篇一：小小主持人兴趣班策划方案
小小主持人兴趣班策划方案
——基础理论
本培训班采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。
——课程内容
普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现自己。 -----培训内容
★通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。★通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。 -----培训目标：
★孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。★孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。 小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学生如何运用表情、动作等肢体语言，使学生既是主持人，也是演员。课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。 小主持人班主要课程安排一览表：
自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。
朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。
绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。
舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。
儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。
礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。
形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。
主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力的综合课程。比如：六一节目主持人等等。
自我介绍：
小朋友们大家好，非常高兴见到你们！以后呢就由我来教大家学习表演主持！老师的名字叫做汤媛，你们可以叫我汤老师，今天是汤老师第一天给大家上课，小朋友们一定要配合老师好不好？
篇二：少儿主持人大赛方案
少儿主持人大赛方案
一、时间及地点 2010 年 7 月中旬，比赛地点另行通知。 二、参赛对象 凡于年龄在 3 至 18 周岁之间的青少年儿童，均可报名参加。 具体年龄组划分： 幼儿组：3—6 岁 儿童组：7—12 岁 青少年组：13—18 岁 三、奖项设置 声乐、器乐、舞蹈按组别分设一等奖 1 名，二等奖 4 名，三等奖10 名，优秀奖若干名，主持人比赛奖项同上。 四、参赛费用
1、少儿艺术比赛：单人、双人、三人节目每人 50 元；4 至 10人每人 30 元；10 人以上每人 20 元。 2、主持人比赛：主持人比赛每位参赛选手需交纳 50 元参赛费 五、参赛要求 1、少儿艺术大赛 （1）、参赛节目内容健康向上，题材新颖，形式多样，富有情趣及鲜明的时代精神和民族特色，符合青少年儿童的年龄特点。声乐和舞蹈参赛作品原则上是近年来创作的作品。 （2）、舞蹈含独舞、双人舞、三人舞、群舞；声乐含独唱、重唱、 表演唱；器乐含独奏、重奏、合奏，表演节目限时 5 分钟。 2、主持人大赛 、 （1） 主持人比赛参赛选手要求形象端庄、讲普通话、鼓励创新，有鲜明的个性。 （2）、主持人比赛分现场主持、即兴采访、才艺展示等，每位选手表演限时 8 分钟。 （3）、凡进入决赛的少儿目主持人，将成为石嘴山电视台教育栏目的特邀主持人。 3、主办单位为选手提供钢琴。演员的服装、道具及其它乐器自备。 4、石嘴山电视台将对本次比赛的所有项目进行实况录像，并安排每天在黄金时间播出。六一儿童节前夕在大武口举行“迎奥运、 ，晚会实况将在石嘴山电庆六一暨全市少儿艺术电视大赛颁奖晚会”视台六一期间重复播出。优秀选手还将代表石嘴山市参加宁夏电视总台和 CCTV 少儿艺术电视大赛。 六、报名方式： 1、由学校统一组织选报参赛选手和节目，每个学校至少选送 3 （大赛组委会将对各个学校的组织情况设置—6 个节目，多则不限。优秀组织奖和团体奖）。 2、全市各个培训班可以直接报名，学生也可以个人名义直接报名参加。 3、参赛单位及个人请与 5 月 10 日前将报名表报市电视台。少儿主持人大赛开始报名了关于“春江车业杯”桐庐县第三届少儿主持人大赛的通知 中共桐庐县委宣传部主办单位： 桐庐县广播电视台 桐庐县教育局协办单位： 桐庐春江车业有限公司承办单位： 桐庐人民广播电台 桐庐通远琴行各小学、幼儿园：为培养挖掘少儿主持人才，大力推广普通话，做到“人人都讲普通话，人人讲好普通话”在前两届成功举办的基础上，经研究决定于 5-6 月份举办“春江车业杯”桐庐县第三届少儿主持人大赛。现将具体事项通知如下：1．参赛对象：6---13 周岁在校学生。2．赛程安排：⑴．报名：报名截止时间：5 月 8 日-----5 月 30 日报名办法：选手凭相关证件在指定地点报名。也可由学校统一报名，报名时填写报名表并缴纳报名费 10 元。报名地点：桐庐县春江路 526 号（桐庐通远琴行内）报名电话：69998989（潘老师）64225566 64201597（马老师）⑵．海选：海选时间：6 月 2 日---3 日（周六、周日）。海选内容:选手自我介绍及限时自备作品朗读（材料选手自备，题材、形式不限，主要考察选手普通话水平）。海选地点：桐庐春江车业一楼展厅（江南云栖路南侧，乘坐 15 路公交车可直达），海选通过短信、电话、网络等形式取前 3 名直接进入决赛，其余以评委评分按比赛人数的 25进入复赛。⑶.复赛：复赛时间：6 月 10 日（周日）。复赛内容：选手自我介绍、自备材料朗读、选手自备语言类才艺展示等。 复赛地点另定。复赛成绩以评委评分、短信、电话、网络等取前 17 名选手进入决赛。⑷.决赛：决赛时间：6 月 17 日（周日）决赛内容：选手自行设计并主持一档节目的开场白、选手现场采访、选手才艺展示等。决赛地点：桐庐春江车业一楼展厅（江南云栖路南侧，乘坐 15 路公交车可直达）⑸.评奖：比赛将邀请国家、省、县等相关专家组成评委班子，本着公开、公正、公平的原则最终选出一等奖 1 名、二等奖 4 名、三等奖 5 名、优秀奖 10 名、最佳人气奖 1 名、最佳口才奖 1 名、最具潜质奖 1 名。分别予以奖励。获一、二、三等奖的选手同时获得桐庐县第三届“十佳小主持人”称号。⑹.其他： 所有参赛的选手均可得到本次比赛组委会提供的“阳光购物卡”一张。 报名表附后。中共桐庐县委宣传部 桐庐县广播电视台桐庐县教育局2007 年 4 月 30 日 “动感校园魅力通小”大型艺术
节 ——“展示真我风采 为梦想构筑舞台”小主持人大赛活动方案一、大赛宗旨：为了促进少儿文化艺术的发展，展示通小校园文化，活跃校园生活，特在校艺术节期间举办首届小主持人大赛。本次大赛新颖、独特，旨在提高同学们的综合素质，选拔真正有实力，有特色的优秀小主持人，并推荐参加校艺术节期间部分节目的主持。二、参赛条件： 1．凡喜欢参与“小主持人大赛”活动、自愿展示个人艺术风采的少年儿童均可参加。 2．能说较标准的普通话，具有一定的语言表达能力和主持、表演潜质。 3．对象范围：3-6 年级学生，性别不限。分
A 组（三、四年级）和 B 组（五、六年级） 4．报名截止日期：2005 年 4 月 30 日三、比赛形式：（一）初赛由各班主任和辅导员策划、组织学生利用综合实践活动课时间，在班级中进行报名并进行初赛。初赛完成后，各班向大队部选送一至两名决赛选手。初赛内容（供参考）：1．自我介绍： 简短语言介绍自己（时间不超过 1 分钟）2．模拟主持：任意选定一种节目形式进行模拟主持 （时间不超过 3 分钟）3．才艺展示：唱歌、舞蹈、小品、朗诵等，形式不限（时间不超过 5 分钟）（二）决赛1．分 A 组（三、四年级）和 B 组（五、六年级）两场分别竞赛2．选手提前十分钟到达比赛现场，抽取出场序号3．选手可预先准备自己的自命题节目内容， 主持内容和形式不受限制。4．各参赛选手可选择“亲友团”（5 人）到比赛现场为自己助威呐喊。决赛内容：1．挑战第一关：个性空间——测试表现力同组选手共同登台，每人进行 1 分钟极具个人特色的自我介绍。（满分 5 分）2．挑战第二关： 模拟主持——测试主持和临场组织能力在 3 分钟的时间里面，由参赛选手进行自命题节目内容（片段）主持。不限制主持的内容和形式，可根据选手特点自定，如学习内容、休闲娱乐、生活饮食、新闻焦点等。道具自备，若需有人协助，从现场观众中随机选择。（满分 5 分）3．挑战第三关：非常展示——测试个人才艺各选手展示除主持以外的个人才艺一项，如舞蹈、器乐、小品等，时间不超过 5 分钟。（满分 5 分）4．挑战第四关：知识问答——测试文化知识素养同组选手共同登台，自选题号，现场回答考题，思考时间为 30 秒。 （答对加 5 分，答错不得分，有所涉及酌情加分）四项成绩满分为 20 分，当场亮分。四、奖项设置： 1．大赛最终产生“十佳小主持人”和金、银、铜及各单项奖（最佳才艺奖、最佳台风奖、最佳人气奖、最佳语言奖） 2．凡参加决赛的选手，均可作为学校“小主持人后备人才推荐库”储备名单，为今后向校内外各团体推荐人才备用。 3．本次大赛将特邀市广播电台的少儿节目主持人方也姐姐等担当评委。 一、活动目的：为了促进少儿文化艺术的发展，展示盐小校园文化，活跃校园生活，特举办盐仓中心小学小主持人大赛。本次大赛旨在提高同学们的综合素质，选拔真正有实力，有特色的优秀小主持人，并推荐参加学校今后各项活动的主持工作。二、活动口号： “走上舞台，你就是主角”三、参赛要求、对象及人数：1．凡喜欢参与“小主持人大赛”活动、自愿展示个人艺术风采的少年儿童均可参加。2．大胆，大方，能说较标准的普通话，具有一定的语言表达能力和主持、表演潜质。3．对象范围：4-6 年级每班推荐三名四、比赛环节第一环节：印象 100 分 （时间：40 秒）主要内容：富有创意的自我介绍。第二环节：绕舌 100 秀主要内容：绕口令 （时间：1 分钟）两轮结束后，根据各年段参赛人数淘汰一部分选手，如 9 名参赛选手，根据前两轮比赛成绩直接晋级 4 人，剩下的选手则进入复活赛，进行综合知识测试，以抢答的形式一锤定音，胜出者晋级，共 5 人进入下一轮比赛。第三轮 模拟主持——测试主持和临场组织能力（时间：2 分钟）在 2 分钟的时间里面，由参赛选手进行自命题主持。参赛选手可提前准备自命题内容，设计并主持一台晚会的开场，要求内容符合所选晚会主题，形式新颖、语言精练、举止得体。 （任选其一）备选项：1、艺术节开幕式 。2、艺术节闭幕式。3、主持人大赛 。4、卡拉 ok 大赛。5、节庆日开场。6、主题班队会开场，或学习内容、休闲娱乐、生活饮食、新闻焦点等。本轮比赛结束后，根据比赛成绩，5 名选手中 2 名直接晋级，剩下的选手进入复活赛，进行综合知识测试，以答题的形式一锤定音，胜出者晋级，共 3 人进入下一轮比赛。第四轮 才艺百分百 （时间：3 分钟）主要内容：各选手展示除主持以外的个人才艺一项，
如舞蹈、器乐、小品、唱歌、朗诵等，形式不限，表演道具器材自备五、评分标准采用现场评分的方式，每一轮按 10 分制计算，每轮去掉最高分和最低分，取平均分。★凡参加大赛的选手，均作为学校“小主持人后备人才推荐库”储备名单，为今后校内主持和雏鹰电视台推荐人才备用。 挑战金话筒 ——湖小教育集团第三届小主持人大赛比赛方案一、活动宗旨：为了丰富学生的校园文化生活，为学生提供一个相互沟通交流与展示自我风采的平台，促进校园文化品牌的形成，经研究，决定举行湖小教育集团第三届小主持人大赛。二、比赛时间：2009 年 4 月 30 日下午 1：00（暂定）三、比赛地点：南校区阶梯教室（暂定）四、参加对象：南校区 2 名、北校区各学部各 1 名、清英外国语 2 名、周家巷、花园、何留、大坝各 1 名。36 年级学生五、赛前准备：1、4 月 23 日（本周四）前填好报名表发到高燕婷的邮箱：gyt-0901163.com。2、周六中午集中南校区抽签。六、比赛流程第一轮：创意演播室 12 名选手由抽签分成 3 组，每组有 4 名选手。每位选手主持一档少儿类节目，内容不限，时间控制在 2 分钟以内。评分标准：语言表达能力、主持内容、舞台表现力、舞台形象。每组根据评委评议淘汰掉 1 名选手，剩下 3 名选手进入第二轮比赛。第二轮：非常外景地 选手自选题号，有三种题型可供选择，选手可以思考 30 秒后开始，时间控制在 2 分钟以内。1、即兴应答：由评委出题，选手回答。2、即兴主持：根据规定的主题进行即兴主持。3、即兴采访：根据规定对现场观众、评委等进行即兴采访，注意提问的质量。评分标准：语言组织能力、现场调控能力每组根据评委评议直接晋级 1 名选手，剩下 2 名选手进入第三轮比赛。第三轮：才艺百分百 选手必须展示除语言类以外的才艺。时间限为 2 分钟。由大众评审团投票选出 1 名晋级、1 名淘汰。第四轮：超级链接王 从第二轮晋级的 3 名选手和第三轮晋级的 3 名选手再次抽签，分成 3 组，每组两人，进行“超级链接”，即根据一组描述不同事物的三个名词，在规定的 2分钟时间内两人搭档演绎成一个小故事，准备时间为 2 分钟。最后由评委选出每组中表现突出的 1 人，获得“金话筒”奖，其余 3 人获得“银话筒”奖。 在每组选手准备的 2 分钟时间内，由前面被淘汰的选手上台进行“赛场回眸”，对自己在前面比赛中的表现进行总结，或谈论自己参赛的感受等，也可以谈谈自己失利的原因。七、奖项设置：金话筒奖、银话筒奖、铜话筒奖、优秀奖各 3 名。在金、银话筒中评选最具潜质奖、最佳风采奖、最具亲和力奖、最佳口才奖、最佳才艺奖、最受欢迎奖各 1 名。少儿才艺大赛招商方案2、指定海选比赛场地：赞助金额 30000 元回报： A：现场的报名背景 B：所有联动媒体公示本次大赛海选比赛地点 C：海选现场实况转播 D：主持人以多种形式报出提供海选场地的企业 E：场外条幅 F：报名人员的带动消费 G：鸣谢字幕3、指定复赛场地：赞助金额 30000 元回报： A：现场的舞台背景 B：所有联动媒体公示本次大赛复赛地点 C：复赛现场实况转播 D：主持人以多种形式报出提供复赛场地的企业 E：场外条幅 F：报名人员的带动消费 G：鸣谢字幕4、指定决赛场地回报： A：现场的比赛背景 B：所有联动媒体公示本次大赛决赛地点 C：决赛报名现场实况转播 D：主持人以多种形式报出提供决赛场地的企业 E：场外条幅 F：报名人员的带动消费 G：鸣谢字幕二、 指定产品1、指定饮水：赞助金额 30000 元 回报：A：所有联动媒体公示时加入指定产品 B：决赛报名现场实况转播给予镜头展示 C：主持人以多种形式报出提供产品的企业 D：场外条幅、展板 E：报名人员的带动消费 F：鸣谢字幕 F：15 秒硬广告（决赛）
2、主持人服装：提供全赛程主持人服装 回报：A：所有联动媒体公示时加入指定品牌 B：决赛报名现场实况转播给予产品标识的镜头展示 C：场外条幅、展板 D：鸣谢字幕3、化妆品：赞助金额 3000 元 回报：A：所有联动媒体公示时加入指定品牌 B：决赛报名现场实况转播给予产品标识的镜头展示 C：场外条幅、展板 D：鸣谢字幕 E：5 秒硬广告1、 造型 回报：A：所有联动媒体公示时加入指定品牌 B：决赛报名现场实况转播给予产品标识的镜头展示 C：场外条幅、展板 D：鸣谢字幕2、化妆：提供： 1：海选后所有赛事的选手化妆及化妆品 回报：A：所有联动媒体公示时加入指定产品 B：决赛报名现场实况转
播给予产品标识的镜头展示 C：场外条幅、展板 D：鸣谢字幕
篇三：“小主持人”兴趣班策划方案
“小主持人”兴趣班策划方案
本培训班采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。——课程内容普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现-——培养方向小主持人课针对5——7岁儿童。分为两期班：一期班：针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。
二期班：通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象.——开设目的培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。
——课程纲要普通话基础与正音练习，朗读与朗诵，演讲（讲故事)
艺术发声与形体语言训练，礼仪训练与培养情景表演，模拟实践——培训内容★通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
★通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
目标：★孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。
★孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。
小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学生如何运用表情、动作等肢体语言，使学生既是主持人，也是演员。课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。
小主持人班主要课程安排一览表：自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。
朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。 绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。
舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。
儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。
礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。
形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。
主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力的综合课程。
表演：提升气质，使其与语言结合，增强其与语言结合，增强其表达能力。 演讲：锻炼其胆量，这是一门从政、从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课程，锻炼胆量，培养口才及号召能力等的课程。
做游戏：提高学生的积极性，锻炼其反应能力，语言表达能力等的一种游戏的课程。（如：嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。)
——课案展示附：（前五节课教学内容)
第一节课自我介绍：小朋友们大家好，非常高兴见到你们！以后呢就由我来教大家学习表演主持！老师的名字叫做汤媛，你们可以叫我汤老师，今天是汤老师第一天给大家上课，小朋友们一定要配合老师好不好?
一、点名排队首先呢，老师叫到名字的小朋友请到前边来，老师给你们排排队，看谁站的又快又直又整齐，老师一会就有神秘小礼物送给他！OK，现在开始喽，各就各位，预备（点名）点名结束后教他们报数、1—2报数（报数时要求声音洪亮有气势，站姿要直），然后分成两排，插空站！以后我们就要按照这个队型来站!
二、气息、发声练习恩，小朋友们都很聪明，老师非常喜欢大家！不过呢，如果每个小朋友都能够既聪明又听话，那么，汤老师就会更喜欢大家的！小朋友们要听老师的话好不好？!
——恩，真乖!
好的，接下来呢，老师要问小朋友们几个问题，你们有没有见过玫瑰花呀？谁知道它是什么颜色的？那它又是什么气味儿呢？恩，今天老师特意为小朋友们带来了一支玫瑰花，一会大家一起来闻闻，看看谁答对啦，老师就送他个大苹果！（全部迅速闻完，并回答气味）恩，玫瑰花香不香？其实呀，今天汤老师之所以要让小朋友们闻花的香味儿，就是想教大家一个练习气息的方法！学会了气息的运用，我们的小朋友们在以后的主持中就不用担心放大声音后嗓子会疼了!
想一想你们刚才是怎样闻的，现在随老师一起来练习！（反复练习几次) 可是呀，光吸气不呼气，是不行的，所以呢，老师接下来就再教你们个呼气的方法！大家看这是什么？对，是气球！现在我先把它吹起来（吹大了）然后像这样，慢慢的，把气放掉。大家听这是什么声音？对，我们的小嘴巴也要像小气球一样，慢慢的把气呼出！来，跟汤老师一起做!
结合呼吸方法反复练习几次!
小朋友们早上都几点起床呀？起来后都做些什么事情呀？以后呢，小朋友要养成早睡早起的好习惯，每天起来不可以大声喊叫，因为我们的声带很薄，用声不当就会很容易发生病变的！下节课老师教你们怎样练声才科学，怎样才会让自己的声音变的更好听!
三、触觉感官练习小朋友们累不累？我们来轻松一下，和汤老师一起做个游戏！大家分散开来，坐下，闭上眼睛，跟着老师的指示来做动作，要专心，不准偷看哦！表现好的小朋友，老师会走过去送他一个神秘小礼物！（轻音乐的配合，加以语言上的引导)
四、声音模仿练习好，小朋友们，你们有没有听过小猫和小狗的叫声啊？他们是怎么叫的呢？那你们有没有听过小猪打呼噜的声音？你们家里有没有人像小猪一样打呼噜呀？你们最喜欢什么小动物啊？谁知道小白兔是什么样子的呢？你们猜如果让小兔和小猪去做邻居，它们之间会发生一件怎样的事情呢？
OK，下面呢，汤老师就教给大家一首儿歌，名字就叫做《小兔子和小猪》好的，小朋友们精神起来，和汤老师一起做!
五、动作模仿练习（根据时间来定)
六、教授新课《小兔和小猪》七、汇报第二节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《小兔子和小猪》三、检查气息与发声技巧四、绕口令练习——《八百标兵》五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——老虎、猫、大树等七、新课程：儿歌《老虎拜师》八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望!
第三节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《老虎拜师》三、检查气息与发声练习四、检查绕口令练习——《八百标兵》五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——狗熊、蚊子等七、新课程：儿歌《砍蚊子》八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神!
第四节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《砍蚊子》三、检查气息与发声练习，学习新的发声方法!
四、巩固绕口令练习——《八百标兵》，学习新的绕口令——《白石塔》五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——老鼠、猫等七、新课程：儿歌《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心!
第五节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌——《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》三、检查上节课新教授的气息与发声练习四、巩固绕口令训练——《八百标兵》与《白石塔》。
五、课间休息10分钟六、动作模仿练习——猴子、流水、鱼、虾等七、新课程：儿歌《小猴蹦哒哒》八、分组表演九、布置新作业：每人回家准备一篇儿歌，背诵并且表演出来，下节课老师挑选一名准备最充分的同学带领大家一同学习!
十、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心；让孩子们养成课后复习课前预习的好习惯！
《幼儿园小主持人活动方案》由：创业找项目整理
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