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  • 幼儿园纲要艺术领域

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:幼儿园艺术领域的教育目标

    幼儿园艺术领域的教育目标 参照《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,将艺术领域教育的总目标制定如下:

    1.初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美,具有对美的敏感性。

    2.积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受,发展审美情感的体验和表达能力,促进人格的完善。

    3.初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化,发展审美表现和创造能力。

    根据上述艺术教育的目标,我们分别制定了大班音乐教育目标与美术教育目标。

    (一)大班音乐教育目标

    1.根据不同的合作歌唱的要求,控制、调节自己的歌声;学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱;学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境;在集体歌Ⅱ昌活动中建立默契感,体验配合默契的快乐。

    2.能比较准确地按照音乐的节奏,做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇;能使用已经掌握的空间知识,进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合;能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。

    3.学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法;为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法;学习制造简单的打击乐器,并按照音乐的性质提出配乐的建议;学习即兴指挥,并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。

    4.进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段,提高体验和表达音乐情趣的能力;更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣,

    逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。

    (二)大班美术教育目标

    1.美术欣赏教育目标。

    (1)学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品,并积极主动地参与美术欣赏活动,具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

    (2)学习欣赏并感受作品中形象的造型美,色彩的色调及其情感表现性,构图的对称、均衡、节奏与和谐美。了解作品的简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。

    (3)欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。

    2.绘画教育目标。

    (1)利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己的思想和感受,体验创造的快乐。

    (2)学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。

    (3)注意深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。

    3.手工教育目标。

    (1)较熟练地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意愿。

    (2)用多种点状材料拼贴物象,表现简单的情节。

    (3)用多种技法将纸折成物体的各个部分,组合成整体物象。

    (4)用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪,来拼贴平面的物象或制作立体的物象。

    (5)学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现主要特征和某些细节。

    (6)学习综合运用各种工具、材料和技法,制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等,布置环境,并注意装饰美。

    篇二:《幼儿园教育指导纲要》实施细则(中班艺术)

    《幼儿园教育指导纲要》实施细则(中班艺术)

    篇三:幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求

    幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求

    一、 幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标

    在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:

    1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

    2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

    3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

    4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 幼儿园小班健康领域教育内容与要求

    (一)健康生活部分

    1.情绪与适应

    (1)情绪稳定不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。

    (2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。

    2.生活卫生习惯

    (1)学习如厕,不憋大小便,养成定时大便的习惯。

    (2)掌握正确的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。

    (3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

    (4)掌握基本的用餐方法,喜欢吃健康的食物。

    (5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。

    3.安全与自护

    (1)外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌 生人走。

    (2)不做危险的事,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。

    (3)能有秩序地上下楼梯,能玩大型运动器械。

    (4)不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人。

    (5)认识五官,了解主要保护方法。

    (二)体育部分

    1.基本动作与游戏

    (l)喜欢参加身体锻炼,感受运动游戏的快乐。

    (2)能上体正直、自然地走和跑,能听信号走和跑。

    (3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。

    (4)能在平行线(或窄道)中间走,能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。

    (5)能灵活地正面钻高65~70厘米的障碍物和手膝着地爬,在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。

    2.体操与队列

    (1)学习一个跟着一个走成圆圈。

    (2)学习模仿操和简单的徒手操。

    3.器械活动

    尝试玩各种小型运动器材(球、绳、棒、圈等)以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具,体验运动的快乐。

    二、 幼儿园语言领域 幼儿园语言领域教育目标

    在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:

    1.乐于与人交谈,讲话礼貌;

    2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

    3.能清楚地说出自己想说的事;

    4.喜欢听故事、看图书;

    5.能听懂和会说普通话。 幼儿园小班语言领域教育内容与要求

    在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型,不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

    (一)谈话活动

    1.学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。

    2.喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。

    3.能听懂并愿意说普通话。

    4.在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

    5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

    (二)讲述活动

    1.能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。

    2.理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

    3.愿意在集体面前讲述。

    4.能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。

    5.能安静地听教师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者。

    (三)听说游戏

    1.乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。

    2.练习发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学习正确运用动词。

    3.在游戏中尝试按照规则,运用简单句说话。

    4.养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

    (四)文学活动

    1.喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。

    2.初步感受文学作品的语言美,知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

    3.学习理解文学作品的内容或画面情节,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

    4.在文学作品原有基础上扩充想象,仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。

    (五)早期阅读

    1.喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。

    2.能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。

    3.对文字感兴趣,能在成人的启发下认读最简单的文字。

    4.在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

    三、 幼儿园社会领域 幼儿园社会领域教育目标

    在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容:

    1.能主动地参与各项活动,有自信心;

    2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

    3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

    4.能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

    5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。 幼儿园小班社会领域教育内容与要求

    (一)自我意识

    1.知道自己的姓名、性别和年龄。

    2.在教师的指导下,学习自己选择活动,做自己能做的事情,从而感受独立做事的快乐和满足。

    3.当遇到挫折、困难时,能够向成人寻求帮助。

    4.在教师的鼓励和帮助下,能够坚持做完一件事,体会成功的快乐。

    (二)人际交往

    1.知道父母的姓名,了解他们喜欢做的事,感受他们对自己的爱,知道不打扰父母的工作和休息。

    2.学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。

    3.逐渐熟悉老师,喜欢与老师交往。

    4.愿意与同伴交往,知道同伴的名字,学习与同伴分享玩具和图书。

    5.能用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等),并能判断一些简单行为的对与错。

    (三)社会学习

    1.逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境,逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。

    2.知道班级常规,体验规则的作用,初步养成遵守规则的意识。

    3.认识经常接触的成人,感知他们对自己的关爱,初步懂得尊重为自己服务的人。

    4.初步认识幼儿园和家庭周围的环境。

    5.能够认识几种常见的交通工具,如汽车、火车、飞机等。

    6.乐于参加各种丰富有趣的节日活动。

    四、 幼儿园科学领域 幼儿园科学领域教育目标

    幼儿园科学领域的教育目标,主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情,学习运用适当的方法和手段解决简单的问题,获得对事物特征及其关系的粗浅经验。

    1.对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,有积极动手动脑的习惯。

    2.关心周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识。

    3.学习运用各种感官,动手动脑,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

    4.借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考,能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

    5.通过观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。

    6.能从生活和游戏中感受事物的数量关系,获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。 幼儿园小班科学领域教育内容与要求

    幼儿园科学领域的教育内容包括科学(自然、科技)和数学两大部分,因为这两个部分既有共同点也有独特之处,下面分别介绍。

    (一)科学部分


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