篇一：安全教育的意义
当前，学校安全问题己成为学校工作的重中之重，全社会共同关心的热点话题，青少年学生是祖国的未来、民族的希望。学生生命安全是教育和谐发展的基石。面对血淋淋的学生安全事故，我们不得不思考：学校事故发生的根本原因是什么？怎样才能抓好学校安全教育而避免事故发生，把学校安全责任事故降到最低限度乃至消除？如何建设安全、和谐、健康的校园环境？
1、健全校园的安全机制构建和谐校园
学校及教育工作者要提高思想认识，从办人民满意教育的高度，充分认识学校安全工作的重要性、紧迫性、艰巨性，切实加强管理，建立健全安全制度，落实岗位责任制和安全预警机制。成立安全工作领导小组，形成安全教育管理网络，从校长到每一位教职工，做到合理分工，职责分明，把安全工作责任科学地分解，落实到每一个部门、每一个岗位，形成人人有职责，层层抓安全的良好氛围。大家齐抓共管抓安全，人人尽力保平安。在思想上真正树立安全工作无小事的观念。 另外还必须从学校每一个部位，每一个环节认真地排查安全隐患。对发现的安全隐患要落实责任，限期整改，对不认真履行安全工作职责的，要追究相应责任，造成事故的要加重处理。
2、增强学生的安全知识与应急防范能力
为了学生具有安全意识和自我保护能力，学校应增设安全课，让安全知识进入课堂，并进行必要的演练和实训。
安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。安全教育首先应注意内容的系统性和全面性，它包括以下几方面：
交通安全教育 (包括行路、骑车、乘车、乘船等)、
日常生活安全 (包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)、
活动安全教育 (包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)、
自然灾害中的自我保护教育 (包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。例如，日本经常地震，他们的学校就经常进行地震模拟训练。
社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)
意外事故处理教育。要教育学生发现安全隐患，及时报告老师，掌握安全应急常识，牢记应急电话：火警119；匪警110；急救电话120；交通事故报警电话122。
3、关注学生心理健康，减少安全事故
当今学生存在种种不健康心理，诸如性格懦弱、依赖性和嫉妒心强、自私、逆反、情绪焦虑等，都属于非智力因素所致。学生自身安全出问题主要就是由以下几种不健康心理造成：一是逞强心理；二是逆反心理；三是爱出风头；四是盲目崇拜英雄。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。因此，我们要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态，建立心理教育体系，开设心理教育课，建立心理辅导、咨询站，设立内心倾诉信箱等，按少年儿童心理发展的规律来解决他们的心理问题。
4、严格门卫制度,严明学生请假制度
学校管理人员、各班班主任、各科任教师以及学生宿舍生活指导员要严格学生请病事假的审批管理制度，要加强学生的安全法制纪律教育。班主任要及时主动关心、掌握请病事假学生的基本情况变化和行踪去向，预防学生弄虚作假，严禁学生旷课，必须做好相关记录，妥善保管学生请假条，并将学生请假或旷课情况及时向学生家长通报。
5、强化安全教育，提高自救能力
学校要通过有针对性的教育和训练，提高师生防范意外事故的能力和在紧急状态下的自救自护能力。安全教育的主要内容应符合学生的接受能力，以实用安全知识和技能为主。主要应包括：安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、溺水和煤气中毒教育、校内外活动安全知识教育和生活中的各类安全教育等。要经常性地组织师生参加安全演练和安全技能培训，使全体师生都能基本掌握紧急状态下撤离、疏散的方法、技巧和自救自护方法。要教育学生发现安全隐患，及时报告老师，掌握安全应急常识，牢记应急电话：火警119；匪警110；急救电话120；交通事故报警电话122。
6、把安全教育纳入正式教学内容
对于学生的安全教育，以往一般都利用课余时间来进行。既没有列入教学计划，也没有制定相应的教学大纲。随着学生安全问题的日益突出，国家对学生生命安全的日益重视，有必要将安全教育课纳入学生的必修课，开展安全教育过程中，创新形式，采取各种学生喜闻乐见、操作性强的多样化教育，就会取得良好效果。
7、加大校园及其周边综合治理力度。
学校要积极主动配合公安部门开展综合执法行动，排查整治各种安全隐患，每月收缴管制刀具。及时把握师生思想动态，坚决防止发生重特大群体性事件。教育学生远离网吧、营业性歌舞厅和电子游戏录像厅等，拒绝“黄、赌、毒”的不良侵蚀，教育学生与外人交往要慎重。加大对学生之间以及学生与社会闲杂人员之间矛盾纠纷的排查力度，预防学生发生打架斗殴、凶杀等暴力事件。如遇突发事件或安全隐患，教会学生及时报警，做到善于自救和救他，不断提高学生保护能力。为防止学生在回家或到校的途中发生安全事故。学校护校队每天护送学生到校门外并且督促学生不能乘坐三轮车、无照、无证驾驶的摩托车、客车。 总之，我校将结合学校特点，采取有针对性的措施，通过不同的形式将方方面面的安全知识教给学生，让学生在头脑中牢牢树立安全第一的思想，使学生在全的教育环境中学习、成长。而且只要我们每一位教师都来关心学校的安全工作，社会治安机关大力支持，留心每一处安全隐患，真正做安全教育工作的有心人，我们的下一代就能健康成长，学校教育工作就能正常进行，我们的社会就会更加和谐、安定。
篇二：我对学校安全教育工作的认识和体会
我对学校安全教育工作的认识和体会
孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任
重大！有位教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。在学校安全教育学习 中，认真阅读了镇中心学校印发的《预防中小学安全工作指南》后，收益很大。对安全方面的知识有了较大的提升，增强了
对安全的防范意识。确实感到了做好安全工作责任的重大。通过这次的学习,使我自己的安全认识又提高了一个层
次，再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。确保学生安全保护教育工作中，我觉得更应该做好以下几点：
首先，要高度重视学校安全工作，事关千家万户，责
任重于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学习环境。确保学生健康、幸福成长，既是每一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。作为教师的我，在以后的把安全工作真正落到实处。
其次，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的
职责。安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育。可在现实中，很多教师认为安全教育是学校政教处和班主任的事情，与他们无关，他们只要上好
课就行了。殊不知，我们教师既要教书，更要育人。教师工
作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩
负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默
化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首
先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守
学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的
开展建立良好基础。教师是学生安全的责任人，要努力增强
安全责任感：首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教
的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，
要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现
的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，掌握意
外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对
学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。
第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或
者安全事故，要及时处理或及时上报。 另外，了解安全事
故的范围，做好预防和处理。作为学校教师的一员，平时要
对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并做好预防措
施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，
教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的扩
大，减少不必要的伤亡事故。 生命不保，何谈教育？说得
多实在啊！且看一些触目惊心的数据吧：据新闻报道我国每
年死于意外事故的少年儿童 约 8万人，是职业意外死亡率
的 4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千
人。多么可怕多么残酷的事情！鲜活娇嫩的生命，还未绽放
青春和美丽就这样消逝了。她牵动了多少人的心？承载了多
少人的希望！作为教育者，怎不为之动容？
春天是个播种的季节，孕育着希望的开端，预示着未来
的收获。少年儿童正值人生的春天，对中小学生开展安全教
育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。俗话说，春种一
粒籽，秋收万颗粮。要切实提高全民的安全素质，抓好少年
儿童的安全教育就显得尤为重要。要抓好学生的安全教育，
重要的是开展好学校安全防范与处理。安全教育要从小事做
起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物
细无声。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，
而在于唤醒、激励、鼓舞。怎样才能唤醒呢？我认为应做到
几点：
1、从听到的小事提高学生的防范意识。 我们在日常
生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进
行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很
容易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、
生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学
生收集的材料和体会进行汇总 同时教 师进行必要的点评，
并张贴宣传，以提高安全警示教育。2、看到的小事
进行安全防范教育。 眼睛是我们接受信息的重要途径，生
活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患
不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。
如：学校集体会结束时，学生端者着 凳子上楼梯，前边二
年级一瘦小女生被拥挤的人群一挤，失去重心，侧身倒地，
几个男生跨过女生而去?? 这种情况就经常在我们学校集
会时出现，利用发生在学生身边的事，在班队活动课上让学
生讨论：假如有同学不小心把这位女同学挤倒在地上踩去
了，后果会怎样？假如你当时就在这位女同学的身边，你会
怎样做？假如你是这位女同学，你会怎么办？学生通过充分
的讨论后积极发言，认识到位，提高了类似安全事故发生的
防范意识。 组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身
边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学
校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。
3、在小事中提高学生自我保护能力 随着经济的发展和社
会的进步，随着素质教育全面推进，少年儿童活动的领域愈
来愈广，接受的事物愈来愈多，由于缺乏基本的生活常识和
经验，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。因而他们
往往在突发事件到来时容易受到伤害。正因为儿童应付各种
异常情况的能力极其有限，而且仅靠大人跟在身边保护是不
可能的。所以，积极的办法是引导他们面对纷繁复杂的社会，
树立自护自救观念，掌握自护自救知识、锻炼自护自救能力，使他们能机智勇敢地处臵遭遇到的各种异常情况和危
险，果断正当地进行自护自救。 “有同学在削铅笔时不小
心把手割去，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室请求教师的
帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着??”各
种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意
识。针对这一点，召开班会，倡议大家自己能解决的小伤小
问题自己解决。 从此，学生在校园中发生的一些小意外，
能自己 简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协
作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。
4、我们要对儿童进行以“生命大于天”的自我保护教育，
让他们知道保护生命是现代社会人的最基本权利之一。本着
“防患于未然”的原则，我们应针对儿童在日常学习、生活、
活动中可能遇到的安全问题，从校内学习和校外活动、家庭
生活，以及预防自然灾害和人为灾害等方面，向孩子介绍一
些有关交通、消防、用电等安全常识，提供预防和紧急应付
各类事故的常用措施和方法，教会他们识别常见的安全符号
和标志，告诉他们常用的求救电话号码增强“免疫力”。5、培养健康的心理素质 随着改革开放不
断深化，社会主义市场经济体制逐步建立，在现实生活中，
既有许多有利于 少年儿童健康成长的积极、向上的因素，
同时也不免存在一些消极、甚至有害的因素，一些腐朽没落
的思想和颓废、丑恶的生活方式沉渣泛起，正在毒害人们的
灵魂，败坏社会风气，成为诱发犯罪、破坏社会的一大公害，
篇三：浅谈校园安全在学校管理工作中的重要性
浅谈校园安全在学校管理工作中的重要性
西乡县司上乡中心学校校长 马孝财
校园安全，作为学校教育管理工作中的重要组成部分，牵动着广大家长的心，关联着家庭的安宁与幸福。5.12汶川大地震又将校园安全教育推上了一个高度。那所坚持进行安全演练的学校在关键时刻拯救了孩子们如花的生命。纵观我们的校园安全，在学校教育管理中，显得尤为重要。
有人说“思想决定意识，意识决定行为，行为决定习惯”，意识是思想和行为之间的纽带，习惯是思想和意识的结果。有了意识，思想才能在行为中得到体现，有了行为才能够养成习惯。所以对于校园安全问题，这样认识同样也适用。在校园安全教育工作中，安全意识的树立是重中之重，有了安全意识才会有安全行为，有了安全行为，才能养成良好的安全习惯，学校安全教育才能得到保障。
但现在还有人错误的认为：①学校安全工作只是校长、主抓安全的领导及后勤主任的事。一提安全，有人就联想到校园校舍安全，周边环境安全，由此简单地将安全工作视为校长及后勤主任的份内之事，校长和主抓安全的领导是安全工作的第一责任人，后勤主任是安全工作的直接责任人。而其他人则作壁上观。②一提抓好安全教育，就是形成文本教材，就是增加课时，就是开展好几个一活动，就是上好安全教育课、开好班会，再就是开展一次手抄报评比，偶尔搞一次演练。搞一次像样的活动就是搞好了安全教育。这是最大的误区。
5．12大地震为我们的校园安全教育敲响了警钟：我们的学生可以不必画手抄报，可以不必答安全教育知识问卷，但是他必须知道，当自己遇到危险的时候他应该怎么做。因此，安全教育不仅是活动教育，知识教育，更是习惯教育。安全教育不仅是校长后勤主任份内之事，更是每一个教职员工及相关部门的份内之事。
基于此种认识，结合现在的校园安全教育误区，我认为，我们应该树立大的安全教育观，逐步提高全社会（学校、家长、社会各部门）对校园安全的认识和重视程度，要把握校园安全教育的“三实性”—实践
性、实用性、实效性，以“体验教育”为主要教育方式，采取多种教育方式结合，建立并落实安全教育的长效机制，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力，进而养成良好的习惯。
一、安全意识的树立，来自我们对学校安全教育工作的认识
学校的安全工作事关学生生命安危，关系到学生健康成长和人才培养的质量，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到党和政府在人民群众中的威信和形象。针对学校的安全工作，学校在上级有关部门的指导下形成了比较完善的安全制度，制定了一系列的安全预案和防范措施，构建了完备的安全教育体系。但仅仅有制度和措施是不够的，制度和措施的落实要靠人，校园安全工作的相关人们是否具有安全意识更重要。很多血的教训告诉我们：安全意识薄弱是多数事故发生的主要原因。近几年来，由于心理问题引发的校园安全问题屡有发生，因此心理问题引发的安全问题逐渐引起人们的重视，人们开始意识到学生甚至是教职员工的心理问题没有得到有效的控制和解决也是校园安全问题的隐患。校园安全问题涉及校外也涉及校内，有些是显而易见的而有些是容易被忽视的，可见，我们所面临的校园安全涉及到校园内外的方方面面，形势比较严峻，需要我们有足够的清醒和认识。
二、安全意识的树立，应该贯穿在学校的各种日常教育活动中 “意识决定行为”，而意识的形成又必须通过行为不断地强化，才能树立。树立安全意识，要求学校将安全教育工作落实在学校日常教育教学工作中。
1．在常规教育中学习。对师生进行有关安全工作的法规、要求以及相关知识的学习和培训，是师生树立安全意识的基础。通过教工会议或专题学习的方式组织老师和相关人员学习有关安全的要求和规定，以及常见事故的预防和学校制定的突发事件处置预案等。通过集会课、主题班会课以及日常常规教育活动，对学生进行安全知识、法律知识和心理健康等方面的教育，增强学生对相关安全问题的认识，掌握有关的自我保护的技能和方法，帮助学生树立正确的人生观、价值观，保持积极向上的精神状态。抓住每一次教育的机会，利用好每一种教育形式，从
各个方面详细地向学生讲解注意事项，引导学生遵守学校提出的安全要求，使师生们对校园安全问题能认识到位，行为有范，处置有度。
2．在课堂教学中落实。课堂教学是学校教育的主渠道，安全教育也应该在课堂教学中得到落实，广大教师在自己的学科教学中要有意识地将本学科的教学有意识地与安全教育结合起来，善于挖掘和利用本学科教学中可用于安全教育的内容。设置《安全与法制》课程，是安全教育的主阵地。学校要重视和发挥《安全与法制》的作用，广大教师要改进教学方法，用好可为学校安全教育所用的教学内容，提高教学的有效性。增强学生自我保护的意识，让学生学会在日常生活中自我保护的方法和技巧。
3．在多方配合中拓展。
学校的安全教育不仅仅是学校的事，需要学校动员各方力量，积极拓展教育资源，使学校的安全形成多方合力，既丰富了安全教育的渠道和内容，又因为把教育放在具体的社会情景中，从而增强了教育的有效性。
利用家长会和给家长一封信的形式，在每学期的开学初、期中和期末阶段和寒暑假放假之前，对家长们进行相关的安全教育和有关安全情况的通报，对家长们在不同的阶段要注意什么样的安全问题提出预报，并对家长如何配合学校做好相关工作提出要求，把学校的安全工作延伸到家庭，发挥家长的责任和力量来共同有效地做好安全教育，如每到春夏之交，天气转热的时候就适时地就“游泳安全”问题发出给家长一封信，对游泳安全问题进行预警，在秋冬之时，对冬季“预防煤气中毒”进行告知，并对家长提出相关的注意事项，有效杜绝安全隐患。
请担任学校法制副校长的派出所所长、武警消防支队的警官和疾控中心健康教育所的有关人员为师生们开展法制教育、消防安全和食品卫生安全等讲座，这些来自第一线的相关案例往往能给师生们带来震撼，有效地提高师生们的法制意识、消防安全意识和食品安全的意识。
4．在预案演练中强化。
安全预案演练可以让师生在演练中进一步唤醒他们的安全意识，锻炼他们的逃生技能，检验学校的安全疏散管理。学校每学期组织师生参
加一次 “地震、消防”等预案演练，在预案演练中，学校可以从中对学校安全教育的成果进行检阅，发现存在的问题，利于在接下来的安全教育工作中进行改进。
三、安全意识的树立，要求我们关注的几个问题
1、细节决定成败，习惯决定命运
抓细节是做事的关键。“千里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。所以说细节是做事的关键，做好了细节就为成功做好了铺垫，就为提高自我价值打下了基础。有了良好的习惯，做任何事，就能看清其实质，其细节，也就能将事做透做好。
2、狠抓安全教育与管理，打造平安校园
“安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。 ①建立校园安全管理网络体系。
②构建符合学校安全教育实际的校园文化。
③建立了校园安全隐患排查研判与整改制度。
3、狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育。
总之，安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。平时以防为主，关键时监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行安全教育管理使命和职责。
二〇一一年六月
《学校安全重要性的认识》由：创业找项目整理
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