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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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    篇一:小学素质教育工作计划

    曲兰镇高汉完小素质教育工作计划

    全面实施素质教育,是培养大批跨世纪合格人才的需要,是切实提高国民素质的需要,是教育发展的大趋势,是一项复杂艰巨的系统工程。我们要以全面贯彻党的教育方针、面向全体学生、因材施教、分类指导、发展特长、多出人才、出好人才为原则,进一步加大我校教育改革的力度,推进实施素质教育的步伐。

    一、指导思想

    以“三个代表”的重要思想为指导,坚持全面贯彻党和国家的教育方针,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,围绕“一切为了学生明天”的办学理念,面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向,立足本校实际,借鉴兄弟学校成功的经验,坚持面向每一个学生,面向学生的每一个方面,培养特长,训练能力,发展个性,努力构建具有本校特色的素质教育模式。

    二、素质教育的内容和目标

    (一)素质教育的内容

    基础教育是提高全民族素质的奠基工程,既要为提高广大劳动者的素质打基础,又要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。因此,学校要由“应试教育”模式,转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质,促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见,素质教育的内容主要包括以下五方面内容:

    1、思想道德品质教育:对学生进行政治观点的教育,思想观点(世界观、人生观、价值观)的教育,道德意识、道德情感和道德意志的教育,良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。

    2、科学文化素质教育:对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练,促进学生智力的开发和创新能力的培养。按要求开展科学课程,配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队伍,成立科技活动兴趣小组,开展科技竞赛或特色活动。

    3、劳动技能素质教育:对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育,进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。

    4、身心健康素质教育:对学生进行体育知识、技能的教育,良好的自我健身习惯的培养,教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念,培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。

    5、艺术审美素质教育:对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。

    (二)素质教育的目标任务

    1、加强领导,健全机制。成立了实施素质教育领导组,组长:邹振军副组长:邹友成 陈迎春 成员:肖正元、邹新科、邹瑞贵、邹毅、邹利繁、侯俊、邹谦伯、邹品买、邹超英。分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作。做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

    2、坚持以人为本,实现人本管理。学校办学水平的高低,关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

    3、全面提高质量,争创特色。德育为首,五育并举,结合校情,千方百计提高教育质量。向管理要质量,向科研要效率。

    4、严格执行课程刚性化管理,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。

    5、抓好创安、普法工作,针对学校的实际情况,大力做好“创安、普法”工作。加强对学校

    各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任状,加强教育,提高学生自防、自教、自护的意识和能力,杜绝一切安全事故。认真开展普法教育,依法治校,依法办学。

    三、实施素质教育的保障措施

    (一)强化学习管理

    一、加强邓书记理论、“三个代表”重要思想的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二、加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三、加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。提高自身素质;四、加强校际间交流,增强竞争意识;五、加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六、认真组织教师学习《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确教育教学方向和工作要求。

    (二)加强队伍建设

    1、加强干部队伍建设。提高学校制度化科学化管理水平。加强思想作风建设,着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识,以身作则,廉洁奉公,增强事业心和责任感。

    2、加强师资队伍建设

    (1)构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准,向全体教职工明确提出政治素质要求,以师德建设为中心,每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,建立起教师工作评价指标体系,客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料,杜绝教师搞第二职业或集体补课。(2)优化教师结构:完善学科结构,加强音、美、体、劳等师资培训,配备专职教师。

    (3)加强制度建设。健全岗位责任与目标责任制;完善教师考核评价奖惩制度;进一步完善学校有关管理制度。

    (三)强化教育教学管理

    1、德育工作

    以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。

    (1)认真开展“五爱”教育。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评,爱国歌曲演唱会,使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民,坚定同学们的报国之心。

    (2)坚持以思品课、班会课为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。

    (3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,消灭犯罪率。

    (4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。

    (5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

    2、优化教育教学过程

    素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲,是要优化教育教学过程。学校以“改进教学方法,优化课堂教学”为突破口,提出“以学生为主体,以学生发展为本”的改革方向,减轻学生课业负担,促进学生全面发展。

    (1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求,并加强督导检查。

    (2)抓好课堂教学改革,提高课堂教学效率。实施素质教学的课堂结构应具备时代性、民主性、规律性、反馈性和整体性。学校要求教师从实际出发,灵活地选定符合素质教育的各学科课堂教学模式。鼓励教师勇于实践,积极创新,倡导在课堂教学中的根据学生的学习心理,创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛,创设“生动、活动、有趣、愉悦”的教学情境,使学习过程成为学生全过程参与,知识,情感融为一体的过程。学校注重于五个方面的改进:一是改革课堂教学目标;二是改进课堂教学结构,优化教学过程;三是面向全体学生,因材施教,使各类学生都获得充分发展;四是加强学生思维的发展,注重发展学生的智力潜能,发展学生的自学能力;五是运用现代化教学手段,提高课堂教学效率。

    (3)减轻课业负担,发挥个性特长。根据国家教委的有关规定明确指出:全面实施素质教育,引导和激励学校在教学领域内进一步深化素质教育,有效解决当前影响素质教育实施较为突出的一些问题。学校以优化课堂教学改革,提高课堂效率为目标,使学生在课堂既学得轻松愉快,又能掌握学科知识,让学生有更多的时间参与活动课。做到严格按照教学计划的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课,更不允许老师在校内外、家庭搞有偿补课,杜绝以任何理由加重学生的课业负担。

    3、体育卫生工作

    认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,以增强学生体质、教会学生学会生活为目标。

    (1)严格按照《体育课程标准》要求组织教学。

    (2)认真组织好学生课外体育锻炼活动,100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”,切实保证学生每天一小时体育活动时间。

    (3)把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来,把传授体育技能篇二:小学素质教育计划

    宋元小学素质教育计划

    一、工作目标

    以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针,从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育、特色教育研究等方面入手,落实国家教育部、浙江省教委、浦江县教委关于“减负”工作的具体规定,切实减轻学生过重的课业负担,全面推进素质教育,努力提高办学质量。

    二、具体措施

    1、组织广大教师认真学习上级和报刊传达、刊出的有关教育事业发展的文章。联系思想实际和工作实际,展开思想讨论,充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革,端正每个教师的教育思想和教育观念。

    2、进一步加强师德师风建设,并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实,学校在每周的政治学习时间中,安排一定的师德教育内容,并围绕教育工作开展“我心目中的好老师”的讨论、写心得体会,引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观,增强教书育人、以身立教的社会使命感。

    3、加强学生的思想品德教育和纪律法制教育。要改进德育工作的方式方法,讲究科学性、针对性和实效性。并加强学生的心理健康教育、安全法制教育,开展专题讲座、“知心话信箱”等活动,不断增强学生适应社会生活和承受挫折的能力。

    4、切实改进课堂教学,提高教学效率。课堂教学是“减负”的关键。要求教师要改进教学方法,努力掌握现代化教育技术,提高业务素质,让学生学得扎实,学得快乐。开展“减负”专题教研活动,以教科研推进“减负”工作。

    5、推行课堂教学“限时制”,即教师在课堂教学中做到精讲多练,知识重点、难点及时消化,学生作业做到“堂堂清”,并尽可能地做到面批,提高练习实效。

    6、加强与家庭、社会的密切配合,为学生成长创造良好环境。开办家长学校,成立家长委员会,全面宣传党的教育方针,宣传正确的教育思想和方法,宣传人才成长之路。同时建立“减负工作监督制度”,设立班级监督员,家庭监督员,及时检查、监督学生课业负担情况。7、以教科研为动力,进行课题研究,以提高教师队伍的质量,为素质教育服务。

    8、教导处加强教学工作常规管理。对教师备课、上课、改作业、班主任工作等进行不定期抽查和指导,以提高各环节的工作实效,确保“减负”顺利实施。

    9、引导学生积极参加兴趣小组活动,开设音乐、儿童文学、计算机、英语等活动,丰富学生课余生活,提高学生学习兴趣,陶冶情操。

    10、认真推进《浦江县小学素质教育报告单》。并改进学科成绩评价方法,逐步实行分项考核,时间分散,综合评定,鼓励评语的做法,以减轻学生之间、教师之间分数竞争的压力。 2010年9月

    宋元小学篇三:小学素质教育工作计划

    小学素质教育工作计划

    一、工作目标

    以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针,以《新课程标准》为标准,从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育,特色教育研究等方面入手,以改进教学方法,全面发挥课堂教学的功能为总目标,进行多学科的教学实验与研究,形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系,以促进学生个性和谐发展,实现全体学生的主动、生动的全面发展,从而全面推进素质教育,努力提高办学质量。

    二、基本内容

    根据社会发展对素质的要求,从现实的条件和需要出发,我国社会发展的需要,针对小学生身心发展的客观规律,安排我校素质教育的基本内容:

    1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的《新课程标准》,联系思想实际和工作实际,展开讨论,充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革,是当代社会发展和人发展的必然要求,同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求,端正每个教师的教育思想和教育观念。

    2、进一步加强师德师风建设,并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。一方面学校在周五下午放学后的政治学习时间中,安排一定的师德教育内容,并围绕教育工作开展师德教育,写出学习笔记,定期交流学习体会。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂,引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才,增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。

    3、加强学生的思想品德教育,安全教育和纪律法制教育。按照学校《德育工作规划》,统筹安排各项德育活动,调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事,事事都育人;校内无闲人,人人都育人”的口号,制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施,建立起“每月一主题”,“每日一刻钟”德育活动制度,完善德育教育,黑板报、宣传窗、校长信箱等德育设施;健全政教处、教导处、班主任、少先队、等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育,不断增强学生适应社会生活的能力。

    4、切实改进课堂教学,提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键,依据素质教育的要求,在新课程理论基础上,建构新的课堂教学模式,其基本内容是:以教师为主导,以学生为主体,以新课程标准为主线,努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合,实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法,努力掌握现代化教育技术,

    提高业务素质,让学生学习得扎实,学得快乐。

    5、提高教科研的力度,组织骨干教师参与到学校教科研当中来 。

    6、继续推进“当堂达标 目标教学”的教学模式。教师在课堂教学中做到精讲多练,知识重点、难点及时消化,学生作业做到“堂堂清”,并尽可能地做到面批,提高练习实效。

    7、加强与家庭、社会的密切配合,为学生成长创造良好环境,开办家长学校,定期不定期召开家长会,全面宣传党的教育方针,宣传正确的教育思想和方法,宣传人才成长之路,宣传学校教育教学改革路子。

    8、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到“三准一活”:即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准,组织教材和教法选择要活;备课做到“三清四明”:即教师对学生的一般认知水平,了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清,写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确;上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、进行不定期抽查和指导,以提高各环节的工作实效。

    9、引导学生积极参加兴趣小组活动。兴趣活动课采用弹性课的形式,做到定时间、定内容、定要求、定人员,课课有教案,次次有记录,人人有小结,做到内容要广、参与面要宽、自愿选学、形式新颖、效果实大。并严格按活动计划组织进行,在器材、时间、场地、师资等方面予以保证,以提高假日活动的教学质量,推进“特色教育”。

    10 、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。同时强化校园文化建设,陶冶学生情操,净化、绿化、美化校园;并努力创设和谐的生活环境,搞好人际关系。

    篇二:学校素质教育工作计划计划2013-2016

    五营一中学校2013-2016素质教育工作计划

    为大力推进素质教育进程,培养学生的创新精神和实践能力,努力造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,特制定本计划:

    一、坚持德育为首,全面提高学生思想道德水平

    我校教育必须把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主阵地、主渠道、主课堂作用。各校要加强领导,成立组织,做到职责分明、任务具体、责任到人,既分工,又合作。寓德育于各项活动中,不断加强德育管理。

    1、加快中学思想品德及思想政治课的改进与建设 思品课和政治课教学是学校德育工作的主渠道。我校要开全开足课程,并在师资方面给予重视,加强师资力量,使思品课在指导学生思想、行为方面发挥其巨大作用。利用思品课结合当前实际,对学生进行社会主义荣辱观和法制观的教育。结合远程教育资源,以此开阔学生眼界,使学生从小树立正确的人生观和价值观。

    2、加强学生社会实践管理与指导

    组织学生开展社会公益劳动,可安排学生到敬老院、环卫所进行奉献活动。利用中秋、重阳、春节等传统节日,指导学生开展民俗调查研讨活动,通过丰富多彩的课外活动使

    孩子们受到教育,得到锻炼。

    3、深入开展主题教育活动

    我校要深入开展爱国主义教育、民族精神教育、诚信教育、行为规范教育和社会荣辱观教育,以养成良好的行为习惯为切入点夯实做人的基础,做到大处着眼,小处着手,坚持抓好学生日常行为习惯的养成教育,将行为习惯培养内容尽量细化,突出重点,切实落实《守则》、《规范》,在学生当中开展知、比、纠、行系列化养成教育竞赛活动。

    积极开展生命健康教育。要把学生心理健康、青春期、毒品预防、安全、公共卫生、预防艾滋病、环保、感恩教育等结合起来,根据学生不同年龄段选择相应的内容进行教育。平时注意培养学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识、进取精神、科学精神以及法制观念,促进学生基本素质全面提高。

    4、加强社会、家庭“三位一体”建设

    学生健康成长需要家庭、学校、社会共同关注。我校要坚持每学期召开一次家长会,请家长走进课堂,了解学生在学校情况及表现。教师每学期对每位学生进行家访一次,将“留守儿童”的关爱工作落到实处,使全体学生的身心得以健康成长。

    5、加强校园文化建设

    和谐校园环境的基本要求应该是绿化、美化、净化、充

    满浓郁的文化氛围。我校要因地制宜,进行绿化,栽树种花,出示校训,书写条幅标语,设置板报或宣传栏,使学生在良好环境中受到熏陶和感染。环境越优美,文化氛围越浓厚,对学生自我教育、自我发展的内驱动力就越大。

    二、加强学校管理,全面提升教育教学质量

    质量是学校办学的生命线,提高教学质量是立校之本,要牢固树立向管理要质量的思想。

    (一)加强学校常规管理工作。

    1、明确常规管理工作的思路。以教学管理为核心,对学校常规工作实施全员管理;以评价为导向,对学校常规工作实施全程管理;以发展为动力,对学校常规工作实施创新管理的工作思路,切实加强教育教学常规管理工作。

    2、加强常规管理工作的指导。严格执行常规管理的各项要求,按照国家课程和省颁课程计划,开全课程、开足课时,不随意增减课程门类、难度和课时。校长 要深入教学第一线,参与到教师的备课、讲课、评课、教研当中,并认真做好记录,随时和教师进行沟通和交流,并提出指导性的意见和建议。

    (二)提高教师队伍的整体素质

    围绕办人民满意教育这一中心,以建设高素质教师队伍为目标,不断加强师德师风建设和教师队伍管理,提高办学质量和效益。

    1、开展以全面提升教师综合能力为目的的各项培训工作。重点抓好推进新课程改革为核心的教学培训工作,以提高素质教育和新课堂教学能力改革的教师全员培训工作,以推进信息技术教育为核心的现代教育手段和方法培训的工作。

    2、以能力建设为核心,按照不同岗位的要求,采取多元化培训模式,做好各科教师的全员常规培训。

    (三)发挥信息技术教育的作用

    全面普及信息技术教育,促进学生创新精神和实践能力的发展。利用现代远程教育资源学习名师丰富的教学经验,运用其教育素材及课件,改善教学手段和方法,上好远程教育课,充分发挥其功能,提高其使用率,使其为学校教育教学发挥作用。

    三、加强教学研究,全面提高教学科研质量

    (一)加强教学研究

    积极开展校本教研的各项研究工作,建立和完善校本教研制度,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。积极探索校本教研形式,以教研促教师,以教师促校研。

    1、集体备课。在完善集体备课制度,个人备课试讲制度的基础上,从加强集体备课试讲环节入手,以说课的形式深入开展教学研究。将个人备课与集体备课,个人研究与共同研究有机结合,使教师在互相启发、资源共享、共同提高

    中发挥群体效应,提高备课质量,充分利用校本培训的平台,促进教师专业化发展。

    2、注重个性化教学研究,案例分析,使研究学习和教学合一。鼓励教师撰写课后反思,教学心得,教学随笔等。要求每周一篇,并做到持之以恒。引导教师关注学生情感、态度的变化,建立平等民主的新型师生关系;注重培养学生的探索、实践和创新能力,使教师在实践中学习,在反思中成长,在研究中提高。

    3、结合课改,开展教师公开课评比活动。通过活动提高教师的教学能力和水平,为教师创造锻炼,提升的机会,搭建施展才华的舞台,达到互相学习,共同提高的目的。

    (二)做好质量分析

    努力提高教师的责任感,牢固树立质量是教育生命的质量意识,实行质量监控,做好质量分析。

    我校要依据上级文件精神,认真做好质量监测工作,加大监测范围和力度,丰富监测内涵,采取多种形式进行监测。巩固完善自测、抽测、统测制度体系。强化随机抽测,做好质量分析工作。随时查找存在问题,制定改进措施,不断提高教学质量。

    加强对各学科单元验收工作的管理力度,定期检查各年级学科单元验收情况,充分发挥好监督管理职能的作用。

    四、加强体卫艺工作,全面提高学生体质健康水平

    篇三:2014学校实施素质教育计划

    学校实施素质教育规划

    积极推进和全面实施素质教育, 是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措。 为了迎接挑战,我校教师、学生的整体素质和教育教学质量,特制定我校施素质教育的计划如下:

    一、把握素质教育的内涵,转变教育教学观念

    素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

    素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择,因而必须转变教育教学观念,用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。

    二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。素质教育的内涵就是要面向全体学生,面向学生的每一个方面,发展学生特长,使他们自觉、主动地发展。为此,

    我们提出要全面提高学生素质,让学生全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”,真正体现学生的主体地位。

    1、全员发展,面向全体学生 面向全体学生,提高整体素质,为使这一目标落到实处,我校采取以下措施:(1)建章立制。教师年度考核、评奖评优、晋升职称,与后进生、边缘生转化挂勾。 (2)各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同,制订具体计划,切实促进后进生、边缘生转化。(3)逐步实行班干部轮换制或竞选制,使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能,培养学生的自理自立能力。(4)要求教师热爱、关心、了解每一个学生,尊重他们的人格和自尊心;要公正、平等对待学生,虚心听取不同层次学生的意见;不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦学生,不准把学生轰出课堂,不随意停止学生上课

    2、全面发展,面向学生的每一个方面 全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落到实处,学校采取以下具体措施:(1)坚持德育为首的原则,使学生先成人,后成才。 加强德育制度建设,实行班级、个人德育量化考评制度;采取多种形式加强学生思想品德教育;强化艰苦奋斗教育;开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动,对学生进行行为规范和成才意识教育。 (2)每年举行各种社会实践活动, 培养学生的社

    会责任感和历史使命感。 ( 3)开足开齐体音美和劳技课程, 切实解决艺术课程在我校开齐而上不齐,教学水平低等问题。积极培养学生的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。

    3、特殊发展,发现学生特长并加以强化,使学生特长能最大限度发挥。 素质教育必须培养学生“全面加特长”,使学生即能全面发展,又具有一定的特长。 学校坚持以下做法:(1)发现并培养学生的特长学科。 要求每个任课教师和班主任要对每个学生进行全面的分析、评价,发现其特长并加以培养。对不同层次的学生提出不同的培养特长的目标,全面提高学生的整体素质。(2)培养学生的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外, 每个学生都要培养一项以上的兴趣爱好。要求学生能唱好一支歌,欣赏一幅画,热心一项体育活动;鼓励学生在科技、劳技方面的发明创造。全面加强培养学生特别兴趣的阵地建设,建立语文、音乐、美术等兴趣小组。

    4、启动学生“内驱力”,变“要我学”为“我要学”。素质,本来就是一种“内在”的东西。启动学生“内驱力”,正是抓住了素质教育的“内在”本质。

    为启动学生“内驱力”,学校采取以下措施:(1)加强对学生的理想、前途教育,培养学生的自觉成才意识。(2)加强学法指导,使学生“会学”、“学会”。 每学期任课教师都要对学

    生进行一次全面的学法指导,学生之间进行一次学法交流。学校将尽力为教师、学生提供有关的资料或先进经验。(3)还权于学生,让学生自主发展。

    三、建立高素质的教师队伍是积极推进和全面实施素质教育的关键

    实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高我校教师的整体素质,学校采取以下措施:

    1、大力加强教师的职业道德教育 “敬业、爱生、勤学、奉献”是教师应具备的崇高的思想品德。教师的思想品德在学生德育中具有很强的感化作用。我校教师队伍的整体素质是好的,是一支可以信赖的队伍,他们忠于人民的教育事业,热爱学生,勤勤恳恳,任劳任怨,无私奉献,以自己的言行在社会上树立了良好形象,这是主流。但在商品经济大潮的冲击下,也出现了不容忽视的新情况、新问题(如敬业奉献精神有些淡化等)。为此,我们将大力加强教师职业道德教育,以高度精神文明塑造人民教师的光辉形象,倡导无私奉献精神。

    (1)认真学习和贯彻国家教委和全国总工会新修订的《中小学教师职业道德规范》,以《规范》的要求规范教师的言行。(2)继续强化艰苦奋斗、艰苦创业教育。(3)树立道德标兵,并进行表彰(4)加强德育交流,召开德育经验交流会。

    2、扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。

    (1)大练教学基本功。学校采取加压和激励相结合的措施,推广普通话和规范字。(2)抓好“四课”:每学期已达标教师上一节“合格课”、高级教师上一节“研究课”、名师上一节“示范课”,每年举行一次青年教师“汇报课”,使全体教师互相切蹉技艺,取长补短,共同提高。

    3、优化教育教学过程 素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲,是要优化教育教学过程。为抓好这个核心,学校要求:(1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求,并加强督导检查。(2)实施优质教案工程。(2)改进教法。教师课堂教学要精讲、讲活,注意启发学生思维,提高学生课堂参与率;要因材施教,分类指导,面向全体学生;讲课中要进行学法指导,使学生掌握分析方法,会学、乐学;要运用现代化的教学手段,提高教学效率。(3)反对题海战术,减轻学生沉重的课业负担。学校要求各科布置作业一要精心筛选,二要适量,反对大量挤占学生的时间;单元检测、滚动考试要精选题目,体现能力要求,要适当控制次数;把活动时间、自习、星期天还给学生,让他们消化吸收、发展自我。各备课组要认真研究和探索切实减轻学生负担, 提高作业质量的途径和形式,作业或试题评析要注意分析方


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