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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:傅纯玲中班音乐活动《泼水歌》

    中班音乐活动:《泼水歌》(第二课时)

    杭州市西湖区教育局傅纯玲

    一、活动目标

    1、想象歌曲情境,尝试分角色表演唱。

    2、自主结伴,体验同伴互动的乐趣。

    二、活动准备

    1、《泼水歌》录音带和伴奏带 2、表情图 3、塑料小桶一个/人

    三、活动过程

    (一)导入部分

    1、随《泼水歌》自主律动

    2、复习《泼水歌》,理解歌曲情境。

    师:你觉得泼水的小朋友是故意的吗?他看起来怎样?(出示“害羞”图) 师:被水泼湿的小朋友,她看起来怎样?(出示“撇嘴”图)生气还是委屈? 师:我们用歌声把这个小朋友的心情表达出来。

    (二)展开部分

    1、自主想象歌曲情境(后半段)

    师:一个挺难为情、另一个挺委屈,但最后他们都怎样?(出示“合好”图) 师:这是为什么呢?你觉得发生了什么事?

    2、尝试练习表演动作(后半段)

    师:可以用什么动作表示?我们边唱歌边合着节奏试试。

    3、自主结伴表演歌曲(后半段)

    4、自主结伴表演歌曲(前半段)

    师:我们来试试,两个小朋友一人一句轮唱歌曲。

    师:唱的时候,你觉得可以用什么动作来表示?

    (三)结束部分

    1、自主结伴完整表演歌曲

    2、发现、解决合作表演的问题

    3、交换角色完整表演歌曲

    篇二:幼儿园中班歌表演优秀教案2

    幼儿园中班歌表演优秀教案《泼水歌》 活动目的

    1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

    2、巩固“矮人走路”等基本动作,初步能根据情绪体验,创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。

    3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

    活动准备:

    1、知识方面:幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》,并理解歌曲内容。

    2、物质方面:人手一顶小丑帽,一件成人的T恤衫,一个纸鼻贴,歌曲录音磁带,录音机。

    活动过程:

    一、复习歌曲《泼水歌》,进一步感受歌曲情绪,理解歌词的内容。

    1、第一遍以提问的形式,引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。 师:小朋友,你们想想,我们如果不小心把水泼到别人身上,应该怎么做???对了,应该行个礼,说声对不起,做个懂礼貌的好孩子,我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦,对了,是《泼水歌》,下面我们用好听的声音演唱一遍。

    2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音,集体演唱。

    二、欣赏教师示范表演,初步感受动作特点,激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目)

    1、第一遍欣赏后提问:你看完之后有什么感觉,为什么?

    2、第二遍欣赏后提问:你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。

    二、教师表演动作

    1、带领幼儿集体复习巩固基本动作:“矮人走路”。

    动作要领:上身自然挺直,下身半蹲着踏步,双手自然摆动。

    2、以分解的形式练习新动作,并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。

    三、随音乐进行完整练习

    1、教师口哼曲子,放慢速度,带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。

    2、让幼儿穿戴上服饰,完整跟学两遍,鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

    3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞,并要幼儿大胆地运用动作,表情表现歌曲情绪。

    四、活动在音乐声中自然结束

    篇三:小班上主题三科学艺术教案

    活动方案二

    我们的鞋子

    活动目标

    1、

    2、 能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 初步了解几种不同鞋子的特点和作用

    重难点

    重点:初步了解几种不同鞋子的特点和作用。

    难点:能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

    活动准备

    1、 宝宝图片(一只脚穿着大的黑色皮鞋,另一只脚穿着小一点儿的红色布鞋);皮鞋、布鞋、运动鞋、拖鞋、雨鞋、棉鞋各1双;鞋架;配对图片若干;爸爸、妈妈等各类人的头像;音乐《鞋子踏踏响》。.

    2、 幼儿用书。

    活动过程

    (一) 出示宝宝图片,发现两只不同的鞋子

    提问:图片上的宝宝穿的两只鞋子一样吗?哪里不一样?

    小结:鞋子穿的不一样,就会不舒服,还可能会摔倒、受伤。一定不要穿错鞋子呀!

    (二) 了解鞋子的外形特点

    1、 看看说说自己的鞋子并进行比较。

    提问:我们穿的鞋子是什么样的?有什么相同?有什么不同?

    小结:两只大小相同、颜色一样、款式一样,但前头朝向相对的鞋子,是一双鞋。

    2、 图片配对,尝试凑成一双鞋。

    观察筐子里面有什么鞋子的图片,尝试为其配对,凑成一双鞋,并摆放在一起。

    (三) 了解不同种类鞋子的作用

    1、

    2、 观察鞋架上不同种类的鞋子,说说作用。 游戏:看谁说得又快又对,

    出示雨天、冬天、做运动等场景的图片,幼儿说出适合穿的鞋子。

    3、 游戏:送鞋。

    出示图片,幼儿根据图片上不同人的需要送鞋。如:给打伞的人送雨鞋等。

    小结:不同的鞋有不同的用途,我们一定要选合适的、舒服的鞋子,才会更健康。

    (四) 体验表演鞋子舞的快乐

    播放音乐《鞋子踏踏响》,在优美的乐曲声中,师幼手拉手,快乐表演鞋子舞。

    活动方案三

    小兔的水果店

    活动目标

    1、

    2、

    3、 学习3以内按物体点数,感受点数的乐趣。 能手口一致地逐一指点3以内的物体。 按物体点数时能有顺序地说出数词,并说出总数。 重难点

    重点:能手口一致地按物体点数。

    难点:能正确地说出总数。

    活动准备

    1、 小兔的水果店图片:2个苹果、3个橘子、3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。

    2、

    3、 幼儿用橘子图片3张。 幼儿用书。

    活动过程

    (一) 情景导入,引起兴趣

    指导语:小兔开了一家水果店,看看他的店里有哪些水果?(苹果、橘子、香蕉、西瓜、桃子)

    (二) 学习3以内的点数

    1、 出示图片:2个苹果。

    提问:有几个苹果?

    2、2的点数:教授幼儿正确点数2个苹果。

    按物点数要求:用右手食指,手口一致地从左向右逐一指点2个苹果,并按顺序说出数词“1”“2”。在点数到最后一个物体时,要用手指围绕所点数过的物体画个圆,并说出总数(一共是2个苹果)。

    3、幼儿跟随教师,反复练习2的点数。

    4、出示图片:3个橘子。幼儿找出3个橘子的图片。

    5、3的点数:幼儿手口一致地进行3的点数,教师巡回指导。

    (三)做游戏“数水果”

    1、指导语:小兔水果店里的水果太多了,他已经数不过来了。请小朋友帮忙数一数吧!

    2、依次出示图片:3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。幼儿练习点数。

    活动方案一

    多彩的小脚印

    活动目标

    1、

    2、 知道小手本领大,体验用小手印画的乐趣。 能大胆尝试印画,会选择自己喜欢的颜色印出彩色的小脚印。

    重难点

    重点:能握紧拳头,并用拳头的下面(即小拇指的一面)蘸颜料,在纸上印出小脚印。

    难点:能在较正确的位置用手指点画出脚趾头。

    活动准备

    1、

    2、 音乐《我有一双小小手》。 作品2~3幅;水粉颜料黄、蓝、绿各1盘;每人1块抹布;水粉画纸。

    活动过程

    (一) 谈话活动:“小手真能干”

    1、

    2、 做律动《我有一双小小手》。 说一说:小手能帮我们做些什么?

    (二) 魔术表演,掌握印画方法

    1、 出示颜料盘,以魔术表演的形式,演示手掌印画的方法:右手握紧拳头,用拳头的下面(即小拇指的一面)在颜料盘中蘸颜料,要把拳放平,均匀蘸色。然后在水粉纸上印一下,轻


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