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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:幼儿园中班阅读 优质公开课《换一换》应彩云 教案

    《换一换》 (赠送视频+ PPT课件、教案)

    活动目标:

    1、理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意模仿。

    2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。

    2、能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。

    活动准备:

    PPT 小动物的图片各一个。

    活动过程:

    一、看一看 学一学

    1、出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的?

    2、教师示范:"小鸡是鸡叽叽叽的叫着",幼儿学习老师的句式说一说。

    二、看PPT,引出故事主题

    1、出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣

    请幼儿认一认封面上的字"换一换",小鸡到底要换什么呢?

    2、看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声(1)欣赏第一幅画

    师:"小朋友们看,上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说:我出去玩啦!叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。"

    (2)欣赏第二、三幅图,乐意模仿小鸡变换的叫声

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    师:"你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说:小老鼠,换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了"

    (3)欣赏第四、五幅图,感受句型"XX,换一换叫声好吗?"

    师:"你们看它又遇到谁了呀?小猪怎么叫的呢?小鸡对小猪又说了同一句话:小猪,换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小猪交换了叫声,那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡哼哼的上路了。"

    (4)欣赏第六幅图

    师:"一路上小鸡又碰到了朋友,你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?"

    三、游戏一:换声音

    1、教师扮小鸡,一幼儿扮青蛙,进行游戏。

    2、请两名幼儿分别扮两只小动物,进行游戏。

    游戏二:换名字

    1、教师和一名幼儿进行游戏。

    2、幼儿两两合作进行游戏。

    3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。

    四、看PPT,教师分段讲故事后半部分

    1、小鸡和三位朋友都换了叫声,他还会遇到谁呢?

    2、大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片,大胆的想象与猜测,想出各种办法。)

    2、看幻灯最后一页:发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪?

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    篇二:幼儿园优质公开课 中班语言课件教案《啪啦啪啦嘭》

    (本教案有配套视频,教学PPT)

    一、活动目标:

    1、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。

    2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

    3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。

    二、活动准备:

    1、PPT课件 实物:红薯、萝卜、土豆、花生、若干

    2、纸箱一个

    三、活动过程:

    一、认识小鼹鼠

    1、今天老师带来了一位动物朋友,我们一起来猜猜看,它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。

    2、教师提问:知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今天, 老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事,它的名称是《啪啦啪啦-砰》。

    3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容:

    师:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么?

    4、小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家!

    (四)小鼹鼠找新家:

    1、小鼹鼠出发了

    (1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?

    (2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

    (3)到底撞到了什么呢?(出示实物,让幼儿摸摸感受一下。)

    (4)对了,这个东西是长在地底下的,而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。

    2、小鼹鼠又继续向前找家了。

    (1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!这次又撞到了什么呢?

    你从哪里看出这是一个萝卜?

    (2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?

    (3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?

    3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。

    师:小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们再往下看看吧!

    (2)原来啊,地底下不仅长着好多好吃的东西,还生活着许多的动物呢!那接下来小鼹鼠会遇到什么呢?

    (3)啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了,突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

    (4)噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

    4、游戏“我是小鼹鼠”

    请幼儿来当小鼹鼠,试试看会在地底下撞到什么?老师把盒子当地底下,幼儿学鼹鼠动作,看能砰到什么,拿出来告诉大家。

    三、议一议:拓展活动。

    那除了在故事中看到的动植物,小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想:还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的?好吗?

    篇三:幼儿园中班语言活动说课稿

    幼儿园中班语言活动说课稿:三只小猪 (含课件)

    木瓜幼儿园杨艳花

    设计意图:各位老师好,今天我要说的是中班语言活动:三只小猪。现在的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都会对自己的孩子宠爱溺爱,导致幼儿不愿自己的事情自己做,变得懒惰,针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,通过生动有趣的故事,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出:"发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事,锻炼幼儿的语言发展能力。

    活动目标:

    "活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、能力方面的目标,我定了以下三个目标:

    1、理解故事内容,知道砖房子最结实的道理。

    2、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

    3、感知主要人物的不同特点,体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。活动重、难点:本次活动的重点是能够简单复述故事内容,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

    说活动准备:

    为了是教学内容更加丰富,我作了如下准备:故事《三只小猪盖

    房子》视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。

    四、说教法:

    为了更好的达到教学目标,我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

    五、说学法:

    我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点。

    六、说活动过程:

    整个活动分为五个环节:导入活动,激发幼儿兴趣;教师讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简单复述故事内容;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。

    第一环节:导入活动,激发幼儿兴趣。

    提问:小朋友们,你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子,你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》,听故事,找答案。1、故事里面都有谁?2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最结实?

    第二环节:教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

    1、 教师播放多媒体课件,并生动的讲述故事。

    2、 回答问题:故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实?

    第三环节:幼儿简单复述故事内容。

    请幼儿大胆地讲述故事。

    第四环节:播放视频《三只小猪盖房子》。

    增加幼儿对故事的印象,并讨论:你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪)如果你盖房子,会选择什么材料盖?建议幼儿盖结实的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

    第五环节:表演《三只小猪盖房子》。

    选出扮演角色,分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景,教师指导。


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