登上月球幼儿教案

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登上月球幼儿教案 本文简介：教学目标　　1、指导学生了解从古至今人类对月球的不断探索。　　2、培养学生的空间想象能力。　　教学　　准备　　1、与课文配套的挂图或投影片。　　2、与月球有关的图片、录像带及文章等。　　教学过程设计　　教学内容　　师生活动　　备注　　一、导入新课　　二、学习新课　　1、古代人们对月球的向往——登上月

登上月球幼儿教案 本文内容：

　　教学目标

　　1、指导学生了解从古至今人类对月球的不断探索。

　　2、培养学生的空间想象能力。

　　教学

　　准备

　　1、与课文配套的挂图或投影片。

　　2、与月球有关的图片、录像带及文章等。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、导入新课

　　二、学习新课

　　1、古代人们对月球的向往——登上月球的神话。

　　2、近代人们对月球奥秘的探索。

　　3、了解人类登上月球的过程。

　　4、教师总结结束本课。

　　出示一轮明月挂图。

　　1、提问：关于月球你知道些什么？

　　2、学生讨论、汇报，教师简评。

　　3、谈话：要想知道月球的秘密，最好是登上月球去，今天我们就来听一听人类登上月球的故事。（板书课题）

　　教师（或学生）讲一讲嫦娥奔月的故事。

　　出示课本第39页伽利略用望远镜观察月球图。

　　（1）提问：你认识图上是谁吗？他在干什么？他发现了什么？

　　（2）学生讨论后汇报。

　　（伽利略用望远镜观察月球，发现月球表面是凹凸不平的）

　　（3）谈话：由于当时的望远镜只能放大三十几倍，所以看不清月球上暗的部分竟究是什么，还以为月球和地球上一样，有山有水。于是就把月球上暗的部分当成海洋，并分别给它们起了去海、湿海、风暴洋之类的名称。月球上明亮的部分大都是山，一般称为月陆。

　　（1）讲解：由于月球自转和公转周期相同，所以它老是以一面对着球，在球上永远无法看见它的背面。月球背面便成为千古之谜。1959年10月，前苏联科学家向月球发射无人驾驶的宇宙火箭，飞过月球背面，并进行拍照，揭开了月球背面的谜，使人们进一步了解了月球的全貌。

　　（2）谈话：1969年7月16日，美国发射了载人宇宙飞船。你想知道人类是怎样登上月球的吗？请大家认真阅读课本第40页到41页，并讨论以下问题：

　　①人类第一次成功登上月球的时间。

　　②登上月球的两位宇航员是谁？

　　③宇航员怎样走上月球的？登月后他说的第一句话是什么？这句话是什么意思？

　　（3）学生阅读后讨论。

　　（4）师生小结：1969年7月16日，美国的“阿波罗”11号宇宙飞船载有3名宇航员登上了奔月的征途。人类第一次登月成功了！由于登月的成功，人们对月球的结构、起源及变化过程有了进一步的了解。

　　课后感受

　　通过本课的学习，学生对于登上月球有了一定的了解，知道了什么时候人类第一次登上月球了。知道了这是科技发展的结果。

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