篇一：孩子做一件事情总是反复
孩子做一件事情总是反复，怎么办？
问题描述：
我的孩子今年十岁，上五年级，是女孩儿。不知什么原因，从去年暑假开始，她每做一件事情，总是反复去做。该怎么办呢？
专家回答：
家长：
您好！
从您的叙述中可以看出，您的孩子有轻微的强迫症状。在通常状况下，导致孩子这种行为的重要原因，是其心理压力过大。所以，面对孩子的这种情况，您要做的就是充分理解她、给予她支持，尽量不让孩子有心理负担。一切顺其自然，让孩子尽可能放松，这种重复的情况就会相对减少。
但是，如果孩子的情况已经很严重，或者已经影响到了她正常的学习、生活，就需要带她到正规的心理咨询机构，请心理咨询师帮忙疏导了。
在日常生活中，您要多关心她，多支持她，让她可以放心的依赖您。
祝您的孩子早日减轻心理压力，健康快乐地成长。
如何改善孩子发嗲的性格？
问题描述：
我孩子14岁了，在和别人说话的时候，老是用一种没有发育成熟的声音发嗲，特别是和他母亲说话的时候，平时和他同学说话的时候还可以。不知道用什么办法可以改变他的这种行为？
专家回答：
我认为造成这种情况，可能和现在的社会氛围有关，例如一些明星的性别中性化影响，还有韩剧中一些人说话比较嗲，孩子们是比较会模仿的。
也有可能是妈妈平时对孩子比较溺爱，孩子在妈妈面前永远是个长不大的孩子，年龄虽然增加了，但心理年龄并未成熟。妈妈以后和孩子相处时，尽量以成人之间的方式、态度和孩子交流。
当然，或许孩子只是想让更多的人喜欢自己，觉得这样做比较可爱，自己并未意识到问题的严重性。
建议您就这个问题和孩子进行一定沟通，当然一定要态度谦和，注意表达的方式和语气，以免对孩子的心理造成不必要的伤害。
[三四五年级] 家长不要过度关注孩子的考试成绩
家长关心孩子的考试成绩，本没有错，关键是不要把关心成绩当做目的，目的应该是如何找出考试丢分的原因，有效帮助孩子提高成绩。
冬冬最看不起的就是考试抄袭，也可以说是深恶痛绝。这和父母从小对他的要求是分不开的。记得冬冬小学二年级一次考试后，回到家里，悄悄告诉我，他的同桌有一道题不会答，照他的抄了。他还天真地问我：“等下次考试我要是不会了，可不可以也照同桌抄呢？”我很吃惊，这么小的孩子怎么会问到这样的问题？如果从小就学会考试抄袭，那将来可怎么办呢？
我当时就告诉他，考试是在检验你的学习成绩，抄袭别人的怎么能检测到自己真实的成绩呢？妈妈不要求你每一次考试都名列前茅，但决不允许你考试照别人抄袭。如果发现你照别人抄袭，不管是大小考试，还是平时作业，都决不轻饶。后来冬冬确实没有过抄袭行为。从小到大的考试，冬冬都凭真本事，没有侥幸心理，从不想投机取巧。在学习中也一直是扎扎实实，靠实力说话的。冬冬虽然也有考得不好，没能正常发挥的时候，但是从来没有发生过没有考好却撒谎欺瞒家长的事情。这是因为即使他考“砸”了，我们也从来没有抱怨和训斥过他，更别说打骂了。
我们觉得，做父母的也要设身处地换位思考一下，孩子学习再好，也不能每一次考试都发挥得好，马失前蹄总是会有的。应该允许孩子平时考试小有失误，关键是要正确对待失误，怎么样在失误中吸取教训，避免下一次考试再失误。
我们会问儿子：错在哪里？是什么原因导致答错？有没有找到答错的原因呢？是不会回答，还是马虎？答错了的题有没有重新做过？这一类的问题是不是都搞明白了？再出这样的同类题能不能答对？等等。如果卷子发下来，我们还会和他一起讨论卷子，然后把错题做到错题本上去。
应该说在学校的考试是孩子的事，可又不光是孩子的事。孩子每一次考试，家长似乎都比孩子更关心。每年中考、高考时那浩浩荡荡的陪考大军，考场里孩子们考试紧张，考场外的家长比孩子更焦虑。孩子考完回到家中，多数家长第一句话准问：“今天考得怎么样？”
我认为家长应该关心孩子的考试，如果不关心那就是做家长的失职，但也不能过度关心，让孩子总是处于巨大的考试压力之下，就会使孩子的精神高度紧张，结果适得其反。很多孩子考试时总是不能正常发挥，平时背得滚瓜烂熟的知识，考试时反而怎么也想不起来了，往往就是由于压力太大的原因。
有些家长过于看重孩子每次考试的分数，听说考得好就喜上眉梢，听说没考好脸立马就拉下来。久而久之，一些成绩不好的学生就越来越怕考试，甚至形成了考试焦虑症，本来平时学得还不错，可一考试就砸锅。家长看到孩子考“砸”了，又打骂甚至挖苦孩子，造成孩子更加不爱学习、惧怕考试。如此恶性循环导致孩子的学习成绩越来越差。
家长关心孩子的考试成绩，本来没有错，但关心成绩不是目的，目的是如何找出考试丢分的原因，怎么样提高成绩。面对孩子考试成绩不理想，家长要有一个正确的心态和处理方式，切不可草率从事。
[三四五年级] 孩子学英语家长如何帮？
父母在孩子的英语学习中，应充当什么角色？
1、孩子学习英语的最佳同伴
很多家长说，不行，我的英文水平比较差，孩子学英文也帮不上忙。我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动画片??人家能听得懂，我听不懂，别把孩子教坏了！其实，如果你觉得自己的英文水平差，不如和孩子一起学，做他最佳的学习同伴，而不是你永远比他知道的多，你永远比他更聪明一些。跟孩子一起学，可能效果会更加好。比如看英文动画片，家长就和孩子一起学，一起来抢答，看谁猜得多。
2、孩子学英语持之以恒的鼓励者
鼓励孩子，且持之以恒地鼓励，的确很难做到，但大家要尽量去做。
教育孩子是一个很好的放松、很好的休息。换个角度看，其实很简单。比如：利用下班回家坐车、开车的那段时间，大概15分钟就可以调整好自己的角色。开车的时候可以放一段儿歌，录一些孩子丫丫学语的声音当碟听。或者想一下今天跟孩子聊什么游戏？今天玩什么东西？我就经常这样做，感觉和孩子在一起非常放松。因为没有苛求，这个游戏她必须会，或是她必须会背这本书等等的想法。孩子不会总按照我们的设计去做，有时候可以让她自发玩一些游戏。每天20分钟时间，不会特别累。所以持之以恒，其实说难也难，说不难也不难。
3、孩子学英语轻松、自然语境的创设者
很多家长一开始就和孩子说，孩子咱们学英文了，英文很重要，咱们得好好学??这些对孩子没有一点用处，更多的是成人的理性。他没有学习的紧迫感，外在激励不能激励他。
重要的是，要让孩子体会到英语这个东西很好，他还可以去交流，他还可以跟不同的人说话。不仅可以用这种语言交流，还可以用那种语言交流。注意我们的态度，第一要轻松，第二要自然，不要太刻意了
[一二年级] 妈妈请别笑话我
亮亮家要搬新房子了,这段时间他特别高兴。可是亮亮今天很不开心,连小朋友喊他出去玩,他都不出去。家人以为他生病了,走过去询问了一番,只听亮亮低低地说:"妈妈总是喜欢在别人面前说我不好,别人都笑话我了。"
原来昨天妈妈接他放学回家,亮亮提议去新房子看看,正好顺路,妈妈就带他去了。亮亮从这个屋跑到那个屋,玩得浑身是汗,可玩累了没地方坐,他灵机一动,一屁股坐在了抽水马桶上。当时他妈妈笑坏了。晚上到亮亮奶奶家,当笑话一样跟大伙儿说了这回事,大伙儿听了乐不可支,一起笑话亮亮。亮亮真是气坏了。
亮亮说,每当妈妈在很多人面前表扬我时,我都觉得无比的自豪,可是妈妈总是在众人面前说我不好,我觉得很没面子,比如稍稍犯点错误,她就会说:"你将来怎幺办啊......"一听到这句话,我就恨不得找个洞钻进去。
亮亮的话值得家长们的重视。身为家长总觉得孩子还小,常常忽视他们的独立人格并表现出不尊重孩子的意愿,这容易给孩子的心灵带来伤害。遇到由此引起的与孩子之间的矛盾,家长应该做到如下几方面:
不要激化矛盾,尊重孩子的意愿,减少或暂时不对孩子的行为进行干预,而且绝对禁止用说教式、命令式的口气与孩子说话。要多与孩子进行感情的沟通,尊重孩子的人格。每个孩子都有自己的人格特点,当他的自我意识被激励和认可时,就有利于发挥他的潜能和责任感。
有意识地给孩子一些独立处理问题和解决问题的机会,尊重他们的应对方法。家庭生活中很多事情都应该由孩子自己完成,可是有些父母总觉得孩子太小不容易做好,于是取而代之,结果孩子失去了一次次锻炼的机会。比如孩子交费,一本《故事手册》,书费只需七元五角钱,孩子完全有能力自己带来交给老师,可父母却左担心右担心,最后自己把钱送到学校,这样会让孩子产生这种感觉:我太小,会把钱弄丢的,这会从一个侧面打击孩子的自尊。
家长不要给孩子定什么条条框框,应该尊重孩子的选择权,尤其是在孩子失败的时候,不要任意推断,把一时的失败推断为最后的失败加以惩罚。正确的做法是,家长和孩子一起研究失败的症结,然后在给孩子一定选择权的基础上,与孩子协商如何应对才更好,这样孩子在心理上得到了支持,自尊也就得到了保护。
巧妙利用孩子的逆反心理,不妨试试"激将法"。比如今天家里大扫除,桌子上的玻璃不干净,你可以当他的面说:"毛毛,你看你桌子上多脏哦!这太难擦了,我来帮你擦吧,你擦不干净的。"这会激起他强烈的自尊,在他完成任务后,再大加赞赏。当孩子的自尊心得到了满足后,做起事儿来就会非常努力。
[三四五年级] 家长在孩子学习方面 切忌急功近利
大多数家长会艳羡那些成绩好的孩子，甚至无数次感叹：为什么别人家的孩子那么聪明，不需要人操心呢？事实上，学习好可不是天生的。大多数孩子的智力水平差别不大，学习习惯及学习方法的不同，才是造就他们差别的主要原因。
古语云——“授人鱼，不如授人以渔”，这里的“鱼”是结果，而“渔”是方法，选择前者或后者，这主要取决于家长的心态问题，不急功近利说起来容易做起来难。
自主性差成普遍问题
每天要靠家长盯着才完成作业，这是典型的自主性差的表现。但这样的情况并不是进入小学后才产生的，往往在幼儿园阶段就已经显现。家长想要避免这样的情况，应该从小就着重培养孩子的自主性。
培养自主性，最重要的一点就是放手让孩子成长。有的家长嫌弃孩子穿衣太慢，于是取而代之，三两下就帮孩子把衣服穿好，这种做法其实是在某种程度上剥夺了孩子的自主权。久而久之，学习上的自主性也会慢慢削弱，时间久了，造成了学习的能力也跟着下降。
除此之外，自主性还将影响到孩子的创造能力。那些独立自主的孩子有一双善于发现的眼睛，他们在日常生活或学习中，容易观察到更多别人忽略的事物的发展规律， 从而将这些发现转化研究的兴趣，久而久之，创造性思维就被开发出来。而那些缺乏自主性的孩子，则容易被表象所拖累，不仅学不好，也学不精。有些学生，一直 上到五年级，虽然平时作文写过不少，但总是没有进步，更别谈创意；还有些学生，一做计算题就紧张，十分钟也算不完一道题，应用题不会审题，找不到等量关系等，这些都是缺乏自主性造成的连锁反应。
习惯和方法都重要
如果要问，当前什么事情最让父母着急，恐怕十个有九个 会说是孩子的学习。不可否认，成绩是衡量学习状况的一个指标，因此，孩子成绩不好，家长的心态也会跟着不好。但成绩的形成并非一日之功，上升或下降皆如 此。当今孩子，大多数智力差别不大，造成孩子成绩千差万别的原因在于学习习惯与方法的不同。
有关专家认为，学习习惯和方法，对小学生来说是至关重要的两大学习要素。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。而学习方法则是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法和能力。
学习成绩就是“鱼”，短时间内可以通过强化训练取得，但长远看来，学习习惯及学习方法的培养才是“渔”，只有真正掌握了“渔”，才能在今后的学习中真正达到举一反三、融会贯通的境界。
好习惯能提高效率
篇二：用不同方式做同一件事
用不同方式做同一件事
乔布斯没有发明鼠标，他只是把当时需要订做的一个昂贵产品，想办法以少于四分之一的价格制造；亚马逊网站也没有发明网络购物，公司只是想办法将千百万种产品集中到一个地方卖，而且价格比外面更低。
换句话说，成功企业不见得是把创新产品带到市场的第一家公司，只是他们让创新产品更好、更便宜，或者让大众都能使用。创业家杂志（Entrepreneur）报导，有两家公司也是用不同方式，做别人已做过的同一件事。他们看到了被忽略的机会，也改变了游戏规则。
法兰斯（Frends）公司把耳机变成了女性的时尚配件。许多科技公司想要卖产品给女性消费者时，就是把原有的东西变小和变粉红。但是法兰斯把产品视为有如设计师所出的精品包款，真正针对女性消费者去设计。
许多女性在使用耳机时，最怕戴久了会压扁头发。公司因此推出一款耳机，机身以柔软皮质包覆，而且宽度变窄到一公分以下，避开了传统耳机的缺点。此外，以手工打亮、具有古董感的金属搭配上皮质；装耳机的外盒也不是塑料材质，而是有质感的乳色系盒子；最外面的保护袋看起来就像一个精致的手拿包。
法兰斯另有一款耳塞式耳机，与珠宝制作商合作。白色机身上攀爬了藤蔓般的金色金属，只要看过就很容易留下印象。现在，公司还跟两位服装设计师谈好了合作。
因为公司看到一个市场空缺，向女性消费者保证，时尚跟功能其实是可以兼具的，所以虽然公司只有六名员工，产品去年十月才上市，两个月内就已经进帐一百六十万美元。
跟法兰斯一样，按按乐（Hit Bliss）公司也找到了播放广告的新方法。一般来说，观众要看电影或电视，基本上有两种做法，一种是付钱；一种是边看节目边看广告，由广告商帮自己付钱。按按乐则端出了第三种做法。
按按乐的会员上公司网站挑选想看的节目，一部电影要付四美元，一集电视剧则要付两美元。如果会员选择观看广告，每看一支广告可以入袋二十五美分；如果愿意更进一步提供个人基本资料跟网站搜寻历史，每看一支广告可以入袋五十美分。会员看广告赚进的钱之后可以在网站上花用。为了确保会员有在看广告，广告中途会跳出讯息，会员必须实时按压鼠标响应。会员也可以事先设定不想看到某些产品或者某个品牌的广告。
按按乐共同创办人佩尔（Sharon Peyer）表示，之前她创立过一家照片分享公司，会员可以免费使用，公司的财源是来自广告刊登。过程中她发现，大部分的广告都被会员忽略了。瞄准目标的广告会比较有效率，而且如果会员可以自己控制，看广告可以更令人愉快。
简言之，按按乐是让企业付钱请观众看广告。旧有的模式是广告主付钱给拥有节目内容的人；现在，公司让广告主直接奖励观众付出的时间与注意力。而且这些观众是有意愿看广告的人，公司更集中焦点在所瞄准的顾客上。
篇三：我做过的一件好事
我做过的一件好事
放学回家，风“呼”地吹过我的脸，我才感觉到冬天的冷。尽管如此，我的心依旧是暖和和的，那是因为我做了一件好事。
歌儿唱得好，“我在马路边，捡到一分钱??”我，就遇到了这样的事。 那次，我和往常一样，和同学一起走在回家的路上说笑着。忽然，旁边一个行人飞快地骑过自行车，他骑地太快了，和冬天的寒风一起，将我拿在手重的轻飘飘的塑料袋吹翻在地，我忙弯腰去捡。“嗨，你看。”同伴一声吼，原来，一张五元纸币进入了她的视线，“是谁的呢？不会是那个骑车的叔叔吧？”我嘀咕着，“可能吧，那我们怎么找他呀？对了，交给警察叔叔吧，交公总比自己拿去好。”说着，我们加快步伐。哎呀，同学的妹妹来了，硬是要把她拖回家，没法了，我只好一个人走。
我紧紧捏着手中的纸币，双眼四处寻找着警察。天边的晚霞格外美，我却无心欣赏，站在警察值班所前，我小声地发牢骚：“警察叔叔你去哪儿了？天都快黑了，我该怎么办啊？”我不知道此时该干什么，在这里傻等？回家，把钱独吞？脑子里一片空白，把钱独吞一定不行，我要诚实！那，我去哪儿呢？我用眼睛再一次扫描了我可以看到的一切地方。哈哈，我找到了，我不顾身旁路人那惊奇的目光，以前所未有的速度飞奔到警察叔叔的面前，吞吞吐吐地说：“叔叔，我，不，我和同学捡到了五块钱，可能是周边的人掉的。交给您！”我当时那副老实样，想想就好笑。警察叔叔笑眯眯地看着我，说：“你，还有你同学，都是好样的！好孩子，叫什么名字？”旁边的路人也说：“小同学，你成绩一定不错吧？真可爱！”我这时不知该怎么办，只是草草地回答了警察叔叔的问题：“我叫‘红领巾’！”说着掉头就跑，摸着胸口随风飘扬的红领巾，开心极了！身后传来了警察叔叔亲切的话语：“好孩子，快回家，小心啊！”啊，红领巾，我又给你增添了光彩！此刻我所有的开心快乐全集中在脸上，无法用词语形容！
那次，是我三年级是发生的事，至今还记忆犹新。 “拾金不昧”——我终于体会到了它的含义，真正得体会到了快乐！啊，我为自己骄傲！
一件好事
今天，我和爸爸去重客隆超市买东西。我们进了超市，看到了各种各样的东西，有蔬菜、水果、文具，买到了东西之后我们交了钱，然后，我们在上电梯的时候，我看见了一位老奶奶在电梯旁边准备上电梯，她的右脚抬了几下，但是，
没有成功，于是，我就去扶她上电梯，上完电梯后，老奶奶对我说：“谢谢你，小朋友 。”我说：“不用谢。”最后，我们就回家了。一件好事
星期天，我作完作业，和妈妈一起到芙蓉广场上玩。
新建的芙蓉广场真漂亮！高大的树木，美丽的鲜花，别致的喷水池，鲜艳的红雕塑??我在健身角的秋千上玩的痛快极了，妈妈碰到了单位的同事在说着话，一切都那么开心舒服。
这时，一个3、4岁的小朋友独自跑来，想玩另一个有小转盘的健身器材。孩子太小，衣服穿的又多，显得笨手笨脚地。由于跑的急，一不小心绊倒了，“咕咚”一下扑到了我的前方，小朋友接着就哇哇大哭起来。我连忙看看四周，人很多。没有看出哪个是照顾他的大人。
小朋友哭的好伤心，我走过去，把他扶起来，帮他拍干净了身上的土，小声的安慰他“别哭了，妈妈马上就来了！”听到哭声，一位叔叔连忙往这儿跑。叔叔抱起小弟弟，察看他的伤势，还好，衣服穿的多，“保护层”厚，没伤着。等我把情况说明白了，叔叔让小弟弟谢谢我。不哭了的小弟弟，奶声奶气的说：“谢谢大哥哥！”
一声“大哥哥”，叫得我心里乐开了花，在帮助别人的同时，还得到了小弟弟的“崇拜”，这是一件多么令人高兴事的啊！
帮助别人能带来快乐，不信，大家就来试试吧！
助人为乐
一天中午，我两点半到了车站，等啊等，公交车终于来了，我赶紧挤上车，终于挤上来了，我四处张望，想找个位置坐下来，可是人太多，座位都被占满了，我只有站在哪儿，有一个人下车了，我飞快坐到她的那个座位上，啊！还是坐着舒服啊，到了半路，一位五六十的老奶奶上车了，我就当没看见，那老奶奶在我身边摇啊摇，我看到她那样子，别说她难受，我看着也难受，最后，我看看这个
座位，咽了一口唾沫，拉了拉老奶奶的衣角，老奶奶看了看我，我指指座位，她好像没懂，然后我鼓起勇气，小声说：“您坐。”老奶奶看了看我说：“没事，好孩子，你坐。”我说：“您坐。”她坐了下来，看了看我，我只是微微一笑。 今天，我的心里比吃了蜜还甜，想到：原来助人为乐是这么开心啊！
一件好事
在我的脑海里，我做过的好事很多，但有一件却一直深深地记在我的脑海里，让我难以忘怀。
那是一个星期天的早晨，我坐公共汽车去廉江人民公园玩。半路时，忽然上来了一个老奶奶。老奶奶左看右看，没有一个空座位。这时，我想到老师经常教育我们，要做一个有爱心的好孩子。于是，我毫不犹豫地站起来，把座位让给了她。老奶奶看了看我说:“谢谢你，小朋友。”我紧接着说：“不用谢，老奶奶，您快坐吧。”这时，车厢里的人向我投来赞许的目光。刹那间，我就感到无比的自豪，一种光荣感油然而生。
这虽然是一件小事，但是我认为做这样的好事是光荣的，以后我一定要做一个助人为乐的好孩子。
一件好事
记的那是去年春末夏初的一天，放学后，我急匆匆地走在回家的路上。这时，突然下起了淅淅沥沥的小雨。我急忙撑开了妈妈为我准备的花雨伞。
正在这时候，我忽然发现前方有个小女孩没带雨伞，淋在雨中，浑身都快湿透了。只见她冷得缩着脖子，瑟瑟发抖，艰难地行走着。我想：老师经常教育我们，要有爱心，在别人有困难时要及时伸出援助之手。于是我毫不犹豫地跑上前去，不假思索地对小女孩说：“小妹妹，咱们共打一把伞，一块走吧！”小女孩感激地望了我一眼，说：“谢谢姐姐。”于是，我们俩肩并肩，行进在风雨之中。我一直把她送到了她家的楼门口。
等我回到家时，天已经黑了。妈妈责备我说：“怎么这么晚才回来？”我把送小女孩的事跟她说了一下，妈妈夸我做了一件好事，是个助人为乐的好孩子。
《同一件事反复做》由：创业找项目整理
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