• 当前位置:创业找项目 > 考试教案 > 语文考试小结怎么写
  • 语文考试小结怎么写

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
  • 移动端:语文考试小结怎么写
  • 篇一:期中考试小结

    三一班语文期中考试小结

    ---张月琴

    一、基本情况

    1、试卷特点

    试卷来源于白鹤小学,本套试卷共分三部分七个大题,难易程度适中,考查的知识点全面有拼音、词语、句子、阅读、写作。注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。分值分配较合理,基础28分,阅读37分,作文30分,卷面5分。

    2、学生答卷情况

    第一、二、五题90%的同学答的比较好,对字词掌握比较牢固,有个别同学这几道大题答的较差。第三、四题70%以上的同学答得较好,仍有个别同学对所学课文、词等记的不牢固理解不透。第六题,阅读题失分最多,看拼音写词语,是没学过的,井井有条和过目不忘。写反义词,近义词丢分严重。第七题习作,部分学生写得好,能理解题目要求按顺序写出学会干家务活。

    二、 存在的问题及原因分析

    1、按拼音写汉字,如“过目不忘、井井有条”这两个词语没有一个人答对,全军覆没。老师平时没有重视拼音的训练,忽略了拼音知识

    2、二题第3小题,填名人名言学生会背却写不出汉字,如:大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。,说明孩子动手能力差不能理解名言真正的含义。

    3、阅读短文回答问题,第二、三小题失分最高,主要原因是学生的语文理解能力不强,分析能力差,在教学中对人物心理变化未做重点分析。

    4、写作,字数少,不能抓住重点,或没根据要求写作。是造成失分一个原因,还有时间不够,六个人没写作文,很是可惜,以后加强速度。

    三、改进措施

    1、继续加强基础知识教学,尤其是拼音环节,为学生夯实基础。

    2、培养学生的认真阅读态度, 提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。

    3、老师要静下心来,针对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。

    4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时,

    要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

    5、提高写作训练,改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,注意提高学生的阅读积累 ,针对三年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。

    篇二:语文中考总结

    中考语文总结

    2014年中考已经过去几个多月,在迎接中考的那一个阶段,工作中喜忧参半,喜的是部分学生在学习一阶段后不仅学科知识上面有了较大提高,而且心理素质,学习习惯、生活细节上有较大改善;忧的是部分学生出现考试焦虑现象,亦或是自负自满的情况,在工作中教师必须做到及时调整。现在学生们的成绩都出来了,值得庆幸的是在学校领导的正确带领下2014年的中考中语文成绩有了大幅度的提高,

    在全市的的初中学校里,强校如云而对于我们这样的弱校语文成绩能排在全市第三位,在这里衷心的为学生高兴,为学生感动,毕竟迎接中考,学生们都挺过来了并且取得了骄人的成绩。

    现在我就对中考时期学生的学习情况和中考时期语文教学工作进行总结。

    一、学情分析

    在我校的40名考生当中,都是农民子女,父母忙于生计,很少有家长过问学生的学习成绩,所以导致我们的学生不但纪律上难管,学习上更是我们老师最为担心的地方,尤其是语文教学主要以读写为主,而这些学生平时连课外书都不怎么读,更何谈是枯燥的语文课本,根据观察,少数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好。大部分学生阅读、写作能力较差,独立解决问题的能力也比较差。部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,这就要求我们语文教师在今后复习学习中进行细心、耐心的渗透。

    二、中考时期语文教学工作

    1、了解中考动态,明确中考要求

    俗话讲“知己知彼,百战不殆”。与其盲目复习,高耗低效,不如明确复习目标,有的放矢,少走弯路,做到低耗高效。为此,考生复习时以《语文课程标准》为标杆,认真学习和掌握2014年中考《语文考试说明》精神,明确中考语文的考试方向,把握考试内容、重点、范围、题型以及各部分的考查要求,在老师的精心引领下,开展以稳中求改,改中求新,新中求活,活中求稳为复习原则,有效实现考试的甄别选拔、砺志激励和引领教学的功能,有效推动语文教学实践,培养学生的健康情感、自主意识及其创新实践能力,促进初中语文教学始终在健康的轨道上良性改革和发展。

    2、制定合理的复习计划,明确复习步骤

    教学时间:三月份和四月份

    复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。合理的计划能使复习有条不紊地进行。复习可按以下步骤进行:第一步:横向复习。可将八册语文书以单元为单位,对各单元的知识点、能力点、德育点分类进行整理,作横向归纳。使学生对初中语文有一个较为整体的印象,以形成知识的骨架和思维的阶梯;第二步,纵向复习。参照2011—2013三年的中考语文题和模拟题的内容,分积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作四大板块进行专题复习。这一阶段复习,以课程标准、考试说明的要求为准,掌握每个版块的考点及答题技巧,分类强化复习。如:对字形的复习:要识记现代汉字的字形,应以同音字、形近字为重点。

    本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,能识别错别字。考试范围主要以教材为主。

    复习中围绕明确考点要求,理清知识要点,培养语文综合能力和创新学习能力来进行。这一阶段,应熟悉中考语文各类典型题型,有目的稳扎稳打强化训练,逐步形成正确的解题思路和科学的解题方法,并将所掌握的知识系统起来,在此基础上形成整合资源、解决问题的能力。第三步,综合复习。在对有关知识点和专题内容进行纵向、横向的复习之后,结合最新考试信息,可做一些相关的综合冲刺模拟试题,以检验中考语文复习的效果,增加考试的实践经验,并做复习的遗漏补缺工作。复习时要突出这一重点。中考阅读材料兼顾各类文体,而且都来自课外;阅读的题型以主观题为主,以客观题为辅;作文题的类型不论是话题作文、材料作文还是半命题作文,要求考生写作的文体常常是自由选择。这些特点,要求我们进行有针对性训练。如:复习现代文阅读内容,我们应在明确记叙文、说明文、议论文相关知识后,可选择近几年中考试题中比较好的、有代表性的各类经典语段或文章试题进行测试,测试之后进行讲评。在讲评过程中可按以下步骤进行:先引导学生从整体去感知文章所表达的思想和内容,让他们明白“写了什么”;接着引导学生体会作者写作思路,领悟作者巧妙的写作方法和语言特色,揣摩作者“怎么写的”;最后再引导学生综合领悟文章的思想深意和作者的思想感情,想想作者“为什么这样来写”。写作复习也需有针对性。

    3、 依据考点,全面把握阶段

    教学时间:五月份前半月

    这一阶段,根据黄石市2014年中考《语文考试说明》和近三年语文中考考试的内容板块,全面撒网,总体上分为以下部分:

    (一)语言积累与运用

    从字音,字形,成语运用,名著、语病、口语交际、古诗默写题型全面入手,精选各地真题和模拟卷全面复习。

    (二)诗歌默写及文言文阅读

    诗歌默写和文言文阅读部分。这部分较简单,诗歌默写总体上考6分,中考诗歌默写的常考知识点进行归纳总结,无外乎“思乡”“离别不舍”“乡愁”“怀才不遇”“壮志难酬”等等,在做近几年黄石中考真题的基础上进行归纳总结,让学生胸有成竹的面对诗歌默写题。文言文考查的是课内文言文,课内的文章全面撒网,步步为营,当然近去年考过的就不做重点复习,在文言文复习过程中按照课本全面知识点复习PPT教学——课后一课一练,针对性练习——单元总结的思路展开,力求一次通过,打下根基。把全国的2013年的各市区的中考语文文言文题目做个汇总,让学生在练习中领悟到文言文考点来源于课内的知识点的这一目的。

    (三)现代文阅读

    总体分为记叙文,议论文,说明文三大板块复习练习。及时总结理论知识点,有针对性的归纳概括不同考点的出题思路和解题策略。

    (四)作文教学

    穿插在日常阅读教学中。此部分重在最后点拨。

    4、依据教材,全面专题,根据学生,有重点难点侧重。

    教学时间:五月份后半月

    在前半个月全面复习的基础上,我对不同的学生也有了全面的了解,因为中考时间有限,学生学业负担重,所以只可以在全面专题的基础上再根据不同学生

    的情况,专题学习有重点难点的突出,比如对于石章志和黄珊因为他俩平时基础较弱,石章志对字音和字形掌握的不准确,黄珊对古诗默写等课本的内容经常记错,同时解题思路混乱,所以我只能抓基础,反复的纠正字音字形,背诵古诗歌,复习课内文言文,当然在这其中我有些投机心理了,让学生只背诵名言名句和以八年级课内的文言文为重,器重九年级的文言文压了几篇。

    在全面专题复习的基础上,教学要侧重知识点的归纳,考点的解题思路总结,强化审题训练和做题的规范性,同时不放松课后的每日训练,题目不在多,学生接受就好,当然在这其中,严格按照答案的给分点批改,因为学校在后期的模拟考试中往往为了给学生信心,就尽可能的给学生分数,但是中考不是这样的,也为了让学生不轻视语文的学习,平时练习一定要从严。

    这阶段强化作文的教学,我是以近十几年市中考语文作文原题做讲解的,重点强化审题,立意和精选材料,要求学生完整的写出提纲,开头和结尾的语句。精选司马迁,海伦凯勒,丑小鸭,韩信等人物为例子,套在不同的作文题目当中,培养举一反三的能力。

    5、查漏补缺,鼓励信心,稳定情绪阶段

    教学时间:六月份上旬

    这一个阶段,说实在的,大部分学生的学习已经结束,但这一时期也是学生最紧张的阶段,所以在教学的同时,尽力找到学生的闪光点,尽力放大,给学生自信,做模拟卷尽量难易度适中,尽量多给分数,因为学生很敏感,对分数很在意,总的来说,在查漏补缺的同时,多鼓励学生,给学生信心,稳定学生的情绪。

    以上便是我对2014年中考语文教学工作的一些浅薄的总结,希望在反思中进步,也希望为以后的教学提供经验。

    篇三:考试总结300字

    考试总结300字

    范文一:

    期中考试过后,当我听到我很不理想的成绩后,觉得自己很不好,因此我烦死了好久,回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远记在心中。这个教训就像刀割一样,落在了我的身上,给我带上了深深的伤痕。

    这是老师进了教室,原来的喧哗的教室一下子变得安静起来了。老师原来慈祥的目光不见了而我们看见的是一双愤怒的眼睛。而我们知道老师是因为我们考的成绩不好而生气的。

    回到家里,我一句话都没有说,默默的医生不吭地走进了屋里,我觉得我很对不起我的爸爸合我的妈妈,觉得他们言语了我整整十几年,我却还给他们不是很理想的成绩。我妈妈就在这时见来了????我告诉她的成绩时。我妈妈的连侧沉了下了.

    通过这些我觉得还不够,所以我觉得我还有敢于超目标的决心,由此,我的目标是:一直冲向终点,不落后,不踏步,只有进取。还要有赶超对象的优点,如果我看到一个有优点的人,我就去学,这样可以扬长补短。

    ,会让老师批评,让妈妈失望。考卷终于发下来了。语文考了87.5分,数学考了94分。虽然老师给我写了优,但我对成绩还是不满意。因为考题很简单,以我的能力是可以取得更好的成绩。唉??

    经过一番认真的反思,我发现这次期中考考砸的原因如下:第一,知识学的不扎实,例如,“怀疑”的“疑”写错了。这个字写过好几遍了,我还是没写对。第二,粗心大意不认真,例如,“响亮的叫声”写成了“明亮的叫声”,闹了一个大笑话,真是不应该。第三,书写太糊涂,例如,我把“瓦片”的“片”字写成了“斤”,白白让老师扣了3分,真是太可惜了。

    我一定要改掉马虎的坏毛病,因为这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要认真对待,争取得到好成绩来报答老师,报的父母。

    后记:以上便是小编提供的关于期中考试后的反思300字,希望对你的期中考试总结和期中分析有所帮助!


    语文考试小结怎么写》由:创业找项目整理
    链接地址:http://www.gjknj.com/duwu/3984.html
    转载请保留,谢谢!
  • 下一篇:语文期中考试小结