篇一：汽车运用与维修-2015年全国职业院校技能大赛比赛项目方案(中职组)
2015年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案申报书
赛项名称： 汽车运用与维修
赛项类别： □ 规划赛项■ 已有赛项□ 新增赛项
赛项组别：（■中职组 □高职组）
申报单位（盖章）：全国交通运输职业教育教学指导委员会
中国汽车维修行业协会
方案申报负责人： 张京伟 电话： 010-64410784手机： 13501077606 邮件： camra@vip.sina.com；kxn785@126.com通讯地址：北京市朝阳区东三环北路三号1009室 邮政编码： 100027 申报时间： 2014年8月30
内容要求：
1. 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗
正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”
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2015年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称 （一）赛项名称
全国职业院校技能大赛“中职组”汽车运用与维修技能大赛 （二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型 现代服务业——汽车维修行业 （四）赛项归属专业大类
汽车运用与维修（082500）、汽车车身修复（082600）
“1.”“（1）”“①”。
文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。
二、赛项申报专家组
三、赛项目的
通过设立定期维护、车轮定位、车身修复、车身涂装、汽车
维修基本技能、空调维修等汽车维修行业最基本的作业项目，检验制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的成果，引导职业院校职业教育教学改革，促进校企结合，提升学生对未来岗位的适应能力。
四、赛项设计原则
（一）坚持公开、公平、公正；
（二）赛项内容关联了汽车维修行业的关键技术岗位，人才需求量大、是目前职业院校汽车运用与维修专业普遍开办的课程；
（三）大赛项目的设计主要来源于企业的生产实际，选取汽车维修企业中最基础、作业频率最高的维修项目作为比赛项目，以国家标准、行业标准、车辆维修手册为依据，结合国家节能环保产业政策进行项目设计。
（四）竞赛平台成熟，经过8届比赛的检验，通过理论考试和实操考核，充分考核学生的汽车维修知识和实操能力。
五、赛项方案的特色与创新点
1.大赛项目设计与行业、企业的实际工作岗位要求接轨，已经形成岗位知识能力培养——竞赛检验教学成果——学生高就业率和企业高度认可——竞赛成果反推教学改革的成熟模式。
2.大赛已经形成由行业指导、引导职业学校教学改革，支持企业深度参与校企合作的良好局面。
3.大赛举办8年来，汽修专业教师水平明显提升，开发了一批以企业适时技术为主的专业教材和电子课件等教学成果。
4.裁判人员由行业、企业和职业学校指导教师等多方面专家技术人员组成，进一步促进校企结合，保证大赛的公平公正。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）
“全国中等职业学校汽车运用与维修技能大赛”是由国家教育部与交通运输部等共同主办的赛事，到2014年，已连续举办了8届。在行业、企业、职业院校共同参与下，该项赛事不仅有力地推动了职业院校的教学改革，改善了行业人才紧缺的局面，同时为校企合作搭建了良好的交流平台。
比赛分为理论考试和实操考核两个部分。 其中，实操考核项目包括： 团体赛—定期维护和车轮定位。
个人赛—汽车维修基本技能：发动机曲柄连杆机构的拆解、检查、组装和汽车故障诊断。
个人赛—车身修复（钣金）：包括车身电子测量和校正、板件更换、受损门板修复。
个人赛—车身涂装（涂漆）：包括损伤区处理、喷中涂底漆、面漆前处理、水性底色漆微调及双工序水性色漆和清漆整板喷涂。
个人赛—汽车空调维修：包括汽车空调制冷剂回收、净化、加注操作流程作业和故障诊断作业。
英文：
The Current edition of Nationwide Secondary Vocational School Motor Vehicle Rational Use Knowledge and Servicing Competition is to be sponsored and organized jointly by Ministry of Education of PRC and Ministry of Transport of PRＣ, and eight editions of such an event have been held till 2014. Under the joint efforts of relevant trade circle, enterprises and vocational educational institution, this
篇二：中职技能大赛总结
兰州市2014年职业技能大赛参赛总结
红古区职教中心
专业：汽修
指导教师：孙小林
2014年3月10
3月4日结束了兰州市2014年职业技能大赛，作为一个汽修专业指导教师我有一定收获，下面我就比赛环境、本校汽修专业现状及比赛内容谈谈我的一些感受一些不正确的地方请领导批评指正。
通过本次大赛让我更深刻的体会到了职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。在备赛期间，曾经遇到各种问题，但我们得到学校领导的大力支持，并一直坚持到底，在各种设备条件不具备的情况下，小组都能克服困难，让我非常感动。能够取得这样的成绩，也让我意外！
在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了三等奖，但成绩并不理想。因此，我们必须反思，为下一届大赛做好更充分的准备。
本次大赛虽然结束了，但我们的培养与训练才刚刚开始，我们任重而道远。因此，我们要贯彻落实大赛精神，将大赛指导思想和理念普及到每一个学生，这才是我们职业教育的目的。
职业技能大赛是一个契机，这让我们了解了职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距，也检阅了我们训练的队伍，无论从哪个方面来说，本次大赛给我们的启发很大，意义深远。
为更好的围绕大赛，做好各项工作，我们应该调整思路与计划，为职业技能比赛做好下一步的准备：
（1）在实训的组织方面，普及培养，重点突破训练。
（2）调整组织训练的结构与策略，争取效率最大化。
（3）合理安排，科学指导，努力让每一个学生都能成为参与者，
扩大培养范围，提高影响力。
（4）进一步协调各部门、各环节，各指导教师要团结一致，共同努力，争取取得更好的成绩。
（5）将大赛训练的模式深入课堂，让每一位学生成为参赛者。
（6）总结经验，来年再战。
本次比赛成绩不是很理想究其原因大概有以下几点：
1、准备世间短：具体比赛细则下达到比赛不足一个星期；
2、课程安排不是很合理：比赛内容与本校课程吻合度不是很高
3、硬件设施跟不上：如没有四轮定位的设备和可以发动检测的车辆，没有检测故障的设备，没有与比赛相符合的发动机等。
针对以上问题我对本专业的一些不足看法：
1、所谓“普高有高考、职高有大赛”在课程安排中应针对比赛内容循序渐进开设相应课程，提早做好比赛准备。
2、在教学过程中应注重学生实际动手能力，因为课本内容比较注重全面性而深度不够，且汽车维修是实操性比较强的专业需要大量练习，所以在教学过程中应注重理实一体化，让学生做到先熟后巧，先理论后实践，并加大实习课的力度。
3、当然最重要的还是老师和学生共同努力,否则即使课程安排再怎么合理、硬件再先进都不可能取到好成绩，作为一名职校老师我更应该加倍努力。
篇三：湖北省中等职业学校汽车维修技能大赛
2012年湖北省中等职业学校汽车维修技能大赛
技术文件
一、大赛项目与要求
本次大赛设立二个项目，包括汽车团体赛和汽车个人赛。其中二级维护作业和车轮定位作业为团体赛，其余为个人赛。比赛分为理论测试和实际操作两个部分，实操比赛内容包括：
1.汽车团体赛项：二级维护作业、车轮定位作业
2.汽车个人赛项：单缸活塞拆装（含活塞环拆装）、测量与检查和汽车故障诊断
（一）团体赛
1．理论考试（80道题，满分：100分，占总成绩的20%）
（1）考试内容：主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识
（2）题型：40道判断题（每题1分）、30道单项选择题（每题1分）、10道多项选择题（每题3分）
（3）考试方式：闭卷上机考试（团体赛和个人赛的选手参加统一的理论考试）。
（4）考试时间：:60分钟
参考资料：
1）中国汽车维修行业协会组织编写，人民交通出版社出版的 《职业道德和法律法规》（模块A）；
2）《发动机与底盘检修技术》模块D；
《中职汽修技能大赛》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/15773.html
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