篇一：幼儿的审美与表现
幼儿的审美与表现
1、引导孩子去发现美。
日常生活、自然界、艺术作品中蕴涵着各种美的事物和现象，要经常借助它们引导幼儿去发现美。让幼儿拥有一双善于发现美的眼睛，是培养幼儿具有良好审美情操和审美能力的前提。大自然是人类艺术之源，自然界中蕴涵着各种美的事物和现象。我常带孩子到大自然中，让孩子观察各种物体的外形、色彩，讲解某些自然画面为什么美的原因。如色彩鲜艳的花朵与暗绿的叶子形成强烈的对比，给人以鲜明的感觉。艺术作品源于生活又高于生活，它体现出来的美比生活中的自然美更集中，更强烈。
2、让美育贯穿于幼儿的日常生活中。
美，对于幼儿来说是个抽象的概念。美育的任务就是要将其具体、丰富化。教师要创设出与教育相适应的良好环境，让孩子们置身于美好的环境中。请孩子们与老师一起布置教室，让他们走到那儿都有玩的、有学的，并从中得到美的享受，使孩子们拥有一个愉快、满足情趣的天地。并从心底里产生要爱惜、保持美好环境的强烈愿望，养成讲卫生的好习惯。幼儿的一日生活各环节活动中有意识地要求幼儿礼貌用语美、谈吐语言美、交往礼仪美。当发生矛盾时用礼貌语言解决问题。与人交流时有要态度亲切。在描述事物时要尽量运用动词和形容词。
教师和家长还要十分注意审美对象可能对孩子产生的消极影响。孩子知识经验有限，辨别是非能力差，而又喜欢模仿。生活中我们常见到孩子看了电视、听了故事，最喜欢模仿的常常是反面角色的语言及动作。家长和教师在审美教育中，除了正确引导、培养孩子健康的审美情趣、提高他们辨别美与丑、是与非的能力外，还要在孩子欣赏艺术作品时，尽量注意冲淡反面角色的影响。日常生活中也要注意对幼儿进行审美教育，不要把孩子打扮得怪模怪样，不利于孩子身心的发展，会使孩子养成不健康的审美情趣，应予避免
篇二：审美与表现维度评价
艺术新课程实验在我区实施已经几年了，学生经过几年时间的艺术学习，效果到底怎样，他们面临的是初中阶段的终结性评价--中考。根据上级精神，审美与表现这一块的学业成绩要进入中考的升学总分，这一决定引起了所有学校、家长以及学生的广泛关注与重视，我也感到了很大的压力。因此，为了搞好这次中考我们花了很长的时间来准备。第一，我经过仔细研究制定了一套操作性较强的中考方案，中考方案中学业成绩评分分为三块，即艺术挡案夹、平时成绩和表现性活动。
第二，我经常下到学校，深入到教师和学生中，进行宣传、发动与培训工作。第三，组织评委到各校进行现场评分。当我看到孩子们那一本本丰富多彩、漂亮精致的艺术挡案夹的时候，当我看到孩子们的脑袋凑在一块，商量着在毕业晚会上怎么露一手的时候，当我们的评委们被我们那些从没上过台的孩子们的自编、自导、自演的节目感动到流泪的时候。我想，再怎么辛苦也是值得的，对中考的总结与反思也是很有必要的。
一、评价的基本理念
学生通过初中三年的艺术学习，艺术能力有了一定的提高，为了激发学生积极地感受生活和自然，发现生活和自然中的艺术要素和组合方式，通过艺术作品发现生活水平情趣，加深对生活的认识和热爱，用艺术的方式表现和美化生活。让学生关注和感受到艺术作品的情感表现，艺术的形式表达、交流自己的情感，自觉地用艺术的方式调节、梳理自己的情感。创造性地使用材料进行艺术创作和表现。培养与他人合作的精神品质。我们采用表现性活动作为中考评价的形式之一。这样做是把单纯的课堂教学，转向充分利用学生的生活经验和社会文化资源，延伸艺术课堂培养学生的综合艺术能力。激发和尊重学生的创造天性。它主要有几个好处：
第一，引导学生对周围环境作多方面和角度的直接知觉，使他以整体、直觉的方式把握审美对象，不断丰富自己的内在感受。教师采取各种手段，刺激学生有感性记忆，唤起他们感情，诱导出与之相应的动作和行为，并在内心形成恰当的意象和形式。教师
经常带领学生开展一些与联想、想像有关的活动。离开教师的引导，学生是不会自行向着这个目标前进的。
第二，鼓励学生把内心创造出来的或唤出的意象用特定的媒介、以一定的形式表现出来。每一艺术领域都以其特殊的方式为学生提供实现或再现其内在意象的手段，要使学生熟悉和实践这些不同的手段。
第三，为学生提供观看、倾听或欣赏自己或同学作品的机会。鼓励他们对自己经验到的东西进行反思，把握自己或他人作品中的情感层面。很多时候，学生的这种反应或反思又会转变成新的刺激，激发出新一轮的创造活动，产生新的作品。
第四，学校都把毕业作为中考的这次表现性活动开成了“毕业晚会”。很明显，这种大家一起准备、观看的过程，不仅加强了全班同学和某个作者之间的沟通和了解，也加强了大家一起协作“攻关”的意识和乐趣，使学习成为一个愉快地解决问题的过程。
二、评价的方案
审美与表现综合素质评价方案
审美与表现：能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现和艺术反思。
第一部分 艺术档案夹
艺术档案夹是全面衡量一个学生成长的重要指标之一。因此，作好学生艺术档案夹是初中学生学业成绩考查的一个重要方面。
1、艺术档案夹的内容：
⑴、平时作业。分短期作业和长周期作业。短期作业是指学生在短期内能完成的作业，如，课堂内或回家完成的艺术表演、绘画、制作等作品；长周期作业是指学生在较长时间内完成的，相对短期作业来说在内容上更丰富一些，形式上更完整一些，质量上
更好一些的艺术表演、绘画、制作等作品。如围绕一个主题收集的资料和学生自己创作的作品，经过总合成为一个主题作品等。
⑵、形成性评价：包括平时及课外艺术活动中的艺术表演、绘画、制作等作品。⑶、对作品的自评、互评、反思等反映学生成长的评价。
⑷、其他反映或证明学生艺术学习能力的材料。
2、艺术档案夹收集的时间：从七年级上学期开始到九年级下学期。
3、艺术档案夹完成的方式：学生自己独立完成。
4、艺术档案夹的形式：强调材料能反映艺术能力的个性化。
5、艺术档案夹的地位：从艺术档案夹中抽取学生创作的作品进行打分。按40%记入毕业考试成绩，并作为升学考试的重要参考依据。
6、具体操作：由区教研室制定统一记分标准记分，并向学生、家长公布，区教研室将下到学校进行抽查。
第二部分 表现性活动
1、考查的依据：《基础教育课程改革纲要》、《艺术课程标准》
2、考查的原则
⑴、现实生活性原则：考查的内容和形式应课程标准的要求， 贴近学生的生活，符合本地区学生的生活实际。
⑵、注重考查学生的艺术能力和艺术素养。
⑶、恰当的考查学生的基本知识与基本技能。
注重对学生艺术能力的评价，要求学生具有能够综合运用音乐、美术、戏剧和舞蹈等艺术的知识与技能，主要包括对艺术的感知与欣赏能力、艺术表现与创造能力、艺术反思与评价能力、通过艺术学习形成的交流能力、合作能力、解决问题的能力、与非艺术学科的连通能力以及多种艺术综合发展的能力。
3、考查的形式：表现性活动
4、考查的方法：
⑴、 教师拟出一定数量的主题，让学生抽签，然后给出一定的时间给学生独立或同学之间共同合作完成。
⑵、教师将各种内容和形式进行分类。
⑶、区教研室制定统一的记分标准。终结评价分优、良、合格、不合格，四个等第。记分标准
分 值等 第
优90-100分
75-89分 良
合格60-74分
59分以下不合格
⑷、期末分类展示，（艺术作品展及表演活动）邀请家长与学生一起观看。⑸、培训教师代表，组成考评小组进行现场评分。
5、艺术考评组综合评分。
第三部分 参加学校及校级以上的艺术活动
学生在校期间曾参加过校级以上的艺术活动，并有证书或证明。
国家级：一等奖记10分，二等奖记8分，三等奖记6分，以此类推。省 级：一等奖记8分，二等奖记6分，三等奖记4分，以此类推。市 级：一等奖记6分，二等奖记4分，三等奖记2分，以此类推。区 级：一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分，以此类推。校 级：一等奖记1分，二等奖记0 .8分，三等奖记0.6分，以此类推。
艺术档案夹评分标准
篇三：高中生审美自我评价(共4篇)
篇一：高中生网上自我评价模板
高中生网上自我评价模板
新学期伊始的我 刚开学时的我： 初融入集体，新的同学，新的老师。尽管有些不适应，但我努力融入新的集体，对同学真诚友善，希望可以真正融入这个新的集体。 我的发展目标： 在新的学期中，制定好自己的学习计划。合理安排时间，调整好休息时间。能够为班级贡献一份力量。 家长的期望： 希望你珍惜这三年的高中生活，掌握更好的学习方法和技巧，学习再勤奋努力些，一分耕耘，一分收获，三年后以理想的成绩考入理想的大学。 思想道德 自我评价： 在开学初的这几个月中，我严格遵守学校班级规章制度，做到尊重师长，团结同学，乐于助人，积极参加学校和班级里的活动。 给同学的评价 周子琪：很热心帮助同学，有不懂的问题问她的时候，她总是很耐心地帮我讲解。对与老师交给的任务很认真完成，并且帮助其他班委完成任务。 王志鹏：心胸大度，不斤斤计较，热爱班级体，他可以做到课上积极配合老师，课下热心帮助同学。 家长评价： 你是一个正直、诚恳的孩子，也是一个乐观、豁达、积极向上、乐于助人的孩子，但学习上还要一步一个脚印，也就是要做到脚踏实地，奋发向上。 思想道德事迹记录袋： 在校内主动向老师问好，关心热爱集体，勤奋学习，积极向上。 学业成就 学业情感自我评价： 在学习方面，我能够按老师要求认真完成作业，上课认真听讲，跟着老师的思路。午休课间有效利用时间，巩固课上学习的知识。 给同学的评价 周子琪：学习态度很认真，在学习上成绩一直很稳定，有一定的学习方法，努力具有上进心，学习踏实，可以看出她在学习上的进步。 王志鹏：王志鹏同学思考问题很全面，对待问题的态度认真，有不会的问题会及时问老师，不存在滞留问题的现象。 家长评价：你学习很努力，也有很大的进步，再加油 ！今后要加强独力学习和思考的能力，提高独自解决问题的能力。 合作与交流 自我评价：愿意参与合作与交流。在与组员合作学习和探究活动中，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。主动提供自己的资料和想法，与他人分享智慧，体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 给同学的评价 周子琪：你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理。 王志鹏：喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺。 家长评价：你很注意和同学搞好关系，关心同伴，但要掌握原则。 合作与交流行为记录袋： 在开学的这几个月中，我交到了许多许多的朋友，在研究性学习中，我深刻的了解到了合作的必要性。 审美与表现 自我评价： 给同学的评价 周子琪：团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。 王志鹏：有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，拾金不昧，上课积极举手。 家长评价：喜欢听音乐，欣赏动人的旋律。懂得欣赏美丽的自然风光，喜欢摄影。喜欢美术，参与学校的板报设计。 审美与表现记录袋： 我很喜欢古典交响乐，在学习之余欣赏很放松。并且我也很喜欢美术，对抽象美术有一点研究，在学校和班级的板报设计都有参与。 个性与发展 个性与发展基本情况： 明确今后的发展目标，按计划实施三年规划。 个性与发展自我评价： 作为班内的卫生委员，对于老师交给的工作认真负责，并能带领其他同学把本班得清洁区打扫得干干净净，教室也打扫得干净明亮，让班里的同学在一个清新，舒适得环境下学习。同时也为其他同学增强了集体得责任感，有了为同学服务的意识，增强了班机的凝聚力。 给同学的评价： 周子琪：你是一个品学兼优的好同学，学习刻苦，朴实无华，是同学们学习的榜样，老师的得力助手，相信你会通过努力取得更好的成绩，让自己，父母，老师更满意。 王志鹏：你是个有礼貌的同学，无论是谁，你都会礼貌待之，博得老师同学的一致好评。学习上你认真刻苦，一丝不苟，取得骄人战绩。希望日后继续努力，取得更大成就。 家长的评价：因喜欢文史类知识，考虑今后学文科。保
持乐观向上的精神，勤奋学习的态度，完成
高中三年学业。 以下是搬来の说.. 合作与交流教师评价 评价1 我有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢 评价2 你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理 评价3 有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，拾金不昧，上课积极举手 评价4 平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。 评价5 作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。 评价6 平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声！试试看！ 评价7 喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，口头表达能力也很强，但书面表达能力有所欠缺， 评价8 胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教 评价9 团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！ 评价10 喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校 生活，有时能严格要求自己，老师希望你以后上课时能够做到不影响别人，帮 助同学一起进步令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。 评价11 你是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。 合作与交流同学评价（韩树国老师审） 1、愿意合作与交流。在与他人合作学习和探究活动中，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果;主动提供自己的资料和想法，与他人分享智慧，体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2、在与同学的合作交流中，相互尊重，相互信赖，认真倾听他人意见，勇于承认自己的不足，有虚心向他人学习请教的良好风尚，能在合作交流中正确地评价自己和他人，学会分享他人成功的喜悦。能够在合作交流中明确自己的责任，并履行自己承担的职责。具有与他人进行合作交流的态度与能力。 3、乐于参加集体活动，善于和他人合作。在合作学习中充分发挥自己的特长，为实现集体目标作出了贡献。积极搜索资料，善于和他人分享交流，有无私的精神。尊重并理解他人，具有创新精神和动手操作能力，养成了与他人合作交流的习惯。 4、在合作过程中表现出非常突出。当别人在发言时，认真倾听；在交流时，把自己的想法和知道的信息都说出来了；在活动中能否主动地承担活动项目；当别人需要帮助时，能提供热情的帮助；认真倾听别人意见与观点，分享集体的智慧；活动后参加整理材料，养成良好的生活、学习习惯。
5、在小组合作学习过程中，能创造和谐的气氛，促进小组成员之间和谐的共同的完成各自任务，为养成健全人格奠定了基础。能为研究活动准备、计划，全面统筹的能力得到了锻炼；能总结“?共同解决了什么问题、小组还有什么问题没有解决？”“我们小组做得最好的是哪些人？还有哪方面他们能够做得更好？”具有一定的领导才能。 6、合作交流过程中能进行有效的沟通；主动提供自己的资料，具有无私精神；共享他人的观点与经验时，会正确的评价新信息的科学性，干事理智，乐于动脑；体会到了分享集体智慧的快乐，体验到了合作、成功的喜悦。 7、合作交流过程中表现出很强的组织能力；做事认真，力求完美，在合作中得到大家的称赞；你的适应能力很强，活泼开朗，与同学关系融洽，有感染力；遇事有
你独到的见解，成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，
我欣赏的不仅是你那优异的成绩，还有你执着的精神。 8、合作交流过程中你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你能完成好小组内布置的一切任务，受到大家的一致好评，是一个勤学、善问的好学生，值得我们学习。你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出，让我们大家都体会到了分享集体智慧的快乐，体验到了合作、成功的喜悦。 9、合作交流过程中你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，主动提供自己的资料与想法，大家体会到了你丰厚的知识、扎实的基本功；特别是你的文彩本次交流总结过程中，发挥得淋漓尽致。让我们大家都得到了表扬，分享了集体智慧的快乐，合作、成功的喜悦。 审美与表现的他人评价(栗振河、李树飞审) 评价1 ××同学衣装整齐,活泼好动,学习认真 刻苦,在学校组织的书法比赛中荣获二等奖,是班上文艺骨干,并在绘画方面有天赋,希望***同学勤以磨练,取得更大的成绩.. 评价2 ××同学在音乐方面表现突出,参加了学校的合唱团在第三界北京市中学生合唱比赛中荣获一等奖,平时积极参加声乐,舞蹈训练,领悟能力强,动作准确,节奏感强,希望***同学勤以练习, 在文艺方面更多的展现自己,为班级和学校争得荣誉. 评价3 ××同学团结同学,热爱班级体尤其是在体育方面表现突出,体育课上认真刻苦在做各种动作的时候,细致认真,反复联系知道满意为止.受到老师和同学们的好评,在运动会上 为班级争得了百米，跳高两个第一，并率领其他同学在学校组织的篮球比赛中获得第二名，希望***同学发挥优势，取得更大的进步。 评价4 ××同学我是班级干部，劳委委员。对于老师交给的工作认真负责，并能带领其他同学把本班得清洁区打扫得干干净净，教事业打扫得干净明亮，使班同学在一个清新，舒适得环境下学习。同时也为其他同学增强了集体得责任感，有了为同学服务的意识，增强了班机的凝聚力，希望***同学更加努力学习，团结更多的同学共同进步。 评价5 ××同学学习认真刻苦，作风朴实，尤其乐于帮助同学，当同学打架或发生争执得时候，总能善意得去劝阻。当同学在学习上有困难向他请教时总能积极作答，受到老师同学好评。该同学对数学很感兴趣。当作业中有个别题目比较难时，他能勇于为同学讲解。这是对其他同学得一种爱和奉献，也是对其他同学在学习上得一种激励，希望***同学有更大进步。 学生思想道德评价 1、 兴华中学的校规校纪非常严格，你都能认真遵守，从不曾放松对自己的要求，老师同学都很敬佩你。作为班委会成员，你处处发挥着模范带头作用，成为老师得力的助手。同学们遇到困难，总能看到你伸出的援助的手；考场上，运动场上，大扫除时，总能看到你拼搏的身影。你是班级的中坚力量，班级有你真好。 2、 你是一位很文静的少年，总是默默无闻地做好自己份内的事，尊敬师长，团结同学，从不违犯纪律，连帮助同学都那么悄无声息。但老师同学都知道你是一个善良的、有爱心的孩子，喜欢默默地帮助别人，与你相处是一件很快乐的事。 3、 你是一个阳光少年，热情开朗，向往自由。能尊敬师长，积级为班级做贡献，在班里也有一份好人缘。可在纪律上往往出点小差错，好在认错态度很好，改正得也比较及时。老师觉得你是一个很可爱的孩子，如果能增强一下自制力，做事前能三思，你会摆脱那些小差错，会获得他人更高的评价。 4、 你上课很认真，学习上有一股钻劲，连老师都很佩服你。校纪班规你也都能认真遵守，份内的工作也能认真完成。但你并不很快乐，常为一些小事苦恼。老师希望你心胸再宽广些，主动为班级多做点事，你的心里能容下这个世界，你才能拥有这个世界。 5、 你是一个善良谦和的女孩，看上去柔弱，骨子里坚强。集体观念很强，心思细腻，很多事总能想在老师前面；在老师看不到的时候，你热心地为同学服务，从不求回报。与你相处是一件很幸福的事，在班级你是很受欢迎的学生。 6、在军训中你就给老师留下了深刻的印象，你热情开朗，集体荣誉感强，有着青年人特有的朝气与爽朗，可是情绪变化大，喜欢意气用事。开学不久，你就出现了违纪行为，你自己十分后悔，老师也为你惋惜。你是一个聪明的孩子，老师不仅希望你学业有成，老师更希望你能严格要求自己，不断磨练
自己的意志品质，在高中阶段，把自己打造成一个真正的男子汉。 7、你是个懂礼貌、明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认
7．你是一个优美的舞者，联欢会上，你清扬的倩影给大家留下了深刻的印象。舞蹈总能给大家忘我的感觉，希望你不要放弃你的特长，为生活多增添一丝美！ 8．篮球场上你那舍我其谁的王者之风让大家深深的记住你这个篮球少年，精准的投射，犀利的突破，你就是主宰球场的霸主，你以实际行动诠释了篮球这一运动的魅力之所在。看着你，不仅让人感叹：自古英雄出少年！ 9．你是一个具有良好身体素质的同学，你弹跳惊人，运动会上一飞冲天征服了全场观众，希望你日后继续锻炼的同时，不要忽视了学习，相信你会取得成功的！ 篇二：高中生综合素质自我评价
一.个人评价
道德与公民
作为一个公民，我以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是让我最难忘，让我最激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。作为一名团员，我思想进步，有政治抱负。在团组织的领导下，更好地锻炼了自己，而且还在业余党校中顺利结业。作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。在学校，和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
学习与创新
在学习上，我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。在课余时间里积极参加各种学习和竞赛，比如：计算机数学比赛，全国生物竞赛，校园辩论赛等。在这个过程中不仅增长了自己的见识，还锻炼了自己的意志。
合作与交流
我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。我能表达个人观点，尊重并理解他人的观点与处境，即使别人的观点不受赞同，为了不伤害他的自尊心，我也会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我也会接受同学的批评与建议，和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
运动与健康
我热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,有着健康的生活方式，每天早上坚持参加晨练，呼吸早上新鲜的空气。我喜欢在阳光下运动，比如打羽毛球，骑自行车，打太极等。积极体育锻炼不仅强魄了我的身体，还让我在运动中增进了与同学间的友谊。
审美与表现
我对于美的含义有着自己的理解，能够在生活中发现美，懂得美的真正含义，在穿着上，得体大方，也不失为是一个懂得用美来装点自己的人。我能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣。在学习之余喜欢听纯音乐和欧美音乐，这不仅没有影响我的学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。我还喜欢摄影，用相机记录下生活中的点点
滴滴，为自己的 人生添上浓墨重彩的一笔！
其他方面
我在班级中担任班长一职，对待工作认真负责，以身作则，一丝不苟，用实际行动赢得了大家的一致赞扬,是老师的好帮手，是同学的好朋友。在这个过程中，我得到了充分的锻炼，并在组织策划、语言表达等方面取得了明显的进步。
最后我也发现了自己的不足之处，就是在学习上对自己不够自信。在我发现自己的不足后，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
二.材料 成长规划
一. 加强学习，提高效率 二. 加强反思，认真改错 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的学习成绩，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。 反思是充分挖掘自己专业发展资源的主
要方式，因而经常做好读书笔记、写学习反思可以使自己的成绩再上新台阶。力争做到: 反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新.
三.加强体育，全面发展 体育锻炼是最佳的一种生活方式，不论是生活还是工作学习，都有非常大的帮助，可以令人增加自信，热爱生活，保持身材并且保持健康，锻炼意志，提升品质，头脑清醒，精神飒爽。 我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。 成长足迹
通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的高中生。 在思想上，我有良好的道德修养。我热爱祖国，爱护公物，尊敬师长，举止文雅，言语文明，团结同学， 善于与人沟通。与同学能够和睦相处。我有很强的集体荣誉感，能够尽力为班集体增光，并举动承担一 些班上的事务。我工作尽力做到细致认真，在学习上，我认真刻苦，能够做到不懂就问， 不耻下问’。 课堂上我积极思考，认真和老师互动。知识能够当堂消化吸收。而且本人的自主学习能力极强，在课外 能够阅读大量的文化知识，因此成绩进步大，常在班级和年级的前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。我从不乱花零用钱，在马路上看到可怜的人和残疾人我都会给上一点钱。在车上我会主动给有需要的人让座或帮助。在劳动课上从不偷懒。在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。 成长总结
社会实践活动- 关爱空巢老人
活动种类
时 间
活动主题 社会实践活动 2012年10月 完成学时 地 点 1周 社区 社区救助活动 活动内容 关爱空巢老人
社会实践 就像一个生动的课堂，给了我这样一个锻炼自己的机会，
享受帮助他人、服务他人的快乐，这一切都让我受益匪浅。在实践过
程中虽然很辛苦，但我想，这就是我们迈进社会的第一步。开始认识
了社会，开始学会计划自己的人生，我心里感到十分的充实与满足，体会和感想 无比快乐与幸福。我相信，这些都是我最灿烂的回忆??我也将继续
为社会贡献自己小小的一份力量。
研究型学习
经过我们的相互配合，相互帮助，我们的研究性学习也告一段落了。这是我们第一次参加研究性学习，大家都没有经验，只能靠我们自己一步一步的去探索，去解决过程中的问题。 我们研究的课题是：中学生睡眠情况调查。之所以会想到这个问题，是因为我们中学生
《审美与表现家长评价》由：创业找项目整理
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