篇一：铁杵成针
《铁杵成针》
今天， 我要给大家，讲一个成语 故事，题目叫 《铁 杵 成 针》。
从前，有一个著名的大诗人，叫 李白。李白小时候，不喜欢读书，经常逃学。
有一天，李白没有上学，在街上东走走、西看看，不知不觉，来到了一个草屋门口。有一个白发苍苍的老婆婆，正在嗨 呦、嗨 呦， 磨一根铁棒。那根铁棒，有棍子那么粗。
李白走过去问，“老婆婆，您在做什么？”
“绣花针？”李白很奇怪：“铁棒
能磨成绣花针呢？”
老婆婆反问李白： 李白说：“可是，您的年纪太大了。”
”
老婆婆的话，让李白很羞愧。从此李白再也没有逃学，学习也非常用功，终于成了中国最伟大的诗人。
这个故事告诉我们只要有决心，
的事也能，什么时候，才肯努力， 再困难成功。
我的故事讲完了，谢谢大家。
篇二：成语故事“铁杵成针”教学设计
成语故事“铁杵成针”教学设计
一、教学目标
1.学会故事中的生字新词,了解故事的内容.
2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
3、能用自己的话复述成语故事
二、教学重难点
1.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
三、教学过程
（一）导入新课：
1、师：同学们，中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。）
2、学生起头，背诵成语接龙。（在今后的学习中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学习精神。）
3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。今天老师给大家带来个有趣的成故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做铁杵成针。（板书课题：铁杵成针）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。
4、出示阅读提示，指名读要求
（二）、学习成语“铁杵成针”
1、欣赏故事
2、小组讨论交流
师：故事我们已经看完了，下面就请同学们结合学习提示和故事内容，把你的发现和你小组内同学说一说
3、汇报
①这个故事讲了一件什么事？
②李白在学习上遇到了什么困难？后来又是什么事情使他改变了对学习的态度？你对他了解吗？（指名背李白的诗，出示李白的资料的课件）
③现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这则成语的意思？铁杵是什么意思？（学生说后，观看课件，板书成语意思：将铁杵磨成细针，比喻只要有恒心肯努力，就必有成果。学生齐读）谁能用铁杵成针说句话？
④看了这个故事，你最想说些什么？
师：只要同学们坚持学成语，日积月累，就会掌握很多词条，你的语言表达能力就会不断提高，这就好比铁杵成针。
（三）表演铁杵成针（李白这些成绩的得来跟他的勤奋好学是分不开的，然而，铁杵成针这件事却对他后期的影响也是很大的，下面让我们一起来演一演铁杵成针这个故事
1、小组内先分工排练
2、全班汇报
（四）“铁杵成针”告诉我们的道理是：--------？谁能讲一讲你自己所熟悉的成语故事
（五）练习题
1、看图猜成语，说意思
2、成语计算题
（六）总结
师：李白被人们成为“诗仙”，是个很有才华的伟大诗人，但是连这么有才华的人都需要刻苦地学习，那么普通人不就更需要努力了吗？因此同学们，无论我们的才华、天资如何，都应该努力学习，无论做什么事都应该持之以恒，这样才能成功呀！
篇三：铁杵成针的启示三五班 苏予妍
铁杵成针的启示
三年级五班 苏予妍
在我很小的时候，我非常喜欢听爸爸给我讲故事。比如童话故事、寓言故事、成语故事等等。但我最喜欢的故事是铁杵磨成针的故事。李白小的时候非常贪玩，不爱学习。有一天他在河边看见一位老奶奶正在磨着什么，走近一看只见这位老奶奶满头银发，她手里拿着一根铁杵在河边的大石头上不停地磨来磨去，脸上布满了汗水。李白看到这些非常奇怪，老奶奶在干什么呢？他连忙好奇地问：“老奶奶您在干什么呢？”老奶奶抬起头笑眯眯地答道：“我在磨针。”说完就又低下头磨了起来。李白听到老奶奶的回答大吃一惊，又问道：“这么粗的铁杵什么时候才能磨成针呢?”老奶奶接着又说：“只要坚持，不怕困难，我一定会成功的。”李白听了老奶奶的话，他低下了头想着老人说的话，似乎明白了什么。从此他不再贪玩，勤奋读书、刻苦学习，最后终于成为唐代著名的大诗人。
这个故事给了我启示，我今后也要像李白学习，发奋努力，好好学习，将来也成为一名有学问的人。
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