篇一：做党和人民满意的教师征文
教师梦 中国梦
不必仰慕别人，自己亦是风景！爱自己所选，做自己所爱！-------题记
童年梦
二十多年前，当自己第一次踏进学校、上完第一节课的时候，就被老师的课所吸引，人格魅力所打动，从那时起，我想长大后我也要成为一名神圣的教师。那时候小，看到老师在讲台上走走停停、讲课津津有味，写字像打印一样工工整整，且同学们很怕老师，当爱打打闹闹的同学们一看到老师时，便立刻停手，教室顿时鸦雀无声，还很受尊重，被人民称作：“太阳底下最光辉的职业”等等。从那时起，我就想将来一定要做一名老师，一颗梦的种子就在我心中慢慢成长。
寻梦
为了那颗种子能够茁壮成长，每次在上课的时候都会认真听讲，按时按质完成老师教给的任务，并学习老师的上课风格，教学技能等等，日月如梭，很快就到了高考，成绩出来，填报志愿那天，我毫不犹疑的就填了文山学院汉语言文学专业，当同学们问到我，一个大男生怎么选择师范专业，没听老师和我们说过，干什么工作都行，就是不要去干教师这个工作。选专业要选择热门专业，对自己有发展前途的专业，如当下热门的土木工程、电气工程 、水利水电等，好多同学都在劝我教师这个行业薪水低，地位低，累死，更操心，都反对我选择这个专业，特别说是男生完全就是浪费青春，请三思再做决定。尽管他们再三劝我，可是我仍坚持着儿时的梦想，既然是自己选择的那怕风雨兼程，跪着也要走完。就这样焦急的等待录取通知书，很快接到通知书，期盼已久的心终于可以平静下来了，可当我拆开信封时，旅游管理专业，此时此刻的心情用语言真的无法形容。十万个为什么，我没有报旅游管理专业嘛，我的志愿是汉语言文学，怎么会这样，会不会是弄错了，于是带着疑惑拨打了文山学院招生处的电话号码，结果让我出乎预料，我被调剂成旅游管理专业，并且不可以换专业，听到这样的结果，我想难道十年寒窗苦读，就这样付诸东流了，我的梦想，我的希望，我的路在何方？
追梦
出生于农村，能够考上大学很不容易，这也是我们农村孩子走出大山实现梦想的最好选择，虽然不能如我所愿，但是还是按时来学校报到了，走进盼望已久的大学，带着梦想的种子和憧憬来到了这里.....在学长们的精心帮助下，使我对自己有了一个新的认识，既然已成定局，顺其自然，坦然面对，既然选择了就要坚持，就要努力去拼搏，去奋斗，创造出属于自己的天空。在三年的时间里，我自学汉语言文学，教育学，心理学，等到我毕业的那天这些我都有了，本科的汉语言文学毕业证，语文教师资格证，心想，我很快就可以成为一名老师了。
可是我万万没有想到的时，在教师招聘时主要以师范学生为主，国民教育的基本上没有，特岗可以不限制专业，必须要是全日制本科，看到这些招聘条件，梦想再一次破碎，难道我这一辈子真的成不了教师吗？因为心不甘，我一定要追求我的梦想，不达目的不罢休，带着那份儿时执着的梦想，哪怕前面的道路再坎坷我也要走完，于是参加了云南省普通类专升本考试，果真，一分耕耘一分收获，皇天不负有心人，这次我如愿的考上了我心中的大学——云南师范大学。为了梦想，我要再一次踏进知识的殿堂，重新打造一片新天地。
为了心中那颗儿时的种子，为了能够开花结果，我真的付出了很多、很多，在这个学校，我只要没有课就去听师范生的课，上课技巧等等。并且自己也在外面找了一份家教，用所学知识教学生，提前为能够成为一名真正的教师做准备。很快两年的时间就过了，再一次毕业，再一次面临着人生重大抉择，有人问我，你毕业要去做导游吗，如果不去岂不浪费了五年的所学吗？难道非要去做老师不可吗，我的答案是—人民教师，坚决不会改变，哪怕是再多选择，我依旧会选择教师这个行业，绝不动摇。 我想，我一定会成功，会圆梦的。
圆梦
2014年7月我顺利毕业了，并且在毕业之前我参加了云南省组织的特岗招聘考试，我选择的岗位是文山州西畴县教育系统的小学语文岗位，经过笔试，面试，体检三个环节，这次我真的圆梦了，顺利进入了西畴县特岗这个大队伍，并被分配到董马乡芹菜塘小学任教。经过短暂的岗前培训，我怀着激动不已的心情来到了董马乡芹菜塘小学报到，当
我踏进这个学校的时候，映入眼帘的景象让我再次失落，全校没有一个女老师，学校很小，很简陋，班级少人更少。更夸张的是基本上都是老教师，与我想想的简直是天差地别。此时此刻很矛盾，也很犹豫，当初为了这个梦想付出了这么多，难道换来的就是这种结果，真是世事难料。人生不如意之事，十常八九，既来之，则安之，就要坚定当初的梦想，不抛弃，不放弃，为自己的决定负责，不能半途而废，有始有终，于是便坚持留下。
站在三尺讲台上，一直是我人生的最大追求。今天，梦想成真，心中自然是无比激动与感慨。一个星期以后，我发现在这里虽没有城市热闹非凡，但有一份宁静的心，有学生们那份渴望知识的眼神，有孩子们的那份童心，有那颗真诚的纯洁之心，有老教师的精心指导，这些已足以，我想我的选择是对的，我一定要在平凡的岗位上做出不平凡的事，立志做一名合格优秀的，做党和人民满意的教师，为自己的选择无怨无悔，为自己的事业，奉献青春与年华。
塑梦
农村小学任教的我，为追求心中的梦想，在别人休息、闲谈和娱乐的时间时，我会利用自己的时间去教室与学生们交流，主动了解他们的学习情况，生活情况等，力所能及的帮他们，呵护孩子们茁壮成长。
教师这个职业决定了我们每天的工作是繁忙而琐碎的，日子总是那么的平凡和枯燥，平凡的日子总是充盈着酸甜苦辣，是笑着坚强面对还是无奈地得过且过，做一天和尚撞一天钟呢？在心中我曾做过取舍，但理性告诉我，我选择前者。虽然每天做着重复繁琐的事情，但我想没有那一行不是重复着做的，要自己用发现美的眼睛去寻找教育中的快乐，把这些平凡的日子看成人生的阅历，慢慢品尝着、回味着。也正是这样繁琐劳苦的日子，使我觉得做任何事情都要从小事做起，用心去做，认真对待每一天的工作，看似平凡，其实不然。正是这些平凡事，我真正体会到了教师这个职业所应付出的心血，体会到了教师这个职业的崇高。
成长是凤凰涅槃，让我慢慢地成熟，让青春岁月绽放光芒，这其中有苦，有累，但更多的是乐??
在这个学校没有专业的英语教师，而我也不是英语出身，特别是农村小学，孩子们
的英语基础很薄弱，而我又肩负着全校三至六年级的英语教学，我一定会将自己所学，把知识和方法传授给学生们，充分了解情况，力争使学生们敢于讲英语，爱上英语。并且在教孩子的同时，他们也让我感受到很多。在这些朴实的孩子们身上，我看到了人生最美好的东西——真诚。记得刚报到的那一天学生们一个个不是帮我打扫宿舍，就是帮我提东西，争先恐后的来帮忙，走到学校同学们在很远就会主动问候：“老师好！”看到这些我真的很感动，此刻我想为了孩子们的梦想，也为了自己的梦想，我们共同努力，共同前进，在人生答卷上谱写完美的篇章。
作为一名刚参加工作的特岗老师，我还受到了来自各方面的关心。在工作上，校领导给予我莫大的关怀与帮助，在教学方面，老教师毫无保留地传授着宝贵的教学经验，耐心地指导着我，安排参加一次又一次的公开课，为自己在今后的教学中奠定基础；在生活上，无论是住宿还是伙食，我都受到了无微不至地关心，感谢你们！
就像阳光沐浴着万物生长，可爱的学生们给了我丰富的情感财富，可敬的前辈们给了我宝贵的经验财富，让我对教师——这份太阳底下最光辉的职业，有了更深刻地理解和体会。作为一名刚刚开始教学生涯不久的特岗教师，我需要走的道路还很漫长，还需要不懈的努力。我会坚持听课，备好课，注重新知识的学习，从各方面严格要求自己，为自己的选择负责，尽心尽力的去做，去完成。“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言，犹在耳边。在未来的人生旅途上我还需要在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。
特别是今年习近平总书记在北京师范大学第三十个教师节上，强调要“做党和人民满意的教师”，这句话更让我体会到了作为一名教师尤其是一名党员的神圣使命和责任，少年智则国智，少年强则国强，百年大计，教育为本，如今面临一个新的征程课改路，从现在起，从今天起，我将踏踏实实走好每一步，不管课改的路多么艰辛，我依然全力以赴，风雨兼程，让我的教师梦在课改中圆满，让莘莘学子的求学梦在课改中插上腾飞的翅膀，用爱编织希望我会带着最初的那份梦想，一辈子以学生为本，为人师表，教书育人，尽全力去编织自己的“教师梦，向中国梦”一步步靠近谱写出一曲属于自己的华丽篇章。
西畴县董马乡芹菜塘小学：陈斌
篇二：争做人民满意的教师征文李忠花
争做人民满意的教师
教师姓名：李忠花
联系电话：13181964897
选报单位：利津街道夹河小学
争做人民满意的教师
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我深知新时代对我们提出了更高的要求。要做人民满意的教师，要求会更高。站在新时代的高度来审视自己的工作表现，觉得自己离做人民满意教师要求还有很大差距。
但有那么多的教师，他们都把爱献给了教育，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。从他们身上，我学到了如何做一个让人民满意的教师。
一、忠于人民的教育事业，矢志不渝
过去人们常常把教师喻成“春蚕”和“蜡烛”，无私地照亮别人，毫无怨言。是什么力量在支持和激励着他们呢？是热爱党、热爱人民、忠诚党的教育事业的信念和精神。伟大的教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，鲁迅先生的“我吃的是草，挤出的是奶”的高尚师德，都体现出教师的奉献精神。这样，在师德的激励下，许多教师努力进取，不断探索，总结经验，储备知识，努力使自己成为教育的行家和能手。忠于人民的教育事业，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准也是党和国家对人民教师的基本要求。因为一个不忠于教育事业的老师，是不会安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教书育人上。只有忠于教育事业，才能从内心深处激发热爱教育事业，热爱学生的道德情感，自己克服工作中出现的种
种矛盾和困难，并根据师德的评判标准来修正自己的不良行为。做到即使在没有人监督的情况下，也能自觉遵守师德规范。所以，每一个教师都要自觉加强师德修养，不断提高师德水平。
二、热爱学生，诲人不倦
有这样一句话：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”这句话，道出了一个教师是如何用真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱，超越友情的师生情，那么就算他们犯了错，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。陶行知先生曾告诫体罚学生的人说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们应该树立只有差异没有差生的观念。每位学生都是可造之才，关键是要付出爱心和热情去发现了解他们的长处和优点，帮助他们改正缺点和不足。爱是教育的基础，是师德的灵魂，只有对学生充满关爱，倾注情愫，才会走近学生，了解学生，并根据学生的不同个性，创造适合每一个学生的教育。苏霍姆林斯基曾经有个很精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在，学生的稚嫩的心灵就如同露珠，需要加倍爱护，这种呵护就是爱。”爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子却是神圣！
三、以身作则，为人师表
教师的言行是教学中的隐形课程，师德在教育教学中起有极大的潜移默化的作用，它能影响学校校风、学风，是调节教育过程中人际关系的杠杆，也是教育和感染学生的巨大精神力量。教师是否具有优良高尚的师德，直接关系到教育、教学质量的提高，关系到下一代的健康成长。古往今来，许多思想家、教育家和有识之士，之所以对“为人师表”的师德提出了很高很严的要求，正是因为他们看到了师德对人们的影响，对教育的重要作用。
首先，师德对学生起着示范作用。陶行知先生曾写一幅对联：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”一个好教师绝不是单纯传授知识的，而是通过他的言传身教给学生以启示，引导他们进入知识之门。师德的这种启示作用，是通过教风来实现的，主要表现在学习态度和学习方法方面的引导。
在学习态度方面，教师严肃认真，一丝不苟的教风，必然影响学生的学习态度。拿备课笔记来说，教师备课不是马马虎虎，而是“烂熟于心”和不断更新，不满足于“老一套”，总是不断地吸收新知识和社会信息，提高教学的思想性、知识性和趣味性，教得生动活泼、富有新意。他们在备课时吃透了教材的重点、难点，从不同层次学生的水平出发，因材施教。教师的这种工作态度，必然给学生以很大的启示，有利于培养学生认真、刻苦的学习态度和良好的学习习惯。
在学习方法上，教师应着眼于教会学生“会学”，而不是满足于学生“学会”。教给学生的不是现成的东西，而是获取这种东西的方法，改变过去那种“教师是演员，学生是观众”的被动做法，运用“教
师是导演，学生是演员”的方法，切实做到引导学生自主探究的学习，鼓励学生质疑问难，创造性地学习，从而获得学习上的主动权。 教师要把自己当成一本书，当成一门课。不仅要用自己的学识教人，更重要的是要用自己的品格教人；不仅通过语言传授知识，而且要用自己的灵魂去培养品格。教师的行为是无声的语言，教师的语言是有声的行动。
四、向优秀教师学习，爱岗敬业
1972年底，18岁的杨兰娟老师赤脚走上不能泊船的张其岛村后便开始了她的海岛园丁生涯，51年的人生路程，32个春夏秋冬的心血与精力，都奉献给了海岛的教育事业。从工作在四面均是悬崖峭壁的岛上，只能在学期结束时搭船回家一次，到新学期来临时，她再次上岛带来一只自备的小药箱，从此学生不再因小伤小病而耽误上课学习，就连学生父兄、渔老大、岛上乡亲，在渔船上撞伤或受冷风寒，杨老师从学生口中知道后也主动送药上门。从她推迟回家，提早返校，从未误过一堂课，到主动接近不合群的学生，看他手脏了指甲长了，就帮他洗手剪指甲，见他衣服穿得不整齐，就帮他穿整齐，还经常和他谈心聊天，驱散他心中的烦恼和忧愁。她的成绩、她的思想、她的奉献留在了大海中的嵊山。在大山里有一位盘振玉老师，工作的小学校直到2002年还不通电、不通电话、不通公路，现在也只有一条简易公路与山外相连，但是她在大瑶山孩子们期盼的目光中，走上了讲台，一干就是22年！学生家长说：“只要盘老师在，我们当爸妈的就放心了。”是啊，金杯银杯，不如家长的口碑！这句看似平凡的话，
篇三：做人民满意的教师征文
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多你好您也许会惊奇地问：那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲.
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，孩子才能爱他。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对事业深深的爱，我真正地到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师学生的第一目的是传道，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在要在日常中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十年，经过了这3000多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
《人民满意教师征文》由：创业找项目整理
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