篇一：复习书信及信封格式方案
火木龙小学语文组第二次主题教研活动方案
一、 教研活动目标
1、了解书信和信封填写格式的不同题型的变换方式。
2、围绕考试重点，抓学生容易得分但又容易丢分的方面由易到难的进行引导教学
二、 教研活动的意义
书信和信封填写格式 ，是小学经常考点，如：书信可分为哪几部分及他们的格式怎样，信封的填写内容及格式，只要掌握必要的知识和方法和技巧，就有利于提高学生的解答问题能力。具体做法： 书信和信封填写格式是小学经常考点，如：书信可分为哪几部分及他们的格式怎样，信封的填写内容及格式，只要掌握必要的知识和方法和技巧，就有利于提高学生的解答问题能力。
书信和信封填写在整个语文考试中占3至5分左右分值。这一块本应是我们拿分的重要阵地，但结合我校学生底子薄、基础差的特征和这些年来考试实际得分的情况，从卷面中得知，也是我们失分的重点位置。针对以上情况，于是我们语文教研组就产生了教研活动主题——书信和信封格式复习教训。
书信和信封填写考题灵活多变，这给我们的教学带来难度，复习时教师总是蜻蜓点水走一遍，抱着“有效无效，责任尽到”的态度敷衍了事，学生总是得不到提升，这次，借复习的机会，我们教研组把它作为主题活动分次研究、教学，并计划实施过程如下：
一、集体备课
1、议课
（1）分析书信及信封常考题型，根据我校学生的实情，上课教师提出自己的教学设想。
（2）集体剖析教学内容重点和难点，讨论在教学过程中如何引导学生解决问题。
（3）讨论在本堂课的教学中学生会存在的一些问题，以及教师如何更好的处理这些存在的问题。
（4）根据我校学生认知层次、认知程度，选择生活中学生常见的事例进行教学。
（5）各语文教师对教学流程提出自己的看法，最终制定方案。
2、上课教师初次实施教学。
3、修改教学设计。
4、定稿。
二、 课堂教学展示（上课）
活动时间：2016年5月22日上午
活动地点：火木龙小学四年级教室
活动成员：火木龙小学语文全体成员
活动具体安排：
观课教师分工安排：
三、集体评议，反思教学（评课） （各教师评课，按听课的分工安排，每个教师负责点评自己负责的板块，以免重复点评。）
1、上课教师对所上内容进行教学反思。
（教学反思时要具体，反思学情方面，自己的教学方面，反思教学过程中自己处理得当的地方，反思教学实施中存在的不足。）
2、听课教师按照观课要点进行顺序点评。
3、本校校长对本次教研活动点评。
4、中心校领导对本次教研活动进行点评。
5、教研组长对本次教研活动反馈。
火木龙小学教研组
2016年5月22日
篇二：古代书信格式
古代书信格式 一、信封
（一） 信封格式 范例一
范例二
（二）
启封词
1. 安启，福启：对祖父母，外祖父母，父母用 2. 钧启：对尊长，师长及直属长官用 3. 道启：对师长，学界，方外及德高者用 4. 勋启：对军政界或有公职者用
5.
赐启：对长官，长辈，学界，党政军界职位高或者年岁高者用
6. 台启：对平辈用 7. 玉展：对年轻妇女用 8. 芳启：对女士用
9. 公启：对机关，学校，公司，团体，民间社团用 10. 亲启：对有机密性或秘密性书信用 11. 礼启、素启：对居丧者吊唁用 12. 大启、启：对晚辈用。
（三） 缄封词
1. 谨缄：用于上行书信 2. 缄：用于平行书信 3. 手缄：用于下行书信
二、正文
结尾应酬语 正文 开头应酬语 称谓 结尾敬辞提称语
：
启事称语
日期 自称
署名
署名下敬辞
1. 自称
（1） 自称或提到自己的名字时要侧书
（2） 提及自己的尊长时，要加“家”字，不必侧书 （3） 提及自己的卑幼亲属，要加“舍”，侧书
（4） 提及自己的儿孙，工友，店号，要加“小”字，侧书 （5） 提及自己的师友和处所，加“敝”字，侧书 （6） 提及自己已经亡故的尊长，要加“先” （7） 提及自己已经亡故的卑幼亲属，加“亡”，不必侧书 （8） 提及自己父子，兄弟姐妹，夫妇，加“愚”字，侧书 （9） 如收信人是尊长，自称“晚”、“职”、“后学”等；若收信人是晚辈，自称“愚”、“鄙”
等；如果写到自己的意见时，可用“鄙意”、“管见”、“拙著”等，以上都有侧书
2. 称人：
（1） 提及收信人尊长，卑幼，亲友，加“令”，对于收信人尊长，也可以用“尊”，对收
信人的朋友也可加“贵”
（2） 提及收信人妻子，要加“尊”，如与收信人交情深，直呼“嫂夫人”“大嫂” （3） 称收信人父子，兄弟姐妹，夫妇，要加“贤” （4） 收信人是卑幼，也可以加“贤” （5） 收信人的处所，要加“贵”
（6） 收信人的宝眷或商店，要加“宝” （7） 提及收信人的意见是，可用“尊意”、“卓见”、“大著”等
传统寒暄用语
人事叙别
用于父母:自违慈训，倏忽经旬。 叩别尊颜，已逾数月
用于尊长: 揖别尊颜，瞬经匝月。 不瞻光霁，数月于兹。 疏逖德辉，忽经一捻。 睽违道范，荏苒数年。
用于师长: 不坐春风，倏经旬日。 奉违提训，屈指月余。 不亲讲席，瞬已经年。 疏奉教言，寒喧几易。
用于平辈 :不奉清谈，忽将一月。 揖别丰标，瞻圆几度。 不亲乏宇，裘葛已更。 睽违丰采，数易春秋。
用于女性 :不亲懿表，瞬已浃旬。 奉违闺范，倏尔逾时。 自隔壶仪，年华如驶。 忆别芳颜，星霜几换。
用于文官: 不瞻福曜，又复经旬。 睽违钧宇，萱荚屡新。 拜逖钧颜，倏将一载。
用于军官: 自违幕府，蟾月几圆。 不瞻旌节，忽已经年。
自共事而别 :某地共事，长荷云情，别来星序频移，未由一晤。
自同学而别: 忆自某校研摩，获亲麈海，别后山川间隔，时序频迁。
自送行而别 :忆昔行旌远指，趋送长途，别来物换星移，几经屈指。
自迎接而别 :忆某停车某市，荷蒙握手言欢，别后岁秩迁流，不觉星霜几易。
承送行而别 :忆某驱车某处，荷承把袂流连，别后天各一方，彼经停云两地。
承赐物而别 :忆某地握手，畅叙情怀，别时依依不舍，荷以厚仪相贶，至令篆腑，感何可言。
承赐饯而别 :昔日把晤，盛意频叨，临赋骊歌，复承赐宴，离人未散，早已心镌。
节令叙别 :自春别及夏。东风握别，倏届朱明。 忆风雨别离，正绿野人耕之候，乃光阴迅转，目下已是碧荷藕熟之时。
自春别至秋:知已阔别，春复徂秋。 赋别离于昔日，杨柳依依，数景物于今晨，蒹葭采采。
自春别至冬: 春初话别，倏忽岁寒。 鸟弄春园，折杨柳而握别，驿驰冬岭，抚梅萼以增怀。
自夏别至秋 :麦天一别，容易秋风。 昔听蝉鸣青槐，方摅别意， 今睹鸿飞紫塞，顿起离思。
自夏别至冬 :不通闻问，经夏涉冬。 炎日当空，方赋离情于凉 馆，寒风吹沼，忽牵别恨于灞桥。
自秋别至冬: 自经判袂，秋去冬来。 玉露初凝，迩日别离不舍，雪梅将绽，今宵感概偏多。
地点叙别 :自京中分别 ,忆京华把袂，饫聆麈谈，明月清风，至今在目。
自省会分别 :忆于某省会聚首，快我私衷，自赋河梁，又经久别。
自县城分别 :相聚邑中，时亲教益，自经握别，离索殊增。
自乡中分别:奔走四方，久离乡井，从此远隔，顿觉阔疏。
自他乡分别 :忆自某乡把晤，同馨情怀，分别以来，徒深饥渴。
自旅馆中分别 :昔日旅邸聚谈，叠荷殷殷关注，嗣认睽违两地，顿觉岁序推移。
自火车上分别:忆昔日邂逅相遇于车上，接领教言，别后却山河远隔不觉数年。
自船上分别: 自同舟某地，借挹兰芳，别后相违，寒暄数易。
自近处分别:不亲淑度，倏忽迩时，咫尺相违，如遥百里。
自远处分别 :关河修阻，跋涉维艰，忆隔光仪，递更节序。
篇三：信封书写格式
Unit 19. LETTERS AND CARDS
1. 信封書寫格式：
方塊式排列法：多為一般商業書信採用。
註：社交書信亦可將寄信人的姓名與住址寫在封口上。
收信人尊稱：
Mr. / Mrs. / Miss / Ms. 已未婚)
Dr. / Prof. / Rev. (Reverend)
Mr. & Mrs. Eric Ting
c/o Dr. Tao Chen (In care of)
Eric Ting
1
先生 / 女士 / 小姐 / 小姐 (未知
博士、醫生 / 教授 / 牧師
賢伉儷
請轉交陳韜博士
地址的縮寫： 125 / Rm. 115 (Room) Ln. 26 (Lane) Sec.4 (Section)
Rd. (Road) / St. (Street) Blvd. (Boulevard) / Ave. (Avenue) Pl. (Plaza) / Bldg. (Building) Apt. (Apartment) / Crl. (Circle) P. O. Box 125, Taipei
郵寄方式： Air Mail Sea Mail
Special Delivery / Express Delivery Registered Printed Matter
對收件人或遞送人的指示： Urgent / Rush Confidential
Eric Ting
2
地址由小至大書寫 125號 / 115室 26巷 4段 路 / 街 大道
廣場 / 大廈(大樓) 公寓 / 圓環
台北郵政第125號信箱 航空 海運
限時專送、快遞 掛號信 印刷品
速件 機密文件
Photos Inside Do Not Fold Private / Personal
2. 信件書寫格式：
內附照片 請勿折疊 私人信件
方塊式(Full-block)排列法：每一行皆向左對齊，為一般商業書信採用。 請參照範例信件。 寄件人地址與日期： 重複書
March 5, 2001 / 5 March, 2001 收件人姓名、職位、地址： 稱謂：在收件人地址後空一行 Dear Eric, Dear Mr. Ting, 商業書信
My dear Eric, Dearest Eric, 本文：在稱謂後空一行 頁碼。 結尾語：
Eric Ting
3
地址分三行，若使用公司信紙可免再
美式 / 歐式
姓名後職稱，地址書寫於下分三行
最後加逗點(,)或冒號(:)，冒號常用於
私人書信則建議使用逗點。 分段、美觀、清晰，
二頁以上時，在右上角或最下面打上
依據書信種類、性質或與收信人之關
係。
Sincerely, / Sincerely yours, Regards, / Best regards, Cordially, / Cordially yours, Truly yours, / Very truly yours, Faithfully, / Faithfully yours, Gratefully yours, Best wishes,
Affectionately yours, Your friend, With love, Yours, 署名： Eirc Ting (Mr.) 附註：P.S. (Postscript) 短。
附上：Enclosure 副本：CC:
Eric Ting
一般商業書信 一般商業書信 一般商業書信 一般商業書信 對長輩使用 感謝信用 祝福 深深吾愛 摯友 吾愛 屬於你的
發現本文遺漏或添加內容時用，但要簡
隨信附上 Carbon Copy
4
標點符號的使用：
(. )：句點，句子結束、縮寫字。 I must say good-bye now. P.S. / Mr. / a.m. / vs.
(, )：逗點
列舉超過三項時用。
I’m interested in playing badminton, tennis and basketball. 連接詞句中分隔使用。
I live in New York, but I don’t like it. 引述他人話語分隔使用。
My mother said, “You should be home before ten.”
(: )：冒號，敘述一列清單，避免重複使用動詞。
Please send me the samples of three items: staplers, erasers and pencils.
(; )：分號，代替連接詞。
It was raining; I went out to look for her.
(- )：連字號，連接兩個字或數字。 Air-conditioner
(“ “)：上下引號，用以強調引起讀者注意或引述他人語句。
Eric Ting
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《信封的格式怎么写》由：创业找项目整理
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