篇一:浅谈教书育人心得体会(内含五篇心得)
浅谈教书育人心得体会(整合版)
宁海中学 潘鸿飞
从教已经十多年来。回头想想,这么多年居然就这么过来了。真是感慨万千。回顾自己最初的那些愿望,其中并不包含教师这个职业。因为似乎觉得那份工作太烦,每天要面对那么多叽叽喳喳的小孩子,头都大了。后来进入了这一行,才发觉这个世界的精彩之处,它远比我想象的要有意思得多。于是才开始安下心来,本分工作。
从教师的角度来说,首先教师要尊重这样的学生,帮助他们创造一个安全、温暖的氛围,使其最大程度的表现自己。教师应充分发挥他们的优点,使他们和同学都能正确看待自己,看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳,获得一种自我价值感。其次,教师要多与学生多交流,成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自己所能帮助他们排忧解难,帮助他们走出迷茫和困惑。
教书育人是教师的首要任务,传道、守业是教师最基本的职业要求,指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。
当教师让我变成了一个更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以,我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话,毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
当教师让我变成了一个更有爱心的人。当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情,也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作,最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人,和他们打成一片是件最自然不过的事情;后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界,他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。当教师让我变成了一个更有责任心的人。以前一直接受着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也可以说“妈妈”)之后,觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识,觉得不帮助他们养成什么什么习惯,那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己去误人子弟,就发狠心要对他们负起责任。这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份责任之中体会到了疲惫和幸福。 旧的教育方法强调:“学生有一杯水,教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生,课堂上教师为表现自己有一桶水,45分钟的课,自己就讲了近40分钟,有的还觉得没讲透,经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开。
把教学看作是知识的传授是最普遍、最传统的,也是落后于时代要求的。著名物理学家杨振宁认为:“中国教育方法是一步步教、一步步学。传统教育方法训练出来的小孩,可以深入地学习很多东西,这对于他进入大学、考试有很多帮助??但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人。”很显然,只会考试的人难以适应当今世界的。
创新教育和实践教育是素质教育的两大重要内容,教会学生如何学习,如何开创性地学习,并在社会实践中掌握和运用是至关重要的。中国教育学会会长顾明远教授到美国访问,在谈论对美国教育的看法时很直率的对美国人说:“你们的小学教育中,学生的基础知识较差。”美国人问道:“先生,请允许我叫一个学生,来考一考如何?”于是美方找来了一个四年级的学生,顾教授提了一个问题:“你知道什么叫算珠吗?”学生回答:“我不知道。”说完后,小学生马上坐在计算机前提检索。“哒、哒、哒”随着键盘的敲击声,计算机屏幕上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题的说明。
这件事引起教授的思考,其实也值得我们大家思考。正如北京大学附中校长赵钰对中国基础教育的评价那样:“我国的基础教育存在两强两弱的现象。我们的基础知识比较强,考试能力比较强;但是我们的动手能力、实践能力比较弱,我们的创新精神、创新能力比较弱。”我们弱项恰恰是21世纪人才最重要的素质。
《中国教育报》“教师应是‘自来水’”一文中,把教与学比作一桶水和一瓢水,并推而广之,“教师必须是自来水。”笔者则认为,水再多,也不外乎教与学的灌输关系,只不过是量的大小。教师如何让学生认识到水的重要,并不断去探索水源,发现水源,这才是教师在素质教育中真正成功,才是素质教育所要求的实质。“授人以鱼”只能使人受用一时;只有“授人以渔”才能使人受用终身。
学习保定市教书育人楷模心得体会
9月28日下午,保定市教书育人楷模先进事迹报告会在县电影院隆重举行。我有幸聆听了此次报告会。
苗文玲等四位老师以自己的亲身实践,向大家讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事,平凡的岗位,辛勤的工作,丰硕的成果,在他们身上集中体现了广大教师学为人师、行为示范,默默耕耘、无私奉献的高尚品格,体现了他们对事业、对学生的挚爱,折射出他们崇高的师德。作为教书育人的先进代表,他们把自己全部的心血与热情献给了他们钟爱的事业,献给了求知若渴的学生,用爱心与责任全面展示了人民教师的光辉形象,他们坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。下面是我的一些心得:
教师岗位是一种辛苦,一种付出,也是一种收获,一种享受。教师的工作艰辛又繁琐,平凡又伟大,教师的工作是良心活,它需要我们艰辛的付出,不屑的努力,持之以恒,爱岗敬业,无私奉献,甘为人梯,热爱学生,热爱教育,在普通的教学岗位上,恪尽职守,呕心沥血,淡泊名利,执着追求,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人,平时多观察了解学生,并正确引导,做学生的朋友,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用,为人师表,表里如一,身体力行,以身作则,以德施教,以德育人。要坚定信念,志存高远,以人民教师的人格魅力和
学识魅力,做人民满意的教师。。
充分利用学校为我们搭建的平台,准时参加课题组学习,积极参与学习与讨论,时常对自己的教学活动进行反思,及时总结,取长补短,寻找适合自己的发展之路,逐步形成自己的教学特色,将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来,大力弘扬求真务实,埋头苦干,坚韧不拔,艰苦创业的精神,努力推进教育教学工作取得新的进展。
做为教师,应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业,对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷,热爱自己的事业,就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨,热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔,热爱自己的教育事业,就不会去计较个人得失。
做为教师,应该有一颗博大的责任心,爱教育事业,最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁”。只有爱孩子的人,才能教育好孩子,师爱是每一个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要有无私的爱,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。
作为一名教师,我要不断提高自身素质,用满腔的热忱把教育教学工作做好,更好的为社会服务,从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。
学习全国教书育人楷模的心得体会
蒙小 2011年1月19日 吴小燕
每个人的生命都是一朵花,每朵花盛开时都是那么美,让人充满期待,让我们放慢匆忙的脚步,俯下身子,去认真聆听花开的声音。在学习了王生英老师的事迹后,觉得她以坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育,在平凡的岗位上37年耕耘不辍,她就在聆听花开的声音。
怀着对教师职业的特殊情感,高中毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台,开始了我的从教旅程,一如花一般静静地绽放,悄悄吐露自己的芬芳,只为自己今生无怨无悔的选择。十几年来,我深深地体会到:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是缕缕春风,即使冰冷的感情也会消融。怎样才能成为一名新时期的合格教师?在我看来,从一点一滴做起,在平凡中放歌,在平静中耕耘,在平常中闪光,让自己成为一名合格的教师。因为
只有这样,才能以崇高的情操去影响学生、教育学生。
既然选择了教师这个职业,就应该伸出热情的双手,怀着一颗热诚的心,在平凡的岗位上,以高度的责任感来提升自己。既然选择了这个职业,就要以此为荣,热爱它,而不是只把这个职业当作一种谋生的手段。
教师是一个寂寞的职业。每个教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想,那就是以学生为本,教人务实,教人求真,教人创新。这都需要有一颗耐得住寂寞的决心。教师是一个美丽的职业。她的美丽不仅在于她的无名,也在于她的淡泊与高尚,她用脱俗的气质阐述着生命的真谛。
有一首诗歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是做教师;有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台。
三寸粉笔写出人生风流,三尺讲台化作千顷苗圃。既然选择了教师这一高尚的职业,就应该勇敢地锤炼自己。如果我是一块砖,就应该属于巍峨的万里长城;如果我是一抹红霞,那就应该染遍祖国的万里山河。
三寸粉笔写信仰,三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯,是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿稳三寸粉笔,站稳三尺讲台,就要用心血与汗水去浇灌祖国的花朵,让种子发芽,让理想开花。人都说学生是花,教师是园丁。其实,教师的生命也是一朵花,是悄悄绽放、默默吐芳、扮美人间的花。如果仔细聆听,你会听到生命的律动,会听到世界上最美妙的声音!
学习全国教书育人楷模心得体会
蒙小梁月芳
开学之初,学校组织学习全国教书育人楷模的先进事迹,我觉得学习王生英老师,就要学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求,做党和人民教育事业的奉献者;学习她严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质,不断加强师德修养,做社会主义荣辱观的实践者;学习她爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德,做学生健康成长的指导者;学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的高尚品格,做奋发有为的进取者。通过学习,使我对教书育人有了更深的认识,对王生英的“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感”,感触颇深。下面是我的一些心得:
教师岗位是一种辛苦,一种付出,也是一种收获,一种享受。教师的工作艰辛又繁琐,平凡又伟大,教师的工作是良心活,它需要我们艰辛的付出,不屑的努力,持之以恒,爱岗敬业,无私奉献,甘为人梯,热爱学生,热爱教育,在普通的教学岗位上,恪尽职守,呕心沥血,淡泊名利,执着追求,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人,平时多观察了解学生,并正确引导,做学生的朋友,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用,为人师表,表里如一,身体力行,以身作则,以德施教,以德育人。要坚定信念,志存高远,以人民教师的人格魅力和学识魅力,做人民满意的教师,在工作中真正做“三平教师”,并加强学习,钻研业务,扎实工作,认真阅读教育类杂志,不仅给与自己正确引导,而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识,不断提高教育教学水
篇二:教师感言一句话
教师感言一句话:
1、教育,让我们变得更真。
2、如果把课堂比作一盘菜,那么学生是主菜,教师是调味剂。
3、对教师而言,教育不仅是教会而是会教。
4、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
5、爱心教育重于知识教育。
6、点点滴滴,悠然于心。
7、真正的幸福不在于目标是否最终达到,而在于为达到目标所作的奋斗。
8、学生的事,学生来做。
9、老老实实做人,踏踏实实工作。
10、努力,你就选择了积极的人生,积极充实的生活会使你永葆青春。
11、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
12、教育的真谛是将知识转化成智慧。
13、生本教育相信生命,生本教育激扬生命。
14、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。
15、尊重孩子的成长,用平和的心态教育孩子心态平和。
16、放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
17、欣赏孩子艺术作品前,你首先要欣赏孩子。
18、让孩子享受童年,快乐成长。
19、习惯教育就是素质教育的根本。
20、离学生近一点,和学生亲一点,让学生快乐一点。
21、以学定教是活的灵魂。教师感言一句话
22、让学生做一些,让学生说一些,让学生想一些。
23、多给学生自由发挥的空间,你会发现他们更多的亮点。
24、在教育中,我们必须一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童。
25、接近自然,放飞孩子的天性。
26、大雁高飞,不是为了炫耀翅膀;教师育人,不是为了鲜花掌声。
27、生本课堂应该是授之以“渔”,而不仅仅是授之以“鱼”。
28、开放的心态,进取的精神,务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
29、以校为荣,树立踏实进取作风;爱校如家,发扬爱岗敬业精神。
30、尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
31、生活是知识的源泉,知识是生活的明灯。
32、超越经验,挑战自我,金中人撑起金山教育的蓝天。
33、用我的爱来熄灭你心中的怨。
34、课堂教学,老师与学生的感觉,要像自己穿着的鞋那样舒服。
35、课堂,让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
36、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
37、对学生的爱是一切教育的基石。
38、直面挑战,托起金中明天的太阳。
39、学生是朵朵盛开的花朵,教师是片片衬托的绿叶。
40、课堂不是给予,而是唤醒。
41、知识的殿堂,技艺的舞台,事业的天地,文明的家园。
42、教育人——肩负时代的辉煌。
43、你的脾气决定着你对学生的态度。
44、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
45、生本,让课堂走向透辟与高级,让学生走向纯洁与卓越。
46、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
47、儿童有本能,关键在于如何激发,”教育的真正主体—生命自身“。
48、学生为本,学生为主。
49、有些时候,在改变之前先适应会更有效。
50、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
51、生本课堂体现了学生作为主体,教师作为引导者的课程标准思想。
52、传承华夏人文脉络,塑造金中精神。
53、金山中学,金子般的光耀夺目;金中人心,金子般的灿明闪亮。
54、以学生为本,让自己站的更高。
55、教育的目的,使每一位学生成人成才。
56、不取亦取,虽师勿师。教师感言一句话
57、生本课堂,老师当一回学生,学生当一回老师,非一般的感觉。
58、立足本职,心系金中,努力工作,再创辉煌。
59、学生不仅仅是教育对象,更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
60、宁改变自己的习惯,不改变学生的个性。
61、勤奋+协作=成功。
62、生者,师之乐源也。
63、爱拼才会赢,有志事竟成。
64、教师可以给学生爱,却不可以给他们思想,因为他们有自己的思想。
65、每个孩子都是一个潜在的天才,拥有一颗孩子般的心。
66、会做人,做个真人;会学习,学会创新;会生活,活出精彩。
67、让学习成为一件快乐的事,是一件自然而理所应当的事。
68、选择了教育就是选择了清贫,选择了教育就是选择了奉献。
69、当学生喜欢老师,想着老师上的课,我想就是最基本的生本了。
70、努力与成功虽不成正比,但一定成反比!
71、追求无限,快乐无限。
72、绵绵的爱意像涓涓的溪水,缓缓地流进孩子的心里。
73、以德促”三会“,以质求发展。
74、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
75、我的生本感悟语是:教育走向生本,教育原于生活。
76、我愿坚守着这块贫瘠的沃土,因为她使我的心灵富足。
77、汗水铸就品牌。
78、生本课堂,以生为本,学生的自主能力真的得到改善。
79、今天艰苦创业,明天迎接辉煌。
80、播撒智慧的种子,放飞明天的希望。
篇三:教师的教育感言一句话
教师感言一句话:
1、教育,让我们变得更真。
2、如果把课堂比作一盘菜,那么学生是主菜,教师是调味剂。
3、对教师而言,教育不仅是教会而是会教。
4、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
5、爱心教育重于知识教育。
6、点点滴滴,悠然于心。
7、真正的幸福不在于目标是否最终达到,而在于为达到目标所作的奋斗。
8、学生的事,学生来做。
9、老老实实做人,踏踏实实工作。
10、努力,你就选择了积极的人生,积极充实的生活会使你永葆青春。
11、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
12、教育的真谛是将知识转化成智慧。
13、生本教育相信生命,生本教育激扬生命。
14、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。
15、尊重孩子的成长,用平和的心态教育孩子心态平和。
16、放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
17、欣赏孩子艺术作品前,你首先要欣赏孩子。
18、让孩子享受童年,快乐成长。
19、习惯教育就是素质教育的根本。
20、离学生近一点,和学生亲一点,让学生快乐一点。
21、以学定教是活的灵魂。教师感言一句话
22、让学生做一些,让学生说一些,让学生想一些。
23、多给学生自由发挥的空间,你会发现他们更多的亮点。
24、在教育中,我们必须一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童。
25、接近自然,放飞孩子的天性。
26、大雁高飞,不是为了炫耀翅膀;教师育人,不是为了鲜花掌声。
27、生本课堂应该是授之以“渔”,而不仅仅是授之以“鱼”。
28、开放的心态,进取的精神,务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
29、以校为荣,树立踏实进取作风;爱校如家,发扬爱岗敬业精神。
30、尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
31、生活是知识的源泉,知识是生活的明灯。
32、超越经验,挑战自我,金中人撑起金山教育的蓝天。
33、用我的爱来熄灭你心中的怨。
34、课堂教学,老师与学生的感觉,要像自己穿着的鞋那样舒服。
35、课堂,让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
37、对学生的爱是一切教育的基石。
38、直面挑战,托起金中明天的太阳。
39、学生是朵朵盛开的花朵,教师是片片衬托的绿叶。
40、课堂不是给予,而是唤醒。
41、知识的殿堂,技艺的舞台,事业的天地,文明的家园。
42、教育人——肩负时代的辉煌。
43、你的脾气决定着你对学生的态度。
44、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
45、生本,让课堂走向透辟与高级,让学生走向纯洁与卓越。
46、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
47、儿童有本能,关键在于如何激发,”教育的真正主体—生命自身“。
48、学生为本,学生为主。
49、有些时候,在改变之前先适应会更有效。
50、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
51、生本课堂体现了学生作为主体,教师作为引导者的课程标准思想。
52、传承华夏人文脉络,塑造金中精神。
53、金山中学,金子般的光耀夺目;金中人心,金子般的灿明闪亮。
54、以学生为本,让自己站的更高。
55、教育的目的,使每一位学生成人成才。
56、不取亦取,虽师勿师。教师感言一句话
57、生本课堂,老师当一回学生,学生当一回老师,非一般的感觉。
58、立足本职,心系金中,努力工作,再创辉煌。
59、学生不仅仅是教育对象,更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
60、宁改变自己的习惯,不改变学生的个性。
61、勤奋+协作=成功。
62、生者,师之乐源也。
63、爱拼才会赢,有志事竟成。
64、教师可以给学生爱,却不可以给他们思想,因为他们有自己的思想。
65、每个孩子都是一个潜在的天才,拥有一颗孩子般的心。
66、会做人,做个真人;会学习,学会创新;会生活,活出精彩。
67、让学习成为一件快乐的事,是一件自然而理所应当的事。
68、选择了教育就是选择了清贫,选择了教育就是选择了奉献。
69、当学生喜欢老师,想着老师上的课,我想就是最基本的生本了。
70、努力与成功虽不成正比,但一定成反比!
71、追求无限,快乐无限。
72、绵绵的爱意像涓涓的溪水,缓缓地流进孩子的心里。
73、以德促”三会“,以质求发展。
74、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
75、我的生本感悟语是:教育走向生本,教育原于生活。
76、我愿坚守着这块贫瘠的沃土,因为她使我的心灵富足。
77、汗水铸就品牌。
78、生本课堂,以生为本,学生的自主能力真的得到改善。
79、今天艰苦创业,明天迎接辉煌。
80、播撒智慧的种子,放飞明天的希望。篇二:班主任感悟 一句话
班主任感悟一句话
① 不因亲疏、不因丑美、不因成绩的优劣...只求一个“真”字。
③ 教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料
④“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”对待后进生不可疏忽大意。⑤ 要用爱心为后进生撑起一片天空。
⑥ 请耐心等待一会,花儿就要开了。——教师要学会倾听。
⑦ 言传身教,为人师表是做好班级工作的保证。
⑧ 事业心责任心爱心是做好班主任工作的内在动力。
⑨ 管理一个班级是一项塑造灵魂的系统工程,必须讲究艺术,注意方法。
⑩ 理解学生是教育的前提,尊重学生则是教育获得成功的基础。
? 当个好班主任,心态积极是最关键的
? 用爱心当太阳,用汗水当雨水,用唠叨去耕耘,细心呵护,幼苗一定会长成参天大树,这是班主任工作的乐趣。
? 为了学生的一切,一切为了学生。
? 在工作中要善于发现快乐,少一点挑剔,多一点欣赏。
? 班主任的责任就是要用爱心去发掘出学生言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。
?“海纳百川,有容乃大”,要学会宽容,天宽容了云雾,于是拥有了神采。? 人是要有精神支柱的,有精神才会有情趣,才会热爱生活。
? 保持一种良好的心态,它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态,它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态,它会使你寻找到解决问题的最佳方法。
? 爱是一种尊重,爱是一种鼓励,爱更是一种触及灵魂的教育过程。
? 好的习惯是个人成功的必备条件之一,培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯很重要。
? 要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。
? 古人说:凡事预则立,不预则废。预演越充分,成功的可能性就越大
? “人人有事干,事事有人干,时时有事干,事事有时干”。让学生大有作为,从而实现老师的“无为”。
? 改变一个人,就是从一个个小小的事情开始
? “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声” 班主任在工作中要以严格的自我要求、严谨的自我言行,来达到提高教育效果的目的
? 班级就像大海里航行的一艘船,班主任就是这船上的舵手,是全班学生的灵魂。 ? 赏识为基础,尊重出自爱,聆听有耐心,宽容为雨露,才会赢得学生的尊重与亲睐。 ? 像慈母一样爱学生,使学生有信任感;像严父般爱学生,使学生有敬畏感;像朋友一样关心学生,使学生有亲近感。
1、教师的一双眼睛看不住孩子们的几十双眼睛,但教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心。
2、班主任,不仅是班上一盏明亮的灯,更是冬天里激情燃烧的一把火!。
3、班主任对待学生要像亲娘一样关心,像后娘一样狠心,像干娘一样热心,像丈母娘一样偏心。
4、放弃一个孩子,就等于向社会投放一颗定时炸弹;放弃一个孩子,就等于给家庭制造一个悲剧!
5、不要把孩子犯错看得太严重,有时他(她)这样做只是为了引起你的注意;
6、脑里接受的信息量越多,思索的路子也就越宽
8、你在学习,不能说明你不是落伍者,你在学什么,才是衡量你是否落伍的标志;9“腹有诗书气自华”,做班主任的,无论是为人为己,都要读些书才好;
10、淡泊些,再淡泊些,便会没有烦恼。
11、人心是虚空的,给他爱,他便美好;给他恨,他便丑恶。孩子的心灵多是美好的,因为他在爱的氛围中。
12、飘得太高不好,还是剪一段地平线,作我们的起跑线吧。
13、我们要学会不轻易生气,并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”;
14、和孩子们交流,您不妨:身体低一点,声音小一点,距离近一点,道理浅一点;
15、教师应该是语言的巨人,更要是行动的巨人;
16、做班主任,竟让我平添了几分母性的柔美和细腻,这是一种很好的感觉;
17、批评、惩罚是一种负面强化,我们应该慎用;
18、班主任的语言文明程度直接影响教育的效果;
19、如果我们的孩子说大人话办大人事,那么我们的教育是失败的;
20、要教我们的孩子学会感激,因为不懂得感激的人都在监狱里;
21、班主任在给学生下达一条禁令时,要相应地提出十条鼓励措施;
22、和孩子们交流时,要与他们保持同等的高度;
23、爱打架孩子,多半是因为肌肤饥渴,班主任要多给他们爱抚。爱心
24、教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人,还在于培养天天有进步的人。
25、成就最大的人与成就最小的人之间,最明显的差异并不在于智力水平的高低,而在于他 们是否有进取心、自信心,是否有坚强的意志和性格,这些就是我们班主任工作的目标。
26、让学生“会学”、“会求知”、“会探索”、“会思考”、“会辨别”,培养他们终身学习的能力和信息加工的能力,这才是教育者的职责。
27、学生是愿意接受老师正确的批评的,所不能接受的往往是老师批评的方式。
28、在班级工作中,不要老阴着脸,人为地制造紧张气氛,不要吝啬你的“小凳子”,你坐,让学生也坐。
29、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生,训斥命令的教育培养出唯命是从的学生,而民主的 教育方法则培养出思想有见地的学生。
30、学生是活的,老师的教育方法也应该是活的;学生是千差万别的,老师的教育方法也应 该是多种多样的。
31、教师批评学生是为了帮助和教育学生改正错误和缺点,同时也是为了把他们身上的各种 优点和长处发挥出来,调动他们的积极因素
32、把学生当成朋友,你正走向成功;和学生成为朋友时,你已成功了一半;和学生成为知 心朋友时,你才取得了真正的成功。
33、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠,每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍 珠发光的人。
34、班主任——桑供春蚕,花引蜜蜂。
35、还学生提问的权力,让学生赶问、善问;还学生课堂的主体地位,让学生成为课堂真正 的主角;还学生活动的时间和空间,让学生的个性得到张扬;还学生想象的自由,让他 们在自己的思绪世界遨游。
36、学生思想、行为上的偏差,如同倾泻的洪水,堵塞之法只会使其更加泛滥,只有正确疏 导,才能纠正偏差。
37、让学生在和谐、快乐的氛围中生活,就好比放鱼儿回到清澈的湖水里,放小鸟回到茂密 的森林中。
38、要把学生当成学习的主人、生活的主人、教室的主人、饭堂的主人,明确每个主人的职 责,培养其责任感与自觉性,戒除其依赖性。
39、班主任除传授给学生知识外,还有更重要的任务——育人。引导教育学生崇尚真善美, 摒弃假恶丑,使他们拥有健全的人格。
40、把学生当作自己孩子一样看待、教育、关心;把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、 分享成功的快乐。
41、
42、学生做错了事,与其批评、责备,不如让他重做,这不仅能培养他的自信心,更能培养 其责任感。
43、班主任工作平淡的如同一首波澜不惊的夜曲;琐碎的如同秋天绵绵不绝的细雨;纯洁的 如同天边那抹洁白无瑕的云朵;快乐的如同得到珍馐的孩子。
44、老师除了教育学生外,还要接受学生的模仿。
45、教师要尊重和珍视孩子那颗纯真稚嫩的心,不让他们心底里那份美好的愿望泯灭,让他 们的星空蔚蓝起来,让心灵充满阳光。
46、如果我们能够触摸孩子的心灵,蹲下来看儿童的世界,就会体会到孩子的需求。
47、对于娇生惯养、为所欲为的孩子,除了用“严厉”这把剪刀剪去其缺点外,似乎还应该 多一份宽容。
48、学会鼓励学生并不难,关键是你有没有这种意识,能不能认识它的重要性。
49、学生犯了错误,要给他一个反省的过程。只有他自己首先从思想上认识了错误,老师再 去批评,他才能够接受,否则达不到教育目的。
50、没有爱,便没有教育。我们要用无私爱心为学生们编织五彩的梦想,铺设人生的道路,用爱心的钥匙打开所有心结的大门。
51、一个能让学生产生敬畏而无法让学生喜爱的老师,也许能获得各种外在的荣誉,但最终 将无法赢得学生“心的点头”。
52、宽容是一种智慧,一种美德,一种修养,又是一种教育方式,教师以宽容之心对待学生,也会把这种智慧和美德潜移默化到学生身上。
53、教师脸上的微笑是最直接的,也是最简单的一座沟通师生心灵的桥梁。
54、只要我们以诚相待,以爱相拥,就会在我们与学生之间架起一座心与心相通的桥梁。
55、对于学生的不良行为,只有感化,才能转化。
56、班主任工作是一种服务,服务的对象就是学生,你的服务要让学生和家长满意。如果你 有这种理念并做到了这一点,相信你一定是一位优秀的班主任。
57、教师往往把学生的不足点看得过多,而家长却往往把自己子女的优点看得过多。教育者 若能全面、客观地看孩子,教育效果可能会更佳。
58、班主任工作应该是从大处着想,小处着眼,注重细节,全心投入,深入学生,了解学生, 走进学生,走进学生的心里。
59、班主任只有靠人格魅力发出诚信之光,靠学识水平普洒智慧之光,靠哲理语言传播艺术 之光。
60、班主任应该根据不同学生的特点,给学生一个展示自己才华的舞台和空间,并为他们提 供一个宽松的环境,用热情和希望点燃他们寻求进步的强大内驱力。
61、点亮一盏灯,照亮别人,同时也照亮自己。教师在激励学生的过程中,也不断受到自我 激励;在净化学生心灵的过程中,自己的心灵也在不断地受到净化。
62、教育是以阳光召唤阳光,以高尚激活的事业。作为教育者,应尽自己的全力去尊重、体 谅和爱护每一个学生,尤其是那些被遗忘、被“损害”的学生,使得他们能够在爱的阳 光下健康成长。
63、教师要敢于在学生面前表达自己真实的情感,展现有血有肉的教师形象。只有真实的、 有人情味的教师才能真正成为学生的朋友,才能与学生建立平等而真诚的友谊。
64、平庸的教师用嘴说话,优秀的教师用心说话;嘴说的话作用于耳,心说的话作用于心; 作用于心的话才能真正起到育人的效果。
65、作为一名教师,应经常让学生感受到你的信任,让他们看到你期待的眼神,听到你鼓励 的话语。这种信任、期待和鼓励,像一盏导航灯,为孩子们指引前进的方向。
66、一位作家说,班主任大概是世界上权力最小的主任。但是,我想他忘了补充一句:
《教书育人感言》由:创业找项目整理
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