分组责任制”，分别具体负责各年级的教育教学工作。每位行政人员联系包干一个年级，参与到年级和教研组的具体教育教学活动之中，从学生的日常行为表现到教学活动的开展，从日常检测到教学质量分析，全程参与，实行动态管理。
3.加大奖惩力度，规范各项管理制度。
我校先后由全体教师讨论通过了《华远君城小学教职工聘用管理办法》、《华远君城小学教职工工资考核及发放办法》、《华远君城小学教职工
请假制度》、《教研组长工作职责》、《校产保管制度》等一系列管理制度，并已付诸实践。从教师工作职务津贴、教学岗位津贴、教龄津贴、班主任津贴、履职目标奖励、超课时奖励、德育量化考核奖励、和谐教研奖励、教学质量奖励、教科研成果奖励等多方面进行考核，实现了多劳者多得，质量优胜者多拿教学奖金，教科研成果丰厚者多拿补贴，工作优秀者不仅有名同时还有利，充分调动了广大教师的工作积极性，促使学校一开始就走上管理规范化、科学化、制度化的轨道。
4.安全制度健全，防范措施到位。
高度重视校园安全，指定专人负责，进一步落实《学校安全工作责任制》《加强学校安全教育工作及责任追究制的管理规定》等措施，并充分利用各种集会、班会对师生进行安全教育，强化师生的安全意识。加强对学生课间、集会、外出、上学、放学等时段教育管理，严格执行责任追究制。努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，确保校园安全。在学校安全工作中，坚持做到 “六个到位”。
明确责任落实，做到管理到位 成立了以书记、校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组，建立健全了切实可行的长效安全管理制度，建立学校、班主任、家长、学生安全管理网络，签订安全目标责任书，扎实做好校园及周边地区治安综合治理工作。
完善硬件建设，做到设施到位 建立了校园110报警网络，在教学楼
及办公楼内安装自动报警装置，投入资金在校园各角落安装全位监控系统，加强门房保卫管理，每周进行安全检查，建立通报制度和责任制度以及重大活动预警机制，高度重视宣传和防范工作。
加强学生管理，做到教育到位 每学期定期在学生中开展交通、法制、安全、卫生知识教育专题讲座及活动。活动中以少先队为龙头，全面围绕学校的整体工作全方位对师生进行安全教育，利用班会、主题中队会、升旗仪式等宣传形式，大力宣传安全的重要性，建立健全消防、地震等各类安全预案，并在学生中定期举行疏散演练和自护自救演习，提高学生自护能力，增强安全保护意识，把安全工作落到了实处。
倾听学生心声，做到关爱到位 学校要求每一位教师要了解学生的困难和思想动态，倾听学生心声，成立了学校爱心“帮困小组”，一年级学生武涛，由于特殊的家庭环境，学生学习能力、自理能力很差，学校专门成立了“让你爱上学校——武涛帮扶小组”，让孩子在校园中找到自信。
及时预防检查，做到整改到位 学校实行行政领导轮值制度，建立校园安全岗，责任落实到个人。警校社区联合定期整治校园周边环境，努力构建和谐社区，杜绝黄、赌、毒进入校园，教育学生远离网吧，预防未成年人违法犯罪。加强健康教育和食品卫生管理，组织学生春秋两季集中防疫，杜绝传染病的流行和暴发，确保学生身心健康发展。
加强家校结合，做到联系到位 建立家校联系制度，建立家长学校，定期召开家长会，及时掌握学生在家在校表现情况。教育学生之间要相互
《小学素质教育自评报告》由：创业找项目整理
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