美术教育是素质教育的重要组成部分，对培养学生审美能力和创造力有重大的作用。在美术课堂教学中，教师都是按照导入、新授、练习、结课四个环节上课的，大家往往比较重视导入、新授、练习前三个环节，对于最后的结课环节，却往往容易被忽视，出现了“虎头蛇尾”的现象。结课是课堂教学不可缺少组成部分，它是一堂课的最后阶段，俗话说“好戏压轴，好货存底”，“编筐编篓，全在收口”，一堂课的最后结课阶段更是教学重要的环节。
在以往的美术教学环节，结课上存在的问题有:
1.结课缺少科学性。有的教师上课没有按照完整的教学结构进行，讲课缺乏逻辑性，结课也不符合教学规则。
2.结课随意性。有的教师上课很随意，讲到下课时间，就马上结课说下课，
没有计划，前后教学无连贯性，无逻辑性。
3.结课流于形式。有的教师在课堂教学中，为了结课而结课，没有对整堂
课进行总结，只是三言两语简单结束，是流于形式的。
4.结课内容不全面。不是对整堂课的概括总结，只是针对一部分内容。
5.结课没有面对全体学生。有的教师在课堂教学中，结课只表扬好的学生
作业，没有顾及差的学生，不是面向全体学生。
针对上述现象，我们有必要对美术课堂如何能有效地结课进行探讨，结课比其它教学环节更要受到重视，其它环节有问题，在课堂上还有机会、有时间做弥补，结课环节没做好，就没办法没时间补救了，只能留下了遗憾。怎样能不留遗憾，让结课做到锦上添花而不是画蛇添足呢?
我认为美术教学和语文等其他学科教学不同，它没有太多阅读理解等抽象思维训练环节，它培养的是更直观的视觉上的形象思维，美术教学也不像数理化等学科教学，作业要求的答案是统一的，美术作品强调的则是个性化，忌讳雷同。美术课具有它的艺术上特殊性，是一种技能加知识的课程，课程之间的连贯性、循序渐进性不明显，每节课都是比较独立的。中小学美术课大致可以分为欣赏课、绘画学习、手工制作，对不同类型的课，如何严格规范地执行教学结构，让结课做到有科学性、实用性、有效性呢?按我多年的美术教学经历，得出的三类课型的结课基本要求。
1、美术欣赏课的结课：画龙点睛，留有余味。
(1)重点放在开拓学生艺术视野，增加审美能力，提高艺术修养。
(2)有利于教学拓展，可以渗透德育教育，与其他学科相关联。
(3)语言要优美、有激情、有感染力，调动学生情绪，寓教于情，能
鼓舞学生，能给学生留下回忆，同时激发学生对美术的兴趣，使学生由视觉上的享受，转换成积极参与的体验，想动脑学习，想动手制作。
例如，我在上《民间美术欣赏》的课程，结课时，我先让学生谈3分钟感受，然后最后2分钟，我满怀激情地对学生说“同学们，我们中华民族创造了辉煌的古代文明，对整个世界文明的发展起了重大的促进作用，光荣属于我们的祖先，今天我们有义务保护和发扬祖国的优秀文化传统，让我们的国家永远走在世界的前列，试想几百年后，或许我们的子孙正在课堂上欣赏着你们创造的作品呢，为了实现这一目标，你们今天的每一堂课，都是为了实现中国梦在打基础，中国的未来就靠你们了，想想你们现在该怎么办?”学生听后，很受鼓舞，一致表示为了报效祖国要好好学习,课堂效果良好。
2.美术绘画课堂的结课：首尾呼应，相对完整。
(1)要对整堂课做总结，归纳知识要系统，要有启发性，能唤起学生思考和回味，这样才能更好地巩固当堂课所学的知识。
(2)要面向全体同学，做全面的作业评价，不仅评价好的作业，更要指出有缺点不足的作业，也可布置作业展览，使学生有对比，一目了然，自行找差距，以达到提高的目的。
(3)对于有多课时的课程，前课时结课要起到承上启下的作用，对于重点知识要再次强调，引发学生的好奇心，制造悬念为下课时做铺垫。
3.手工制作课程的结课：干净利索，适可而止。
(1)可以根据制作的作品做作业展，对作品做全面评价，学生自评，他评和教师评价相结合。
(2)要利于美术技能拓展，要求学生举一反三，利用所学的美术知识，创造设计出更多作品，提高动手能力。
(3)要求学生注意整洁，收好垃圾，培养学生养成良好的行为习惯。
(4)利于发挥德育拓展，因为手工制作的过程，就是一个发现美、创造美的过程，是一个变废为宝的过程，这一过程中可以培养孩子们良好的品德，有的手工课，需要分组合作完成，结课要对学生们的团结协作精神以鼓励。
我曾教过《贺卡制作》一课，我事先布置好了展板，让同学把做好的贺卡贴到上面展览，结课时我先选几个代表性的作业(好的和差的都有)，让学生自己评价1分钟，学生们相互评价1分钟，用2分钟我把制作贺卡最主要步骤和要注意的地方做小结，再对学生作业做简评，最后1分钟我说，“同学们，你们利用废旧的纸张制作了精美的贺卡，是你们发现了美，创造了美，想想还能用这些材料做什么呢?现在我们要把美分享给他人，请把你们做的贺卡送给你的爸妈，注意观察爸妈开心的样子，下一堂课我们画人物，请你们就用画笔来表现出爸妈高兴的样子，到时我们再做个展览如何?”。学生们在兴奋中下了课，期盼着下一堂美术课的到来。
4.美术课所有结课不要超过5分钟。
时间紧，任务多，短短的5分钟它包含了对知识的归纳总结，对作业的评价，纪律等课堂上突发事件的应对，以及教学上的拓展，所以结课环节对教师素质提出了更高的要求，教师语言要精练，要求要明确，要简而精，不要拖泥带水，千万不可拖堂，拖堂就意味着不能按时完成当堂课的教学任务。
美术课结课的方法很多，只要我们努力教研会发现一些特别的方法，结课方式最好是多种方法的自然综合运用，发挥每种方法的长处能达到最好的效果。美术课是一门艺术课，艺术忌讳雷同，追求新异，美术课结课也要不拘于形式，有所创新，要突出有效性，要避免“画蛇添足”，做到“锦上添花”，“画龙点睛”这也正是我们进行美术课堂结课研究追求的成果。
《2020年关于美术课教学结课总结方案》由：卡耐基范文网整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/350117.html
转载请保留,谢谢!