篇一：幼儿园大班感恩节《亲亲一家人》
大二班感恩节《亲亲一家人》亲子主题教育说课稿
今天是感恩节，同时也是本学期的家长开放日，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《亲亲一家人》，让家孩子那个和孩子共同参与感恩节的活动，增加父母和孩子的互动，让幼儿感受被爱，并能用自己的行动去爱自己的父母。活动目标有四个：
1、让幼儿了解感恩节的意义及来历。
2、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。3、体验爱和被爱的快乐情感。
4、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。 我本堂课设计了三个环节：
导入部分准备了一些幼儿歌曲作为背景音乐，让幼儿观看《感恩节的由来》动画视频，让幼儿了解感恩节的来历及意义；
基础部分将family单词进行拆译，介绍单词含义及组成让幼儿了解家的概念，然后用实际行动感谢父母：
结束部分：采取亲子互动的默契大比拼结束。
大二班感恩节《亲亲一家人》亲子主题教育教案
一.活动目标：
1、让幼儿了解感恩节的意义及来历。
2、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。3、体验爱和被爱的快乐情感。
4、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。 二.活动准备：
1. 幼儿歌曲《我的好妈妈》、《爸爸妈妈听我说》、《爱我你就抱抱我》 2. 视频《爸爸妈妈我爱你们》《感恩节来历》/感恩小故事。 3. 《我爱我的家》歌表演。
4. 幼儿绘画作品《我爱我家》、护手霜。 5.各种形状的贺卡13张。 6.笔记本电脑。 7. 照相机。 三.活动过程：
今天是感恩节，虽然是国外的节日，但是爱父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《亲亲一家人》
导入部分：小朋友们，每年11月的第四个星期的周四这天呀是“感恩节”，大家每年都会过很多个节日可感恩节是什么节日呢？现在呀我们来看一个动画片，看完了动画片小朋友们来告诉老师什么是感恩节（播放感恩节由来视频）。
----什么是感恩节？
基本部分：（一）教师出示英语单词“family”单词，教会单词发音并简要介绍单词含义及组成
---小朋友们都知道了感恩节这一天是要感谢帮助自己的人，我们呀今天请来了各位小朋友的爸爸妈妈来和我们一起过这个特殊的节日，有没有小朋友知道什么是家（家里都有谁）？（爸爸、妈妈、宝宝和爱）那你们爱你们的爸爸妈妈吗？”
----“小朋友们我们先来看黑板，“family”这个英语单词是家的意思，family：father and mother i love you （爸爸、妈妈我爱你们）我们现在来看一个小故事，故事里的F是爸爸，M是妈妈，I是我们自己，大家仔细看看完之后老师要有问题请小朋友们回答。
----小朋友张开大大的胳膊在干什么呀？他为什么要这样做呢？ （二）、教儿歌及动作幼儿学会并向家长展示《我爱我的家》
----爸爸妈妈给了我们那么多爱，我们来给爸爸妈妈表演个节目好不好？
（三）、感恩在行动
----爸爸妈妈给我们买过很多很多礼物和玩具，我们也来给爸爸妈妈送个礼物说一句感谢的话在抱抱他们好不好？
（四）、小手护大手
----是爸爸妈妈的双手抚育我们长大，给我们做饭洗衣服，现在爸爸妈妈的双手也慢慢变得粗糙，我们帮爸爸妈妈擦点护手霜，呵护一下这双为我们遮风挡雨的大手。
（五）、亲子游戏<1>爸爸妈妈在哪里
宝宝是爸爸妈妈的心肝宝贝，记得宝宝的每个动作和表情，可是小宝贝们你们能用小手认出爸爸妈妈吗？
<2>默契大考验
家长根据教师出示的卡片描述卡片内容，幼儿说出卡片上内容。 结束部分：拍全家福
----今天感恩节的活动内容到这基本结束了，家长带上自己宝宝送的礼物和小朋友们一起在教室拍全家福吧？在这个孩子充满爱的地方留下美好回忆！
大二班感恩节《亲亲一家人》亲子主题教育课后反思
感恩节虽然是国外的节日，但是爱父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，现在的孩子们认为父母对他的爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，在本堂课中我首先安排了幼儿和家长一起观看《感恩节的由来》，拆译了英语单词family配以生动的动画视频，让家长和孩子共同感受家的组成和意义，由于教学资源的有限，视频内容适用笔记本电脑播放的，现场效果不是非常好，好在班里孩子不多基本都能看到，但是由于之前没有教会孩子family单词的分解意义，现场教授时有部分幼儿没有跟上，没有能更好地理解视频中 的意义，这点有待改进。
由于大二班的幼儿学习能力将强现场教授的手语操《我爱我的家》起到了很好的效果，感恩在行动的环节更是将整个活动气氛渲染，达到了预期效果，幼儿送上精心绘制的《我们一家人》绘画作品，亲亲抱抱最亲爱的爸爸妈妈，用最简单真诚的话语和动作感谢父母的养育之恩，在最后默契大考验环节更是增进了幼儿和家长的感情，加深相互了解。
幼儿园大二班感恩节亲子主题教育活动小结
这次活动开展很顺利，家长也都很积极的配合了这次活动，保教人员的教学和服务能够很好地展开，互相也都配合很默契，每个环节都能够顺利开展，幼儿的一日常规，起床、生活活动吃饭、上课能够照常进行，向家长充分展示了我班一日常规秩序的进行，幼儿也能够自觉进行活动，让家长了解了幼儿在园的生活，展现了幼儿良好的精神面貌与良好的生活习惯，让家长放心。同时此次活动也加强了家长与教师，家长与幼儿的沟通。
此次活动以感恩为主题，目的是为了让幼儿知道感恩父母，而在活动中幼儿能够以自己的方式比如为父母抹护手霜、抱抱父母、给父母送画等表达自己对父母的感激之情，而各位家长也能够感受到孩子的爱，活动结束后许多父母都说自己的孩子长大了，知道心疼自己的父母了，这次活动的目的也顺利圆满达成，所以总的来说此次活动很圆满，当然也有不足是有两位家长没有来，因为我没有及时的去提前沟通，家长记错了时间，这个我作为班主任，以后应该注意，注意做好与家长的及时沟通联系工作。
篇二：2015年幼儿园感恩节活动方案
地点：本园
时间：2011年、11月24日
参与人：全体教职工、家长、小朋友
活动目的：
1.通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习、生活情况，让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系，达到家园共育。
2.通过感恩活动让孩子自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。
篇三：家长开放日教案
《吾家有女初长成》教学设计
赵秋叶
教学目标：
1、理清本文的写作思路，体会作者的思想感情；通过对人物描写的朗读、圈画、批注，把握人物性格；学习选取典型事例表现人物性格的写法。
2、探讨父母和孩子间的新型交流方式，以利于孩子更加健康、愉快地成长。 教学重、难点：
学习运用典型的事例表现人物性格的写法。
教学过程：
一、导入：由白居易《长恨歌》中的“杨家有女初长成”引出课题。
二、解析课题：
请同学们理解“吾家有女初长成”的含义，并体会在这七个字中体现了作者怎样的情感？
明确：我的女儿刚刚长大成人。此处重点体会“初长成”——刚刚长成。体现了作者欣喜的情感。
三、整体感知：
1、要求：学生出声散读课文，初步了解课文内容，看看作者在女儿长大之前和之后对女儿的情感有什么不同？
明确：由失望到欣喜的变化过程。
2、产生这种情感变化的原因是什么呢？（为什么会有这样的变化呢？） 明确：女儿行为上的变化。
长成之前：女儿不是淑女，不爱弹钢琴，写作文不及格，不爱读书，喜欢和母亲顶嘴，不够典型，不懂包涵??
长成之后：女儿表发文章，信写得生动传神，弹得一手好钢琴，知识面丰富，读书之多甚至超过“我”，他还很要求上进，与“我”成了朋友，是“我”的最佳资讯??
四、重点读析：分析女儿的性格特点
正是因为女儿有这么多在“我”看来很让人不满的缺点，所以，作者从来不
在文章中写自己的女儿，因为她不具备“典型性”。但是现在，作者却用了一篇文章来写自己的女儿，表达对女儿的欣喜之情，那就说明，女儿还是很典型的。那么你觉得她是一个怎样的女孩呢？请同学们朗读、圈画关键词句，体会女儿的性格特点。
明确：
自信本真 、 有自己的主见 、真诚 、 坦率 、 按自己的喜好选择兴趣 、勇敢 、 有个性 、有丰富的阅历??
五、扩展迁移：
1、女儿仍旧很真诚，很坦率，很有自己的见解，但是在她的行为表现上却发生了明显的变化，使得母亲转变了对她的态度，你能从文章的字里行间中体会一下女儿“长成”的原因么？作者从中得到了怎样的感悟？
明确：母亲在的时候，女儿的发展没有自由，而现在母亲离开了，没有管束，可以自由发展。
“生命，是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的。”
2、读完课文同学们肯定感慨万千，心中也有很多的话要对自己的爸爸妈妈说。今天机会难得，我们的爸爸妈妈都来到了教室。接下来请同学们敞开心扉，结合作者的观点、你自己的生活实际（针对父母对你的教育方式和寄予的希望），说说你的心里话。
六、质疑环节：
文章接近尾声了，同学们还有什么疑问么？
老师质疑：把文章中的“初”换成“已”好不好？说说你理由。
小结：我们每一个人都有自己生活的轨道，即使是你的父母，也不能安排你的方向和行程，请同学们也像文中的小女孩一样，在健康向上的基础上，充分张扬你的个性，活出你的精彩。最后老师还是把作者的话送给大家：生命，是无法定制和预先设计的，只要生活是健康又向上的，就是美的。
七、作业布置：
跟爸爸妈妈共同阅读这篇文章，围绕“吾家有女”或者“吾家有男”来探讨成长的话题，并把你的心得体会写成随笔。
学会感恩
预初（3）班主题班会
教育目的：
1、让学生学会感恩父母、感恩朋友师长、感恩社会大众。
2、引导学生通过抒发真情实感，构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
3、教育学生从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
4、 让学生在感恩的过程中触动心灵，立志以实际行动报答父母、长辈、社会，做一个有责任心的人。
活动准备：
1、组织学生收集身边或网络、电视上的感恩故事，并写出感受和体会。
2、 主持人准备串联词。
3、 准备好歌曲《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《感谢你》。
4、 准备小品、诗歌等节目。
5、 让学生写下最想感谢的3个人，并分享感谢的理由。
活动形式：表演、讲述、讨论。
活动过程
出旗仪式：集队列队，小队长报告，中队长报告，辅导员接收报告并预祝成功。全体立正，出旗，唱队歌，中队长宣布：奋进中队主题班会正式开始，邀请主持人。
男：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩。女：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
合：因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
男：当我们从“哇哇”坠地的婴儿到长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。同学们请给我们的父母最热烈的掌声吧。让我们把最美的赞美之词送给我们的父母，请听诗朗诵《感恩》。
节目1、配乐诗朗诵。
女：是啊，要感激的人太多太多，含辛茹苦的父母、呕心沥血的老师、赤胆忠心的朋友，还有给我们造就了青山绿水，生长了花草树木，施舍了阳光雨露的大自
然。
让我们一起来分享我们的感激吧。
节目2、倾诉感激。
男：谢谢大家的慷慨，你们的倾诉让我们看到了真情的伟大，你们的倾诉让我们体会到了真诚的情感。我想同学们一定很感动，请同学们谈谈自己的感受吧！ （学生即兴发言，预先要做好发言准备）
感恩之情溢于言表，感恩之歌也传唱四方。请听歌曲联唱。
节目3、歌曲联唱。
女：动听的歌声唱出了我们的心声，我们可以用华丽的辞藻表达感恩之情，我们可以用动人的歌声吟唱感恩之情。但是这一切都比不上用我们的实际行动来表达我们的感恩之情。请看我们班的小记者的采访。
节目4、小品（感恩父母，感恩朋友，感恩社会。）
男：学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。 女：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
男：此时此刻，我们的活动即将进入尾声，请辅导员总结我们的这次活动。 班主任讲话
男：谢谢老师的教诲，同时也谢谢同学们的参与，我们的班会要结束了，但是我们感恩的行动才刚刚开始。
合：我们呼吁：同学们让我们行动起来，努力学习，认真做人，用最好的表现来感恩一切。爸爸妈妈：谢谢你们把握养大，我们一定会让你们更加自豪！ 预初（3）班学会感恩主题班会到此结束。
我想更懂你
东方中学家校互动开放课 张玲
教学目标：
1知识与技能：理解换位思考是人际沟通的基本技能，学会换位思考的技能。
2.过程与方法：通过观看FLASH讨论与体验等系列活动，逐步让学生在体会感悟中澄清自己与父母之间的沟通出现问题的原因，并明白这些冲突通过学习是可以化解的。
3.情感态度价值观：在今后的学习生活中学会运用换位思考的技能，促进家长与学生之间的理解与沟通。
教学过程：
课前播放5分钟的 FLASH<我想更懂你》，营造课堂气氛。
一． 引入主题：身边的故事
1. 老师的故事：我与父母之间的冲突
2. 说出你的故事：学生说说自己与父母之间的冲突的故事。
3. 引入主题：
是谁垒起了 你与父母之间的 心墙？是什么原因让你们不愉快？是否可以化解和避免了？
二． 主题活动：
1. 体验游戏：我是对的 。
要求：在游戏过程中，用心去体会游戏给你带来的启示。
规则：分成2大组，左边与右边。分别看清楚老师展示给你看的纸张一面的颜色。
只记住自己看到的颜色，并且认定只有你看到的东西是正确的，其他都是错误的。
在教师进行提问时，请你大声回答你看到的颜色。
为 自己“正确“的观点而坚持，坚信你是对的，一定要打败对方。
2. 体验分析：
2人一组讨论并交流，坚持己见结果会是怎样？
我真的是对的吗？为什么？
《感恩节家长开放日》由：创业找项目整理
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