篇一：小学五年级语文上册词语表汇总
tǎngru?yǎngmiàncháotiünkùshǔnándǎnghuǒlàlàbùyuy?rt?ngqiūgüoqìshuǎng
1. 倘若 仰面朝天 酷暑难挡 火辣辣 不约而同 秋高气爽
xuánguàftnzhuüngyùqì
悬挂 粉妆玉砌
nányǐyìzhìzhygàifyifándǎnqiajìngzhílúnfünquányù
2. 难以抑制遮盖非凡胆怯径直轮番痊愈
mùjuün?wàishuǎngkuàijiǎnglìdyngzǎixiūqiashabai
3. 募捐额外爽快奖励登载羞怯设备
zìbyiju?jiànggūpìxiáxiǎngduǎnzànjiüjiǎngtōngxiüowaimián
4. 自卑倔强 孤僻遐想短暂 嘉奖 通宵未眠
zìbàozìqìyuayuayùshìmtngmtngdǒngdǒng
自暴自弃跃跃欲试懵懵懂懂
ràodàoxìngzhìb?b?lu?rìyúhu?xìngxìngx?ngfanbùyǐchàyìlacǐbùpí
5. 绕道 兴致勃勃 落日余晖悻悻 兴奋不已 诧异 乐此不疲
m?ngfü
萌发
w?ihùx?shynggtiyǔzhu?yuakǎixuánnínggùj?ngtōngxiüoyünwyixi?
6. 维护 牺牲 给予 卓越 凯旋 凝固 精通 硝烟 威胁
hūyù
呼吁
x?huǒquánsuōshashuǐhúnshynmámùlíngch?nxi?zhù
7. 熄火 蜷缩 涉水 浑身麻木 凌晨 协助
tiáns?s?h?ngrùndiüolínggǔsuǐyízhíbùlǚcōngcōngsh?nq?ngqìdìng
8. 甜丝丝 红润 凋零 骨髓移植 步履匆匆 神清气定
tiünbyngdìlitüánwúshìtūrúqílái
天崩地裂 安然无事 突如其来
lǜy?ngy?nglǎnyüngyüngd?liūliūliafanglìhàixiàoyínyín
9. 绿莹莹懒洋洋 滴溜溜 裂缝厉害笑吟吟
shūshìyōushynfánmàojiüonanp?ngsōngp?ibànbùy?uzìzhǔjìngjia
10. 舒适 幽深 繁茂 娇嫩 蓬松 陪伴 不由自主 境界
shuǐliútuünjígüoshünjùnlǐngzǔlánzyngyuánguǐjìfünshünyualǐng
11. 水流湍急 高山峻岭 阻拦 增援 诡计 翻山越岭
x?nj?ngdǎnzhànfanbúgùshyn
心惊胆战奋不顾身
güoshünzh?diünwànzhàngkuánglánzhu?liúwǎnzhuǎnfüyuántǐp?y?xia
12. 高山之巅 万丈狂澜 浊流婉转 发源 体魄一泻
wànzhànghàohàodàngdàng
万丈浩浩荡荡
y?kàor?ushùnpíngfùdünchúncu?cánq?ngbáisōucháyǎnhùgüngqiáng
13. 依靠 柔顺 平复 单纯 摧残 清白 搜查 掩护 刚强
diǎnlǐyíngfyngzhüozhǎnpáishündǎohǎixuünbùdànshyngsùlìzhünyǎng
14. 典礼 迎风招展 排山倒海 宣布 诞生 肃立 瞻仰
wánbìjiǎnyua
完毕 检阅
güobùktpünyuatrjíshǐwy?ushangqìlíngr?nqiàolìfangxìyǐncáng
15. 高不可攀 悦耳 疾驶 温柔 盛气凌人 俏丽 缝隙 隐藏
wàngǔchángq?ngx?nggu?ünbüng
万古长青兴国安邦
hǔp?yuymofünt?ngnùhǒur?unansōngzh?fúshìzhünmǎnbüoguǒfǔlàn
16. 琥珀 约莫 翻腾怒吼 柔嫩 松脂 拂拭 沾满 包裹 腐烂
tu?ca
推测
hǎixiàodàoguànfyngtiáoyǔshùnqǐsazüotàqiànshōuchüngju?
17. 海啸 倒灌 风调雨顺 起色 糟蹋 歉收 猖獗
xiǎn?ryìjiànfùzágu?lǜ
显而易见复杂规律
yǔnshímàobùj?ngr?nh?pànhuǒguüngchōngtiünbúsùzh?kaáoy?um?cü
18. 陨石 貌不惊人 河畔火光冲天不速之客遨游摩擦
chùmōtu?suàn
触摸推算
byicǎnchüngshangqūhánqǔnuǎnyìfünfyngshùnbàotiàorúl?iwúzhywúgài
19. 悲惨 昌盛 驱寒取暖一帆风顺暴跳如雷无遮无盖
rìshàiyǔlínwǎngōngdüjiànsuǒliàn
日晒雨淋挽弓搭箭锁链
gàishìsh?ngōngjiünzhàtünlánx?nshùbúzhangxiànmùx?nhuáiguǐtüizhōuxuán
20. 盖世神功 奸诈贪婪 心术不正 羡慕 心怀鬼胎 周旋
düngj?lìduànbyit?ngyùju?shùyǐngp?suōjuànliàn
当机立断悲痛欲绝树影婆娑眷恋
t?ulúqiashyngshyngqiünlǐzhüozhüoyíjiànzhōngqíngtiánshìgüoyǎjiüyáo
21. 头颅 怯生生 千里昭昭 一见钟情 恬适 高雅佳肴
xiüoqiǎnmàin?nglíngxìng
消遣卖弄灵性
t?ng?rbùw?njiüolǜünxiángwynx?nx?x?shūshūyōumtiji?ránbùt?ng
22. 听而不闻 焦虑安详 温馨稀稀疏疏幽美截然不同
lu?yìbùju?xiüngq?nxiüngài
络绎不绝 相亲相爱
xiǎox?nyìyìnánshtnánfynxiànjǐngfǔyǎngháobúfailìkǒngbùj?nghuüngsh?cu?
23. 小心翼翼 难舍难分 陷阱 抚养 毫不费力 恐怖 惊慌失措
wún?ngw?ilìmíhu?bùjit
无能为力迷惑不解
chànchànwyiwyirúqìrúsùzhōngh?uchanqíbúbaijǐngjiaxiüosh?uq?cǎn
24. 颤颤巍巍如泣如诉忠厚趁其不备警戒消瘦 凄惨
cíài
慈爱
chìbǎngsynlíngu?nǚbànlǚkàngyìgūlínglíngdàngōng
25. 翅膀 森林 闺女 伴侣 抗议 孤零零 弹弓
àohuǐcáifùtu?yíqìngxìnglǐngl?ashynlínqíjìngyíns?ngshǎngx?nyuamù
26. 懊悔 财富 推移 庆幸 领略身临其境 吟诵 赏心悦目
shynsuìsh?uyìwúqi?ng
深邃受益无穷
j?ngcǎizhyngxiünkǒngh?ufyngbìcūcüoxìnìfúànjíshūqiǎowúshyngx?
27. 精彩 争先恐后封闭 粗糙 细腻伏案疾书悄无声息
j?zǎnzìd?qílahuàányìx?np?lànbùküntuōkǒu?rchūyuángù
28. 积攒自得其乐焕然一新 破烂不堪 脱口而出缘故
gyzhìj?nj?njìjiàoküijuànyǒuyìx?x?rǎngrǎngm?nktlu?quabùjíbùzào
29. 搁置 斤斤计较 开卷有益 熙熙攘攘 门可罗雀不急不躁
j?nchíxiah?uhuíx?nzhuǎnyì
矜持邂逅回心转意
bōlánzhuàngku?shuǐpíngrújìngfyngluánxi?ngwtiyah?ngsìhuǒbádì?rqǐ
31. 波澜壮阔水平如镜 峰峦雄伟叶红似火拔地而起
qífynglu?liaxíngtàiwànqiünwyifyngwùlìguàishílínxúnliánmiánbúduàn
奇峰罗列形态万千危峰兀立怪石嶙峋连绵不断
nàliángjìngjìx?ngqúnmìbùbànmíngbànmaiyáoyáoyùzhuìmanghuàn
32. 纳凉 静寂 星群密布半明半昧摇摇欲坠梦幻
jídùchìrazǔsafyngluándi?qǐmtibúshangshōuyùyùcōngcōngyǒuhyi
33. 嫉妒 炽热 阻塞 峰峦叠起 美不胜收 郁郁葱葱 黝黑
x?nx?nxiàngr?ng
欣欣向荣
níngzh?ngqìshìxiōngxiōngqiánfùh?ujìqia?rbùshtsh?lùlùch?ngshünjùnlǐng
34. 凝重 气势汹汹 前赴后继 锲而不舍 湿漉漉 崇山峻岭
qiayìrúch?rúzuìnínánxìyǔ
惬意如痴如醉呢喃细语
tiánjìngcüngcuìbǎiniǎozhyngmíngchùjǐngshyngqíngshyngj?b?b?jùnqiào
35. 恬静 苍翠 百鸟争鸣 触景生情 生机勃勃 俊俏
wūyad?yínfynfüng
呜咽低吟 芬芳
diànj?liúwángqiànkuǎnkùnjiǒngji?jìnquánlìrach?nguünhuái
36. 奠基 流亡 欠款 困窘 竭尽全力 热忱 关怀
gashūjǐjiànwúwyibúzhì
各抒己见无微不至
yüoxi?q?ngmiagüoshünshynjiànxuányáqiàobìküncamiǎnlìkuángfyngnùháo
37. 要挟 轻蔑 高山深涧 悬崖峭壁 勘测 勉励 狂风怒号
pünshünyualǐngjùngōngmiǎoshì
攀山越岭竣工藐视
zhu?dàowǎnliánàidàidiàoyànhúlúntūnzǎozhüngguünlǐdàishynyín
38. 追悼 挽联 爱戴 吊唁 囫囵吞枣 张冠李戴 呻吟
bǎoj?ngfyngshuüngshynào
饱经风霜深奥
shtnyuagōngdiànch?nsharúcǐ?ryǐg?bìm?ngl?ngz?xúnliúlǎn
39. 审阅 宫殿 陈设 如此而已 隔壁 朦胧 咨询 浏览
rat?ngt?ng
热腾腾
pǔxitrùchǎngquànchúnshúq?ngyōushuǐtiünxiüngjiywyibōlínlín
40. 谱写 入场券 纯熟 清幽 水天相接 微波粼粼
bōtüoxiōngyǒngtáozuì
波涛汹涌 陶醉
篇二：人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录
人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录
五年级上册
第一单元
1 窃读记
2 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
4 我的“长生果”
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二单元
5 古诗词三首
6 梅花魂
7 桂花雨
8 小桥流水人家
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三单元
9 鲸
10 松鼠
11 新型玻璃
12 假如没有灰尘
口语交际·习作三
回顾·拓展二
第四单元
13 钓鱼的启示
14 通往广场的路不止一条
15 落花生
16 珍珠鸟
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五单元
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
第六单元
17 地震中的父与子
18 慈母情怀
19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病
口语交际·习作六 回顾·拓展六
第七单元
21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课
24 最后一分钟
口语交际·习作七 回顾·拓展七
第八单元
25 七律?长征
26 开国大典
27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山 口语交际·习作八 回顾·拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑
2
3
4
5 斗笠 太空“清洁工” 鞋匠的儿子 剥豆
6 你一定会听见
7 木笛
8 百泉村（四章） 生字表（一）
生字表（二）
五年级下册
第一单元
1 草原
2* 丝绸之路
3 白鲸
4* 把铁路修到拉萨去 词语盘点
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二单元
5 古诗词三首
6 冬阳?童年?骆驼队
7* 祖父的园子
8 童年的发现
9* 儿童诗两首
词语盘点
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三单元
10 杨氏之子
11 晏子使楚
12* 半截蜡烛
13* 打电话
词语盘点
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四单元
14 再见了，亲人
15* 金色的鱼钩
16 桥
17* 梦想的力量
词语盘点
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五单元
18 将相和
19 草船借箭
20* 景阳冈
21* 猴王出世
口语交际·习作五
回顾·拓展五
第六单元
综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告
第七单元
22 人物描写一组
23* 刷子李
24* 金钱的魔力
词语盘点
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八单元
25 自己的花是让别人看的 26 威尼斯的小艇 27* 与象共舞
28* 彩色的非洲 词语盘点
口语交际·习作八 回顾·拓展八
选读课文
1 拉萨古城
2 故事两则
3 一件运动衫
4 丰碑
5 电子计算机与多媒体 6 我们家的男子汉 7 孔明智退司马懿 8 维也纳生活圆舞曲 生字表
生字表（一）
生字表（二）
篇三：人教版小学五年级语文下册课文复习提纲
人教版五年下学期课文复习内容提纲
第一单元
《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿??哪儿??”“不管??不管??总是??”
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》A背诵、默写。
B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】
9《儿童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元
10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
B背诵、默写。
C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀
不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。。
E杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。
C晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13《打电话》
A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元
14《再见了，亲人》
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
D反问句
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？
答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
C文中的比喻句、拟人句。
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见
廉颇：勇于改过，以国家利益为重。
F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑
D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等
20《井阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
C注释 D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
C注释。
第六单元
A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。
B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
C调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播??
研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论
第七单元
22《人物描写一组》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】
《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
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