篇一：中国结制法步骤绘制的两种简图
中国结制法步骤绘制的两种自创简图 ―断线法和半圆法
乔海宁 乌鲁木齐市58中
（新疆乌市米东区石化中瑞街550号，电话：18016820102）
邮编：830019
关键词： 中国结 步骤 自创 简图 断线法 半圆法
前言：中国结的制法是综合实践课教学的重要内容，如何在课堂上快速绘制制法步骤图没有统一的标准，作者通过自创的断线法、半圆法，给中国结的制法步骤提供了简单易绘、容易识别、易标准化的解决方案之一。
正文：
中国结是能代表中国的符号、元素：无论是北京奥运会申办委员会会徽的变体中国结，还是特大型电信企业中国联通的企业标识吉祥结，亦或是中国第一名女宇航员刘洋在太空中编制的吉祥结，或是家中的一些饰物……
作为伟大文化遗产、中国的象征之一的中国结，学习一些，很有必要。
无论从优秀文化遗产的传承方面讲，还是美学教育、动手能
力培养方面讲，中小学开设中国结课程教学都是很有必要的。
教学中，绘制或展示中国结制法的步骤图，是很重要的一个环节。为了帮助学生理解制法，往往教师要在黑板上绘制制法的步骤图（后文中“绘制制法的步骤图”简称“绘图”）。
一、 中国结制法步骤图的传统绘制方法：
1. 传统的绘图方法-实物法：
无论是统编教材1 P50-52《手工工艺》中的“绘图”、还是注
其它相关书籍、互联网上中国结相关内容的“绘图”，都是采用实物法。即将中国结用绳（后文简称为绳子）弯曲、穿插的情况，按实际看到的情形，画出来。（如下 图 1，就是双扣结的“绘图”）
图 1
2. 实物法的特点：
其优点是：和实际绳子的情形相同，容易理解，容易模仿制作。 缺点：绘制时费事、费力，而且对绘制者的绘画能力有一定的要求。
3. 要改进绘制方法需解决的问题： 注1是指：《新疆 综合实践活动》 新疆教学研究室编，新疆青少年出版社 2006年12月第3版
教师上课时绘制实物图，费事费力，
需要一种便捷、容易的“绘图”
最简单的绘制方法是用单线代表绳
子，绘制图形可以节省大量的绘制时间。
但要解决两个问题，一个问题是单线交叉
时，如何区分绳子前根和后根，即哪根绳
子处在上面，哪根处在下面。如图2中，绳图 2
子A在上，还是绳子B在上？另一个问题是如何在图中表示当前的制作步骤？实物法中使用不同的、鲜艳的颜色来表示。如图 1中用深红色表示当前的制作步骤。
二、 断线法的绘图方法：
1. 如何解决交叉线区分上下的问题：
有一天，我突发奇想，既然交叉时画线不能区分上下绳子，何不用一根“断线”来表示处于下面的绳子？于是就有了断线法。
在断线法中：上面的绳子连续，下面的绳子在交叉处间断。 如图3中，绳子A在上，绳子B在下。由于上面的绳子挡住了下面的，自然下面的绳子交叉处在视觉上被“截断”，呈现间断状态，可以这样理解。
绳子A 绳子B
绳子B 绳子A
（图 3）
2. 如何强调当前的步骤：
当前的步骤采用画粗线的方式强调，或者以彩色线的方式强调。见下表1中，第一步是用画粗线的方式强调，第二步中使用画红色的线来表示强调。
在以后的教学实践中，我又发明了在当前步骤线上标注走向箭头的方法表示当前步骤。为了讲课时便于描述，在线的两头端点标记1、2等数字，表示端点；并在两线的交叉处左上位置标记小写字母的方式，表示交叉点。见下表2。
3. 断线法“绘图”的一个例子：下面以蛇结为例，用断线法“绘
图”，用粗线或红线表示当前步骤。
注2 实物图法中图片引用于：/retype/zoom/439743db31b765ce0408142d?pn=4&x=0&y=0&raww=700&rawh=239&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=163.8857142857143&md5sum=fac710ff47487ccd3b4fcd3afc0a22ec&sign=54f51dcb30&zoom=&png=100865-117159&jpg=3192-28934" target="_blank">点此查看
（表 1）
4. 断线法“绘图”的另一个例子：下面以十字结为例，用断线法“绘图”，用标注走向箭头表示当前步骤。
篇二：中国结的编法图解大全,中国结的打法合集
中国结的编法图解大全,中国结的打法合集
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正文：
中国结的流苏编法
流苏虽然谈不上是什么结式，但在中国任何一件装饰中，却总少不了它，就如中药中的甘草一样，在结饰的尾端加上流苏，无疑会增添许多摇曳生姿的美感，而且使结饰看起来不至于太单调。
流苏的结法很多，这里仅介绍其中较实用、简单、易学的二种。
中国结玉结的编法
中国结梅花结的编法
梅花是中国国花，属于冬花，在冬春之交开放，率先报春的来临，自古以来，一向被视为吉祥之花。梅与松、竹合称“岁寒三友”，因为松、竹经冬不凋，梅则耐寒开花，因此人们就以它们这种年年岁岁永恒不变的节操比喻不变的友情。南宋马远曾绘有松、竹、梅“岁寒三友图”，可见松、竹、梅成为岁寒三友，在宋朝时就已很浪行了。
后人咏梅，有云：“冰肌玉骨，乃梅萼之清奇”；“琼姿玉骨、物外佳人”；“群芳领袖” 等等。梅与眉同音同声，也常被喻为喜上眉梢。
中国结盘长结的编法
佛门有“八宝”，即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长等8件宝物， 又称为“八吉祥”。盘长为“八宝”中的第八品佛，俗称八吉，象征连绵长久不断，代表八宝的全部。
篇三：中国结
北师大四年级上册《中国结》教学设计
教学目标：
1、通过学习会认6个生字，会写8个生字。理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。
2、通过学习二三自然段，学习排比句的写法。
3、通过研读第五自然段，理解中国结丰富的寓意，。
4、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
第一课时
一、猜测导读，把握主要内容
1、图片：中国结
谈话：说说你所了解的中国结
2、板题：中国结
谈话：看到这个题目，你一定对文章内容有了一些猜测，请同学们轻声自由读课文，注意读准字音，读通句子，并对照印证，看看哪些是你猜中的？（样子、意义）
预设：
（1）我猜中了中国结代表的意思。（师：请你找出文中的句子来读一读。）
句子：
a它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命；有的是喜庆的标志,有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐,燃烧着热情??总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。
正音：象征、隐喻、友谊、憧憬
理解：图腾
1、师：原始社会的人认为自己的祖先就来源于某种动植物或自然物，于是某种动、植物或自然物便成了这个民族最古老的祖先也就是图腾。
2、师：人们总是用龙的传人龙的子孙来称呼我们，大家一定知道我们中华民族的图腾是龙。
b中国结更表现着中国心,饱含着中国情。
c中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
小结：看来，课文3-5段说的是中国结的象征意义。（板书：象征意义）
（2）中国结是怎么编成的。
句子：
一根根红色的丝绳,经他们的巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱,如十二生肖,那更是变化无穷,令人叹为观止。
中国结编结过程演示。PS：视频，可以最后观看。
谈话：
1、有什么赞美的话就说出来吧。赞美看到的中国结好到极点，就是句子中“叹为观止”。
2、为什么会“叹为观止”啊？用文中的一个词就是“巧夺天工”。
（3）大家都喜欢中国结。（板书：受宠）
句子：
这几年,有一个特别受宠的饰物——中国结。
中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。许多来华的外国人,离开时总不忘买几个中国结,准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥和的喜庆。
（4）中国结挂在什么地方。（商店、客厅、单位大门、、）
二、体会文章结构。
板书：受宠
到处
意义
世界
总结：课文开篇提出中国结受宠，然后分开从受宠、到处、意义、世界
第二课时
一、听写生字词语，练习说话。
听写：巧夺天工 叹为观止 典雅 杰作 祥和 曲折 不离不弃 围绕
练说：用上这些词语说说你印象中的中国结。
二、学习排比句式
过渡：中国结以它那富于丝绸质感的造型，以及独特的风韵装点着我们的生活。书中是怎么说的。
句子一：你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢庆申奥成功的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
1、这段话中说哪些地方有中国结？
在______________________ ，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。 在______________________ ，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。 在______________________ ，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。 ??
谈话：而文中却只用了一个“到处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。”这是为什么？（如果每次都说，太啰嗦了，读起来很累，只要在最后说到处都可以看到，使句子概括凝练。）
2、发现分句间的特点
师：同是说地方，却用了分号把它们分成三个分句，认真读读，想想句子里是不是藏着什么秘密？
交流预设：
（1）第一个分句，具体的地方。第二个分句，不同的人身上。第三个分句，祖国广阔的大地。
（2）第一个分句的构成：地方+地方。第二个分句的构成：形容词+人。第三个分句：一个北方一个南方
3、练习：
还有哪些地方也可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型？ 要求：用上这三种不同的分句构成来说。
过渡：像这样用三个或三个以上分句来说同一个事物的句子就是排比句。作者朱杰人特别擅长用排比句来表达。书中还有——
句子二：它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命；有的是喜庆的标志,有的是智慧的罪图腾；它烘托着欢乐,燃烧着热情??
1、读一读，说说你的发现。
2、交流预设：
同样是说中国结的象征意义，三个分句用不同词语来连接：第一句，都有“或~~着”，第二句都是“有的是”，第三句都是“怎样着什么”。
3、练习：
PPT：荷塘图片
要求：用一定的句式来说说荷塘的景色，可以只用一种句式，也可以用上多种句式。
三、理解课文中中国结的“头”
句子：
中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结,因为他们知道自己是纺织中国结的的那根绳子的一部分。中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。
1、PPT：演示中国结编结过程。
2、谈体会：中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。
3、师：这样令人叹为观止的中国结是我们中华民族的象征，这里的头仅仅是中国结的头吗？仔细读读课文，你一定会有不一样的体会。
交流体会：这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。
四、总结交流
说一说：你喜欢中国结吗？为什么？
五、板书设计
中国结
受宠
幸福、祥和、心连心
自己“头” 自己的祖国，自己的乡土
《中国结图片》由：创业找项目整理
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