篇一：《做幽默的人说幽默的话》读后感
《做幽默的人讲幽默的话》读后感
最近看了一本书叫《做幽默的人讲幽默的话》，这本书是在图书馆无意间看到的，书封面的一句话很吸引我，“用幽默展现魅力，把幽默当作武器”，意思是幽默是个人魅力的体现。确实，当一个人在展示他的幽默感的时候，他在无形之中就释放了一种吸引力，这在平时交友中尤其重要，有幽默感的人更容易交到朋友。然而我自己知道自己不是这种人，作为一个理科生幽默细胞本身就不发达，加上有少与人打交道，就更别提交友广泛了。这时候，这本书吸引了我，书中是列举了许多幽默的故事，通过各种场景让你学会幽默，感受幽默的魅力。读完这本书，我对幽默又有了新的认识。
幽默是一种智慧，他使我们的生活更加的快乐。生活不可能一帆风顺，总会遇到困难，这时幽默就像一瓶润滑剂，能让你乐观的面对这些挫折与苦难。一个著名的故事就是罗斯福在当选美国总理之前家中曾经经历过一次盗窃，当朋友写信安慰他的时候，他回信到道我心里很平静，其一，盗贼只是偷走了我的财物而没有伤害我的生命；其二，盗贼只偷走了一部分东西而非全部，；最重要的是第三点，做贼的是他而不是我。这封幽默的回信表现了罗斯福胸襟豁达，性格乐观一面，更从另一面上说明了幽默是一种智慧，能在你有困难、不幸是给予你乐观的生活态度。
书中还讲到了幽默的十个法则，作者从这些法则出发，通过举例子来告诉读者如何能讲出幽默的话，如自相矛盾、偷换概念、一语双关等等。其中比较有趣的像正话反说，表面是肯定的，实则为否定，这样的幽默能使我们在生活中述说不快但又不会让人感到不适。杰克去一家咖啡馆喝咖啡，但端上来的咖啡差不多只有半杯，这时他笑嘻嘻地对店主说：“我有个办法保证你们能多卖出3倍的咖啡——你只需要把杯子里的咖啡倒满。”杰克巧妙的运用了正法反说的幽默法则，没让人感到不适的述说了自己对服务的不满。还有许多的法则在我们生活中都能遇到，运用这些法则能使你在生活中幽默感十足，但是这些法则又不是固定不变的。因为幽默的方式是多种多样的，也许你在生活中的灵机一闪就又创造了一个人幽默法则，关键是要保持一颗幽默的心。
书中的后篇又讲到了幽默在各个方面的应用。在社交中，我们能将幽默当作自己的一张名片。幽默有助于在交际时形成一个良好、融洽的社交氛围，而一个好的人际关系则有理于事业的发展。从某种角度来讲，幽默是成功的催化剂。书中有一个例子，美国有个大学毕业生急于找工作，一天他跑到一家报社自我推荐。他找到一个经理问道：“你们需要一个好的编辑吗？”，经理漫不经心的说：“不需要”，“那记者呢？”他又问道。“不，我们这现在什么空缺都没有。”经理毫不留情的说。“那么你们一定需要这个东西。”年轻人说着拿出一块精致的牌子，上面写着：“额满暂不雇佣”。经理感到眼前的这个小伙子很有意思，于是立即将这件事情报告给他的老板。年轻人顺利被雇佣了。故事中的年轻人能用幽默来形成一个融洽的氛围，产生了奇妙的效果，顺利的推销了自己，这正是幽默在社交上的应用。在管理中同样能有幽默的一席之地，在企业的管理上，对员工实行幽默教育，能使办事效率大增。科罗拉多州的一家公司通过调查证实，参加过幽默训练的员工，在几个月内生产效率有了大大的提高，员工请假的人数减小了一半。在几个月中，还有一组数据可以说明问题：52%的人通过幽默开展了新的业务；50%的人认为自己退休后可以做一名幽默顾问。
在生活中的我们难免受到伤害，比起身体上的伤害，语言的伤害更是有过之而无不及，因为这语言有可能挫伤你的自尊、人格、心灵。所以当别人用语言攻击你时，及时的应对显得特别的重要，幽默就是一种应对方式。书中为我们列举了9大幽默技巧来应对攻击，包括化解矛盾、缓和气氛等等。举个例子，其中有一条是以退为进，德国诗人歌德有一天在公园里散步，与一个批评家在一条仅能一人通过的小路上相遇。这时批判家说道：“我从来不给蠢货让路。”而歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反。”这体现了歌德的聪明才智，当别人对他进行语言攻击时，他将这攻击用幽默方式回击给对手，让对手哑口无言。
读完整本书，不禁感觉到幽默在我们生活中的重要性。在当今社会上，会说活是一种能力，而懂得幽默是会说话的最高境界。懂得幽默，你就能够看淡生活中的悲伤，乐观面对生活；懂得幽默，你就能将平淡的语言化腐朽为神奇，让自己从被动变为主动；懂得幽默，你就能在职场上更好的展现自己，平步青云；懂得幽默，你还可以扭转乾坤、以柔克刚，来应对生活中的语言攻击。可以说拥有了幽默，你就拥有了一笔无形的财富，必将受益终身。如果你想提高自己的生活质量，你要学会幽默。如果你想在职场上如鱼得水，你要学会幽默。如果你想受人欢迎，扩展人脉，你也要学会幽默。这本书中与其他书的不同之处在于作者在讲述幽默的方法是运用技巧与实例结合的方法，使我们能在一个又一个幽默的小故事中学会幽默的方法和技巧。语言生动有趣，通俗易懂，十分值得推荐给大家。特别是对于大学生，我们还没有正在步入社会，正是学习为人处事的重要时期，这时幽默无疑一项重要技能。
篇二：鼓励孩子的话
鼓励孩子成长的话语
1、自己去做吧，不要依赖别人。
2、由你去交钱，好吗？
3、要学会说一声：谢谢。
4、我希望你是个懂礼貌的孩子。
5、我很高兴你有一颗同情心。
6、品德比分数更重要。
7、你自己解决这个问题吧。
8、你知道关心父母，这让我很开心。
9、你一定要自己走路去上学。
10、你也来尝尝当家的滋味。
11、你要学会融入集体中。
12、你想做的事情，由你自己决定。
13、你可以锻炼一下自己嘛。
笑脸送给每个人
“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！
做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的学生们，要珍惜，更要努力让每一个学生的心中充满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个学生的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！
学生的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；学生的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些学生；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了
证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与学生一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的时间里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。
快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人、我们的同事、我们的好学生。
培养良好的习惯
叶圣陶先生说：“什么是教育，往简单方面说，只有一句话，就是培养孩子的好习惯??”我是孩子们的班主任今天我重点谈孩子们的习惯问题。
一、阅读习惯
“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。” “书籍也是一种学校，应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里旅游。”“学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终身保持下去。”“家庭和学校应当成为书籍的王国。”———著名的教育大师苏霍姆林斯基。 无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，也就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。有些书，一个人如果不在童年时读到它们，不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪，那么这个人的本性和他整个的精神成长，就可能有所欠缺；有一些书，有一些故事，童年时读到了、听到了，也就是永远地读到了、听到了；相反，童年时错过了、省略了，也可能是永远地错过和省略了。它们可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。
在学校，我希望孩子们首先读好课内书：他们包括思想品德、语文、数学、英语、美术、音乐等等，然后在自习时间可以在图书角选一本感兴趣的书籍，坐在小板凳上细细品读；课间挑上一本，在走廊上静静朗读，代替在走廊上疯闹和追赶。（经观察，课间除了上厕所时间，部分学生能做好课前准备，而部分男生在追打，疯闹，然后告状；女生闲聊或发呆；希望家长和老师一起引导，课间上好厕所，做好下节课的课前准备，做静态的游戏，或看书皆可）同时，我希望每个孩子的书包里，一定要有一本他喜欢阅读的课外书，读完了家长负责更换，家长和孩子共同遵守，每周我会定期进行检查
家长在家里也要给孩子营造良好的阅读环境，首先父母自己不论多忙，都要养成阅读的习惯，一家三口在灯下阅读的画面，想一想都是非常温馨，非常美好的。由于孩子年龄小，家长还可以开展亲子共读的活动，每天读书给孩子听。送给大家几行诗：
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——/我有一位读书给我听的妈妈。”
如果家长能经常为孩子朗读，不仅仅能使孩子在语言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全发展。因为朗读可以使孩子们增强自信心，促进他们在表达、交际以及对环境的适用能力。不管多忙，每天晚上至少阅读半小时。以后，我见到家长和孩子，经常会问的话是：昨天你读了吗？读的什么？喜欢吗？能介绍给我听吗？
一天坚持阅读半小时，一年后，您的孩子表达和书写能力比其他孩子超出一倍，坚持三年，坚持六年，您的孩子在表达、思维和作文方面能力决对超出同龄水平。
二、品德教育
品德教育是一个孩子一辈子成长的关键教育。我希望家长和老师一起配合做好这个关键教育。家长教育孩子时，不使用暴力，家长能做到“想好再说，字字小心，句句注意，说话算数”。生气时不教育孩子，教育孩子时不生气。
1、尊重。尊重老师，尊重父母，尊重同学。我们班的赵钧同学每天早上见到老师都会深深的鞠一躬，然后很诚恳的说“老师，早上好。”黄靖强同学说：“老师，你的工具用完了，用我的吧。”孩子尊重老师，在平时的教育中，不管犯什么错误，和同学有多大的误会，老师的话是首先会听的。尊重是生命的需要，班上有一个班规就是，“班上的学生见到每位老师都能大声热情地打招呼”；在母亲节，父亲可以提醒孩子为母亲做一件温暖的事；记得同学的生日，或者给同学送生日卡等等，同学之间互相尊重和友爱，许多的摩擦和误会，孩子们都能自己处理和悟透，而不是选择到老师办公室告状。
2、礼仪。礼仪不仅表现为孩子和老师打招呼，包括升国旗时肃静，笔直站好，凝视国旗，不讲话，不乱动，大声唱国歌；做操时不推不挤，做完操能立刻站好整队。孩子和人交流是目光直视对方的眼睛，比如，向往，老师在叫他时经常躲避老师的眼神，不看老师或装做低头找东西，我经常提醒他，老师要和你谈话，你要看着老师的眼睛。微笑、递物接物，孩子给长辈拿东西时能做到双手送上，给同学们发本子时送到同学面前，不扔不抛；谈吐礼仪，比如，班上有孩子上讲台就问：“我爸爸说了，李老师要说清楚什么什么，不然我们就不怎样怎样”当时，老师的第一感觉就是怎么有这样的家长，估计这样的家长就没有，而是没有教会孩子说话的方式，比如“请问??”；服饰礼仪，比如老师强调孩子在上课时不戴帽子，不戴口罩，不戴手套写字，家长也要注意自己的言行对孩子潜移默化的影响。礼仪的实质也是恭敬和尊重，希望家长可以打印《中小学生日常行为规范》贴在家里，让孩子踏入一年级就能做一个“礼仪小使者”。
3、打架。班上开学以来每周都会有男生或者女生到老师办公室告状，有同学打了某某，某某在哭。我希望首先家长在家里不打孩子，家人之间不用武力，不看暴力的电视画面，不玩有暴力倾向的游戏，没有打架的氛围和影响，家长不要说“今天谁谁打了你，你没出息，明天你就要打他一拳”，这样的教育是暴力的恶性循环，在孩子的潜意识里“打架”就成了理所当然的事。孩子们都不打架了，创造了不打架的环境，班级和睦团结，孩子的整个心理和生理发展才算是正常的。
4、网瘾。也许，有的家长说高年级才用谈这个问题，可是现在网瘾已经造成了许多的家庭悲剧。我希望，从现在起家长不要在孩子面前玩网络游戏或QQ聊天，更不能让孩子养成上网玩游戏的习惯，一旦妥协，后果不堪设想。目前，小学高年级的孩子沉迷于摩尔庄园的游戏，初中高中打CS游戏，大学玩魔兽聊天见网友，沉迷于网络而不能自拔的孩子不计其数，甚至有的家庭花费几十万也戒不了孩子的网瘾。那天，是张昊扬在我们进行班级群聊天的时候上网，据了解家长也不在身边，希望这样的事情不在发生，孩子第二天还和我聊的意犹未尽，而我是很担心的。和孩子在没有电脑的环境下，聊天，谈论学校发生的事情，读书，用亲情替代网络，希望每位家长都能做到。
三、课堂知识与课外文体活动
课外文体活动是班级精神团结的一种象征。我一直很重视学生的文体活动，不仅增强体质，而且能磨练孩子的意志。我希望在各项文体活动中，班级学生能全员参与、全体参与。早晨做操，每位孩子要求手臂摆高，腿抬平（视频），能够赢得最佳出场和最佳进场小红旗。我希望我们家长能利用双休的时间，每周哪怕抽出半天的时间带孩子做做体育锻炼，到自然中去走一走，看一看。同时，关注社会生活，文化活动，让孩子尽可能参加一些有趣的活动，
在这些活动中去进一步认识社会，锻炼身心。本次运动会，各项活动中，我会坚持全员参与的原则，让每位学生在活动中锻炼自己。
四、学习环境与情感交流
好孩子是爱出来的，好学生是爱出来的，好成绩是爱出来的。孩子的成长需要三种环境：人际、智慧和意志。家长可以推荐一些好的故事，名人成长故事等，讲给孩子听，关键时期，关注孩子的生命安全，比如交给孩子一些基本的逃生办法，了解生命安全知识，这段时间，甲流也是我们老师防控的重点，也希望家长积极配合，对孩子负责。信任是最大的幸福，家长要相信自己的孩子通过努力能成为最棒的自己，少说“你看，谁谁比你强，他考了多少分??”。家长发挥情感功能，将自己的工作感受和体验，也是孩子学习的重要动力。带孩子看望幼儿园老师，将孩子“第一次运动会”、“第一次秋游”、“第一次考试的感受”、“第一次戴红领巾”等等做成影集，让孩子配文字，写家长感受，从现在起和孩子共同拥有一本“悄悄话”传递本，每天交流心情。这些情感的交流，都是孩子学习成长的动力，用情感融化孩子的心灵，让孩子成为学习的主人。
五、班级常规教育
1、“每周一星”和“优秀个人”评比。每周根据学生学习、纪律、做操、午休、进餐等方面，以奖章累积制，评选。家长可以观看后面的“群星灿烂”栏目，九月是笑脸、十月是红旗、十一月是五角星，通过不同的阶段，激励孩子在班级行为表现中不断进步和提高。“每周一星”能获得班级奖状、小红旗和糖果。“优秀个人”有20名，可以获得“小红旗和糖果”。每周四和周五兑奖，家长要注意提醒孩子带好奖章，鼓励孩子赢得奖章，在班级评比中获得优胜。
2、作业。由于开学前两周一本本回答家长疑问的方式，批改家校联系本，经常耽误孩子们抄写作业，因此经三位老师商量，改成家校联系本就放在孩子们手上，老师布置作业，孩子随时有练习本抄写作业，中午班主任打勾批改。老师在群里随时解答家长疑问，家长坚持在联系本上每天签字，表明作业完成。晚上，将家庭作业的本子放在书包的单独隔层，第二天早上能迅速交作业给组长。英语课佩戴好两本书和彩色笔；美术课带好彩色笔；品德课有两本书；陶艺课带好陶泥；信息技术课带鞋套。
3、班干部。在我们班，人人都是班干部，一部分同学是班委。因此每个人都有锻炼的机会。
4、听讲与发言。家长要求孩子在每一科课堂上能坐端正（部分学生坐姿不对），认真听讲。积极举手发言，发言时声音响亮，他人发言时专心听讲。
5、关于书写，写字是一项非常重要的基本功，电脑时代仍需要写好字，不仅是交流的需要，还是提高个人文化修养和民族素质的需要，同时还能培养学生一丝不苟、持之以恒等良好习惯。（示范书写的规范）
6、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯。硬笔书法讲究的是“五指握笔法”。即：笔管倒在右手的虎口上，拇指与食指在笔杆上方紧挨，中指放于笔杆下方，无名指和小指紧挨中指，起辅助作用，手心空廓，可容一只小鸡蛋。坐时，要做到身正、头直、臂宽、足安。写字时，要做到眼离纸面一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸（俗称“三个一”）。下笔、运笔用力勿大，手腕和手指要能控制好笔杆。长期坚持，学生必能握笔正确、坐姿美、书写漂亮、书写速度快，有利于身体健康发育。中指第一关节处也不会因握笔方法误操作、用力不当而长出难看的肉垫。
7、“教育管理年”和“四个规范”
六、英语学习
1、每周三节英语课，周一和周四，希望除了这两天，学生能每天坚持听读半小时英语，培养语感，增进记忆。除了复习已学内容，还可以预习未学内容，周末巩固本周所学课时内容。反复的巩固和操练是英语学习的主要方法。
2、英语课带好两本书和彩色笔。鼓励孩子在课堂上“积极发言，踊跃表现”，开放的英语课堂需要每个孩子的热情参与，同时多得小红旗或小星星的粘贴，这是进步和表现好的标志。
3、《活动手册》上的作业会在学校完成，由于与课本联系紧密，练习简单，大部分孩子做的很好，而且课课全对，得“大笑脸”。如果发现孩子做的不好，得“微笑”比较多，就是错误较多，家长可以给孩子自备《活动手册》的磁带，在家里反复听和做习题。
4、和孩子经常进行英语对话，和孩子一起听磁带学习英语，围绕课本做英语小游戏，看英语儿童光碟是很好的亲子活动，同时观察生活中的英语知识，和孩子一起积累和运用，能很好的激发孩子的英语兴趣。
5、每天和每周坚持诵读英语三字经。我想，我们共同坚持下去，日有所诵，日月积累，一学期后，一年后，六年后，孩子积累的英语知识是相当惊人的，这不仅为孩子打好英语学习基础，对孩子今后的英语学习是一笔巨大的财富。
6、课堂表现
7、英语学习重在“听、说、读、写”能力的培养，贵在坚持，相信通过我们的共同努力，孩子英语学习兴趣会倍增，同时能打好扎实的英语学习基础。
七、成长需要等待，需要留白
孩子的一次考试太差，孩子被老师批评，孩子比其他孩子发展的慢，这都不能给自己孩子的发展定性，班上最调皮的学生拿着大学通知书来看望小学老师的真实故事很多，最重要的是每个成长过程的品德教育和习惯引导，希望家长和老师一起用发展的眼光，对待孩子“从容一点、平和一点、耐心一点。
篇三：大班语言教学实录：有趣的广告语
一、活动背景
电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。由此,教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口,捕捉幼儿的兴趣所在,根据幼儿的兴趣爱好和认识水平,选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。
二、过程实录
(一) 活动目标
1、能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语,提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。
3、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣。
(二) 活动准备
1、录制3-4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。
(三) 活动过程
1、看录像,幼儿学说广告。
① 师:请小朋友先来看一段录像,看完后说说看到了什么?(播放广告录像)
幼:看了许多的电视广告。
师:这些广告分别介绍了什么产品?(第二次看广告)
幼:介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。
② 师:广告里说了些什么?(第三次看广告,并逐个播放)请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?
幼a:洗的干净不褪色,雕牌肥皂,这个广告让我们知道肥皂的本领。
幼b:我看到了介绍两面针中药牙膏的广告,天然中药,口腔更健康,能护牙洁齿。 师:牙膏的本领真大,能保护牙齿,小朋友要天天刷牙。
(评:让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。同时教师依据牙膏的作用及时进行随机教育,教育幼儿要天天刷牙,培养良好的行为习惯。)
③ 师:为什么小朋友学广告学得非常快,听几遍就能记住了。
幼a:广告很好听;我喜欢广告。
幼b:广告说的话不长,像儿歌一样。
幼c:广告的话很有趣。
(评:通过幼儿的讨论,引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。)
2、幼儿学说自己喜欢的广告语。
幼1:把精彩留给自己 !
幼2:一切皆有可能!
幼3:法式小面包,还是盼盼好!
幼4:奶茶就要香飘飘!
......
(评:由于幼儿人人都会说广告,因此幼儿纷纷踊跃发言,大胆地学说广告语,即使平时性格内向,能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点,锻炼了幼儿的口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。)
3、组织幼儿为本班创编广告。
师:大一班有许多好玩的游戏活动区,环境也非常优美,小朋友都很能干,制作了许多有趣的
玩具和作品。小朋友能为我们大一班编一个广告吗,让更多的人都能了解我们大一班,喜欢我们大一班。编广告时,要把名称介绍大家,用好听的话讲出来,讲得清楚让人喜欢。
幼a:大一班的苗苗理发屋,服务态度真正好,洗头和烫发,你都会满意。您想要理发,别忘了上大一班的理发店。
幼b:大一班,像乐园,小朋友们快快来,玩了你会不想走。
(评:教师让幼儿自由地和同伴讨论,自编广告,同时教师注意进行个别指导, 提醒幼儿在编广告时,要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来,让大家听了都喜欢。幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告, 虽然语言幼稚,也并不是很精练,但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲,幼儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。)
4、组织游戏活动——广告表演。将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。最后,每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。
(评:幼儿在游戏的情景中进行创编活动,非常投入,个个都能声音响亮并配上表情和动作进行表演,创作的广告丰富多彩,趣味盎然,如:我班的巧手屋,剪剪贴贴,做做玩玩真有趣,牙膏盒变成小汽车,雪碧瓶可做储蓄罐,如果你想更聪明,可来巧手屋玩一玩。)
三、活动评价
本活动来源于幼儿的生活,幼儿对此活动产生浓厚的兴趣,并感受着生活的乐趣。整个活动结构科学合理,循序渐进,活动过程从易到难,从观看电视广告到学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、升华,让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。
教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围,提供练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆实践和创新,真正让幼儿成为活动的发展性主体。尤其是创编广告语这一环节,改变了以往创编活动(如:儿歌创编、故事创编)中存在的只有少数能力强的幼儿唱主角的现象,幼儿分组练习,轮流在自制的电视机屏幕里以游戏的形式表演自己创编的广告,创编活动是在宽松的氛围中进行,幼儿情绪高涨,人人都介入到愉快的创编活动之中,个个都有自己练习的机会,使每个幼儿在原有水平上都有所得益、有所提高。
同时,教师还注意教育的思想性,在培养幼儿语言表达能力的同时,注意激发幼儿热爱班集体的情感,围绕自己的班级创编广告,把语言与品德教育有机地融为一体,树立整体意识,在发展语言的同时也促进了幼儿能力、认识、情感、个性、社会性和创造性等方面的发展。
《小孩子说的有趣的话》由：创业找项目整理
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